蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)3《燕子》PPT課件 2

1、燕燕 子子作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 鄭振鐸鄭振鐸(du)，我國(guó)現(xiàn)代杰出的愛國(guó)主義者和社會(huì)活動(dòng)家，又是，我國(guó)現(xiàn)代杰出的愛國(guó)主義者和社會(huì)活動(dòng)家，又是著名作家、學(xué)者、文學(xué)評(píng)論家、文學(xué)史家、翻譯家、藝術(shù)史家，著名作家、學(xué)者、文學(xué)評(píng)論家、文學(xué)史家、翻譯家、藝術(shù)史家，也是國(guó)內(nèi)外聞名的收藏家。也是國(guó)內(nèi)外聞名的收藏家。 鄭振鐸祖籍福建長(zhǎng)樂，鄭振鐸祖籍福建長(zhǎng)樂，1898年年12月月19日出生于浙江永嘉（今溫日出生于浙江永嘉（今溫州）。州）。1917年夏，靠親友的幫助到北京鐵路管理學(xué)校（今北京年夏，靠親友的幫助到北京鐵路管理學(xué)校（今北京交大）求學(xué)，課余讀了不少西方社會(huì)學(xué)著作和俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義交大）求學(xué)，課余讀了不少西方社

2、會(huì)學(xué)著作和俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品，思想上、文學(xué)上都受到啟蒙教育。文學(xué)作品，思想上、文學(xué)上都受到啟蒙教育。 1958年年10月月18日，他在率領(lǐng)中國(guó)文化代表團(tuán)出國(guó)訪問(wèn)途中，因日，他在率領(lǐng)中國(guó)文化代表團(tuán)出國(guó)訪問(wèn)途中，因飛機(jī)失事殉難。讓人不禁想起另一個(gè)因飛機(jī)失事而去世的文壇巨飛機(jī)失事殉難。讓人不禁想起另一個(gè)因飛機(jī)失事而去世的文壇巨匠徐志摩。匠徐志摩。燕子燕子 燕子也是人類的益鳥。當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟、樹葉飄零時(shí)，燕子成群地向燕子也是人類的益鳥。當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟、樹葉飄零時(shí)，燕子成群地向南方飛去，到了第二年春暖花開、柳枝發(fā)芽的時(shí)候，它們又飛回南方飛去，到了第二年春暖花開、柳枝發(fā)芽的時(shí)候，它們又飛回原來(lái)生活過(guò)的地方。

3、原來(lái)生活過(guò)的地方。 表面上看，是北國(guó)冬天的寒冷使得燕子離鄉(xiāng)背井去南方過(guò)冬。其表面上看，是北國(guó)冬天的寒冷使得燕子離鄉(xiāng)背井去南方過(guò)冬。其實(shí)不然，原來(lái)燕子是以昆蟲為食的，且它們從來(lái)就習(xí)慣于在空中實(shí)不然，原來(lái)燕子是以昆蟲為食的，且它們從來(lái)就習(xí)慣于在空中捕食飛蟲，而不善于在樹縫和地隙中搜尋昆蟲食物，也不能橡松捕食飛蟲，而不善于在樹縫和地隙中搜尋昆蟲食物，也不能橡松雞和雷鳥那樣雜食漿果、種子和在冬季改吃樹葉（針葉樹種即使雞和雷鳥那樣雜食漿果、種子和在冬季改吃樹葉（針葉樹種即使在冬季也不落葉）?？墒?，在北方的冬季是沒有飛蟲可供燕子捕在冬季也不落葉）?？墒?，在北方的冬季是沒有飛蟲可供燕子捕食的，燕子又不能像啄

4、木鳥和旋木雀那樣去發(fā)掘潛伏下來(lái)的昆蟲食的，燕子又不能像啄木鳥和旋木雀那樣去發(fā)掘潛伏下來(lái)的昆蟲的幼蟲、蟲蛹和蟲卵。食物的匱乏使燕子不得不每年都要來(lái)一次的幼蟲、蟲蛹和蟲卵。食物的匱乏使燕子不得不每年都要來(lái)一次秋去春來(lái)的南北大遷徙，以得到更為廣闊的生存空間。燕子也就秋去春來(lái)的南北大遷徙，以得到更為廣闊的生存空間。燕子也就成了鳥類家族中的成了鳥類家族中的“游牧民族游牧民族”了。了。 “年年此時(shí)燕歸來(lái)年年此時(shí)燕歸來(lái)”。早在幾千年前，人們就知道燕子秋去春回。早在幾千年前，人們就知道燕子秋去春回的飛遷規(guī)律。對(duì)燕子的飛遷習(xí)性，古代的詩(shī)人曾這樣描述：的飛遷規(guī)律。對(duì)燕子的飛遷習(xí)性，古代的詩(shī)人曾這樣描述：“舊舊時(shí)王

5、謝堂前燕，飛入尋常百姓家時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，“無(wú)可奈何花落去，似曾相無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。識(shí)燕歸來(lái)。” 燕子燕子 烏黑烏黑 輕快輕快 翅膀翅膀 剪刀剪刀 尾巴尾巴 活潑活潑 機(jī)靈機(jī)靈 微風(fēng)微風(fēng) 趕集趕集 聚攏聚攏 增添增添 生機(jī)生機(jī) 掠過(guò)掠過(guò) 稻田稻田 偶爾偶爾一圈一圈 音符音符 演奏演奏 贊歌贊歌 光彩奪目光彩奪目 一轉(zhuǎn)眼一轉(zhuǎn)眼 課文朗讀課文朗讀外形美外形美 一身（一身（ 烏黑光亮烏黑光亮 ）的羽毛，一對(duì)（）的羽毛，一對(duì)（俊俏輕快俊俏輕快）的翅膀，加上（的翅膀，加上（ 剪刀似的剪刀似的 ）的尾巴，這就是）的尾巴，這就是（ 活潑機(jī)靈活潑機(jī)靈）的小燕子。）的小燕子。 一身一

6、身 的羽毛，一對(duì)的羽毛，一對(duì) 的翅的翅膀，加上膀，加上 尾巴，這就是活潑機(jī)靈的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子。小燕子。烏黑光亮烏黑光亮俊俏輕快俊俏輕快剪刀似的剪刀似的比較一下，說(shuō)說(shuō)哪句寫得好，好在哪里？比較一下，說(shuō)說(shuō)哪句寫得好，好在哪里？ 一身羽毛，一對(duì)翅膀，加上尾巴，一身羽毛，一對(duì)翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。湊成了小燕子。 一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛的小燕子。成了活潑可愛的小燕子。 一身一身烏黑光亮烏黑光亮的羽毛，一對(duì)的羽毛，一對(duì)俊俏俊俏輕快輕快的翅膀，加上的翅膀，加上剪刀似剪刀似的尾巴

7、，湊的尾巴，湊成了成了活潑可愛活潑可愛的小燕子。的小燕子。返回返回文中用了大量的形容詞，文中用了大量的形容詞，讓燕子的讓燕子的可愛活潑的外形可愛活潑的外形更生動(dòng)，更形象。更生動(dòng)，更形象。春之美春之美春天春天來(lái)了來(lái)了! !快來(lái)快來(lái)欣賞欣賞美景美景喲！喲！ 春天春天來(lái)了來(lái)了! !快來(lái)快來(lái)欣賞欣賞美景美景喲！喲！ 課文是通過(guò)哪些景物來(lái)展示春之美的？這些景物各有什么特點(diǎn)？ 課文是通過(guò)哪些景物來(lái)展示春之美的？這些景物各有什么特點(diǎn)？ 課文是通過(guò)哪些景物來(lái)展示春之美的？這些景物各有什么特點(diǎn)？ 課文是通過(guò)哪些景物來(lái)展示春之美的？這些景物各有什么特點(diǎn)？ 才下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨。才下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨。 千萬(wàn)條柔柳展

8、開了鵝黃色的嫩葉。青的草，千萬(wàn)條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集趕集似的似的聚聚攏攏來(lái)，形成了來(lái)，形成了爛漫無(wú)比爛漫無(wú)比的春天。的春天。 青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。的春天。 問(wèn)題：我能想象體會(huì)問(wèn)題：我能想象體會(huì)“趕集似的聚攏趕集似的聚攏來(lái)來(lái)”的景象的景象 或者問(wèn)：這句話有什么特點(diǎn)，你有或者問(wèn)：這句話有什么特點(diǎn)，你有何體會(huì)？何體會(huì)？“像趕集似的像趕集似的”用擬人的手用擬人的手法，表現(xiàn)出各色花草在春法，表現(xiàn)出各色花草在春雨滋潤(rùn)下爭(zhēng)先恐

9、后、迅速雨滋潤(rùn)下爭(zhēng)先恐后、迅速生長(zhǎng)的景象。生長(zhǎng)的景象?！熬蹟n聚攏”形容多而密集的形容多而密集的樣子，形容花草繁茂。樣子，形容花草繁茂。小燕子從南方趕來(lái)，為小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生機(jī)。春光增添了許多生機(jī)。 春天的景物春天的景物 蒙蒙蒙蒙的細(xì)雨的細(xì)雨 微微風(fēng)風(fēng) 千萬(wàn)條千萬(wàn)條才展開帶才展開帶黃色黃色的嫩葉的柳絲的嫩葉的柳絲 青青草草 綠綠葉葉各色各色鮮艷鮮艷的花（的花（趕集趕集似的）似的） 小燕子小燕子為春天為春天增添增添生機(jī)生機(jī)爛漫無(wú)比的春天爛漫無(wú)比的春天 才下過(guò)（才下過(guò)（ ）細(xì)雨。微風(fēng)）細(xì)雨。微風(fēng)（ ）著千萬(wàn)條才展開（）著千萬(wàn)條才展開（ ）的柳的柳葉葉。（。（ ）的草，（）的草，（

10、）的葉，）的葉，（ ）的花，都像（）的花，都像（ ）來(lái)，形成了來(lái)，形成了 （ ）的春天。小燕）的春天。小燕子從（子從（ ） 趕來(lái)，為春光（趕來(lái)，為春光（ ）了）了許多（許多（ ）。）。幾陣蒙蒙的幾陣蒙蒙的吹拂吹拂帶黃色的嫩葉帶黃色的嫩葉青青綠綠各色鮮艷各色鮮艷趕集似的聚攏趕集似的聚攏爛漫無(wú)比爛漫無(wú)比南方南方增添增添生機(jī)生機(jī)課文分析課文分析 第二自然段運(yùn)用了什么修辭手第二自然段運(yùn)用了什么修辭手法，描寫了哪些體現(xiàn)春天特色法，描寫了哪些體現(xiàn)春天特色的景物？的景物？ 擬人。描寫了細(xì)雨、微風(fēng)、擬人。描寫了細(xì)雨、微風(fēng)、柳絲、青草、綠葉、各色鮮花。柳絲、青草、綠葉、各色鮮花。生動(dòng)形象地寫出了春天樹木茂生動(dòng)形

11、象地寫出了春天樹木茂盛、花草繁多的生機(jī)勃勃的景盛、花草繁多的生機(jī)勃勃的景象。象。仔細(xì)觀察圖片，再結(jié)合課文仔細(xì)觀察圖片，再結(jié)合課文第三自然段，看看課文是怎第三自然段，看看課文是怎么描寫燕子飛行的？用么描寫燕子飛行的？用一個(gè)一個(gè)字字來(lái)概括燕子飛行的特點(diǎn)？來(lái)概括燕子飛行的特點(diǎn)？ （飛行）（飛行） 在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜著身子在天空中掠過(guò)，唧的一聲，著身子在天空中掠過(guò)，唧的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的已由這邊的稻田上，飛到那邊的高柳之下。有的橫掠過(guò)波光粼粼高柳之下。有的橫掠過(guò)波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一的湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈就一圈一圈地

12、下水面，那小圓暈就一圈一圈地蕩漾開去。蕩漾開去。 燕子的動(dòng)作燕子低飛水面燕子低飛水面細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜課文分析課文分析 第三自然段從哪些語(yǔ)句中可以看出燕第三自然段從哪些語(yǔ)句中可以看出燕子飛得輕快靈巧？子飛得輕快靈巧？ “斜著身子斜著身子”，“掠過(guò)掠過(guò)”，“唧唧地唧唧地叫著叫著” 一個(gè)一個(gè)“斜斜”字把燕子飛行的特點(diǎn)寫出字把燕子飛行的特點(diǎn)寫出來(lái)了，給人以又輕又快的感覺，杜甫來(lái)了，給人以又輕又快的感覺，杜甫曾經(jīng)寫過(guò)這樣的詩(shī)句：曾經(jīng)寫過(guò)這樣的詩(shī)句：“細(xì)雨魚兒出，細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜微風(fēng)燕子斜”“”“斜斜”字不但寫出了燕字不但寫出了燕子飛行輕快，而且寫出了小燕子飛行子飛行輕快

13、，而且寫出了小燕子飛行的優(yōu)美姿態(tài)的優(yōu)美姿態(tài) 。停在電線上的停在電線上的燕子燕子 幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊。停著的燕子成了音符，么像五線譜啊。停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌。譜出一支正待演奏的春天的贊歌。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕幾痕細(xì)線，多么細(xì)線，多么像五線譜??！像五線譜??！問(wèn)題：我們通常說(shuō)問(wèn)題：我們通常說(shuō)“幾根幾根”電線，可這里怎電線，可這里怎么說(shuō)么說(shuō)“幾痕幾痕”呢？呢？文中的文中的“幾痕細(xì)線幾痕細(xì)線”是指遠(yuǎn)處模是指遠(yuǎn)處模糊不清的電線，只看到隱隱約約糊不清的電線，只看到隱隱約約的幾條痕跡。所以用的幾條痕跡。所以用“幾痕幾痕”不不用用“幾根幾根”。誰(shuí)來(lái)為燕子寫寫歌詞呢？誰(shuí)來(lái)為燕子寫寫歌詞呢？文章贊美了活潑機(jī)靈的小燕子，贊美了生機(jī)勃文章贊美了活潑機(jī)靈的小燕子，贊美了生機(jī)勃勃的春天，表達(dá)了作者對(duì)燕子對(duì)春天的喜愛。勃的春天，表達(dá)了作者對(duì)燕子對(duì)春天的喜愛?？。。?） 俏（俏（ ） 攏（攏（ ） 拂（拂（ ） 峻（峻（ ） 悄（悄（ ） 籠（籠（ ） 佛（佛（ ） 駿（駿（ ） 稍（稍（ ） 壟（壟（ ） 沸（沸（ ） 符（符（ ） 譜（譜（ ） 沾（沾（ ） 奏（奏（ ）附（附（ ）