微生物利用習(xí)題

1、多維課堂多維課堂師生互動師生互動多維課堂多維課堂師生互動師生互動(2)接種后的培養(yǎng)皿接種后的培養(yǎng)皿_于于37 恒溫箱中培養(yǎng)。若培養(yǎng)基中存在恒溫箱中培養(yǎng)。若培養(yǎng)基中存在含脲酶的細(xì)菌，其菌落周圍會出現(xiàn)含脲酶的細(xì)菌，其菌落周圍會出現(xiàn)_，這是由于尿素被分解產(chǎn)生氨氣，遇培養(yǎng)基中的這是由于尿素被分解產(chǎn)生氨氣，遇培養(yǎng)基中的_產(chǎn)生的顏色變化，從而證明這一菌株能以尿素為氮源。產(chǎn)生的顏色變化，從而證明這一菌株能以尿素為氮源。(3)分離能利用尿素的細(xì)菌時所用的培養(yǎng)基成分上最主要的特點(diǎn)分離能利用尿素的細(xì)菌時所用的培養(yǎng)基成分上最主要的特點(diǎn)是是_。(4)下列操作需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行的是下列操作需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行的是

2、_。A稱取葡萄糖、瓊脂糖等培養(yǎng)基成分稱取葡萄糖、瓊脂糖等培養(yǎng)基成分B倒平板倒平板C涂布平板涂布平板D微生物的培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)多維課堂多維課堂師生互動師生互動(5)與與LB全營養(yǎng)培養(yǎng)基上的菌落數(shù)相比，尿素培養(yǎng)基上的菌全營養(yǎng)培養(yǎng)基上的菌落數(shù)相比，尿素培養(yǎng)基上的菌落數(shù)只有少數(shù)菌落的原因是落數(shù)只有少數(shù)菌落的原因是_。答案答案(1)無菌水無菌水320(2)倒置紅色環(huán)帶酚紅指示劑倒置紅色環(huán)帶酚紅指示劑(3)只有尿素作為唯一氮源的只有尿素作為唯一氮源的(固體固體)培養(yǎng)基培養(yǎng)基(4)BC(5)土壤中能利用尿素的細(xì)菌在土壤菌群中只占極少數(shù)量土壤中能利用尿素的細(xì)菌在土壤菌群中只占極少數(shù)量多維課堂多維課堂師生互動師

3、生互動2(經(jīng)典高考經(jīng)典高考)有有些細(xì)菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造些細(xì)菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同學(xué)欲從受原油污染的土壤中篩選出成的土壤污染。某同學(xué)欲從受原油污染的土壤中篩選出能高效降解原油的菌株?；卮鹣铝袉栴}。能高效降解原油的菌株?；卮鹣铝袉栴}。(1)在篩選過程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以在篩選過程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以_為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上。從功能上講，該培養(yǎng)基屬為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上。從功能上講，該培養(yǎng)基屬于于_培養(yǎng)基。培養(yǎng)基。(2)純化菌種時，為了得到單菌落，常采用的接種方法有純化菌種時，為了得到單菌落，常采用的接種方法有兩種，即兩種，即_和

4、和_。 多維課堂多維課堂師生互動師生互動(3)為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍分解圈的大小，為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍分解圈的大小，分解圈大說明該菌株的降解能力分解圈大說明該菌株的降解能力_。(4)通常情況下，在微生物培養(yǎng)過程中，實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方通常情況下，在微生物培養(yǎng)過程中，實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、法有灼燒滅菌、_和和_。無菌技術(shù)要求實(shí)驗(yàn)操。無菌技術(shù)要求實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈作應(yīng)在酒精燈_附近進(jìn)行，以避免周圍環(huán)境中微生物附近進(jìn)行，以避免周圍環(huán)境中微生物的污染。的污染。 多維課堂多維課堂師生互動師生互動解析解析(1)可以將所需要的微生物從混雜的微生物群中分離出可以將所需要的

5、微生物從混雜的微生物群中分離出來的培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基。欲篩選出能降解原油的菌株，則來的培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基。欲篩選出能降解原油的菌株，則培養(yǎng)基中應(yīng)只含有原油而無其他碳源，這樣不能降解原油的培養(yǎng)基中應(yīng)只含有原油而無其他碳源，這樣不能降解原油的細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生存，能降解原油的細(xì)菌才能在只含細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生存，能降解原油的細(xì)菌才能在只含原油這一碳源的培養(yǎng)基上生存。原油這一碳源的培養(yǎng)基上生存。(2)分離純化菌種時，接種的分離純化菌種時，接種的方法有劃線分離法和涂布分離法，其目的都是使聚集在一起方法有劃線分離法和涂布分離法，其目的都是使聚集在一起的微生物分散成單個細(xì)胞，從而能在培養(yǎng)基表面形成單

6、菌落，的微生物分散成單個細(xì)胞，從而能在培養(yǎng)基表面形成單菌落，以便于純化菌種。以便于純化菌種。(3)降解原油能力越強(qiáng)的菌株，在菌落周圍降解原油能力越強(qiáng)的菌株，在菌落周圍形成的分解圈越大。形成的分解圈越大。 多維課堂多維課堂師生互動師生互動(4)實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有灼燒滅菌實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有灼燒滅菌(如接種環(huán)如接種環(huán))、干熱滅菌、干熱滅菌(如培養(yǎng)皿如培養(yǎng)皿)和高壓蒸汽滅菌和高壓蒸汽滅菌(如培養(yǎng)基如培養(yǎng)基)等。無菌技術(shù)要求整等。無菌技術(shù)要求整個實(shí)驗(yàn)操作都要在酒精燈火焰附近進(jìn)行，以避免周圍微生物個實(shí)驗(yàn)操作都要在酒精燈火焰附近進(jìn)行，以避免周圍微生物的污染。的污染。答案答案(1)原油選擇原油選擇(2

7、)劃線分離法涂布分離法劃線分離法涂布分離法(3)強(qiáng)強(qiáng)(4)干熱滅菌高壓蒸汽滅菌火焰干熱滅菌高壓蒸汽滅菌火焰 多維課堂多維課堂師生互動師生互動 對點(diǎn)強(qiáng)化對點(diǎn)強(qiáng)化請回答下列有關(guān)細(xì)菌的培養(yǎng)與分離問題。請回答下列有關(guān)細(xì)菌的培養(yǎng)與分離問題。(1)環(huán)衛(wèi)部門要檢測某地飲用水的大腸桿菌超標(biāo)問題，通常采環(huán)衛(wèi)部門要檢測某地飲用水的大腸桿菌超標(biāo)問題，通常采用用_法。用此法分離時，需要將待測水樣稀釋若干倍，法。用此法分離時，需要將待測水樣稀釋若干倍，再取再取_ mL。稀釋度不同的待測樣品加在固體培養(yǎng)基。稀釋度不同的待測樣品加在固體培養(yǎng)基上，用上，用_涂布在培養(yǎng)基平面上，蓋好培養(yǎng)皿并將培養(yǎng)涂布在培養(yǎng)基平面上，蓋好培養(yǎng)皿

8、并將培養(yǎng)皿倒置，在皿倒置，在37 恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)1224 h，可以得到相互，可以得到相互分開的菌落。計(jì)數(shù)時為了減小誤差，每個水樣分開的菌落。計(jì)數(shù)時為了減小誤差，每個水樣_。 多維課堂多維課堂師生互動師生互動(2)下圖下圖4支試管分別代表支試管分別代表4種微生物在半固體培養(yǎng)基種微生物在半固體培養(yǎng)基(瓊脂含瓊脂含量量3.5 g/L)中的生長狀態(tài)，最可能是大腸桿菌生長狀態(tài)的是中的生長狀態(tài)，最可能是大腸桿菌生長狀態(tài)的是_。多維課堂多維課堂師生互動師生互動(3)從土壤中分離出有脲酶的細(xì)菌時，在配制好尿素固體培養(yǎng)從土壤中分離出有脲酶的細(xì)菌時，在配制好尿素固體培養(yǎng)基后，加入尿素溶液往往要通

9、過基后，加入尿素溶液往往要通過_過濾，使之無菌。過濾，使之無菌。由于脲酶能水解尿素，會使培養(yǎng)基中的酚紅指示劑變?yōu)橛捎陔迕改芩饽蛩?，會使培養(yǎng)基中的酚紅指示劑變?yōu)開，從而在其菌落周圍出現(xiàn)，從而在其菌落周圍出現(xiàn)_。答案答案(1)涂布分離涂布分離0.1玻璃刮刀至少要做三個玻璃刮刀至少要做三個(或要做或要做多個多個)濃度的分離培養(yǎng)，取其平均值濃度的分離培養(yǎng)，取其平均值(2)D(3)G6玻璃砂漏玻璃砂漏斗紅色著色的環(huán)帶斗紅色著色的環(huán)帶多維課堂多維課堂師生互動師生互動以尿素為氮源微生物的培養(yǎng)分離的綜合考查以尿素為氮源微生物的培養(yǎng)分離的綜合考查 多維課堂多維課堂師生互動師生互動(1)在配制培養(yǎng)基時，要加入尿

10、素和酚紅指示劑，這是因?yàn)樵谂渲婆囵B(yǎng)基時，要加入尿素和酚紅指示劑，這是因?yàn)镠p含有含有_，它能以尿素作為氮源；若有，它能以尿素作為氮源；若有Hp，則菌落，則菌落周圍會出現(xiàn)周圍會出現(xiàn)_色環(huán)帶。色環(huán)帶。(2)下列對尿素溶液進(jìn)行滅菌的最適方法是下列對尿素溶液進(jìn)行滅菌的最適方法是_滅菌。滅菌。A高壓蒸汽高壓蒸汽 B紫外燈照射紫外燈照射C體積分?jǐn)?shù)為體積分?jǐn)?shù)為70%酒精浸泡酒精浸泡 D過濾過濾(3)步驟步驟X表示表示_。在無菌條件下操作時，先將菌液稀。在無菌條件下操作時，先將菌液稀釋，然后將菌液釋，然后將菌液_到培養(yǎng)基平面上。菌液稀釋的目的到培養(yǎng)基平面上。菌液稀釋的目的是為了獲得是為了獲得_菌落。菌落。 多

11、維課堂多維課堂師生互動師生互動(4)在培養(yǎng)時，需將培養(yǎng)皿倒置并放在在培養(yǎng)時，需將培養(yǎng)皿倒置并放在_中。若不倒置中。若不倒置培養(yǎng)，將導(dǎo)致培養(yǎng)，將導(dǎo)致_。(5)臨床上用臨床上用14C呼氣試驗(yàn)檢測人體是否感染呼氣試驗(yàn)檢測人體是否感染Hp，其基本原理，其基本原理是是Hp能將能將14C標(biāo)記的標(biāo)記的_分解為分解為NH3和和14CO2。多維課堂多維課堂師生互動師生互動解析解析(1)幽門螺桿菌幽門螺桿菌(Hp)含有脲酶，能以尿素為氮源，在加入含有脲酶，能以尿素為氮源，在加入尿素和酚紅指示劑的培養(yǎng)基中培養(yǎng)尿素和酚紅指示劑的培養(yǎng)基中培養(yǎng)Hp，由于尿素經(jīng)脲酶的降解，由于尿素經(jīng)脲酶的降解可產(chǎn)生堿性的可產(chǎn)生堿性的NH3

12、，NH3能使培養(yǎng)基中的酚紅由紅黃色變成紅色，能使培養(yǎng)基中的酚紅由紅黃色變成紅色，故菌落周圍會出現(xiàn)紅色環(huán)帶。故菌落周圍會出現(xiàn)紅色環(huán)帶。(2)由于尿素加熱會分解，對尿素由于尿素加熱會分解，對尿素溶液進(jìn)行滅菌最好用溶液進(jìn)行滅菌最好用G6玻璃砂漏斗過濾。玻璃砂漏斗過濾。(3)微生物的分離和培微生物的分離和培養(yǎng)步驟是：配制培養(yǎng)基養(yǎng)步驟是：配制培養(yǎng)基滅菌、倒平板滅菌、倒平板接種接種培養(yǎng)。為獲得培養(yǎng)。為獲得單菌落，接種操作前應(yīng)先將菌液稀釋，然后將菌液涂布到培養(yǎng)單菌落，接種操作前應(yīng)先將菌液稀釋，然后將菌液涂布到培養(yǎng)基平面上即可。基平面上即可。(4)微生物培養(yǎng)時需將培養(yǎng)皿倒置并放在恒溫培微生物培養(yǎng)時需將培養(yǎng)皿倒

13、置并放在恒溫培養(yǎng)箱中，若不倒置培養(yǎng)，則無法形成單菌落。養(yǎng)箱中，若不倒置培養(yǎng)，則無法形成單菌落。(5)幽門螺桿菌能幽門螺桿菌能將將14C標(biāo)記的尿素分解為標(biāo)記的尿素分解為NH3和和14CO2，故臨床上常用，故臨床上常用14C呼氣試呼氣試驗(yàn)檢測人體內(nèi)幽門螺桿菌的存在。驗(yàn)檢測人體內(nèi)幽門螺桿菌的存在。多維課堂多維課堂師生互動師生互動答案答案(1)脲脲酶紅酶紅(2)D(3)接種涂布單接種涂布單(4)恒溫培恒溫培養(yǎng)箱無法形成單菌落養(yǎng)箱無法形成單菌落(5)尿素尿素多維課堂多維課堂師生互動師生互動 對點(diǎn)強(qiáng)化對點(diǎn)強(qiáng)化(2013浙江寧波二模浙江寧波二模)請請回答微生物培養(yǎng)和分離的有關(guān)問題：回答微生物培養(yǎng)和分離的有關(guān)

14、問題：(1)欲從土壤中分離出能利用尿素的細(xì)菌：以欲從土壤中分離出能利用尿素的細(xì)菌：以_為唯一氮為唯一氮源且加入了源且加入了_指示劑的培養(yǎng)基，用指示劑的培養(yǎng)基，用_法分離細(xì)菌。法分離細(xì)菌。若培養(yǎng)基平板上有菌落存活且顏色變?nèi)襞囵B(yǎng)基平板上有菌落存活且顏色變_，則說明分離成，則說明分離成功。功。(2)分離以尿素為氮源的細(xì)菌和分離大腸桿菌都使用了分離以尿素為氮源的細(xì)菌和分離大腸桿菌都使用了LB培養(yǎng)培養(yǎng)基，其成分基，其成分_。A前者含瓊脂，后者不含瓊脂和瓊脂糖前者含瓊脂，后者不含瓊脂和瓊脂糖B兩者都含有瓊脂兩者都含有瓊脂C前者含有瓊脂糖，后者不含瓊脂糖但含瓊脂前者含有瓊脂糖，后者不含瓊脂糖但含瓊脂D兩者都不含瓊脂和瓊脂糖兩者都不含瓊脂和瓊脂糖多維課堂多維課堂師生互動師生互動解析解析(1)分離能利用尿素的細(xì)菌，只需以尿素為唯一氮源，分離能利用尿素的細(xì)菌，只需以尿素為唯一氮源，加酚紅作指示劑，采用涂布分離法分離細(xì)菌，只要培養(yǎng)基中加