室內紡織品專題設計

1、東華大學教學改革與教學基本建設立項申請書 項 目 類 別： 精品課程 項 目 編 號 .項 目 名 稱 室內紡織品專題設計 學 院 部 門 服裝學院服裝藝術設計系 .項目責任人 汪芳 . 聯(lián) 系 電 話: 62373318 E-mail : wfwangfang . 申 報 日 期 2007.6.28 .一、立項依據從專業(yè)建設、人才培養(yǎng)、教學水平、教學質量或教學管理等方面，分析國內外及我校的教育教學現(xiàn)狀，闡述本項目的研究或建設意義、目的及預期成果，并附主要參考文獻或資料。我院服裝藝術系下設的紡織品藝術設計專業(yè)于2003年開始招生，歷經4年，首屆畢業(yè)生于今年（2007年）完滿完成學業(yè)走向了社會，

2、學生普遍受到企業(yè)的歡迎與肯定。紡織纖維藝術的歷史極其久遠，它是人類的服飾文化、居住空間的重要構成部分。我國在建國以后的美術院校中少數(shù)設計專業(yè)中就有“染織美術”專業(yè)，至80年代末90年代初，由于紡織行業(yè)的不景氣，許多院校將“染織專業(yè)”或改為“服裝藝術設計”或停止招生，直至00年以來，社會對紡織品藝術設計的人才需求與日俱增，國家勞動部還將此作為“新職業(yè)”、“需求人才”等信息進行發(fā)布，07年，中國紡織信息中心還推出了“紡織品設計師”的資格論證工程。而在歐美等發(fā)達國家，紡織藝術設計行業(yè)一直空前繁榮，具有很大的市場需求，進入21世紀，社會的日新發(fā)展更是給紡織品這個古老的行業(yè)注入了新的活力，作為中國商業(yè)前

3、沿的上海更是可以感受到其的旺盛與繁榮。近年來，中國的藝術教育空前繁榮，而上海的諸多藝術設計院校卻沒有一所開辦“紡織品藝術設計”專業(yè)，正因如此，我院開辦了紡織品藝術設計專業(yè)。紡織品藝術設計專業(yè)從建立以來，強調教學體系和內容在保留傳統(tǒng)中強化功底過硬，基礎扎實的前提上，追求與社會與時常的前沿性、科學性的緊密結合，努力打造社會最急需的高級復合性人才。在教學實施的具體過程中，強調課程的系統(tǒng)性、連貫性，定期安排學生下廠或到市場進行實習和考察，與企業(yè)建立良好的合作關系，積極組織師生參與國內外專業(yè)展覽和大獎賽，并取得了一定的成績和社會的好評。室內紡織品專題設計課程，以織物平面紋樣設計為基礎，構建從面料設計到紡

4、織終端產品設計及配套設計的教學框架，強化學生對室內空間、產品設計和家紡文化的理解，培養(yǎng)能適應紡織行業(yè)發(fā)展需要，具有較強創(chuàng)造力和應變能力的高素質應用型設計人才。室內紡織品專題設計是一門針對家居紡織品配套設計的課程。其涉及到家居臥房、起居、餐廳、盥洗室等諸空間的紡織品設計，是目前我國紡織品藝術設計（染織）專業(yè)的主要課程，為畢業(yè)設計的首選內容，是教學計劃中學時與學分較重比例的課程。本課程以家居紡織品紋樣及整體方案的設計為主要內容，使學生了解和掌握室內紡織品設計的概念和具體表現(xiàn)，培養(yǎng)學生掌握室內紡織品整體配套設計的能力，以及具體紋樣設計和表達能力。本課程是紡織品藝術設計專業(yè)一門專業(yè)方向選修課，也是本專

5、業(yè)畢業(yè)設計的先修課程。通過本課程的學習，使學生掌握家居紡織品藝術設計的基本方法，掌握具體設計與紋樣的表現(xiàn)形式，并完成家居相關的風格化主題的專題設計，為畢業(yè)設計打好基礎。參考教材：·現(xiàn)代家用紡織品的設計與開發(fā)龔建培主編，中國紡織出版社；·室內紡織品配套設計 作者：高波 李中元 張文輝，湖北美術出版社 ；·臥室101、客廳101 作者：朱莉·薩威爾（英國）編著，鐘潔、陳瑋譯，上海人民出版社；·世界圖案1000例（英）德魯塞拉·科爾 上海人美社；·纖維藝術史張怡莊、藍素明編著，清華大學出版社；·相關時尚家居雜志（安家、家

6、居廊、布藝世界、時尚家居、家居主張、國際家居等）。二、研究或 建設方案1研究或建設目標、內容和擬解決的關鍵問題精品課程建設目標：規(guī)范教學，建設高質量的精品專業(yè)課程，培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)人才。通過本課程的學習，使學生掌握家居紡織品藝術設計的基本方法，掌握具體設計與紋樣的表現(xiàn)形式，并完成家居相關的風格化主題的專題設計。精品課程建設內容：課程以家居紡織品紋樣及整體方案的設計為主要內容，使學生了解和掌握室內紡織品設計的概念和具體表現(xiàn)，培養(yǎng)學生掌握室內紡織品整體配套設計的能力，以及具體紋樣設計和表達能力。課程基本內容及要求（一）課程基本內容第一章：關于室內紡織品設計概念（2學時）第二章：概述室內紡織品設計的具體

7、種類與形式（10學時）2.1關于床上紡織品被套、床單、床罩、枕與靠墊、毯類 2.2關于家具紡織品沙發(fā)布（椅凳布）、坐靠墊、桌布（餐墊） 2.3關于窗的紡織品窗簾 2.4關于地的紡織品地毯 2.5關于墻的紡織品墻布 2.6關于盥洗間紡織品毛巾浴巾類、浴簾、坐便器織物用品、浴衣 2.7關于室內空間中的服裝類家居服、睡衣、拖鞋（家居鞋襪） 2.8關于室內中的飾品紡織纖維壁掛（壁毯、軟雕塑）、信插、布玩具第三章：關于室內紡織品設計的要素（8學時）3.1關于風格：古典、現(xiàn)代、鄉(xiāng)村、異域等選題。3.2關于紋樣：題材（常見類：花卉紋樣、動物紋樣、幾何紋樣等；傳統(tǒng)類：佩茲利紋樣、卷草紋樣、云紋等）。3.3關于

8、色彩：流行色彩、民族色彩、傳統(tǒng)色彩、習慣色彩（產品特有的用色）、個性色彩 的色系的定位。3.4關于款式：產品的具體造型款式，從風格、功能等方面定位。3.5關于材料：人造纖維、天然纖維（棉、絲、麻、毛、皮）。3.6關于工藝：印染（機印、手工：蠟染、扎染、藍印花布）、提花與織花（機織、手工：民間織錦等）、刺繡絎縫（機繡、手工）、抽紗、綜合工藝：印花加刺繡等。3.7關于流行：藝術與工藝的綜合流行因素。3.8關于產品的功能：實用型與奢侈型的定位。3.9關于消費者：人群定位（年齡、職業(yè)、教育背景、地域等）。3.10關于價格定位：低、中、高檔層次。（二）課程基本要求通過主題化室內紡織品的設計，掌握室內紡織

9、品設計的一般規(guī)律，并能結合市場流行元素，探究傳統(tǒng)的經典性與現(xiàn)代的時尚性的結合，深入細致地完成相關的設計作品。2擬采取的研究或建設方案及可行性分析1）將傳統(tǒng)單一教學方式向多元現(xiàn)代化教學方式轉化；開展多媒體教學，開展社會第二課堂，增添了必要的教學設備，將知識、技能、藝術、實踐等緊密結合，強調動手能力，調動學生的學習熱情，培養(yǎng)學生扎實的基本功和獨立解決問題的能力。2）教師對課程中發(fā)現(xiàn)的學生具體問題及時溝通并予解決，其中包括針對個別學生的輔導，以及針對全班共性問題的講評。3） 最新市場與流行資料的收集，建立教學資料室，供師生查閱參考資料。4）專業(yè)教師的進修與提升，包括學位提升和專業(yè)進修。5）加強隊伍建

10、設，增強學術交流，主動參與國際學術活動，促進學科發(fā)展與建設。6）企業(yè)合作伙伴的建立。對學生進行市場化的教學實踐。在未來的建設期內希望建立起更多的企業(yè)合作伙伴，為學生提供實習和實踐的機會。7）鼓勵并組織學生積極參加國內外與專業(yè)相關的設計大賽和家紡博覽會。3項目計劃及進度安排07年5月07年12月 課程體系的完善，積累市場及學科前沿的資料08年3月08年6月 完善課程相關的實驗室，強化課程的實踐性08年9月08年12月 結合企業(yè)、大賽，強化課程的實際運用與市場前沿性09年3月09年6月 完善課程的總體框架，改進不足09年9月09年12月 項目評價、總結階段 4預期研究或建設成果、成果表達形式及其考

11、核指標1）教學效果展示：課程作品、企業(yè)合作項目靜態(tài)展示2） 課程書面總結報告三、研究或 建設條件與本項目相關的工作積累和工作基礎1）多年的教學管理及教學實踐實施經驗2）三年來教學計劃、大綱的實施和調整3）資深教師與青年教師教學力量的加強4）專業(yè)實驗室情況：現(xiàn)有：·手工印染實驗室（包括蠟染、扎染、手繪等）·數(shù)碼噴墨打印印花工作室（DMP-1600數(shù)碼噴射印花機、電腦分色制版系統(tǒng)，圖案設計系統(tǒng)、服裝設計系統(tǒng)和紡織設計系統(tǒng)等）籌備中：·紡織品藝術設計專業(yè)綜合實驗室（包括織造、編織、創(chuàng)意面料制作等，設備有小型落地織布機、小型臺式織布機、小型激光雕花機、轉印花打印機等）5）

12、課程與市場、企業(yè)考察調研相結合6）優(yōu)秀學生作品的收藏與展示7）國際交流：聘請韓國啟明大學李在范教授定期參與本專業(yè)的大四課程；2007年3月，成功舉辦首屆畢業(yè)生與韓國啟明大學學生共同舉辦了“彩韻東啟”作品展；2007年6月學生作品應邀參加上海民間民俗文化博覽會，獲得社會與媒體的好評與報道。3） 已具備的條件，尚缺少的條件和擬解決的途徑已具備的條件：基本的實驗室配備。尚缺少的條件：相關資料，如時尚雜志、流行訊息等；樣品制作所需要的面料及輔料若干；擬解決的途徑：根據經費條件逐年添置所需設備；積累、收集相關的教學資料，購買所需的流行訊息資料，建立資料室。四、項目責任人的研究經歷近年來主要工作經歷及發(fā)表

13、的主要論文、著作和教學成果汪芳主要工作經歷：·1983年9月1987年6月，浙江美術學院工藝美術系染織藝術設計專業(yè)，學士·1987年7月1999年，上海紡織高等專科學校服裝藝術系任教；·1999至今，東華大學服裝藝術設計學院任教（2002年2003年，副教授，基礎部主任；2003年2006年，副教授，服裝藝術設計系副主任，紡織品藝術教研室主任；2006年至今，副教授，服裝藝術設計系主任）今年來主要論文、著作和教學成果：·作品入選第十屆全國美展上海展區(qū)（2004）·新概念中國藝術院校視覺設計叢書平面構成教程（浙江人民美術出版社2004年）·裝飾圖形速查手冊（上海人民美術出版社，2006年）·服飾圖案設計中國美術院校新設計教材（上海人民美術出版社，2007年）·“Gephran品牌家用紡織品設計開發(fā)”（ 2人合作項目，2007年5月）五、主要研究人員情況姓 名工作部門性別年齡專業(yè)技術職稱分 工簽 名汪芳服裝藝術設計系女42副教授系主任、教學核心骨干沈沉服裝藝術設計系男42講師教研室主任、教學核心骨干鮑小龍服裝藝術設計系男39助教主講教師許大為服裝藝術設計系男46講師主講教師倪明服裝藝術設計系女32講師主講教師六、經費預算支出科目金額（元）計算根據及理由儀器設備費數(shù)碼噴墨印花固色蒸