數(shù)字電路基礎(chǔ)說課課件

1、數(shù)字邏輯電路基礎(chǔ)- 2 -主要內(nèi)容教材分析教材分析1 12 22 24 4學(xué)生情況分析學(xué)生情況分析教法、學(xué)法分析教法、學(xué)法分析教學(xué)過程教學(xué)過程3 3- 3 -教材的簡介教材的簡介教學(xué)的重點和難點教學(xué)的重點和難點教學(xué)的目標教學(xué)的目標1 1教教材材分分析析課程地位課程地位- 4 - 本節(jié)內(nèi)容選自大連海事大學(xué)出版社本節(jié)內(nèi)容選自大連海事大學(xué)出版社出版的電工與電子技術(shù)中的數(shù)字出版的電工與電子技術(shù)中的數(shù)字邏輯電路基礎(chǔ)章節(jié)。該教材根據(jù)港口邏輯電路基礎(chǔ)章節(jié)。該教材根據(jù)港口生產(chǎn)發(fā)展變化和技術(shù)工人職業(yè)技能培訓(xùn)生產(chǎn)發(fā)展變化和技術(shù)工人職業(yè)技能培訓(xùn)的實際需要編寫，特別適合港口裝卸機的實際需要編寫，特別適合港口裝卸機械電

2、工培訓(xùn)使用。械電工培訓(xùn)使用。本節(jié)講解第一章數(shù)字邏輯基礎(chǔ)。本節(jié)講解第一章數(shù)字邏輯基礎(chǔ)。教教材材簡簡介介- 5 -數(shù)字邏輯電路基礎(chǔ)數(shù)字邏輯電路基礎(chǔ)組合邏輯電路組合邏輯電路常用時序邏輯電路常用時序邏輯電路可編程邏輯器件可編程邏輯器件課程地位觸發(fā)器觸發(fā)器數(shù)字邏輯電路基礎(chǔ)數(shù)字邏輯電路基礎(chǔ)- 6 -課程目標知識目標知識目標技能目標技能目標素質(zhì)目標素質(zhì)目標1.掌握邏輯代數(shù)的基本公式及化簡的方法。2.掌握邏輯電路的三種表示方法，并能相互轉(zhuǎn)化。1. 具有小型邏輯電路的分析及設(shè)計能力。2. 能將工作中的一些實例用邏輯函數(shù)的思維分析和設(shè)計。1. 提高邏輯思維分析能力。2. 提升學(xué)習(xí)能力。- 7 - 教學(xué)重、難點邏輯

3、函數(shù)的化簡重點重點難點難點邏輯電路圖、真值表與邏輯函數(shù)間的轉(zhuǎn)換- 8 -2.學(xué)情分析知識基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)理論知識基礎(chǔ)比較薄弱理論知識基礎(chǔ)比較薄弱不了解電子內(nèi)部結(jié)構(gòu)不了解電子內(nèi)部結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)興趣厭倦枯燥的課本知識厭倦枯燥的課本知識l理論知識理論知識l改變改變“舊、多、深舊、多、深”的狀況的狀況，貫穿，貫穿“新、精、少新、精、少”的原的原則；則；l選擇有趣、新穎的案例，充選擇有趣、新穎的案例，充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力和創(chuàng)分發(fā)揮學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識新意識 。- 9 -3、教法、學(xué)法分析教法教法2 2教法教法1 1講授法、講授法、演示法演示法討論法、討論法、練習(xí)法練習(xí)法學(xué)法學(xué)法實例法實例法合作學(xué)習(xí)法

4、合作學(xué)習(xí)法根據(jù)上述確定的課程目標、難點、重點及學(xué)生的情況，對本節(jié)教法、學(xué)法分析如下：- 10 -布置作業(yè)課堂小結(jié)講授新課新課導(dǎo)入4 4教教學(xué)學(xué)過過程程- 11 -基本與、基本與、或、非門或、非門的邏輯關(guān)的邏輯關(guān)系系真值表真值表的的列寫方式列寫方式二進制二進制如何進如何進行四則行四則運算運算新課導(dǎo)入- 12 -通過情景導(dǎo)入通過情景導(dǎo)入法，分析講解法，分析講解知識，如邏輯知識，如邏輯電路設(shè)計的步電路設(shè)計的步驟驟引用實例引導(dǎo)引用實例引導(dǎo)學(xué)生思考，如學(xué)生思考，如：如何使用邏：如何使用邏輯電路設(shè)計表輯電路設(shè)計表決器決器通過舉例，讓通過舉例，讓學(xué)生動手設(shè)計學(xué)生動手設(shè)計，通過練習(xí)掌，通過練習(xí)掌握電路設(shè)計的握

5、電路設(shè)計的方法方法情境情境導(dǎo)入導(dǎo)入分析分析講解講解動手動手實踐實踐講授新課- 13 -列題舉例列題舉例 進行智力競賽時，在搶答環(huán)節(jié)，有4個參賽隊，每個參賽隊面前分別對應(yīng)一個搶答按鈕，各小組對主持人提出的問題，主持人沒有宣布搶答開始時，搶答不起作用；在主持人宣布搶答開始后，可以進行搶答。首先搶到的小組，用聲、光指示，并且顯示該小組的編號，此時其他組搶答將計無效。 請寫出該電路的邏輯函數(shù)表達式，并畫出上式的邏基電路圖。- 14 -課堂小結(jié)核心基礎(chǔ)知識核心基礎(chǔ)知識基本邏輯關(guān)系基本邏輯關(guān)系真值表列寫方式真值表列寫方式二進制四則運輸二進制四則運輸基本門電路符號基本門電路符號熟練運用邏輯代熟練運用邏輯代數(shù)基本公式進行數(shù)基本公式進行函數(shù)表達式化簡。函數(shù)表達式化簡。邏輯函數(shù)與電路邏輯函數(shù)與電路圖、真值表之間圖、真值表之間的相互轉(zhuǎn)換。的相互轉(zhuǎn)換。- 15 -課后作業(yè)題1. 復(fù)習(xí)回顧本節(jié)課所講內(nèi)容，查缺補漏。復(fù)習(xí)回顧本節(jié)