(人教版)九年級語文下冊：第7課《變色龍(第2課時)》示范教案

1、第二課時【難點、重點分析 】 1、作者怎樣用對話生動地表現(xiàn)了人物的性格特征？ 2、 綜合時代背景及主人公的性格特征，分析本文反映了怎樣的社會意義？ 【教學過程設計】（一）簡介作者。（引導學生看課文前的“閱讀提示”）（二）時代背景。變色龍寫于 18 8 4 年，反映了 19世紀 8 0 年代俄國社會中的一種應 該被詛咒的現(xiàn)實。當時馬克思主義與俄國工人階級革命運動剛剛興起， 革命浪潮沖擊著沙皇的 專制統(tǒng)治。 為了強化反動統(tǒng)治， 他們豢養(yǎng)了一批媚上欺下看風使舵的走狗， 為其 鎮(zhèn)壓革命運動眼務。 本文中的警官奧楚蔑洛夫就是沙皇專制警察統(tǒng)治的化身。（三）自讀指導。1 范讀課文（或放錄音帶）2 自讀課文，

2、提示閱讀要求：（出示小黑板）（1）本文寫了怎樣一件事？主要人物是誰？（2） 文章可分幾部分？那幾段最能表現(xiàn)奧楚蔑洛夫“變色龍”的本 質？（3）文章采用什么方法來刻畫人物性格的？（4）試從文中找出有關細節(jié)描寫的部分，理解其在作品中的作用。（四）教師范讀課文。 （五）講讀課文。1默讀課文第 1 段（或聽錄音），思考： （1）小說開端是怎樣描寫出場 人物的？（2）小說又是怎樣描寫當時的環(huán)境的？學生回答：明確：（1）出場人物有兩個。警官奧楚蔑洛夫，外貌：“穿著 新的軍大衣”；行動：“提著小包穿過市場的廣場”。后面跟的是巡警，外貌： “火紅色頭發(fā)”，行動：“端著一個篩子，盛滿了沒收來的醋栗”。注意：“盛

3、 滿”“沒收”，這意味著沙皇政府的這兩個小爪牙剛剛對人民進行了敲詐勒索。 這一筆初步勾畫出這兩個家伙欺壓人民的形象。 （2）“四下里一片沉靜。廣場 上一個人也沒有”。（有的，在講讀課文時，可讓學生復述。下同。）本來商店和飯館是很熱鬧的地方。 可是這兒的商店和飯館怎樣呢 “門無精打采地敞 著，（擬人句）跟許多饑餓的嘴巴一樣（比喻句）”用這樣的詞句描寫環(huán)境， 反映了當時市面蕭條， （店門開著也跟沒開一個樣，所以說“無精打采”。）在 這種情況下連乞丐也不上門。 暗示了俄國人民饑餓貧困的生活， 所以整個社會死 氣沉沉的。作者用寥寥幾筆，交代了故事發(fā)生的環(huán)境。2 默讀課文 25 段（或聽錄音）。這里寫了

4、一個場面，除了警官巡視外， 還寫了哪些人？學生回答：還寫了首飾匠赫留金和圍觀的群眾。教師講述這些圍觀的群眾， 都是俄國社會的小市民， 是來看熱鬧的。 因為這兒發(fā)生了狗咬人的事件首飾 匠赫留金被狗咬了。 奧楚蔑洛夫看見那個 “敞開了坎肩的人舉起右手， 把一個血淋淋的手指頭伸給人 們看?！彼哪樕犀F(xiàn)出怎樣的神氣？學生齊答：“他那半醉的臉上現(xiàn)出這樣的神氣：我要揭你的皮，壞蛋！ 就連那手指頭也像是一面勝利的旗幟。”教師問：這個案子的“罪犯”那條狗又是怎樣的神情？”學生齊答：“坐在人群中央的地上露出悲苦和恐怖的神情?！苯處煔w納： 作者具體描繪了狗咬人的亂子， 對亂子雙方赫留金及狗的神 情都描繪得很生動，

5、 很吸引人。 小說的開端就把人吸引住了。 小說的開端部分交 代了事情發(fā)生的環(huán)境、人物（有警官，巡警，赫留金，圍觀群眾），事情（小獵 狗咬人） 。狗咬了一個人的手指頭這種小事，本來就不值得大驚小怪，警官卻要 把它當作一件亂子來審理，這本身就令人感到滑稽可笑，具有強烈的諷刺意味。 那么警官奧楚蔑洛夫是怎樣來處理狗咬人的亂子的？在處理過程中他的聲色是 怎樣變來變去的？這些就是小說情節(jié)的發(fā)展部分（第 62 7 段）。（六）現(xiàn)在讓我們來看看警官奧楚蔑洛夫是怎樣來處理狗咬人這個亂子的？在處 理過程中他的聲色是怎樣變來變去的？1 分角色朗讀 68 段。（警官、赫留金、敘述部分各一人） 警官奧楚蔑洛夫已經看到

6、了剛才發(fā)生的一切，卻“擠進人群里”明知故問： “這 兒到底出了什么事？”“你在這兒干什么？”擺出了一副警官的架子。奧楚蔑洛夫聽完赫留金的申訴后是怎樣的神態(tài)？怎樣的動作？說了些什么 話？學生齊讀：第 8段。他“嚴厲地說，咳了一聲，擰起眉頭”，嚴然是一 個審判官的樣子，說：“不錯這是誰家的狗？”他不知道誰家的狗，就大擺 威風說：“我絕不輕易放過這件事！” “我要拿點顏色出來給那些放出狗來到處 亂跑的人看看。”“現(xiàn)在就得管管他們”。他罵狗主人是混蛋，處理是：要狗主 人罰款。大罵狗是野畜生， “多半是條瘋狗”。將怎么處理狗呢？“把它弄死好 了。馬上去辦，別拖！”這樣鮮明生動的對話，活生生地刻畫出沙皇政

7、府的小爪 牙奧楚蔑洛夫在他不知道是誰家的狗時擺出的第一副面孔。這是一副官氣十足， 威風凜凜的面孔。這是一種聲色。2 輕聲讀第 00913 段（或者聽錄音）。當他聽到有人說“這好像是 席加洛夫將軍家的狗”時，僅僅“好像是”，他的聲色已不對了。學生齊讀：第 10 段。 （注意：這些富有戲劇性的語言，充分表現(xiàn)了人物的心理，朗讀時要注 意語調，體會這個人物的感情。 ）他要脫去大衣。 問：是真的因為天熱嗎？明確： 不，那是他聽到狗主人是將軍，著急了，急得渾身冒汗，又竭力想掩蓋自己狼狽 不堪的窘相，支吾其詞：“天這么熱，看樣子多半要下雨了”轉移了話題。 說變就變，他來了個一百八十度的大轉變， 馬上為他剛才

8、要弄死的狗辯護起來了。 提問：怎么辯護的？回答：“它怎么會咬著你的？”“難道它夠得著你的手指頭？”“它是那么小” 。警官反過來說赫留金的手指頭是給小釘子弄破的， 說赫留金想 得到賠償費是異想天開， 罵赫留金是鬼東西。 由于狗是將軍家的， 警官的聲色變 了，現(xiàn)出了為狗辯護，責罵被狗咬的人的第二副面孔。赫留金不管是撒謊，還是 捐出當憲兵的兄弟的牌子也全然無用了， 只能受到奧楚蔑洛夫的申斥： “少說廢 話！”3這篇小說是用對話來展開情節(jié)的。 奧楚蔑洛夫第二副面孔剛變好， 又聽 到巡警說了什么？齊答：“不對，這不是將軍家里的狗”他不大放心地追問 了一句“你拿得準嗎？ ”得到的回答是“拿得準，長官”奧楚

9、蔑洛夫又怎么 說？齊讀第 17段。提問：當警官聽說“不是將軍家里的狗”時，他對狗，對赫 留金，對狗主人的態(tài)度又是怎樣？明確： 他罵小狗毛色不好， 模樣不中看，“完 全是個下賤坯子，”既然不是將軍的狗， 那么又可以神氣活現(xiàn)地連帶狗主人一起 罵了：“居然有人養(yǎng)這種狗！這人的腦子上哪兒去啦？”他一面罵狗一面又安慰 赫留金：“你呢，赫留金，受了害，我們絕不能不管”。對狗主人是：“得好好教訓他們一下！ ”奧楚蔑洛夫又重新神氣活現(xiàn)地擺出了威嚴的官架子。 這是他 以為狗不是將軍家時現(xiàn)出的第三副面孔。奧楚蔑洛夫已經三次變換聲色，不料巡警又把他的想法說出來，巡警怎么說？奧 楚蔑洛夫又怎樣變？4分角色朗讀 182

10、 0 段（警官、巡警、敘述部分各一人）。巡警說：“不過也說不定就是將軍家的狗” 人群里還有人附和。提問：這時奧楚蔑洛 夫又怎樣變呢？說說他對狗主人，對狗，對赫留金是怎樣的態(tài)度？回答。明確： 這時他要穿上大衣了。怎么突然又覺得冷起來了呢？他想起剛才罵過狗，而且連帶的狗主人也一起罵了。他不覺害怕起來，怕得渾身發(fā)冷，借穿大衣來掩蓋自己 恐懼的心理。借口 “好像起風了，挺冷”，他立即又變了起來：叫巡警把狗送到 將軍家里去，并說：“這狗是我找著，派人送上的”。這是拍馬逢迎。還拼命提 高狗的身價，他說：“這是條名貴的狗”，“狗是嬌貴的動物，”好一副阿澳逢 迎的面孔！另一面他又訓斥赫留金，罵他是“豬崽子”、

11、“混蛋”，“不用把你 那蠢手指頭伸出來！怪你自己不好！ ”這就因為聽巡警說就是將軍家的狗，他又及時變換的第四副面孔。奧楚蔑洛夫真可謂是多變而善變。他是用他自己的 話語來變換聲色的，把他說的話再讀一遍。（注意語調、要表現(xiàn)人物的性格）齊讀第 2 0段。5 小說的情節(jié)繼續(xù)發(fā)展，至處高潮。（1） 默讀課文第 2 12 3段。這時將軍家的廚師來了，廚師說：“瞎猜， 我們那兒從來沒有這樣的狗！ ”廚師是將軍家的，他的話最可靠，奧楚蔑洛夫一 聽這話，就斷定不是將軍家的狗，他又怎么變？回答，明確：他罵狗是野狗，斷 然說：“弄死它算了。”又現(xiàn)出一副一本正經的面孔。這是第五變。方才廚師的 話還沒講完，他就急于變色

12、。誰料廚師又說了什么？奧楚蔑洛夫又怎么變？（2） 分角色朗讀第 2 42 7 段（警官、廚師各一人，其余齊讀）。 廚師說：“這是將軍的哥哥的狗”，這次奧楚蔑洛夫的表演可說是淋漓盡致了， 使出逢迎拍馬的全副本事：“整個臉上洋溢著含笑的溫情?！鞍パ?，天！” 夸張地表現(xiàn)他驚喜的心情。這還不算，提問：他還說了哪些話來夸狗？“這小狗 還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！”而且進而還安慰狗，同狗 說話拍起狗馬屁來了：“哈哈哈，得了，你干什么發(fā)抖呀？好一條小狗”“這壞蛋生氣了”。稱小狗壞蛋可不是罵它，而是疼愛它。堂堂警官大人同小狗 親密攀談，這真是一副奴顏婢膝的面孔，這是他的第六變。警官在處理狗咬

13、人的亂子中，不是根據客觀事實，也不根據法律，而是根據 狗的主人是不是將軍來不斷改變顏色。 他五次變化，兩種面孔，一百八十度的轉 彎，使他媚上欺下的丑態(tài)得到了充分表現(xiàn)。 最后這兩次變，既是小說情節(jié)的繼續(xù) 發(fā)展，又是它的高潮部分，是寫了警官對獵狗咬人事件的最后處理。小說的結尾又怎樣？（七） 齊讀第 2 82 9 段。廚師普洛河爾帶走了那條狗，赫留金被人們嘲笑，被警官恐嚇。警官奧楚蔑洛夫又怎樣？他處理完狗咬人的亂子以后，恐嚇赫留金說：“我早晚要收拾你”！裹緊大衣，穿過廣場徑自走了，如此了局。請注意：對他身上穿的那件大衣，他有三次不同的動作，表現(xiàn)了他不同的心理。提問：哪 三次動作？表現(xiàn)怎樣的心理？回答

14、。明確：一次熱，脫大衣，表現(xiàn)他發(fā)急：一次 冷，穿大衣，表現(xiàn)他害怕；最后裹緊大衣，表示他處理完亂子趾高氣揚地下場了。 至此，作者畫完了這條變色龍的最后一筆， 他的丑惡形象躍然紙上，給人們留下 了深刻的印象。（八） 提問：變色龍奧楚蔑洛夫的性格特點是什么？回答。明確：多變善變，他為了將軍家的一條狗，竟這樣出爾反爾，反復無常地變來變去，前后共變六次（指 板書 1、2、3、4、6 ）但不管他怎么變，萬變不離其宗。變來變去都是為什 么？為了將軍，為了維護統(tǒng)治者的利益。他對上阿諛奉迎，奴顏婢膝，對人民威 風凜凜，蠻橫欺凌，這是一條媚上欺下，善于看風使舵的變色龍。他本人就是沙 皇政府的一條還不賴，怪伶俐，挺

15、忠實的看家狗。作者塑造了變色龍這個典型人 物，透過這條變色龍，使我們看到了俄國社會中媚上欺下， 看風使舵的腐敗風氣，看到了俄國社會的黑暗與腐朽，也看到了作者對這類社會現(xiàn)象的深惡痛絕和辛辣 的諷刺。（九）提問：小說描寫了什么事件？塑造了什么典型形象？揭露了什么？引導學 生歸納主題：小說描寫了警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件， 塑造了媚上欺下，看風 使舵的“變色龍”典型形象，揭露了沙皇俄國社會的黑暗、腐朽。讀完小說，我們很自然地理解了小說以“變色龍”為題在于形象而深刻地揭 露沙皇政權的爪牙媚上欺下的丑惡本質。沙俄專制黑暗的制度造就了這樣的“變 色龍”，他為了適應這樣的制度而不斷“變色”。我們不但僧惡變色龍式的人物 而且憎惡專制黑暗的社會制度。這篇小說，情節(jié)引人入勝，富于變化，諷刺性強，奧楚蔑洛夫前后六次變色， 毫無雷同之處，人物形象維妙維肖。（十）提問：小說在塑造人物方面有什么特點？（要求學生舉例說明）回答。明確：用鮮明生動的對話表現(xiàn)人物性格。