職業(yè)道德素養(yǎng)考題及答案

1、1、成果具有集體性。2、教師的勞動過程具有自覺性。3、教師的勞動手段具有規(guī)范性。4、教師的勞動對象具有能動性。5、教師的勞動目的有社會性。6、職業(yè)幸福是指職業(yè)勞動者在職業(yè)生活實踐中，由于感受和理解到 職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)理想的實現(xiàn)，而得到精神上的滿足。7、職業(yè)良心是指勞動者對職業(yè)責(zé)任的自覺意識。8、職業(yè)作風(fēng)是指從業(yè)人員在職業(yè)活動中一貫表現(xiàn)出來的態(tài)度和言 行。9、勇于奉獻(xiàn)是教師必備的工作態(tài)度，是對教師職業(yè)道德規(guī)范的底線 性要求。職業(yè)榮譽(yù)是對職業(yè)道德行為的社會價值所做出的公認(rèn)的客觀評價和個人在道德自我評價上 的主單選題10、勤業(yè)、精業(yè)是教師對其職業(yè)價值的積極追求和具有崇高職業(yè)道德 精神的重要表現(xiàn)。11、

2、教師的勞動觀意向。12、服務(wù)群眾是從業(yè)人員完成職業(yè)任務(wù)所必須具備的科學(xué)技術(shù)和業(yè)務(wù) 能力。13、道德觀念就是指人們對行為善惡、正邪一種認(rèn)識。14、誠實守信是人們在從事職業(yè)生活動過程中的神態(tài)表情，對職業(yè)的 看法及所采取的行動。15、 職業(yè)理想是人們對未來的工作部門,工作種類、職責(zé)業(yè)務(wù)的想象、 向往和希望。16、服務(wù)群眾是職業(yè)行為的本質(zhì)。17、辦事公道是職業(yè)道德的基本準(zhǔn)則。18、誠實守信是職業(yè)道德的根本。19、在人類社會中道德是調(diào)節(jié)人與人之間相互關(guān)系的重要手段。20、終身教育過程中，職業(yè)教育是一個主要的內(nèi)容和階段。21、道德行為是人們相互交往中所采取有意識經(jīng)過選擇能夠進(jìn)行善惡 評價的行動。22、道德

3、評價是根據(jù)一定的道德原則或規(guī)范，對人們道德行為所作出的善惡判斷。23、 道德教育是按一定的道德要求道德理想對人們品質(zhì)和性格進(jìn)行陶冶和鑄造,它是道德意 識抓化為人們內(nèi)在德的重要步驟和環(huán)節(jié)。24、道德理想是理想化的人格，即做人的最高標(biāo)準(zhǔn)。25、道德修養(yǎng)是人們對自己的意識行為所作自我解刨和自我改造。26、政治規(guī)范的行為準(zhǔn)則是區(qū)分進(jìn)步與落后的行為準(zhǔn)則。27、法律規(guī)范是區(qū)分罪與非罪，合法與非法的行為準(zhǔn)則。28、道德規(guī)范的行為準(zhǔn)則是區(qū)分善與惡，好與壞，正義與非正義的行為準(zhǔn)則。29、道德的歷史性是指人類歷史上相繼出現(xiàn)的道德型總是帶有那個時代的社會內(nèi)容和社會特 征。30、 道德的階級性是指階級社會和各種道德體

4、系道德規(guī)范,都是反映一定階級利益和要求并 為階級的利益和要求服務(wù)的。31、 道德意志是指堅持某種道德行為的毅力,它來源于一定的道德認(rèn)識和道德情感，又依賴于實際生活磨練才能形成。32、 道德的全人類性是指不同時代的道德體系之間,不同階段的道德規(guī)范之間都有著共同的 相一致的地方。33、 道德的批判繼承性是指任何時代和階級道德,總要從以往道德成果作為歷史前提和出發(fā)點，一種新道德代替舊道德一定要對過去道德遺產(chǎn)加以拋棄,在否定中有肯定，在克服中有保留，在變革中有繼承。34、 創(chuàng)造型的人需要建立完全屬于自己的東西，或從自己名字命名產(chǎn)品或工藝，或是自己的公司，或能反映個人成就的私人財產(chǎn)。35、無害原則是人類

5、道德的基本底線，也就是最低道德標(biāo)準(zhǔn)。36、敬業(yè)教育是職業(yè)道德教育的首要內(nèi)容。37、道德情感是人們道德需要是否得到滿足和實現(xiàn)而引起的內(nèi)心體驗。38、因材施教原則就是堅持不同年齡層次和不同個性的從業(yè)人員采取不同教育方法的原則。多選題1、禮儀涉及：溝通、交往、穿著、情商2、 下面描述正確的是：加強(qiáng)誠信建設(shè)是維護(hù)人民群眾根本利益，為群眾多辦好事實事的具體體現(xiàn)加強(qiáng)誠信建設(shè)是適應(yīng)進(jìn)一步擴(kuò)大對外開放的新形勢，提高國民經(jīng)濟(jì)整體素質(zhì)和競爭力的迫切需要 加強(qiáng)誠信建設(shè)是整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序， 促進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的根本要 求加強(qiáng)誠信建設(shè)提高公民文明素質(zhì)和社會文明程度，用先進(jìn)思想。3、道德的內(nèi)容包括：道德關(guān)系；道德意

6、識；道德活動4、競爭體育講求：更強(qiáng)、更快、更高的體育精神。5、體育工作人員職業(yè)活動特點包含：協(xié)作性、競爭性、娛樂性。6、藝術(shù)工作人員職業(yè)活動特點包含：審美性、教育性、娛樂性7、新聞要：公正、客觀、真實8、新聞傳播職業(yè)道德特點包含：團(tuán)體責(zé)任與個人責(zé)任；職業(yè)性與大眾性的統(tǒng)一；階級性與普適性的統(tǒng)一9、會計人員客觀公正基本要求包含實事求是；依法辦事；端正態(tài)度；保持獨立性10、勤勉敬業(yè)是一個合格法官應(yīng)當(dāng)首先具備的：職業(yè)態(tài)度；思想意識11、 構(gòu)成了道德體系道德原則；道德規(guī)范；道德范疇；某些特殊領(lǐng)域內(nèi)的道德要求12、屬于道德特點包含：歷史性；階級性；全人類性13、屬于職業(yè)的類型：技術(shù)型；管理型；創(chuàng)造型；自由

7、獨立型14、職業(yè)道德教育內(nèi)容：職業(yè)道德理論；原則和規(guī)范的教育；職業(yè)價值觀教育；職業(yè)榮辱觀教育，15、職業(yè)道德修養(yǎng)方法有：學(xué)習(xí)；自律；積善；自我批評16、屬于道德意識包括：道德觀念；道德情感；道德意志；道德理想17、道德規(guī)范基本內(nèi)容：愛祖國；社會主義人道主義18、道德范疇：義務(wù)：幸福19、 社會主義職業(yè)道德基本規(guī)范：愛崗敬業(yè)；誠實守信；辦事公道；服務(wù)群眾.20、在會議職業(yè)道德范圍：職業(yè)理想；職業(yè)態(tài)度；職業(yè)義務(wù)；職業(yè)技能。21、屬于法律職業(yè)特點：準(zhǔn)入制度；排他性；獨立性；懲戒制度。22、屬于法律職業(yè)道德特征：更強(qiáng)的約束性；職業(yè)的特殊性；主體的特定性。23、醫(yī)德規(guī)范可分為：具體規(guī)范；基本規(guī)范。24、

8、醫(yī)德誠信基本內(nèi)容：治療誠信；檢查誠信；信息誠信。25、誠信指：踐約；守諾；誠實；無欺。26、實際公正：程序公正；實體公正。27、醫(yī)德功利指：利益；功效。28、審慎意思是謹(jǐn)慎；周密。29、 醫(yī)務(wù)人員因具有事業(yè)情感；同情情感；責(zé)任情感的醫(yī)學(xué)道德情感。30、職業(yè)幸福包含：物質(zhì)幸福；精神幸福。31、職業(yè)榮譽(yù)包含：主觀意向；客觀評價。32、教師的勞動目好具有：責(zé)任性；社會性。33、教師的勞動對象具有：能動性；多樣性。34、教師的勞動手段具有：創(chuàng)造性；規(guī)范性。35、教師的勞動過程具有：復(fù)雜性；自覺性。36、教師的勞動成果具有：集體性；長期性。37、屬于教師職業(yè)道德特點有：自覺性；嚴(yán)格性；示范性；深遠(yuǎn)性。3

9、8、教師的語言包含：精煉；規(guī)范；準(zhǔn)確；純潔。39、教師的知識系統(tǒng)可分為：條件性知識；本體性知識；實踐性知識；文化知識。40、教師的職業(yè)道德規(guī)范有：愛國守法；愛崗敬業(yè)；關(guān)愛學(xué)生；教書育人。41、（）是處理醫(yī)患關(guān)系的基本規(guī)則和首要條件：救死扶傷；犯病治??；全心全意為 人民健康服務(wù)。42、工程中導(dǎo)致傷害的因素包含：缺少認(rèn)識；私利；屈服于權(quán)威力量。判斷題1、 教師應(yīng)具備高尚的情操，確定社會主義榮辱觀。（V）2、教師在教書育人和日常生活中都要注意自己的行為舉止，做到謙虛禮貌，不卑不亢，這 是教師道德對教師行為起碼要求。 （V）3、職業(yè)作風(fēng)是指從業(yè)人員在職業(yè)活動中一貫表現(xiàn)出來的態(tài)度和言行，職業(yè)作風(fēng)是一種巨

10、大 的、無形的力量。 （ V）4、 職業(yè)技能一種是從業(yè)人員完成職業(yè)任務(wù)所必須具備的科學(xué)技術(shù)知識和業(yè)務(wù)能力。（V）5、 教師即指一種社會角色，又指這一角色的承擔(dān)者。（V）6、 和諧一致的人際關(guān)系是教師勞動的必要條件。（V）7、 教師的勞動成果具有集體性和長期性。（V）8、 愛國守法是教師職業(yè)的基本要求。（V）9、 新聞要真實、客觀與公正。（V）10、 泄密，不僅是一種不道德的行為，也是違法行為，是會計職業(yè)的大忌。（V）11、 法官應(yīng)具備必要的職業(yè)理念，社會良知和品格素養(yǎng)。（ V）12、 法律職業(yè)是以操作法律事務(wù)并以實現(xiàn)法律價值為終極目標(biāo)的職業(yè)。（V）13、 所謂誠信，就是指誠實、守諾、踐約、無欺

11、。（V）14、醫(yī)德，是指普通的社會道德和階級道德與醫(yī)療衛(wèi)生工作職業(yè)要求和職業(yè)生活相結(jié)合形成 比較穩(wěn)定醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)心理和道德習(xí)慣。 （V）15、 道德意志是指堅持某種道德行為的毅力，它來源于一定道德認(rèn)識和道德情感， 又依賴于 實際生活的磨練才能形成。 （V）16、教師法有關(guān)條款中規(guī)定了教師有義務(wù)關(guān)心學(xué)生，制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵 犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。 （V）17、 道德評價是依靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣、內(nèi)心信念等形式來進(jìn)行的。（V）18、 職業(yè)的本質(zhì)，是社會職能專業(yè)化和人的角色社會化的有機(jī)統(tǒng)一。（V）19、 職業(yè)道德是本行業(yè)人員在職業(yè)活動中行為規(guī)范，又是對社會所負(fù)的道德責(zé)任和義務(wù)。 （V）2

12、0、 職業(yè)道德教育是有計劃、有組織地對從業(yè)者進(jìn)行影響。（X）21、 為人民服務(wù)是社會主義職業(yè)道德顯著標(biāo)志。（V）22、 職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的勞動者在工作或勞動過程中所應(yīng)遵守的道德規(guī)范。（V）23、 信用是指不同主體之間在經(jīng)濟(jì)社會交往中的誠信與信任。（V）24、 集體主義原則反映了公有制為基礎(chǔ)的社會主義經(jīng)濟(jì)關(guān)系的發(fā)展要求。（V）25、 職業(yè)形象是對一個企業(yè)，一個人內(nèi)在，外在信息的評價。（V）26、禮儀是在人際交往中，從一定約定俗稱程序方式來表現(xiàn)侓已敬人的過程，涉及穿著、交 往、溝通，情商等內(nèi)容。 （V）27、 職業(yè)道德內(nèi)容包括職業(yè)道德理論、原則、職業(yè)價值。（X）28、職業(yè)道德教育原則有正面

13、引導(dǎo)原則， 說服疏導(dǎo)原則， 因材施教原則、注重實踐原則以及 持續(xù)教育原則。 （V）29、 職業(yè)禮儀是為了順應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展對現(xiàn)代職業(yè)人員素質(zhì)和能力迫切需要。（V）30、 生產(chǎn)方式包括生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系。（V）31 、教師勞動成果的檢驗比其他行業(yè)容易。 （X）32、 社會主義榮辱觀不能體現(xiàn)市場經(jīng)濟(jì)的特點。（X）33、 職業(yè)幸福是一定社會職業(yè)生活條件在人們情感和思想中的反映。（V）34、 誠實守信是職業(yè)道德的根本。（V）35、 作為道德原則集體主義所講“集體”指的是社會整體。（V）36、 公民道德建設(shè)以為人民服務(wù)為核心。（V）37、 社會主義職業(yè)道德核心是樹立新的勞動態(tài)度。（V）38、 遞送名片應(yīng)將名片反面朝向客人。（X）39、 尊重是現(xiàn)代教育的第一原則。（ V）40、道德是一種善惡評價。 （ V）41、 道德關(guān)于是一種普遍的社會關(guān)系。（X）42、 生產(chǎn)關(guān)系是社會發(fā)展最終決定力量。（X）43、 職業(yè)具有不斷發(fā)展和世代延續(xù)的特征。（V）44、無論哪一種職業(yè)道德， 其核心內(nèi)容都是職業(yè)活動中職業(yè)責(zé)任、 職業(yè)權(quán)利、 職業(yè)利益三者 關(guān)系的調(diào)整。 （V