新人教版七年級下冊平面直角坐標系導(dǎo)學(xué)案

1、白沙中學(xué)初一數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 第七章 平面直角坐標系課題：7.1.1有序數(shù)對【學(xué)習(xí)目標】1、從實際生活中感受有序數(shù)對的意義，并會確定平面內(nèi)物體的位置。2、通過有序數(shù)對確定位置，讓學(xué)生感受二維空間觀，發(fā)展符號感及抽象思維能力，讓學(xué)生體會“具體抽象具體”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和探索精神，創(chuàng)造性思維意識。體驗數(shù)學(xué)來源于生活及應(yīng)用于生活的意識，更好的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1、【學(xué)習(xí)重點】理解有序數(shù)對的概念，用有序數(shù)對來表示位置?！緦W(xué)習(xí)難點】理解有序數(shù)對是“有序的”并用它解決實際問題，【學(xué)習(xí)過程】一、課前檢測預(yù)習(xí)疑難： 。二、自主學(xué)習(xí)1、 觀察思考：觀察下圖，什么時候氣溫最低？什么時候氣溫最高？你

2、是如何發(fā)現(xiàn)的？2、想一想：你看過電影嗎？在電影院內(nèi)，確定一個座位一般需要幾個數(shù)據(jù)，為什么？（1）如何找到6排3號這個座位呢？（2）在電影票上“6排3號”與“3排6號”有什么不同？（3）如果將“6排3號”簡記作（6，3），那么“3排6號”如何表示？（4）（5，6）表示什么含義？（6，5）呢？3、結(jié)論：可用排數(shù)和列數(shù)兩個不同的數(shù)來確定位置； 排數(shù)和列數(shù)的先后順序?qū)ξ恢糜杏绊憽?、概念：有序數(shù)對：用含有 的詞表示一個 位置，其中各個數(shù)表示不同的含義，我們把這種 兩個數(shù)a與b組成的數(shù)對，叫做有序數(shù)對，記作（a,b）。 三、探究展示（一）用有序數(shù)對來表示位置的情況是很常見的如人們常用經(jīng)緯度來表示地球上的

3、地點你有沒有見過用其他的方式來表示位置的？ （二）應(yīng)用 例1 如圖，點A表示3街與5大道的十字路口，點B表示5街與3大道的十字路口，如果用（3，5）（4，5）（5，5）（5，4）（5，3）表示由A到B的一條路徑，那么你能用同樣的方法寫出由A到B的其他幾條路徑嗎？分析：圖中確定點用前一個數(shù)表示大街，后一個數(shù)表示大道。解：其他的路徑可以是：（3，5）（4，5）（4，4）（5，4）（5，3）；（3，5）（ ，5）（4，4）（ ， ）（5，3）；（3，5）（ ， ）（ ， ）（ ， ）（5，3）；四、要點歸納五、中考鏈接1、小游戲： “怪獸吃豆豆”是一種計算機游戲，圖中的標志表示“怪獸”先后經(jīng)過的幾個

4、位置. 如果用（1,2）表示“怪獸”按圖中箭頭所指路線經(jīng)過的第3個位置. 那么你能用同樣的方表示出圖中“怪獸”經(jīng)過的其他幾個位置嗎？2、右圖是國際象棋的棋盤，E2在什么位置?又如何描述A、B、C的位置? 3、有趣玩一玩：中國象棋中的馬頗有騎士風(fēng)度，自古有“馬踏八方”之說，如圖六(1)，按中國象棋中“馬”的行棋規(guī)則，圖中的馬下一步有A、B、C、D、E、F、G、H八種不同選擇，它的走法就象一步從“日”字形長方形的對角線的一個端點到另一個端點，不能多也不能少。要將圖六(2)中的馬走到指定的位置P處，即從（四，6）走到(六，4)，現(xiàn)提供一種走法：(四，6)(六，5)(四，4)(五，2)(六，4)(1)

5、 下面提供另一走法，請?zhí)钌纤钡囊徊剑?四，6)(五，8)(七，7)_(六，4)(2) 請你再給出另一種走法(要與前面的兩種走法不完全相同即可，步數(shù)不限)，你的走法是：【反思總結(jié)】課題：7.1.2平面直角坐標系（第一課時） 【學(xué)習(xí)目標】1.理解平面直角坐標系，以及橫軸、縱軸、原點、坐標等的概念.2.認識并能畫出平面直角坐標系.3.能在給定直角坐標系中，由點的位置確定點的坐標，由點的坐標確定點的位置【學(xué)習(xí)重點】根據(jù)點的坐標在直角坐標系中描出點的位置?！緦W(xué)習(xí)難點】探索特殊的點與坐標之間的關(guān)系。【學(xué)具準備】坐標紙，三角板【教學(xué)流程】一、課前檢測1、預(yù)習(xí)疑難： 。2、填空：規(guī)定了 、 、 的直線叫做數(shù)

6、軸。數(shù)軸上原點及原點右邊的點表示的數(shù)是 ；原點左邊的點表示的數(shù)是 。畫數(shù)軸時，一般規(guī)定向 （或向 ）為正方向。二、自主學(xué)習(xí)（一）平面直角坐標系1、觀察：在數(shù)軸上，點A的坐標為 ，點B的坐標為 。即：數(shù)軸上的點可以用一個 來表示，這個數(shù)叫做這個點的 。 反過來，知道數(shù)軸上的一個點的坐標，這個點在數(shù)軸上的位置也就確定了。2、思考：能不能有一種辦法來確定平面內(nèi)的點的位置呢？3、平面直角坐標系概念： 平面內(nèi)畫兩條互相 、原點 的數(shù)軸，組成平面直角坐標系.水平的數(shù)軸稱為 或 ，習(xí)慣上取向 為正方向；豎直的數(shù)軸為 或 ，取向 為正方向；兩個坐標軸的交點為平面直角坐標系的 。4、點的坐標：我們用一對 表示平

7、面上的點，這對數(shù)叫 。表示方法為（a,b）.a是點對應(yīng) 上的數(shù)值，b是點在 上對應(yīng)的數(shù)值。（二）如何在平面直角坐標系中表示一個點1、以A（2，3）為例，表示方法為：A點在x軸上的坐標為 ，A點在y軸上的坐標為 ，A點在平面直角坐標系中的坐標為(2,3)，記作：A（2，3）2、方法歸納：由點A分別向X軸和 作垂線。3、強調(diào)：X軸上的坐標寫在前面。4、活動：你能說出點B、C、D的坐標嗎?注意：橫坐標和縱坐標不要寫反。5、思考歸納：原點O的坐標是( ， ),x軸上的點縱坐標都是 , y軸上的橫坐標都是 。橫軸上的點坐標為（x,0） ，縱軸上的點坐標為（0，y）（三）象限：1、 建立平面直角坐標系后，

8、平面被坐標軸分成四部分，分別叫第一象限，第二象限，第三象限和第四象限。第二象限（，+） 第一象限（+，+） 第三象限（，） 第四象限（+，） 2、注意：坐標軸上的點不屬于任何一個象限3、你能說出上面例子中各點在第幾象限嗎？三、探究展示1、在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)：以某同學(xué)為原點,以他所在的橫排為x軸,以這一組為y軸,相鄰兩個同學(xué)之間的距離為單位長度建立坐標系.(1)下面大家一起找一找自己在坐標系中的坐標分別是什么?(2)下面這些坐標分別表示誰的位置? A(2,1);B(2,-1);C(-1,1);D(0,3);E(0,-1)2、例 寫出圖中的多邊形ABCDEF各個頂點的坐標.(1)點B與點C的縱坐標相同

9、，線段BC的位置有什么特點？(2)線段CE的位置有什么特點？(3)坐標軸上點的坐標有什么特點？3、歸納：第11張：點的位置及其坐標特征:.各象限內(nèi)的點；.各坐標軸上的點；.各象限角平分線上的點；.對稱于坐標軸的兩點；.對稱于原點的兩點。四、要點歸納五、中考鏈接（一）選擇題:1、若點（x，y）滿足x+y=0，則點位于（）。（）第一、三象限兩坐標軸夾角的平分線上； （）x軸上；（C）第二、四象限兩坐標軸夾角的平分線上。 （D ） x軸上； 2、第四象限中的點（a，b）到x軸的距離是（）（）a （）a （）b （）b【總結(jié)反思】課題：7.1.2平面直角坐標系（第二課時） 【學(xué)習(xí)目標】1、會根據(jù)實際情

10、況建立適當(dāng)?shù)淖鴺讼担?2、通過點的位置關(guān)系探索坐標之間的關(guān)系以及根據(jù)坐標之間的關(guān)系探索點的位置關(guān)系，體會平面直角坐標系在實際中的應(yīng)用。【學(xué)習(xí)重點】會根據(jù)實際情況建立適當(dāng)?shù)淖鴺讼?，用平面直角坐標系表示具體的地理位置；【學(xué)習(xí)難點】根據(jù)已知條件，建立適當(dāng)?shù)淖鴺讼?【學(xué)具準備】坐標紙，三角板【教學(xué)流程】一、課前檢測1、預(yù)習(xí)疑難： 。2、寫出圖中的多邊形ABCDEF各個頂點的坐標.二、自主學(xué)習(xí)1、觀察思考：上題中各頂點的坐標是否永遠不變？ 若以線段BC所在的直線為x軸，縱軸(y軸)位置不變，則六個頂點的坐標 分別為：2、探索活動：教材 68頁探究問題三、探究展示如下圖，矩形ABCD的長與寬分別是6，4，

11、建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺讼担懗龈鱾€頂點的坐標.四、要點歸納五、中考鏈接1、在一次“尋寶”游戲中，尋寶人員已經(jīng)找到了坐標為(3，2)和(3，2)的兩個標志點，并且知道藏寶地點的坐標為(4，4)，除此外不知道其他信息.如何確定直角坐標系找到“寶藏”？2、在直角坐標系中描出下列各點，并將各組內(nèi)的點用線段順次連結(jié)起來.(1)(0，3)，(4，0)，(0，3)，(4，0)，(0，3)；(2)(0，0)，(4，3)，(8，0)，(4，3)，(0，0)；(3)(2，0).觀察所得的圖形，你覺得它像什么？3、如下圖，已知A(0，4)，B(3，0)，C(3，0).要畫平行四邊形ABCD，根據(jù)A、B、C三點的坐標，

12、試寫出第四個頂點D的坐標.你的答案惟一嗎？【總結(jié)反思】7.2 坐標方法的簡單應(yīng)用課題：7.2.1 用坐標表示地理位置【學(xué)習(xí)目標】用坐標表示地理位置。能在方格紙中建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺讼得枋鑫矬w的位置，體會平面直角坐標系在解決實際問題中的作用；結(jié)合實例，了解可以用不同的方式確定物體的位置?！緦W(xué)習(xí)重點與難點】平面直角坐標系在確定地理位置和表示平移中的應(yīng)用【教學(xué)流程】一、課前檢測1、（1）請說出以下列各個序數(shù)對為坐標的點分別在哪一個象限？A(-4,-2)、B(2，3)、C(4，3)、D(5，2)、E(0，4)、F(2，0)、G(0，0) 二、自主學(xué)習(xí)1 某學(xué)校利用平面直角坐標系畫出的平面圖，如果教學(xué)

13、樓和實驗樓的坐標分別為（1,2），（7,3），圖書館的地點是（6,6），請你在圖中標出圖書館的位置. 2 小杰與同學(xué)去游樂城游玩，他們準備根據(jù)游樂城平面示意圖安排游玩順序. （1）如果用（8,5）表示入口處的位置，（6,1）表示高空纜車的位置，那么攀巖的位置如何表示？（4,6）表示哪個地點？（2）你能找出哪個游樂設(shè)施離入口最近，哪個游樂設(shè)施離入口最遠嗎？（3）請你幫小杰設(shè)計一條游玩路線，與同學(xué)交流，看誰設(shè)計的路線最短？請歸納利用平面直角坐標系繪制區(qū)域內(nèi)一些地點分布情況圖的過程。1、建立坐標系，選擇一個適當(dāng)?shù)牡膮⒄拯c為原點，確定X軸，Y軸的方向。2、根據(jù)具體問題確定適當(dāng)?shù)谋壤撸谧鴺溯S上標出單

14、位長度。3、在坐標平面內(nèi)畫出這些點，寫出個點的坐標和各地點的名稱。三、探究展示1、 已知長方形ABCD的長為30cm，寬為20cm，建立適當(dāng)?shù)淖鴺讼?，先求出A、B、C、D的坐標，再在該直角坐標系中作出長方形ABCD。2. 如圖，在平面直角坐標系中，（1）如果六角星的頂點A的位置用（6，1）表示，那么請你寫出其它五個頂點的位置；（2）如果六角星的頂點A的位置用（0，0）表示，那么請你寫出其它五個頂點的位置、3. . 建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺讼担謩e表示邊長為8的正方形的頂點的坐標四、要點歸納五、中考鏈接1.王霞和爸爸、媽媽到人民公園游玩，回到家后，她利用平面直角坐標系畫出了公園的景區(qū)地圖，如圖所示

15、?？墒撬浟嗽趫D中標出原點和x軸、y軸。只知道游樂園D的坐標為（2，2），你能幫她求出其他各景點的坐標？【總結(jié)反思】課題：7.2.2用坐標表示平移【學(xué)習(xí)目標】1.掌握坐標變化與圖形平移的關(guān)系；能利用點的平移規(guī)律將平面圖形進行平移；會根據(jù)圖形上點的坐標的變化，來判定圖形的移動過程 2. 培養(yǎng)探究的興趣和歸納概括的能力，發(fā)展學(xué)生的形象思維能力，和數(shù)形結(jié)合的意識【學(xué)習(xí)重點】掌握坐標變化與圖形平移的關(guān)系；【學(xué)習(xí)難點】利用坐標變化與圖形平移的關(guān)系解決實際問題。【學(xué)具準備】坐標紙【教學(xué)流程】一、課前檢測預(yù)習(xí)疑難： 。二、自主學(xué)習(xí)A（一）探索點的坐標變化與平移間的關(guān)系 1、實驗探索將吉普車從點A(-2,-

16、3)向右平移5個單位長度，它的坐標是 。把吉普車從點A向上平移4個單位長度呢？2、總結(jié) 歸納1 在平面直角坐標系中，將點（x，y）向右（或左）平移a(a是正數(shù))個單位長度，可以得到對應(yīng)點（x+a，y）（或（ ， ）；將點（x，y）向上（或下）平移b(b是正數(shù))個單位長度，可以得到對應(yīng)點（x，y+b）（或（ ， ）歸納2 在平面直角坐標系中，如果把點（x,y）的橫坐標加（或減去）一個正數(shù)a，相應(yīng)的新圖形就是把原圖形向右（或向左）平移a個單位長度；如果把點（x,y）縱坐標加（或減去）一個正數(shù)b，相應(yīng)的新圖形就是把原圖形向上（或向下）平移b個單位長度。 3、對應(yīng)練習(xí)：已知點，將點A向右平移2個單位長

17、度后得點（_，_），再將向下平移3個單位長度后得點（_，_）.21-1-2-3-4-2241234-1-2-3-412-1-2-3xy21-1-2-3-4-2241234-1-2-3-412-1-2-3xy0A(-2，1)A已知線段AB的兩個端點，將線段AB向左平移2個單位長度后點A、B的坐標分別變?yōu)開、.3、思考：如何平移A（-2，1）得到A？提示：可將點A 先向右平移 個單位長度，再向下平移 個單位長度；先向下平移 個單位長度，再向右平移 個單位長度?？偨Y(jié)：點的斜向平移，可通過點的水平平移和垂直平移來完成。（二）探索圖形上點的坐標變化與圖形平移間的關(guān)系1 、例題探索 如圖，三角形ABC三個

18、頂點的坐標A(4,3),B(3,1),C(1,2)（1）將三角形ABC三個頂點的橫坐標都減去6，縱坐標不變，有A1 ,B1 ,C1 。猜想:三角形A1B1C1與三角形ABC的大小、形狀和位置上有什么關(guān)系，為什么？（2）將三角形ABC三個頂點的縱坐標都減去5，橫坐標不變，猜想:三角形A2B2C2與三角形ABC的大小、形狀和位置上有什么關(guān)系？2 、思考（接例題）（1）將三角形ABC三個頂點的橫坐標都加 3，縱坐標不變；縱坐標都加2，橫坐標不變分別能得到什么結(jié)論？（2）將三角形ABC三個頂點的橫坐標都減 6，縱坐標減5，又能得到什么結(jié)論？3、總結(jié)：圖形的斜向平移，可通過水平平移和垂直平移來完成。4、

19、歸納：在平面直角坐標系內(nèi)，如果把一個圖形各個點的橫坐標都加（或減去）一個正數(shù)a，相應(yīng)的新圖形就是把原圖形向_ _(或向_ _)平移_ _個單位長度；如果把它各個點的縱坐標都加（或減去）一個正數(shù)a，相應(yīng)的新圖形就是把原圖形向_ _(或向 _ _) 平移_ _個單位長度.四、要點歸納五、中考鏈接1. 在平面直角坐標系中，把點P（-1，-2）向上平移4個單位長度所得點的坐標是 。2. 將P（- 4，3）沿x軸負方向平移兩個單位長度，再沿y軸負方向平移兩個單位長度，所得到的點的坐標為 。3. 將點A（4，3）向 平移 個單位長度后，其坐標的變化是 。4. 已知ABx軸，A點的坐標為（3，2），并且AB

20、5，則B的坐標為 ?！究偨Y(jié)反思】第七章 平面直角坐標系復(fù)習(xí)【復(fù)習(xí)目標】復(fù)習(xí)整理平面直角坐標系有關(guān)概念和應(yīng)用【教學(xué)流程】一、知識回顧（一）平面直角坐標系1、平面內(nèi)有公共原點且互相垂直的兩條數(shù)軸，構(gòu)成 .平面直角坐標系，水平的數(shù)軸叫做 軸或 軸 (正方向向 )，垂直的數(shù)軸叫做 軸或 軸(正方向向 )，兩軸交點O是 這個平面叫做坐標平面x軸和y軸把坐標平面分成 個象限(每個象限都不包括坐標軸上的點)，要注意象限的編號順序及各象限內(nèi)點的坐標的符號： 由坐標平面內(nèi)一點向x軸作垂線，垂足在x軸上的坐標叫做這個點的 ，由這個點向y軸作垂線，垂足在y軸上的坐標叫做這個點的 ，這個點的橫坐標、縱坐標合在一起叫做

21、這個點的坐標（ 在前， 在后)一個點的坐標是一對 ，對于坐標平面內(nèi)任意一點，都有唯一一對有序?qū)崝?shù)和它對應(yīng)，對于任意一對有序?qū)崝?shù)，在坐標平面都有一點和它對應(yīng)，也就是說，坐標平面內(nèi)的點與有序?qū)崝?shù)對是一一對應(yīng)的. 2、不同位置點的坐標的特征： （1）、各象限內(nèi)點的坐標有如下特征： 點P（x, y）在第一象限 x 0，y 0； 點P（x, y）在第二象限 x 0，y 0； 點P（x, y）在第三象限 x 0，y 0；點P（x, y）在第四象限 x 0，y 0. （2）、坐標軸上的點有如下特征： 點P（x, y）在x軸上 y為 ，x為任意實數(shù).點P（x，y）在y軸上 x為 ，y為任意實數(shù). 3、點P（x

22、, y）坐標的幾何意義： （1）點P（x, y）到x軸的距離是 ； （2）點P（x, y）到y(tǒng)袖的距離是 ；4、關(guān)于坐標軸、原點對稱的點的坐標的特征： （1）點P（a, b）關(guān)于x軸的對稱點是 ； （2）點P（a, b）關(guān)于x軸的對稱點是 ； （3）點P（a ,b）關(guān)于原點的對稱點是 ； （二）坐標方法的簡單應(yīng)用表示地理位置：（注意點）1、建立坐標系，選擇一個適當(dāng)?shù)膮⒄拯c為原點，確定x軸、y軸的正方向.（說清楚以什么為原點，什么所在的方向為x軸的正方向，什么所在的方向為y軸的正方向）.2、根據(jù)具體問題確定適當(dāng)?shù)谋壤?，在坐標軸上標出單位長度.（比例尺不能漏，單位長度不要忘記）.3、在坐標平面內(nèi)

23、畫出這些點，寫出各點的坐標和各個點的名稱.用坐標表示平移1、圖形的平移：在平面內(nèi)，將一個圖形沿某個方向移動一定距離，這種圖形的運動稱為 .2、圖形的移動引起坐標變化的規(guī)律：（1）、將點（x，y）向右平移a個單位長度，得到的對應(yīng)點的坐標是：（ ，y）（2）、將點（x，y）向左平移a個單位長度，得到的對應(yīng)點的坐標是：（ ，y）（3）、將點（x，y）向上平移b個單位長度，得到的對應(yīng)點的坐標是：（x， ）（4）、將點（x，y）向下平移b個單位長度，得到的對應(yīng)點的坐標是：（x， ）3、點的變化引起圖形移動的規(guī)律：（1）、將點（x，y）的橫坐標加上正數(shù)a，縱坐標不變，即（x+a，y），則其新圖形就是把原圖

24、形向 平移 個單位.（2）、將點（x，y）的橫坐標減去正數(shù)a，縱坐標不變，即（x-a，y），則其新圖形就是把原圖形向 平移 個單位.（1）、將點（x，y）的縱坐標加上正數(shù)b，橫坐標不變，即（x，y+b），則其新圖形就是把原圖形向 平移 個單位.（1）、將點（x，y）的縱坐標加上正數(shù)b，橫坐標不變，即（x，y+b），則其新圖形就是把原圖形向 平移 個單位.4、平移的性質(zhì)：（1）、平移后，對應(yīng)點所連的線段平行且相等；（2）、平移后，對應(yīng)線段平行且相等；（3）、平移后，對應(yīng)角相等；（4）、平移后，只改變圖形的位置，不改變圖形的 與 .5、 決定平移的因素：平移的 和 .6、畫平移圖形，必須找出平移的

25、方向和距離、畫平移圖形的依據(jù)是平移的性質(zhì).7、在實際生活中，同一個圖案往往可以由不同的基本圖案經(jīng)過平移形成的，選取了不同的基本圖案之后，分析這個圖案的形成過程就有所不同.二、探究展示1、考查各象限內(nèi)點的符號，有關(guān)試題常出選擇題，如：若點P（a，b）在第四象限，則點M（ba，ab）在（ ）（A）第一象限 （B）第二象限 （C）第三象限 （D）第四象限2、考查對稱點的坐標，有關(guān)試題在中考試卷中經(jīng)常出現(xiàn)，習(xí)題類型多為填空題或選擇題，如：點P（1，3）關(guān)于y軸對稱的點的坐標是（ ）（A）（1，3） （B）（1，3） （C）（3，1） （D）（1，3）3、已知點P(a,b)，a·b>0，

26、ab<0，則點P在（ ）（A）第一象限（B）第二象限 （C）第三象限 （D）第四象限4、在直角坐標系中，點P（1，12 ）關(guān)于x軸對稱的點的坐標是（ ）（A）（1，12 ）（B）（1，12 ）（C）（1，12 ）（D）（1，12 ）5、已知點P(x,y)的坐標滿足方程|x1|y2 =0,則點P在（ ）（A）第一象限（B）第二象限 （C）第三象限 （D）第四象限三、要點歸納四、中考鏈接1、點A(x,y)是平面直角坐標系中的一點，若xy<0，則點A在 象限；若x=0則點A在 ；若x<0，y0則點A在 ; 若xy>0，且x=y, 則點A在 2、已知點A(a,b), B(a,b

27、), 那么點A,B關(guān)于 對稱，直線AB平行于 軸3、點P(4,7)到x軸的距離為 ，到y(tǒng)軸的距離為 ，到原點距離為 4、已知P是第二象限內(nèi)坐標軸夾角平分線上一點，點P到原點距離為4，那么點P坐標為 5、某音樂廳有20排座位，第一排有18個座位，后面每排比前一排多一個座位，每排座位數(shù)m與這排的排數(shù)n的數(shù)量關(guān)系是 ， n的取值范圍是 【總結(jié)反思】第七章 平面直角坐標系測試題班級 姓名 分數(shù) 1、 填空題（每小題3分，共30分）1. 已知點A（0,1）、B（2,0）、C（0,0）、D（-1,0）、E（-3,0），那么在軸上的點有 個。2. 如果點A在軸上，且在原點右側(cè)，那么 ， 3. 如果點在軸下側(cè)

28、，軸的右側(cè)，那么的取值范圍是 4. 已知點P（4，3），與P關(guān)于x軸對稱的點的坐標是 5.已知x軸上一點A（6，0），y軸上一點B（6，b），且AB8，則b的值是 6.已知兩點A,B，若AB軸，則= ， 的取值范圍是 .7、ABC上有一點P（0,2），將ABC先沿軸負方向平移2個單位長度，再沿軸正方向平移3個單位長度，得到的新三角形上與點P相對應(yīng)的點的坐標是 .8、如圖所示，象棋盤上，若“將”位于點 （3，-2），“車”位于點（-1，-2），則“馬”位于 .8題圖9、李明的座位在第5排第4列，簡記為（5,4），張揚的座位在第3排第2列，簡記為（3,2），若周偉的座位在李明的后面相距2排，同時在

29、他的左邊相距3列，則周偉的座位可簡記為 . 10、在方格紙上有A、B兩點，若以B點為原點建立直角坐標系，則A點坐標為（2，5），若以A點為原點建立直角坐標系，則B點坐標為 2、 選擇題（每小題3分，共30分）1、 下列語句：（1）點（3,2）與點（2,3）是同一點；（2）點（2,1）在第二象限；（3）點（2,0）在第一象限；（4）點（0,2）在軸上，其中正確的是（ ） A.（1）（2） B.（2）（3） C.（1）（2）（3）（4） D. 沒有2、 如果點M的坐標滿足，那么點M的可能位置是（ ） A. 軸上的點的全體 B. 除去原點后軸上的點的全體 C. 軸上的點的全體 D. 除去原點后軸上的點的全體3、 點P的坐標為，且點P到兩坐標軸的距離相等，則點P的坐標是（ ） A.（3,3） B.（3，-3） C. （6，-6） D.（3,3）或（6，-6）4、 點在軸上方，軸右側(cè)，且該點到兩軸的距離相等，則的值為（ ） A.1 B.-1 C.3 D.-35、 將某圖形的各頂點的橫坐標減去2，縱坐標保持不變，可將該圖形（ ） A.橫向右平移2個單位 B.橫向向左平移2個單位 C.縱向向上平移2個單位 D.縱向向下平移2個單位6、在直角坐標