《植物的身體》大班科學(xué)教案

1、植物的身體大班科學(xué)教案植物的身體大班科學(xué)教案植物的身體大班科學(xué)教案1活動目標(biāo)：1.能識別植物“身體”的各個部分,知道一般的植物是由根、莖、葉、花、果實、種子等部分組成的。2.通過“揀菜”的實踐活動,培養(yǎng)幼兒的勞動意識及動手操作能力。3.體驗植物與人類的密切關(guān)系,感受植物世界的多姿多彩。4.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。5.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力?；顒訙?zhǔn)備：1.集體活動前讓幼兒出去觀察多種植物,并對植物的“身體”有初步的感知。2.課件:一株黃豆的生長過程。3.部分植物、盛菜的籃子。4.植物“身體”各部分的分解圖、白紙、膠水等

2、?；顒舆^程：一、激趣導(dǎo)入,引發(fā)思考。師:這幾天,你們?nèi)フ抑参锪藛?一定看到了許多植物吧!誰來講給大家聽聽。 (幼兒描述自己看到的植物。)師:你們講得很精彩!自然界的植物可真是千奇百怪。師:(出示課件:一株黃豆苗)植物的身體也像人的身體一樣,是由幾部分組成的。你們知道這株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的嗎? (點擊黃豆苗的各部分,逐一呈現(xiàn)根、莖、葉、花、果實、種子。)將科學(xué)活動置于大自然的背景之中,擴展了幼兒對周圍世界的體驗,豐富了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,促進(jìn)了幼兒課前的觀察和思考。由人的身體自然導(dǎo)入植物的“身體”,激發(fā)了幼兒思考的興趣。多媒體的恰當(dāng)使用,讓幼兒對植物的“身體”一目了然。二、主動探究,自主

3、建構(gòu)。1.發(fā)現(xiàn)種子(幼兒自由觀察、交談,老師參與討論。)師:這里有幾種植物的根、莖、葉、花、果實、種子。請小朋友們想一想,它們分別是什么植物身體上的哪一部分?(提供實物:大蒜頭、樹葉、黃瓜、蘋果、蘿卜、花生、茄子、青椒等。)師:花生是植物的什么呢?(果實、種子)有些植物的果實就是種子。師:蘋果是植物的什么呢?(果實)我們把它切開后會發(fā)現(xiàn)什么?(與幼兒一起切蘋果)蘋果里的籽就是種子。還有哪些植物果實里也有種子呢?我們一起來看一看,看看哪些果實里有種子(老師將黃瓜、茄子、青椒等果實切開)。師:種子有什么用呢?這里有一顆黃豆種子,我們把它放在泥土里,看它有什么變化(課件演示黃豆發(fā)芽、生長的過程)。2

4、.了解植物身體的各部分(1)拼植物師:種子的本領(lǐng)真大。其實植物身體上的每一個部分都很重要。這里是幾種植物身體組成部分的圖片,它們能拼成一株什么樣的植物呢?(2)幼兒展示并介紹自己拼的植物師:誰來向大家介紹一下,你拼的是什么植物?由哪幾個部分組成?師:一般的植物有根、莖、葉、花、果實、種子,可也有一些植物不是這樣的。如:竹子(放課件)有根、莖、葉、花,沒有果實、種子。在自然界中,像竹子這樣的植物還有很多。動腦想,動手拼,動口說,調(diào)動了幼兒多個感官的參與。在興趣盎然的活動中,幼兒不僅對有關(guān)植物“身體”的知識形成了深刻的印象,而且操作能力、表達(dá)能力也得到了提升。教師應(yīng)用課件介紹特殊例子,給幼兒傳達(dá)了

5、科學(xué)、準(zhǔn)確的知識。三、操作實踐.加深認(rèn)識。1.幼兒自由講述,教師參與講評。師:我們知道了植物的身體是由各個部分組成的。你們知道哪些植物是可以吃的.?吃的是它身體上的哪個部分?2.幼兒分小組揀菜,并互相交流。師:今天我們來幫廚房里的伯伯、阿姨揀菜。每一組的籃子里裝有不同的蔬菜。大家先認(rèn)一認(rèn),自己組里揀的是什么菜?再想一想,我們吃的是它的哪部分?把吃的部分放在一個籃子里,不能吃的放到另一個籃子里。(給各小組分別提供:豆角、芹菜、菠菜、花菜。)3.各小組派一個代表上來介紹。在幼兒基本掌握了植物“身體”有關(guān)知識的基礎(chǔ)上,讓幼兒現(xiàn)場演練,提高了他們的分析、綜合能力,培養(yǎng)了愛勞動意識,也讓幼兒認(rèn)識到植物與

6、人的密切關(guān)系,感受到植物世界的多姿多彩。四、拓展延伸師;小朋友真能干,很快就把菜揀好了,知道了植物的哪些部分可以吃。其實,植物不僅給我們?nèi)祟愄峁┝嗣朗澈蜖I養(yǎng),還可以做成不同的物品呢!(出示蒲扇、根雕。)你們知道這兩樣物品分別是用植物的哪部分做的嗎?師:只要留心觀察,我們就可以發(fā)現(xiàn),生活中的很多物品都是由植物做成的。小朋友們動動腦筋,想一想,我們可以用活動區(qū)中的這些材料做出什么樣又好看又好玩的東西呢? (活動區(qū)提供植物的葉子、種子等,讓幼兒進(jìn)行操作。)活動暫時告一段落,但不意味著結(jié)束,活動室外才是幼兒學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的廣闊天地。進(jìn)行課外拓展,對激發(fā)幼兒探完科學(xué)的興趣和欲望定能產(chǎn)生積極的作用。教學(xué)反

7、思：引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。植物的身體大班科學(xué)教案2活動目標(biāo)1、能識別植物身體的各個部分。2、通過揀菜的實踐活動，培養(yǎng)幼兒的勞動意識及動手操作能力。3、體驗植物與人類的密切關(guān)系，感受植物世界的多姿多彩?；顒訙?zhǔn)備1、課件：一株黃豆的生長過程2、ppt課件；蔬菜分類3、白紙、膠水等活動過程一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考。1、教師：這幾天，你們?nèi)フ抑参锪藛?？一定看到了許多植物吧!誰來講給大家聽聽。(幼兒描述自己看到的植物。)2、出示課件：一株黃豆苗教師：植物的身體也像人的身體一樣，是由幾部分組成的。你們知道這株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的嗎？(點擊黃豆苗的各部分，根、莖、葉、花、果實、種子。)二、主動探究，自主建構(gòu)。1.發(fā)現(xiàn)種子(幼兒自由觀察、交談，老師參與討論。)2.了解植物身體的各部分三、操作實踐，加深認(rèn)識。1、幼兒自由講述，教師參與講評。教師：我們知道了植物的身體是由各個部分組成的。你們知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身體上的哪個部分?2、幼兒分小組揀菜，并互相交流。教師：今天我們來幫廚房里的