把我的心臟帶回祖國(guó)教案設(shè)計(jì)精品

1、.把我的心臟帶回祖國(guó)-教案設(shè)計(jì)精品文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于把我的心臟帶回祖國(guó)-教案教學(xué)設(shè)計(jì)精品，歡送您來(lái)閱讀并提出珍貴意見(jiàn)！教學(xué)目的：1正確、流利地朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3理清課文脈絡(luò)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解由生字組成的詞語(yǔ)；理清課文脈絡(luò)。課前準(zhǔn)備資料摘抄、教具：教學(xué)掛圖教學(xué)根本框架每個(gè)階段師生活動(dòng)的設(shè)想：一、提醒課題1、你理解我國(guó)哪些音樂(lè)家?聶耳、冼星海等2、今天，我們學(xué)習(xí)一篇寫一位外國(guó)音樂(lè)家故事的課文。板書：3、把我的心臟帶回祖國(guó)3、從這課題你看出了什么?還有什么疑問(wèn)嗎?“我不在祖國(guó)，但非常思念、熱愛(ài)祖

2、國(guó)，不然怎么要將心臟帶回祖國(guó)呢?“我是誰(shuí)?“我怎么會(huì)分開祖國(guó)的?“我為什么不能回到祖國(guó)?“我是在什么情況下說(shuō)這話的?二、初讀指導(dǎo)1自由讀課文，要求：1畫出生字，邊認(rèn)字邊讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2畫出生字詞及不理解的詞語(yǔ)，借助字典并聯(lián)絡(luò)上下文理解意思。2檢查自讀情況。1 讀生字詞，相機(jī)正音。2指名試讀課文，看是否流利，理解部分詞語(yǔ)掌握情況。霧靄：霧氣。疾馳：馬車奔馳。催人奮起：叫人趕快行動(dòng)‘吶喊：大聲喊叫助威。亡國(guó)：國(guó)家滅亡。消逝：消失。肺結(jié)核病：滿心傳染病，通稱肺病。3、默讀課文，考慮揭題時(shí)提出的問(wèn)題答案各在文中哪一部分。4、指導(dǎo)分段二、 精讀指導(dǎo)三、 1、答復(fù)：“我是誰(shuí)？文章哪一部

3、分告訴我們的？補(bǔ)充介紹：肖邦，6歲開場(chǎng)學(xué)習(xí)鋼琴，7歲學(xué)習(xí)作曲，8歲便在音樂(lè)會(huì)上登臺(tái)演出，16歲時(shí)進(jìn)入華沙英語(yǔ)學(xué)院作曲班，不到20歲已是華沙很有名的鋼琴家和作曲家。2默讀第一段，考慮：你還知道什么?1交流：肖邦為什么分開自己的祖國(guó)‘2指讀有關(guān)語(yǔ)句。在世界地圖上找出歐洲、波蘭及俄國(guó)。幫助理解：瓜分、深淵。結(jié)合列強(qiáng)侵略時(shí)，百姓被欺凌、被壓迫的悲慘遭遇來(lái)幫助理解3指導(dǎo)朗讀。正當(dāng)這個(gè)富有才華的音樂(lè)家為祖國(guó)和人民施展他的音樂(lè)才能時(shí)，他卻不得不分開自己的祖國(guó)，該是多么悲憤!體會(huì)肖邦當(dāng)時(shí)的悲憤之情。-朗讀時(shí)要求語(yǔ)調(diào)消沉、激憤，語(yǔ)速稍緩，重讀“不得不。范讀、指名讀、齊讀。四、指導(dǎo)書寫內(nèi)容概括：這篇介