招商杯36班小學(xué)設(shè)計任務(wù)書

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上安陽師范學(xué)院建筑工程學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)課程課程設(shè)計任務(wù)書36班小學(xué)校園設(shè)計及單體建筑設(shè)計（三年級下學(xué)期）建筑學(xué)專業(yè)2010級安陽師范學(xué)院建筑工程學(xué)院建筑學(xué)系一、設(shè)計題目：三十六班小學(xué)校園設(shè)計及單體建筑設(shè)計二、建設(shè)地點：為促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，某市（南方、自定）城市新區(qū)為解決本區(qū)內(nèi)學(xué)齡兒童入學(xué)，擬建三十六班小學(xué)，用地面積35553，建筑規(guī)模為12000左右。基地條件見地形圖（電子版）。三、教學(xué)目的：1、樹立功能與空間，結(jié)構(gòu)與空間整體與局部的空間意識。強調(diào)單元設(shè)計與組團布局、有特殊要求的教學(xué)空間設(shè)計與組合。2、培養(yǎng)調(diào)查研究、立論思考，探索多方案的綜合設(shè)計能力

2、。3、運用工作模型幫助設(shè)計的能力。4、掌握學(xué)校建筑設(shè)計的基本原理和基本設(shè)計方法。5、可以合作（不多于兩人），培養(yǎng)合作能力。四、設(shè)計內(nèi)容：一）教室用房1、普通教室 每班學(xué)生定員45人，普通教室36間，70平方米/間2、勞動課教室二間；140平方米/間；應(yīng)附設(shè)準(zhǔn)備室3、計算機課教室二間；140平方米/間；應(yīng)附設(shè)準(zhǔn)備室4、自然科學(xué)課教室二間；140平方米/間；應(yīng)附設(shè)準(zhǔn)備室5、音樂課教室二間；140平方米/間；應(yīng)附設(shè)準(zhǔn)備室6、舞蹈兼形體室一間；140平方米/間；應(yīng)附設(shè)準(zhǔn)備室7、語音教室二間，140平方米/間8、美術(shù)教室二間；140平方米/間；應(yīng)附設(shè)準(zhǔn)備室9、圖書閱覽室：1）學(xué)生閱覽室140平方米2）教

3、師閱覽室70平方米3）管理用房35平方米10、階梯教室二間；140平方米二）特殊用房1、報告廳400平方米2、風(fēng)雨操場1000平方米，內(nèi)部有標(biāo)準(zhǔn)籃球場，并有適量其他活動空間。三） 辦公用房1、校領(lǐng)導(dǎo)用房三間，30平方米/間2、接待間一間，60平方米3、會議室一間，60平方米4、行政用房六間，30平方米/間5、器材儲存室一間，60平方米6、醫(yī)務(wù)室一間，30平方米7、教師辦公室 9間，60平方米/間8、教師休息室，根據(jù)需要設(shè)置，35平方米/間9、值班室一間，30平方米四）輔助用房：門廳、過廳、衛(wèi)生間、開水房、配電間、水泵房、雜務(wù)、樓梯、連廊、走道、活動平臺等輔助用房根據(jù)需要設(shè)置。五、設(shè)計要求及條件

4、：1、根據(jù)學(xué)校教育功能要求，依據(jù)建筑功能要求明細(xì)，總體布局各功能分區(qū)相對獨立并交通聯(lián)系方便。各單項功能，滿足教學(xué)要求且使用方便。2、強化學(xué)校景觀形象設(shè)計，充分考慮校園文化建設(shè)、綠化、小品、雕塑等合理布局，對重要景觀節(jié)點進行精心設(shè)計，達到良好的視覺效果和環(huán)境效果。3、綜合考慮校內(nèi)道路、廣場和教師汽車停車場和摩托車、電瓶車、自行車停車場等交通設(shè)施的安排。4、建筑退南、西道路紅線不小于10M，退北道路紅線不小于5M，退東地界不小于3M。5、綠化率不小于30%，建筑密度不大于40%。6、設(shè)250米跑道運動場；100米直跑道。每6個班設(shè)置1個籃球場或排球場。六、設(shè)計方法與步驟：1、分析研究設(shè)計任務(wù)書，明

5、確目的要求及條件。2、帶著問題學(xué)習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)知識和任務(wù)書上所提參考資料，參觀已建成的同類建筑，擴大眼界，廣開思路。3、在學(xué)習(xí)參觀的基礎(chǔ)上，對設(shè)計要求、具體條件及環(huán)境進行功能分析?？傮w入手，抓住主要矛盾，從功能角度找出各部分、各房間的相互關(guān)系及位置。4、合理布局，塊體設(shè)計，即將各類房間所占面積粗略地估計平面和空間尺寸，畫出初步方案的塊體示意。進行塊體組合時，多思考，多動手，多修改。5、塊體設(shè)計基礎(chǔ)上進行單體設(shè)計。著眼于空間，從平面入手，劃分房間，進一步調(diào)整各類房間和細(xì)部之間的關(guān)系，深入發(fā)展成為定稿的平、立、剖面草圖。七、設(shè)計成果要求：總平面規(guī)劃與教學(xué)辦公用房單體設(shè)計（風(fēng)雨操場只在總平面圖上表達）1

6、、總平面圖1：500或1:1000要求：畫出準(zhǔn)確的屋頂平面并注明層數(shù)，注明各建筑出入口的性質(zhì)和位置；畫出室外環(huán)境布置正確表現(xiàn)建筑環(huán)境與道路的交接關(guān)系；注指北針。2、單體平面圖 1：200或1:300要求：應(yīng)注明各房間名稱（禁用編號表示），首層平面圖應(yīng)表現(xiàn)局部室外環(huán)境，畫剖切標(biāo)志。 3、單體立面圖（不少于2個） 1：200或1:300要求：制圖要求區(qū)分粗細(xì)線來表達建筑立面各部分的關(guān)系。4、單體剖面圖1：200或1:300要求：應(yīng)選在具有代表性之處。5、設(shè)計說明，技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)（總建筑面積、總用地面積、建筑密度、建筑容積率、綠地率等）6、必要的分析圖7、總體、單體和局部透視8、圖紙要求： 八、設(shè)計進度： 1、第14周：講授學(xué)校建筑設(shè)計的基本設(shè)計原理；參觀、調(diào)研。2、第15周：階段草圖一（功能、環(huán)境分析與方案初步構(gòu)思）。正確理解學(xué)校設(shè)計要求，分析任務(wù)書條件；進行多方案構(gòu)思比較，選出較優(yōu)良者作出初步方案。3、第16周：階段草圖二（平面組合與空間構(gòu)思，造型研究）。4、第17周：階段草圖三（功能完善，空間造型比例推敲）。5、第18周：定稿圖。6、第19周：設(shè)計周（圖紙成果表達）。九、參考資料：1、建筑設(shè)計資料集（3）（第二版）資料集編寫組、中國建筑工業(yè)出版社2、托幼、中小學(xué)校建筑設(shè)計手冊張宗堯、趙秀蘭主編、中國建筑工