小升初修改病句及答案

1、 教學課題：修改病句專題【教學思考】修改病句是小升初考點之一，其重要性可以說相當于必考的字音字形一樣，不容忽視。能否借助語感和語法修飾常識正確地修改自己的文章，做到文從字順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔，是個人語言能力的一個重要標志。修改病句在試卷中所占分值不高，一般是2分-5分?！局R梳理及考點解釋】所謂病句，是指那些語言表達有毛病的句子，即不符合現(xiàn)代漢語表達規(guī)則，或違反客觀事理的句子。前者是就語法而言的，后者是就邏輯方面而言的。 修改原則：在不改變原來句意的前提下，對句中有明顯錯誤的詞句進行修改，使語句正確、通順。 修改方法： 讀懂原句意思，找準病句，辨清并舉的類別。運用修改符號，在病句上進行

2、修改； 將修改后的句子復查、校對，看句子是否通順，有無新的語病產(chǎn)生。如果發(fā)現(xiàn)問題，再重新修改。 病句類型：凡是違反客觀事理或語言結(jié)構(gòu)規(guī)律的句子都是病句。主要類型有：句子成分殘缺，句子成分搭配不當，前后矛盾，用詞不當，概念不清、分類不當，褒貶不分，重復啰嗦，詞序顛倒，比喻不當，夸張過分，指代不明，不合事理，一動詞兩賓語。詳見下表： 病句類型 修改前的句子 修改后的句子 成分殘缺在這次活動中，受到了很大教育。在這次活動中，我收到了很大教育。 搭配不當春天的無錫是美麗的季節(jié)。無錫的春天是美麗的季節(jié)。 前后矛盾我估計他一定把這道題做好了。我估計他把這道題做好了。 用詞不當班長把同學們的意見反應給老師。

3、班長把同學們的意見反映給老師。 重復啰嗦班隊會上，張軍首先第一個發(fā)言。在班隊會上，張軍第一個發(fā)言。 詞序顛倒兩個新舊社會，真是天壤之別。新舊兩個社會，真是天壤之別。 指代不明小明和小強走路時，他碰了他一下。小明和小強走路時，小明碰了小強一下。 不合事理昨天下午，下了一整天的雨。昨天，下了一整天的雨。病句常見的幾種類型1. 成份殘缺。句子缺少不應該省略的主要成份。（主、謂、賓），造成句子結(jié)構(gòu)不完整的語病。 如在老師的教育下，進步得很快。（缺少主謂）雄偉美麗的天安門城樓。（少謂語）老師向全班同學提出下課十分鐘不做作業(yè)。（少賓語）2. 搭配不當。因句子中相關(guān)的成份之間互相不能搭配而造成的病句。如：我

4、的家鄉(xiāng)是寧波人。 縮句變成“家鄉(xiāng)是人”（主謂搭配不當）我們在同坡上種滿了果園。（動賓搭配不當）我們把教室打掃得整整齊齊。（連帶成份與中心詞之間搭配不當）3. 前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作業(yè)基本上全部做完了?；丶易鳂I(yè)要么是“基本上”做完（還有少量沒做），要么是“全部”做完（一點兒都沒有剩下）。又說是“基本上”，又說是“全部”顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。4 用詞不當。因分不清詞類而造成用詞不當?shù)恼Z病。如：今天氣候晴朗。把“氣候”與“天氣”混淆了。如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現(xiàn)“排山倒?！钡恼坡?，形容不當，可改為熱烈的掌聲。5、重復

5、啰嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復，甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去，句子就明白簡潔了。 如：我一定要改正不好的缺點?！叭秉c”當然是“不好的”，把“不好的”刪去句子就簡潔了。6.詞序顛倒。因詞語排列次序顛倒而造成病句。 如：老師的辦公桌上放著一疊厚厚的考卷?？季頉]有厚薄之分，顯然是把一疊與厚厚的詞序顛倒了。7.指代不明。如：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。（1）“這種主張”指代不明（2）有歧義。 如：牧童牽著牛在吃草。(到底是“牧童吃草”還是“牛吃草”：應改為“牧童牽著牛，牛在吃草?！?8. 不合邏輯。 如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因為“水果”包括了葡萄、蘋果、

6、梨等，不能平列一起，所以應該把“水果”刪去。 修改病句的方法有四種： 1.成分殘缺的，“增”。  如：“兩人在家安排妥了副業(yè)、制造粒肥、檢修機車和改裝農(nóng)機具，就帶領(lǐng)大批人馬來到水利建設(shè)工地。”這個句子缺賓語，應在“農(nóng)機具”之后加上賓語“等項工作”(句中“副業(yè)農(nóng)機具”實際上是定語，這里誤用為賓語，句子就缺少了真正的賓語，因而不通)。 2.詞語不搭配的，“調(diào)”。  如：“我們參觀了唐代新出土的文物。”這句話實際要表達的意思是：“我們參觀了新出土的唐代文物?！憋@然語序有毛病，故應該把“新出土的”與“唐代”對調(diào)。3. 用詞多余的，“刪”。 &

7、#160;如：“這是一次按照現(xiàn)代戰(zhàn)爭要求，在軍事指揮、政治工作、后勤保障等方面都獲得豐收的一次演習，是經(jīng)過充分準備、精心組織、協(xié)同行動、各方面工作有條不紊的一次很成功的演習?！鼻昂蠊灿昧巳齻€“一次”，重復，可刪去后兩個“一次”。 4.用詞下當?shù)?，“換”。  如：“太陽像個被水蒸氣迷惘著的火球，離西山頂只有一桿子高了?！薄懊糟币辉~用錯，可換成“籠罩”、“遮蓋”?！懊糟币辉~意思是：因為分辨不清而不知道應該怎么辦，主要用來說人，有時也用來說動物。這里作者把它誤解為籠罩的意思。修改時，需從病句的實際出發(fā)，將“增”、“調(diào)”、“刪”、“換”幾種方法綜合起來考慮?！菊骖}解析】例1（北

8、京海淀）：把修改后的正確的話寫在下面的橫線上。（1） 學習革命烈士詩兩首一課，使我受到了深刻的教育。 （2） 我游覽了萬里長城、故宮博物院、秦始皇兵馬俑和南京長江大橋等名勝古跡。 （3） 秋天的北京是一個迷人的季節(jié)。 （4） 全班同學都到齊了，只有王娟同學沒有到。 （5） 看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都不住地贊嘆不已。 （6） 一進花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。分析：1句病因是成份殘缺，整個句子缺少了主動者，誰學習這一課？誰受到了教育？2句這個句子的病因是搭配不當。根據(jù)常識知道，南京長江大橋不屬于古跡。3句這個句子的病因是語序不合理。“秋天”和“北京”兩個詞沒有按要求表達的

9、意思排列，使意思表達不清楚。4句這個句子的病因是前后自相矛盾，“全班同學”中包括王娟同學。既然都到了，怎么王娟同學沒有到呢？5句這個句子的病因是重復羅嗦，“不住”就是不停的意思，而“贊嘆不已”是不停地稱贊。6句這個句子存在不合事理的現(xiàn)象，怎么能聞到聲音呢？答案：1.學習革命烈士詩兩首一課， 使 我受到了深刻的教育。2.我游覽了萬里長城、故宮博物院、南京長江大橋和秦始皇兵馬俑等名勝古跡。3.秋天的北京是一個迷人的季節(jié)。4.全班同學除了王娟沒到之外，其余的都到齊了。5.看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都不住地贊嘆不已。6.一進花園， 我就聞到一陣陣清香和聽到悅耳的鳥叫聲。例2（黑龍江大慶）修

10、改病段。 這里景色秀麗，村前是一個大池塘，塘水清如明鏡，藍天、白云倒映水中，塘中荷花點點；竹林中云雀、畫眉和小鳥相互對唱，鳴聲清脆悅耳，村后是一片清翠的竹林。到過這里的人們都說它真像一副漂亮美麗的風景畫。分析：這段話共有9處錯誤，第1處：“這里景色秀麗”這一句是短文的總起句，標點應該是“。”；第2處：“靜”是別字，應該是“鏡”；第3處：“點點”改為“朵朵”才恰當；第4處：“山雀”改為“畫眉”屬于鳥類，不應與“小鳥”并列，應該把“和小鳥”刪去；第5處：通讀這段話，聯(lián)系上下句，“村后是一片清翠的竹林”應提到“竹林中山雀、畫眉和小鳥相互對唱，鳴聲清脆悅耳”前邊；第6處：“清翠”應該改為“青翠”；第7

11、處：“它”指代不清，應改為“這里”；第8處：和“畫”搭配的量詞應該是“一幅”；第9處：“漂亮”和“美麗”是一個意思，留下“美麗”更合適。答案：這里景色秀麗。村前是一個大池塘，塘水清如明鏡，藍天、白云倒映水中，塘中荷花朵朵；村后是一片青翠的竹林，竹林中山雀、畫眉相互對唱，鳴聲清脆悅耳。到這里的人們都說這里真像一幅美麗的風景畫。【答題技巧】修改病句要遵守兩條原則：（1）盡量保持原句的基本意思不變。（2）盡量少改。應注意以下步驟和方法： 1以學過的語法、詞匯知識為依據(jù)，掌握好常見的病句類型，以此作為分析病句的根據(jù)，為修改病句作好準備。 2分析病句時，先要分清是單句還是復句。如果是

12、復句，首先按復句中常見的病句類型作分析。要檢查句中分句間邏輯關(guān)系是否清楚，關(guān)聯(lián)詞語運用得是否得當，是否殘缺以及有無濫用現(xiàn)象。如果沒有，再分析各句內(nèi)部結(jié)構(gòu)和詞語運用情況。如果所要修改的是單句，應從句子結(jié)構(gòu)入手作分析，進而看詞語運用，從中發(fā)現(xiàn)句子的問題。 3分析病句的結(jié)構(gòu)應注意三個方面的問題。其一，看句子的主要成分是否殘缺，即主語、謂語、賓語是否殘缺。其二，看句子六種成分是否搭配，如主語與謂語、謂語與賓語、定語與中心詞、狀語與謂語、補語與謂語等是否搭配。還要看同一成分內(nèi)短語的結(jié)構(gòu)是否搭配等等。其三，看句子結(jié)構(gòu)是否混亂。 4分析病句的用詞時，應該注意三個問題。第一，看是否有用詞不

13、當，詞類誤用、啰嗦累贅、濫用文言、生造詞語等現(xiàn)象。第二，看詞序排列是否紊亂。第三，看虛詞是否用錯，包括誤用、漏用、濫用和位置錯誤?！竞妙}精選】1. 對號入座。（指出病因）A. 重復啰嗦 B關(guān)聯(lián)詞語用得不恰當 C詞序顛倒D.前后矛盾 E.指代不清 F.用詞不當（1） 不管你信不信，事實才是事實。 （ ）（2） 主席臺上插著鮮紅的彩旗。 （ ）（3） 我把作文中不正確的錯別字改正了過來。 （ ）（4）我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。（ ）（5）同學們都十分依賴張老師。（ ）（6)王新和李紅賽跑，經(jīng)過一段激烈的競爭，終于他取得了勝利。（ ）答案：（1）B (2)D (3)A (4)C (

14、5)F (6)E2.修改語段 主題班會一開始。林非就首先第一個上臺發(fā)言。他說：“我語文學不好的原因是課余時間沒有閱讀課外書的結(jié)果。我決心向張紅學習，每天課外閱讀量至少在2000字以上，爭取天天寫讀書體會.”林非的發(fā)言贏的了同學們熱烈的掌聲。答案：主題班會一開始。林非就第一個上臺發(fā)言,他說：“我語文學不好的原因是沒有閱讀課外書。我決心向張紅學習，每天課外閱讀量至少在2000字，爭取天天寫讀書體會.”他的發(fā)言贏得了同學們熱烈的掌聲?！菊n后演練】一、詞序顛倒。.語文對我特別感興趣。 .我把兩件新舊毛衣送給災區(qū)的小朋友。 .這個深深有趣的想法印在我心里。 .我們進行了討論并且聽了老紅軍的報告。 .英法

15、聯(lián)軍侵占了北京，焚毀并洗劫了圓明園。 二、用詞不當，搭配不當。.烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。 .黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。 .從那塊琥珀，我們可以推算發(fā)生在很久以前的故事的詳細情形。.我在區(qū)運動會上，為學校爭得了名譽。 .有沒有好的學習態(tài)度是提高學習成績的關(guān)鍵。 .我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)。 .漫山遍野響起了激動人心的口令。 .“六一”節(jié)那天，同學們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學校參加慶?；顒?。 三、成分殘缺。.每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。 .贏了齊威王。 .老師講了孔繁森救助藏族孤兒。 .戰(zhàn)斗英雄邱少云的事跡鼓舞我們。 .戰(zhàn)場上短暫的安靜。 .經(jīng)過普法教

16、育，使群眾的覺悟普遍提高了。 四、指代不明。.老師把王虹和曉敏喊到跟前，對她說：“上課要積極發(fā)言?！?.小麗和小華一起去上學，她在路上撿到一個錢包。 .張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。 .王晶和潘影約定，星期六下午她到她家去打羽毛球。 .這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。 五、前后矛盾。.老師詳細而又簡略地解答了同學們的問題。 .春天，稻田上長滿了菜、西瓜、大米。 3.上星期日休息，我們班全體同學游覽了北海公園。 .小明感冒了，昨天發(fā)了一夜晚高燒。 六、重復羅嗦。 .山村里，滿山遍野到處都是果樹。 .我們?nèi)熒托ｉL都參加了拔河比賽。 .我有一條很紅的鮮紅的紅領(lǐng)巾。 .

17、中秋節(jié)的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。. 春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹。“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。 七、邏輯混亂。（一）歸類不當。.幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。 . 學校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。 . 奶奶家養(yǎng)了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。 . 昨天，參加國慶節(jié)聯(lián)歡會的有工人、農(nóng)民、小學生、解放軍、青年等。 （二）結(jié)構(gòu)混亂。.我的家鄉(xiāng)是廣東中山人。 2.我國人口是世界上最多的國家。 .言行不一致的人，是一種極壞的作風。 .海上日出的作者是巴金寫的。 八、綜合練習：修改病句。.老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。

18、 .秋天的田野里，到處能看到果實成熟的景象和芳香。 .今年，我們的王老師又光榮地被評為“市先進班主任”的稱號。 .我猜想他肯定是一個六年級學生。 .小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。 .看了這本書，很受教育。 .桌子上的鬧鐘走了一圈，一個小時又過去了。 .廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟南的三大名勝。 .游泳運動員打破了一次又一次世界記錄。 10.通過老師的幫助，使我改正了缺點。 11.桌子上有尺子和鋼筆，這是她的，那是他的。 12.我們通過并討論了中隊計劃。 修改病句練習答案：一、詞序顛倒。.語文對我特別感興趣。(我對語文特別感興趣。).我把兩件新舊毛衣送給災區(qū)的小朋友。（我把新舊兩件新毛衣

19、送給災區(qū)的小朋友。）.這個深深有趣的想法印在我心里。（這個有趣的想法深深印在我心里。）.我們進行了討論并且聽了老紅軍的報告。（我們聽了老紅軍的報告并且進行了討論。）.英法聯(lián)軍侵占了北京，焚毀并洗劫了圓明園。（英法聯(lián)軍侵占了北京，洗劫并焚毀了圓明園。）二、用詞不當，搭配不當。.烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。（大雨從天空中傾瀉下來。）.黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。（黃繼光雖然壯烈犧牲了,但是他永遠活在我們心中。）.從那塊琥珀，我們可以推算發(fā)生在很久以前的故事的詳細情形。（從那塊琥珀，我們可以推算發(fā)生在很久以前的故事。）.我在區(qū)運動會上，為學校爭得了名譽。（我在區(qū)運動會上，為學校

20、爭得了榮譽。）.有沒有好的學習態(tài)度是提高學習成績的關(guān)鍵。（有好的學習態(tài)度是提高學習成績的關(guān)鍵。）.我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)。（我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命傳統(tǒng)。）.漫山遍野響起了激動人心的口令。（漫山遍野響起了激動人心的口號。）.“六一”節(jié)那天，同學們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學校參加慶?；顒印＃ā傲弧惫?jié)那天，同學們穿著嶄新的衣服，戴著紅領(lǐng)巾到學校參加慶祝活動。）三、成分殘缺。.每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。（每個小學生都應該養(yǎng)成上課專心聽講的好習慣。）.贏了齊威王。（田忌贏了齊威王。）.老師講了孔繁森救助藏族孤兒。（老師講了孔繁森救助藏族孤兒的事跡。）.戰(zhàn)斗英雄邱少云的事跡鼓

21、舞我們。（戰(zhàn)斗英雄邱少云的事跡鼓舞著我們勇往直前。）.戰(zhàn)場上短暫的安靜。（戰(zhàn)場上出現(xiàn)了短暫的安靜。）.經(jīng)過普法教育，使群眾的覺悟普遍提高了。（經(jīng)過普法教育，群眾的覺悟普遍提高了。）四、指代不明。.老師把王虹和曉敏喊到跟前，對她說：“上課要積極發(fā)言。”（老師把王虹和曉敏喊到跟前，對她們說：“上課要積極發(fā)言?！保?小麗和小華一起去上學，她在路上撿到一個錢包。（小麗和小華一起去上學，小麗在路上撿到一個錢包。）.張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。(張文和王勤約定一起在張文家做作業(yè)。).王晶和潘影約定，星期六下午她到她家去打羽毛球。(王晶和潘影約定，星期六下午王晶到潘影家去打羽毛球。).這個精致的燈籠將

22、作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。（作為今天得分最高的嘉賓，這個精致的燈籠被當作禮品贈送給他。）五、前后矛盾。.老師詳細而又簡略地解答了同學們的問題。（老師詳細地解答了同學們的問題。）.春天，稻田上長滿了菜、西瓜、大米。（春天，稻田上長滿了水稻。）3.上星期日休息，我們班全體同學游覽了北海公園。（上星期日，我們班全體同學游覽了北海公園。）.小明感冒了，昨天發(fā)了一夜晚高燒。（小明感冒了，發(fā)了一夜晚高燒。）六、重復羅嗦。.山村里，滿山遍野到處都是果樹。（山村里，滿山遍野都是果樹。）.我們?nèi)熒托ｉL都參加了拔河比賽。（我們?nèi)熒紖⒓恿税魏颖荣?。?我有一條很紅的鮮紅的紅領(lǐng)巾。（我有一條鮮紅的紅領(lǐng)巾。）.中秋節(jié)的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。（中秋節(jié)的晚上,我望著天空中的月亮和星星。）.春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹。（春天，路兩旁栽上了綠樹。）6.“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。（“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目。）七、邏輯混亂。（一）歸類不當。.幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。（幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果等水果。）.學校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地