改-說(shuō)課-化工單元操作及設(shè)備

1、化工單元操作及設(shè)備化工單元操作及設(shè)備說(shuō)說(shuō) 課課一、說(shuō)課程一、說(shuō)課程二、說(shuō)教材二、說(shuō)教材三、說(shuō)資源三、說(shuō)資源四、說(shuō)學(xué)情四、說(shuō)學(xué)情五、說(shuō)教法五、說(shuō)教法六、說(shuō)教程六、說(shuō)教程七、說(shuō)評(píng)價(jià)七、說(shuō)評(píng)價(jià)說(shuō)說(shuō)課課內(nèi)內(nèi)容容一、說(shuō)課程一、說(shuō)課程 課程名稱：化工單元操作及設(shè)備 授課對(duì)象：應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) 三年制學(xué)生 開設(shè)時(shí)間：大一第2學(xué)期；大二第1學(xué)期 課程定位：專業(yè)核心課程 課程性質(zhì)：構(gòu)建學(xué)生化工基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生化工職業(yè)能力 和素質(zhì) 的專業(yè)核心課程1. 1.課程基本情況課程基本情況 前續(xù)課程：無(wú)機(jī)化學(xué)有機(jī)化學(xué)化工制圖 后續(xù)課程：化工工藝學(xué)化工儀表及自動(dòng)化 化工單元操作實(shí)訓(xùn) 課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用工程技術(shù)觀點(diǎn)、技術(shù)經(jīng)

2、濟(jì)觀點(diǎn) 觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理操作問(wèn)題的能力； 培養(yǎng)從事化工生產(chǎn)一線運(yùn)行、生產(chǎn)、技術(shù)、 管理等工作的高素質(zhì)、高技能的專業(yè)人才；構(gòu)建符合職業(yè)崗位要構(gòu)建符合職業(yè)崗位要求的知識(shí)體系求的知識(shí)體系知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)化工職業(yè)人培養(yǎng)化工職業(yè)人要求的綜合能力要求的綜合能力團(tuán)隊(duì)合作、安全生產(chǎn)團(tuán)隊(duì)合作、安全生產(chǎn)意識(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)、組意識(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)、組織協(xié)調(diào)能力織協(xié)調(diào)能力專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)2. 2.課程目標(biāo)課程目標(biāo)會(huì)操作設(shè)備能操作好設(shè)備設(shè)備選型簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)社會(huì)道德素質(zhì)職業(yè)素質(zhì)基礎(chǔ)理論知識(shí)設(shè)備結(jié)構(gòu)特點(diǎn)3.3.教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)三三 傳傳動(dòng)量傳遞動(dòng)量傳遞熱量傳遞熱量傳遞質(zhì)量傳遞質(zhì)

3、量傳遞流流 體體 流流 動(dòng)動(dòng)流流 體體 輸輸 送送非均相物系的分離非均相物系的分離 傳傳 熱熱蒸蒸 發(fā)發(fā)精精 餾餾吸吸 收收干干 燥燥3.3.教學(xué)重教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：流體動(dòng)力過(guò)程、熱量傳遞過(guò)程和質(zhì)量傳遞過(guò)程的教學(xué)難點(diǎn)：流體動(dòng)力過(guò)程、熱量傳遞過(guò)程和質(zhì)量傳遞過(guò)程的 基本原基本原 理的理解和其在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用。理的理解和其在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用。教材特點(diǎn)： 從從職業(yè)崗位需要職業(yè)崗位需要出發(fā)出發(fā) 以以職業(yè)能力培養(yǎng)職業(yè)能力培養(yǎng)主線主線 二、說(shuō)教材二、說(shuō)教材了解概念理論分明強(qiáng)化應(yīng)用參考教材以教材知識(shí)安排為總體框架，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，適當(dāng)?shù)瘺](méi)有實(shí)用價(jià)值的推導(dǎo)計(jì)算，合理引入工廠生產(chǎn)實(shí)例來(lái)介紹相關(guān)知識(shí)點(diǎn)

4、，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2. 2.教材使用教材使用三、說(shuō)資源三、說(shuō)資源1. 1.師資力量師資力量講師5名碩士研究生7名“雙師型”教師3名應(yīng)化教研室-專任教師8名2名教師參加了2014年化工類企業(yè)頂崗國(guó)培項(xiàng)目2. 2. 實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、模型實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、模型3. 3. 校企合作基地校企合作基地陜西延長(zhǎng)石油榆林煤化有限公司陜西延長(zhǎng)石油榆林煤化有限公司華電榆林凱越煤化有限責(zé)任公司華電榆林凱越煤化有限責(zé)任公司神華寧夏煤業(yè)集團(tuán)公司神華寧夏煤業(yè)集團(tuán)公司鄂爾多斯化工集團(tuán)鄂爾多斯化工集團(tuán)陜西奧維乾元有限公司陜西奧維乾元有限公司完成了基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，具有一定的化工基礎(chǔ)知識(shí)；學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不喜歡純計(jì)算、純理論內(nèi)容，容易

5、走神，基礎(chǔ)較薄弱，喜歡動(dòng)手、樂(lè)于參與；學(xué)習(xí)特點(diǎn)掌握了基本的無(wú)機(jī)化學(xué)知識(shí)，能夠識(shí)別基本的化工設(shè)備圖紙，會(huì)進(jìn)行基本的高數(shù)計(jì)算；知識(shí)掌握形象思維強(qiáng)于抽象思維和邏輯思維；認(rèn)知規(guī)律四、說(shuō)學(xué)情四、說(shuō)學(xué)情1. 1.學(xué)生分析學(xué)生分析2. 2. 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo)（1）指導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，）指導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，打好根基；打好根基；（2）啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生采用類比法、歸納總結(jié)法學(xué)習(xí)；）啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生采用類比法、歸納總結(jié)法學(xué)習(xí)；（3）指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐操作中鞏固、提高理）指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐操作中鞏固、提高理論知識(shí)，用理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐操作，提升崗位職業(yè)

6、技能。論知識(shí)，用理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐操作，提升崗位職業(yè)技能。 復(fù)習(xí)引入，溫故知新 啟發(fā)引導(dǎo)，歸納總結(jié) 形象直觀，由淺入深理解學(xué)習(xí)內(nèi)容 情景教學(xué)，案例教學(xué) 任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生參與 深入學(xué)生，及時(shí)輔導(dǎo)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 課上完成學(xué)習(xí)任務(wù) 課下安排拓展訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力依據(jù)教學(xué)方法目的學(xué)習(xí)特點(diǎn)認(rèn)知規(guī)律知識(shí)掌握以學(xué)生為主體五、說(shuō)教法五、說(shuō)教法多媒體演示借助多媒體課件講授教學(xué)內(nèi)容，集中學(xué)生注意力，抽象問(wèn)題直觀化；實(shí)訓(xùn)、仿真學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)車間具有工廠情景化特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)基本操作技能；教學(xué)手段 模型展示 模型教學(xué)，變抽象為形象理論知識(shí)講解理論知識(shí)講解（教師主導(dǎo)）實(shí)訓(xùn)設(shè)備認(rèn)知實(shí)訓(xùn)設(shè)備認(rèn)知 （教師主導(dǎo)）學(xué)

7、習(xí)工藝流程學(xué)習(xí)工藝流程（學(xué)生主體，教師主導(dǎo)）工作崗位分解工作崗位分解 （學(xué)生主體）布置操作任務(wù)布置操作任務(wù) （教師主導(dǎo)）擬定操作方案擬定操作方案（學(xué)生主體）開、停車練習(xí)開、停車練習(xí) （學(xué)生主體）操作任務(wù)實(shí)施操作任務(wù)實(shí)施 （學(xué)生主體）故障設(shè)置故障設(shè)置（教師主導(dǎo)）故障分析處理討論故障分析處理討論 （學(xué)生主體）績(jī)效方式考核績(jī)效方式考核（綜合能力考核）書寫報(bào)告書寫報(bào)告六、說(shuō)教程六、說(shuō)教程教、學(xué)、做一體化教、學(xué)、做一體化七、說(shuō)評(píng)價(jià)七、說(shuō)評(píng)價(jià)（1 1）平時(shí)成績(jī)（平時(shí)成績(jī)（2020）：）：出勤情況、課堂紀(jì)律、課堂提問(wèn)等（出勤情況、課堂紀(jì)律、課堂提問(wèn)等（1010）；）； 書面作業(yè)（書面作業(yè)（1010）。）。（2 2）項(xiàng)目完成情況（項(xiàng)目完成情況（4040）：實(shí)訓(xùn)室表現(xiàn)（：實(shí)訓(xùn)室表