高考詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)含答案

1、高考詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)含答案一、高中詩(shī)詞鑒賞1 閱讀下面這首唐詩(shī),完成下面小題。武威同諸公過(guò)楊七山人,得藤字唐高適幕府日多暇,田家歲復(fù)登。相知恨不早,乘興乃無(wú)恒。窮巷在喬木,深齋垂古藤。邊城唯有醉,此外更何能。（ 1 ）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是（）A. 首聯(lián)寫(xiě)農(nóng)田今年又獲豐收,自己在幕府多空閑,交代了拜訪(fǎng)朋友的背景。B. “乘興乃無(wú)恒”一句 ,表達(dá)了詩(shī)人不能夠常常乘興拜訪(fǎng)朋友的遺憾之情。C. 詩(shī)人覺(jué)得對(duì)待楊七山人的款待無(wú)以回報(bào),只能用喝醉酒的方法來(lái)致謝。D. 這首詩(shī)敘事兼有抒情,語(yǔ)言未刻意雕琢,卻能夠于質(zhì)樸中表達(dá)真性情。（ 2）詩(shī)的頸聯(lián)營(yíng)造了怎樣的意境?這兩句在詩(shī)中有什么作用?【答案】

2、（ 1 ） C（ 2）第一問(wèn):小巷冷僻簡(jiǎn)陋,樹(shù)木掩映;齋院深深,古藤纏繞。營(yíng)造了深遠(yuǎn)古樸、清凈幽雅的意境。第二問(wèn):既點(diǎn)明標(biāo)題中的“得藤字 ”, 又強(qiáng)化了詩(shī)人乘興忘歸的情志,還為尾聯(lián)的抒情蓄勢(shì)、鋪墊?！窘馕觥俊痉治觥浚? ） C 項(xiàng)曲解詩(shī)意?！盁o(wú)以回報(bào)”“ 只能用喝醉酒的方法來(lái)致謝”錯(cuò)誤。此項(xiàng)是對(duì)詩(shī)歌尾聯(lián)的理解賞析。本詩(shī)借拜訪(fǎng)朋友來(lái)抒發(fā)心中“塊壘 ”，尾聯(lián)是借酒澆愁，抒發(fā)自己懷才不遇、壯志難伸的苦悶心情。故選C。（ 2）本題中，頸聯(lián)是寫(xiě)景，意象“窮巷 ”“ 喬木 ”“ 深齋 ”“ 古藤 ”，營(yíng)造了古樸幽深的意境為；這兩句詩(shī)在結(jié)構(gòu)上點(diǎn)題，為尾聯(lián)抒發(fā)“懷才不遇、壯志難伸的苦悶心情”蓄勢(shì)，作鋪墊。按照

3、意境賞析題的答題規(guī)范整理答出即可。故答案為：C; 第一問(wèn) : 小巷冷僻簡(jiǎn)陋, 樹(shù)木掩映;齋院深深,古藤纏繞。營(yíng)造了深遠(yuǎn)古樸、清凈幽雅的意境。第二問(wèn):既點(diǎn)明標(biāo)題中的“得藤字 ”, 又強(qiáng)化了詩(shī)人乘興忘歸的情志,還為尾聯(lián)的抒情蓄勢(shì)、鋪墊?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查古詩(shī)詞的理解鑒賞能力。主要集中對(duì)詩(shī)意理解、詩(shī)歌主旨、詩(shī)歌形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行分析概括，另一種是對(duì)詩(shī)歌特色和手法的賞析，分析詩(shī)歌要讀懂詩(shī)意，注意情感、形象、技巧等表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。此題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。古詩(shī)大多以景寫(xiě)情，從景物表明季節(jié)特點(diǎn)和表達(dá)詩(shī)人情感的作用來(lái)分析。品味關(guān)鍵字詞是

4、詩(shī)歌考查的主要內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩(shī)中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會(huì)分析該字詞所傳達(dá)的情感。景物描寫(xiě)的作用一般有：點(diǎn)明季節(jié)，渲染氣氛，烘托人物心情等作用。2 閱讀下面這兩首詩(shī)，完成下面小題。游山西村（宋）陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。社日（唐）王駕鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。桑柘影斜村社散，家家扶得醉人歸。（ 1 ）下列對(duì)這首詩(shī)賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 陸詩(shī)首聯(lián)兩句是說(shuō)農(nóng)家酒味雖薄，而待客情意卻十分深厚。一個(gè)“足 ”字，表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情。B. 陸詩(shī) “從今若許

5、閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)”。這是全詩(shī)的總結(jié)，也是漫游山村心情的表述。C. 陸游寫(xiě)此詩(shī)正罷官閑居在家。詩(shī)人對(duì)詐偽的官場(chǎng)心灰意冷，只想在家鄉(xiāng)安度晚年，忘掉朝廷國(guó)事。D. 陸詩(shī)以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風(fēng)光與淳樸的村民習(xí)俗和諧地統(tǒng)一在完整的畫(huà)面上，構(gòu)成了優(yōu)美的意境。（ 2）兩首詩(shī)都寫(xiě)了“社日 ”這古老的鄉(xiāng)土風(fēng)俗，但在描寫(xiě)手法上卻有明顯的不同。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮浚?1 ） C（ 2）陸詩(shī)運(yùn)用正面描寫(xiě)的手法來(lái)寫(xiě)社日的景象。你吹著簫，我擊著鼓，結(jié)隊(duì)喜慶，春社祭日已臨近。展現(xiàn)了社日的喜慶熱鬧。王詩(shī)運(yùn)用側(cè)面烘托的手法來(lái)寫(xiě)社日。詩(shī)人沒(méi)有就作社表演熱鬧場(chǎng)面著筆，卻寫(xiě)社散后的景象春社散后，人聲漸稀，到處

6、都可以看到一種情景，即一些為慶祝社日而喝得醉醺醺的村民，被家人鄰里攙扶著回家?！凹壹?”是夸張說(shuō)法，說(shuō)明這種情形之普遍。不正寫(xiě)社日的熱鬧與歡樂(lè)場(chǎng)面，卻選取高潮之后漸歸寧?kù)o的這樣一個(gè)尾聲來(lái)表現(xiàn)它，是頗為別致的.【解析】【分析】（1） C 項(xiàng)， “詩(shī)人對(duì)詐偽的官場(chǎng)心灰意冷，只想在家鄉(xiāng)安度晚年，忘掉朝廷國(guó)事”錯(cuò)誤，對(duì)照詐偽的官場(chǎng)，于家鄉(xiāng)純樸的生活自然會(huì)產(chǎn)生無(wú)限的欣慰之情，但詩(shī)人雖貌似閑適，卻未能忘情國(guó)事，秉國(guó)者目光短淺，無(wú)深謀長(zhǎng)策，然而詩(shī)人并未喪失信心，深信總有一天否極泰來(lái)，這種心境和所游之境恰相吻合，于是兩相交涉，產(chǎn)生了傳誦千古的 “山重 ”“ 柳暗 ”一聯(lián)。故選C。（2）陸詩(shī)中，“簫鼓追隨春社近

7、，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”，意思是“吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村民們衣冠簡(jiǎn)樸古代風(fēng)氣仍然保存”，正面展示社日的熱鬧；再看王詩(shī)，“桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸”，意思是“天色已晚，桑樹(shù)柘樹(shù)的影子越來(lái)越長(zhǎng)，春社的歡宴才漸漸散去，喝得醉醺醺的人在家人的攙扶下高高興興地回家”，這里沒(méi)有直接寫(xiě)社日的場(chǎng)面，而是寫(xiě)春社三后的情形，采用的是側(cè)面烘托的手法?？忌鷱倪@兩個(gè)角度分析作答即可。故答案為：C;陸詩(shī)運(yùn)用正面描寫(xiě)的手法來(lái)寫(xiě)社日的景象。你吹著簫，我擊著鼓，結(jié)隊(duì)喜慶，春社祭日 已臨近。展現(xiàn)了社日的喜慶熱鬧。王詩(shī)運(yùn)用側(cè)面烘托的手法來(lái)寫(xiě)社日。詩(shī)人沒(méi)有就作社表演熱鬧場(chǎng)面著筆，卻寫(xiě)社散后的景象春社散后，人聲漸稀，到處都

8、可以看到一種情景，即一些為慶祝社日而喝得醉醺醺的村民，被家人鄰里攙扶著回家?！凹壹?”是夸張說(shuō)法，說(shuō)明這種情形之普遍。不正寫(xiě)社日的熱鬧與歡樂(lè)場(chǎng)面，卻選取高潮之后漸歸寧?kù)o的這樣一個(gè)尾聲來(lái)表現(xiàn)它，是頗為別致的.【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的基本能力。詩(shī)歌鑒賞的選擇題綜合考核詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，注意的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意拔高等。（ 2）詩(shī)

9、歌的對(duì)比閱讀有兩種情形，一種是一道題目中出現(xiàn)兩首詩(shī)歌，另一種是運(yùn)用一首詩(shī)歌和課本中的一首詩(shī)歌進(jìn)行對(duì)比，一般選擇課本的首歌都是要求背誦的名篇。命題方式有比較異同、相同點(diǎn)或不同點(diǎn)，有時(shí)給出比較的對(duì)象，有時(shí)不給。如果給出就按要求進(jìn)行比較，如果不給可以從詩(shī)歌的意象的選取、詩(shī)歌的意境特征、情感差別、手法的運(yùn)用、寫(xiě)景的角度、詩(shī)歌的格調(diào)等方面著眼分析，此題為比較異同，并且給出比較的范圍，較為容易，結(jié)合詩(shī)歌作答即可。注意意境的概括和手法的分析。本題的考點(diǎn)是比較分析詩(shī)歌的思想情感的同異。情感比較題首先要讀懂相關(guān)詩(shī)句的內(nèi)容，然后分析情感的異同?；卮饡r(shí)，要先回答相同點(diǎn)，再結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分別答出不同點(diǎn)。3 閱讀下面這首

10、宋詩(shī)，完成下面小題。八月七日初入贛過(guò)惶恐灘蘇軾七千里外二毛人，十八灘頭一葉身。山憶喜歡 勞遠(yuǎn)夢(mèng)，地名惶恐泣孤臣。長(zhǎng)風(fēng)送客添帆腹，積雨浮舟減石鱗 。便合與官充水手，此生何止略知津 ？【注釋】 這首詩(shī)是作者遭貶赴惠州途中路經(jīng)惶恐灘時(shí)所作。據(jù)萬(wàn)安縣志載“贛州二百里至岑縣，又一百里至萬(wàn)安，其間有灘十八灘水湍急，惟黃公為最甚。”南方人讀 黃公 ”如 “惶恐 ”，因被稱(chēng)作惶恐灘。 喜歡：地名，在大散關(guān)上。這里代指故鄉(xiāng)山水。 石鱗：水在石上流，其波如魚(yú)鱗。 典出論語(yǔ)，孔子曾問(wèn)路于隱士長(zhǎng)沮、桀溺，二人因不同意孔子的救世主張，故意不做正面回答，只說(shuō)：“你是知道渡口的，何必問(wèn)我們呢？”（ 1 ）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析

11、，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A. “七千里 ”極力渲染被貶之遙，“二毛 ”指頭發(fā)黑白相雜的老人，說(shuō)明詩(shī)人已至暮年?！耙蝗~身 ”形象地表現(xiàn)詩(shī)人飄零的現(xiàn)狀。B. 把 “黃公灘 ”叫做 “惶恐灘 ”，雖是口音之誤，卻能涉及身世國(guó)事，頗有意趣，所以為后人認(rèn)可并應(yīng)用。如文天祥詩(shī)中就有“惶恐灘頭說(shuō)惶恐”。C. 頸聯(lián)中“帆腹”是說(shuō)船帆受風(fēng)，如大腹鼓起。這一聯(lián)寫(xiě)舟行所見(jiàn)所感，整首詩(shī)的格調(diào)也隨之變化，由雄放轉(zhuǎn)為凄苦。D. 尾聯(lián)中“便合”意即“正應(yīng)當(dāng) ”， “知津 ”反用孔子的典故，表現(xiàn)了詩(shī)人面對(duì)人生劫難時(shí)，頑強(qiáng)的意志和達(dá)觀的態(tài)度。（ 2）詩(shī)人在這首詩(shī)中寄寓的情感復(fù)雜多變，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。【答案】（ 1 ） C（ 2

12、 ） 暮年遭貶的孤獨(dú)凄苦。首聯(lián)詩(shī)人用“七千里外”和 “十八灘頭”“ 二毛人 ”和 “一葉身 ”形成強(qiáng)烈的對(duì)比，表現(xiàn)自己晚年被貶謫的凄涼孤苦。 思鄉(xiāng)之情?！吧綉浵矚g勞遠(yuǎn)夢(mèng)”寫(xiě)自己因思念故鄉(xiāng)而憂(yōu)思成夢(mèng)，“勞遠(yuǎn)夢(mèng) ”可見(jiàn)思鄉(xiāng)情切。 對(duì)仕途險(xiǎn)惡的憂(yōu)慮，對(duì)國(guó)事的憂(yōu)憤?！盎炭?”一語(yǔ)雙關(guān)，借地名來(lái)表達(dá)對(duì)自己當(dāng)下處境艱難憂(yōu)慮，“泣孤臣 ”表達(dá)雖然自己對(duì)朝廷一片忠心，無(wú)奈當(dāng)時(shí)黨爭(zhēng)激烈，令正直之臣動(dòng)輒得咎，無(wú)故遭貶。 豁達(dá)灑脫。頸聯(lián)顯示出詩(shī)人順風(fēng)行舟觀賞美景的快意，不肯把自己埋沒(méi)在痛苦之中，尾聯(lián)詩(shī)人更是豁達(dá)的表示，自己可以為官府充當(dāng)水手，因?yàn)樽约阂簧?jīng)歷的風(fēng)浪多的是，豈止是略識(shí)途而已，這點(diǎn)打擊算不了什么?！窘馕?/p>

13、】【分析】（1） C 項(xiàng)說(shuō) “由雄放轉(zhuǎn)為凄苦”表述錯(cuò)誤。首聯(lián)“七千里 ”、 “二毛人 ”表現(xiàn)自己晚年被貶謫的凄涼孤苦；頷聯(lián)可讀出思鄉(xiāng)之情；頸聯(lián)顯示出詩(shī)人順風(fēng)行舟觀賞美景的快意，不肯把自己埋沒(méi)在痛苦之中的灑脫。應(yīng)是由凄苦轉(zhuǎn)為灑脫曠達(dá)。故選C。（2）這是一首即景抒情詩(shī)。首聯(lián)詩(shī)人用“七千里外”和 “十八灘頭”、 “二毛人 ”和 “一葉身 ”形成強(qiáng)烈的對(duì)比，表現(xiàn)自己晚年被貶謫的凄涼孤苦。頷聯(lián)“山憶喜歡勞遠(yuǎn)夢(mèng)”寫(xiě)自己因思念故鄉(xiāng)而憂(yōu)思成夢(mèng)，“勞遠(yuǎn)夢(mèng) ”可見(jiàn)思鄉(xiāng)情切；“惶恐 ”一語(yǔ)雙關(guān)，借地名來(lái)表達(dá)對(duì)仕途險(xiǎn)惡的憂(yōu)慮， “泣孤臣 ”表達(dá)對(duì)國(guó)事的憂(yōu)憤，忠心朝廷，無(wú)故遭貶。頸聯(lián)顯示出詩(shī)人順風(fēng)行舟觀賞美景的快意，不

14、肯把自己埋沒(méi)在痛苦之中，尾聯(lián)詩(shī)人自己可以為官府充當(dāng)水手，因?yàn)樽约阂簧?jīng)歷的風(fēng)浪多的是，豈止是略識(shí)途而已，這點(diǎn)打擊算不了什么，更是豁達(dá)的表示。故答案為：C; 暮年遭貶的孤獨(dú)凄苦。首聯(lián)詩(shī)人用“七千里外”和 “十八灘頭”“ 二毛人 ”和 “一葉身 ”形成強(qiáng)烈的對(duì)比，表現(xiàn)自己晚年被貶謫的凄涼孤苦。 思鄉(xiāng)之情?！吧綉浵矚g勞遠(yuǎn)夢(mèng)”寫(xiě)自己因思念故鄉(xiāng)而憂(yōu)思成夢(mèng)，“勞遠(yuǎn)夢(mèng) ”可見(jiàn)思鄉(xiāng)情切。 對(duì)仕途險(xiǎn)惡的憂(yōu)慮，對(duì)國(guó)事的憂(yōu)憤?！盎炭?”一語(yǔ)雙關(guān)，借地名來(lái)表達(dá)對(duì)自己當(dāng)下處境艱難憂(yōu)慮，“泣孤臣 ”表達(dá)雖然自己對(duì)朝廷一片忠心，無(wú)奈當(dāng)時(shí)黨爭(zhēng)激烈，令正直之臣動(dòng)輒得咎，無(wú)故遭貶。 豁達(dá)灑脫。頸聯(lián)顯示出詩(shī)人順風(fēng)行舟觀賞美景的快意

15、，不肯把自己埋沒(méi)在痛苦之中，尾聯(lián)詩(shī)人更是豁達(dá)的表示，自己可以為官府充當(dāng)水手，因?yàn)樽约阂簧?jīng)歷的風(fēng)浪多的是，豈止是略識(shí)途而已，這點(diǎn)打擊算不了什么。【點(diǎn)評(píng)】（1 ）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。解答此類(lèi)題，要通讀詩(shī)歌，整體把握詩(shī)歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩(shī)歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩(shī)句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩(shī)歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容合理地推斷出來(lái)或者是否正確。（ 2）本題考查把握詩(shī)歌的主旨和情感態(tài)度的能力。答題前先要基本讀懂詩(shī)歌，然后分析詩(shī)歌營(yíng)造的意境，還要結(jié)合詩(shī)題和注釋進(jìn)行分析。從而把握詩(shī)歌表達(dá)的情感。4 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成

16、下面小題。古風(fēng)（其十九）李白 西上蓮花山，迢迢見(jiàn)明星。素手把芙蓉，虛步躡太清。霓裳曳廣帶，飄拂升天行。邀我登云臺(tái)，高揖衛(wèi)叔卿。恍恍與之去，駕鴻凌紫冥。俯視洛陽(yáng)川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼盡冠纓。（ 1 ）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A. 本詩(shī)為古體組詩(shī)其中一首，開(kāi)頭兩句分別交代了游仙之地和所遇之仙，即西岳華山的蓮花峰和明星仙子，展現(xiàn)出一個(gè)奇異瑰麗的神話(huà)世界。B. 三到六句緊承第二句，具體描寫(xiě)明星仙子的美好形象，既有肌膚之美，又有超然神韻，從不同角度描繪出一幅栩栩欲活的仙女飛天圖。C. 七到十句寫(xiě)明星仙子邀請(qǐng)?jiān)娙斯驳窃婆_(tái)峰晤見(jiàn)衛(wèi)叔卿的情景，詩(shī)中用衛(wèi)叔卿的故事暗暗關(guān)合自己的遭遇，表達(dá)

17、自己不事權(quán)貴、傲岸不羈的性格。D. 本詩(shī)與蜀道難手法上有諸多相似處，如這里的“豺狼 ”與 “所守或匪親，化為狼與豺里的 “豺狼 ”都喻指叛軍，此外兩詩(shī)均多處運(yùn)用聯(lián)想與夸張的手法。（ 2）本詩(shī)前十句和后四句在內(nèi)容、寫(xiě)法、思想情感等方面均有很大不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮浚?1 ） D（ 2） 內(nèi)容，前十句寫(xiě)游仙，寫(xiě)明星仙子邀請(qǐng)?jiān)娙斯驳窃婆_(tái)峰晤見(jiàn)衛(wèi)叔卿的情景，營(yíng)造出美妙潔凈的仙境；后四句寫(xiě)現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)寫(xiě)安史之亂叛軍攻破洛陽(yáng)后恣意凌虐中原的情景，描寫(xiě)血腥污穢的人間。 寫(xiě)法：前十句運(yùn)用虛寫(xiě)（想象）用的手法，文風(fēng)飄逸，體現(xiàn)出浪漫主義風(fēng)格；后四句，為實(shí)，文風(fēng)沉郁，體現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。 思想情感：前十句表

18、達(dá)出渴望超脫塵世、獨(dú)善其身的出世思想；后四句表達(dá)出憎恨安史叛軍、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的入世思想?！窘馕觥俊痉治觥浚?）選項(xiàng)D,本詩(shī)主要運(yùn)用想象的手法。此詩(shī)寫(xiě)法奇特，前十句虛擬游 仙之事，后四句忽然轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)，前后形成鮮明對(duì)比。于此亦可見(jiàn)李白詩(shī)天馬行空、想象奇詭之處。故選項(xiàng)D。（ 2）詩(shī)中虛構(gòu)了一個(gè)虛無(wú)縹緲的仙境，以此反襯中原地帶叛軍橫行，人民遭難的殘酷景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)安史叛亂的譴責(zé)。蕭士赟注認(rèn)為" 此詩(shī)似乎記實(shí)之作，豈祿山入洛陽(yáng)之時(shí)，太白適在云臺(tái)觀乎？" 郁賢浩李白選集云："疑安史亂起時(shí)，李白正在梁苑（今河南商丘）至洛陽(yáng)一帶，目睹洛陽(yáng)淪陷，乃西奔入函谷關(guān)，上華山。此詩(shī)為天寶十

19、五載春初在華山作。"朱諫注認(rèn)為此時(shí)李白在廬山隱居?？傊嗽?shī)寫(xiě)法奇特，前十句虛擬游仙之事，后四句忽然轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)，前后形成鮮明對(duì)比。于此亦可見(jiàn)李白詩(shī)天馬行空、想象奇詭之處。這是一首用游仙體寫(xiě)的古詩(shī)，詩(shī)中表現(xiàn)了詩(shī)人獨(dú)善兼濟(jì)的思想矛盾和憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的沉痛感 情。故答案為：D; 內(nèi)容，前十句寫(xiě)游仙，寫(xiě)明星仙子邀請(qǐng)?jiān)娙斯驳窃婆_(tái)峰晤見(jiàn)衛(wèi)叔卿的情景，營(yíng)造出美妙潔凈的仙境；后四句寫(xiě)現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)寫(xiě)安史之亂叛軍攻破洛陽(yáng)后恣意凌虐中原的情景，描寫(xiě)血腥污穢的人間。 寫(xiě)法：前十句運(yùn)用虛寫(xiě)（想象）用的手法，文風(fēng)飄逸，體現(xiàn)出浪漫主義風(fēng)格；后四句，為實(shí)，文風(fēng)沉郁，體現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。 思想情感：前十句表達(dá)出渴望超脫塵世、獨(dú)善其

20、身的出世思想；后四句表達(dá)出憎恨安史叛軍、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的入世思想?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力，同時(shí)考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類(lèi)題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出 “下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是”，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。（ 2）本題考查分析比較詩(shī)歌內(nèi)容思想感情等能力，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，抓住核心關(guān)鍵

21、信息進(jìn)行分析。5 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。觀魏博何相公獵張祜曉出禁城東，分圍淺草中。紅旗開(kāi)向日，白馬驟迎風(fēng)。背手抽金鏃，翻身控角弓。萬(wàn)人齊指處，一雁落寒空。注 ：何相公，即魏博節(jié)度使何進(jìn)滔。舊唐書(shū)說(shuō)他“居魏十五年，民安之”。（ 1 ）下列對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A. 詩(shī)的前兩句敘事，既點(diǎn)明圍獵的時(shí)間是清晨，又寫(xiě)出圍獵地點(diǎn)禁城東的壯闊場(chǎng)面，為全詩(shī)鋪寫(xiě)出晨獵的背景。B. 領(lǐng)聯(lián)中 “紅 ”、 “白 ”二字色彩鮮明耀目，“向日 ”、 “迎風(fēng) ”烘托了晨獵的氛圍，為人物的出場(chǎng)做了鋪墊。C. 尾聯(lián)中的“寒 ”字，雖有點(diǎn)出時(shí)令的作用，但主要在表現(xiàn)高飛鴻雁雖凌絕蒼穹，何相公卻一箭命中的神奇。D

22、. 整首詩(shī)在選材方面，干凈利索地只寫(xiě)一個(gè)人物，取材之精確，描寫(xiě)線(xiàn)條之明快，凸顯了何相公的驚人絕技。（2）這首詩(shī)與蘇軾的江城子 密州出獵題材相似，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩首詩(shī)主人公形象的不同之處?！敬鸢浮浚?1 ） D（ 2 ）何相公：身手矯健，射箭技藝高超。“背手抽 ”寫(xiě)出取箭動(dòng)作的嫻熟利落；“翻身控 ”展現(xiàn)獵手臂力強(qiáng)勁，身手靈敏。尾聯(lián)通過(guò)描寫(xiě)人們的驚嘆和大雁應(yīng)聲而落，側(cè)面表現(xiàn)出射箭技藝高超。太守：威武豪邁，渴望得到重用，有殺敵報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的雄心壯志?！白鬆奎S ”四句寫(xiě)出獵的雄壯場(chǎng)面，表現(xiàn)了獵者威武豪邁的氣概；“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼 ”表現(xiàn)了人物一展抱負(fù)，建功立業(yè)的雄心壯志?！窘馕觥俊痉治觥浚?/p>

23、1 ） D 項(xiàng)， “干凈利索地只寫(xiě)一個(gè)人物”錯(cuò)誤， “萬(wàn)人齊指處”，即霎時(shí)間，圍觀人群中，突然爆發(fā)出一陣歡呼，人群一齊指向遙遠(yuǎn)的天空。除了何相公還有眾人。故選D。（ 2）觀魏博何相公獵中的何相公，“白馬驟迎風(fēng)”是英雄人物躍馬出場(chǎng)，施展渾身“帥 ”勁的亮相動(dòng)作。由此而下，此詩(shī)便將寫(xiě)作重心轉(zhuǎn)到這位驍勇騎士當(dāng)眾顯露獵射飛雁，矯健靈活的杰出身手上去?！氨呈殖榻疰棥保钦婷鑼?xiě)騎士背手取箭的動(dòng)作，著一“抽 ”字，手勢(shì)的利落可知，加之“背手 ”而 “抽 ”，又可見(jiàn)身段之靈巧?！胺砜亟枪?，彎弓名之曰“控 ”，這就進(jìn)一步展現(xiàn)了射者臂力強(qiáng)勁的架勢(shì)，“控 ”之而再來(lái)一個(gè)“鷂子翻身”的漂亮動(dòng)作，造型十分健美。對(duì)

24、于這位英雄射手的真正的評(píng)價(jià)，當(dāng)然不是停留在一招一式的動(dòng)作表面。關(guān)鍵所在，畢竟還有待于亮出他那百步穿楊的驚人絕技。果然，剎那之間，就在圍觀的人群中間，突然爆發(fā)出一陣哄然的歡呼，并且一齊指向遙遠(yuǎn)的天空。原來(lái)藍(lán)天高處，一只帶箭的鴻雁，垂著雙翅，直向地面墜落下來(lái)。江城子密州出獵中的太守左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡”寫(xiě)出獵的雄壯場(chǎng)面，表現(xiàn)了獵者威武豪邁的氣概：詞人左手牽黃犬，右臂駕蒼鷹，好一副出獵的雄姿！隨從武士個(gè)個(gè)也是“錦帽貂裘”，打獵裝束。千騎奔馳，騰空越野，好一幅壯觀的出獵場(chǎng)面！為報(bào)全城士民盛意，詞人也要像當(dāng)年孫權(quán)射虎一樣，一顯身手。作者以少年英主孫權(quán)自比，更是顯出東坡“狂 ”勁和豪興來(lái)。

25、年事雖高，鬢發(fā)雖白，卻仍希望朝廷能像漢文帝派馮唐持節(jié)赦免魏尚一樣，對(duì)自己委以重任，赴邊疆抗敵。那時(shí)，他將挽弓如滿(mǎn)月，狠狠抗擊西夏和遼的侵?jǐn)_。故答案為：D; 何相公：身手矯健，射箭技藝高超?！氨呈殖?”寫(xiě)出取箭動(dòng)作的嫻熟利落；“翻身控 ”展現(xiàn)獵手臂力強(qiáng)勁，身手靈敏。尾聯(lián)通過(guò)描寫(xiě)人們的驚嘆和大雁應(yīng)聲而落，側(cè)面表現(xiàn)出射箭技藝高超。太守：威武豪邁，渴望得到重用，有殺敵報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的雄心壯志?！白鬆奎S ”四句寫(xiě)出獵的雄壯場(chǎng)面，表現(xiàn)了獵者威武豪邁的氣概；“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼 ”表現(xiàn)了人物一展抱負(fù)，建功立業(yè)的雄心壯志?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查古詩(shī)詞的理解鑒賞能力。主要集中對(duì)詩(shī)意理解、詩(shī)歌主旨、詩(shī)歌形象

26、的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行分析概括，另一種是對(duì)詩(shī)歌特色和手法的賞析，分析詩(shī)歌要讀懂詩(shī)意，注意情感、形象、技巧等表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。古詩(shī)詞中，鑒賞形象是很常見(jiàn)的題型。一般有：人物形象鑒賞，景物形象鑒賞，事物形象鑒賞。1.從詩(shī)歌整體感知，確定人物身份。一般情況下，通過(guò)閱讀詩(shī)歌，就能知道詩(shī)歌人物形象是詩(shī)人自身形象，還是詩(shī)中抒情主人公形象。2.關(guān)注注釋?zhuān)斫庠?shī)歌內(nèi)容。通過(guò)注釋來(lái)理解內(nèi)容，了解作者生平和寫(xiě)作背景。3. 抓住詩(shī)歌關(guān)鍵詞，分析詩(shī)人特征。通過(guò)分析描寫(xiě)手法來(lái)分析人物形象。代表的動(dòng)詞,語(yǔ)言,神態(tài)等就是要抓的關(guān)鍵，還有要分析清楚是正面還是側(cè)

27、面描寫(xiě)。這些都是主要的理解內(nèi)容。4.答題模板：詩(shī)中塑造了形象（性格+身份），通過(guò)描寫(xiě) （詩(shī)歌描寫(xiě)人物的詞（翻譯內(nèi)容），抒發(fā)了 之情。6 閱讀下面這首詞，完成小題。浣溪紗（宋）歐陽(yáng)修堤上游人逐畫(huà)船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。白發(fā)戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳。人生何處似尊前。（ 1 ） 這首詞上片中“逐 ”字的意思是；一個(gè)字，暗寫(xiě)出秋千上少女的嬌美身影，給幽美的景色平添了盎然的生機(jī)。（ 2）試分析本詞下片抒發(fā)了怎樣的思想情感。【答案】（ 1 ）追逐；“出 ”（ 2） 詞人滿(mǎn)頭白發(fā)上插著鮮花，也不怕別人笑話(huà)，畫(huà)船上急管繁弦，樂(lè)聲四起，頻頻舉杯，觥籌交錯(cuò)，一幅歡樂(lè)的湖上宴樂(lè)圖，抒發(fā)了詞人春日泛舟、

28、與民同樂(lè)的歡樂(lè)之情。 末句直抒胸臆，人生萬(wàn)事，何處似樽前，抒發(fā)了詞人失意傷懷的苦悶?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這首詞上片中“逐 ”字的意思是追逐，描寫(xiě)出游人追逐畫(huà)船的情景，表現(xiàn)出喧鬧的場(chǎng)面?！俺?”字描寫(xiě)出秋千時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的情景，渲染了一種歡快熱鬧的氣氛，暗寫(xiě)出秋千上少女的嬌美身影，給幽美的景色平添了盎然的生機(jī)。（ 2） “白發(fā)戴花君莫笑”， “白發(fā) ”，詞人自指。這樣的老人頭插鮮花，自己不感到可笑，也不怕別人見(jiàn)怪，儼然畫(huà)出了他曠放不羈、樂(lè)而忘形的狂態(tài)。下句“六幺催拍盞頻傳”和上句對(duì)仗，但對(duì)得靈活，使人不覺(jué)。形象地寫(xiě)出畫(huà)船上急管繁弦、樂(lè)聲四起、頻頻舉杯、觥籌交錯(cuò)的場(chǎng)面。船中的太守，此時(shí)也顧不得有誰(shuí)在竊

29、笑了，他情不自禁在皤然白發(fā)上插入一朵鮮花、添上一段春色。讓絲竹繁奏、將酒杯頻傳，他要與民同樂(lè)，同慶春的蒞臨?！叭松翁幩谱鹎啊保松裁磿r(shí)候能像飲酒一樣愜意輕松，不必太多愁苦！忘卻貶官潁州的煩惱吧，他愿在春醪中沉醉，一如他的雅號(hào)“醉翁 ”，抒發(fā)了詞人失意傷懷的苦悶。故答案為：追逐 出” 詞人滿(mǎn)頭白發(fā)上插著鮮花，也不怕別人笑話(huà)，畫(huà)船上急管繁弦，樂(lè)聲四起，頻頻舉杯，觥籌交錯(cuò)，一幅歡樂(lè)的湖上宴樂(lè)圖，抒發(fā)了詞人春日泛舟、與民同樂(lè)的歡樂(lè)之情。末句直抒胸臆，人生萬(wàn)事，何處似樽前，抒發(fā)了詞人失意傷懷的苦悶。【點(diǎn)評(píng)】此題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。煉字是詩(shī)歌鑒賞的高頻考點(diǎn)，所煉之字往往是在該詩(shī)句中最富有表現(xiàn)力的詞

30、語(yǔ)，比如動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、修飾詞語(yǔ)、表示聲音和顏色的詞語(yǔ)等。本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度能力。詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近，還要主語(yǔ)詩(shī)歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。7 閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。齊安郡后池絕句杜牧菱透浮萍綠錦池，夏鶯千囀弄薔薇。盡日無(wú)人看微雨，鴛鴦相對(duì)浴紅衣?！咀⑨尅看嗽?shī)作于杜牧受人排擠，被外放為黃州刺史之時(shí)，“齊安 ”是黃州的郡名。（ 1 ） 詩(shī)人在該詩(shī)寫(xiě)

31、“夏鶯 ”之 “囀 ”和 “鴛鴦 ”之 “浴 ”有何作用？（ 2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析“盡日無(wú)人看微雨”。【答案】（ 1）以動(dòng)襯靜（反襯或襯托）或渲染出一種幽寂的氛圍，有利于作者孤寂之情的抒發(fā)。（ 2）（第一種答案）該句意為：整天都沒(méi)有別人來(lái)這里欣賞微雨中美景。“微雨 ”，奠定了整個(gè)畫(huà)面的大背景，給畫(huà)面增添了迷朦之感。“無(wú)人”，直接應(yīng)和了整首詩(shī)幽寂的氛圍，同時(shí)又與抒情主人公形成對(duì)比（襯托或正襯）。“盡日”，點(diǎn)出“我 ”久久佇立之身影，深深難遣之孤寂。（第二種答案）該句意為：整天都沒(méi)有別人來(lái)這里欣賞微雨中美景。它給全詩(shī)營(yíng)造了一種朦朧意境，同時(shí)又突顯了全詩(shī)幽寂氛圍，用襯托（對(duì)比或正襯）手法寫(xiě)出“我 ”久

32、久佇立之身影，抒發(fā)了深深難遣之孤寂?！窘馕觥俊痉治觥浚?）分析可知，這首詩(shī)運(yùn)用了以動(dòng)表靜、以聲響顯示幽寂的手法。它所要表現(xiàn)的本是一個(gè)極其靜寂的環(huán)境，但詩(shī)中不僅有禽鳥(niǎo)浴水、弄花的動(dòng)景，而且還讓薔薇叢中傳出一片鶯聲。這樣寫(xiě)，并沒(méi)有破壞環(huán)境的靜寂，反而顯得更靜寂。池面鴛鴦的相對(duì)戲水，更映襯出看雨人的孤獨(dú)。（ 2）首先理解句意，“盡日無(wú)人看微雨”，意思是，整日無(wú)人來(lái)觀賞這細(xì)雨景色。再分析表達(dá)效果：“盡日無(wú)人看微雨”為整幅畫(huà)染上一層幽寂、迷朦的色彩。句中的“看 ”字，則暗暗托出觀景之人。第三句不僅展示一個(gè)“盡日無(wú)人”的環(huán)境，而且隱然還有一位盡日看雨之人，其百無(wú)聊賴(lài)的情狀是可以想見(jiàn)的。故答案為：以動(dòng)襯靜（

33、反襯或襯托）或渲染出一種幽寂的氛圍，有利于作者孤寂之情的抒發(fā)。（第一種答案）該句意為：整天都沒(méi)有別人來(lái)這里欣賞微雨中美景。微雨”，奠定了整個(gè)畫(huà)面的大背景，給畫(huà)面增添了迷朦之感。“無(wú)人”，直接應(yīng)和了整首詩(shī)幽寂的氛圍，同時(shí)又與抒情主人公形成對(duì)比（襯托或正襯）?！氨M日”，點(diǎn)出“我 ”久久佇立之身影，深深難遣之孤寂。（第二種答案）該句意為：整天都沒(méi)有別人來(lái)這里欣賞微雨中美景。它給全詩(shī)營(yíng)造了一種朦朧意境，同時(shí)又突顯了全詩(shī)幽寂氛圍，用襯托（對(duì)比或正襯）手法寫(xiě)出“我 ” 久久佇立之身影，抒發(fā)了深深難遣之孤寂?！军c(diǎn)評(píng)】（1 ）本題考查綜合賞析形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。考生要整體感知全詩(shī)（詞）內(nèi)容，堅(jiān)持“四看

34、 ”原則：看標(biāo)題和作者、看詩(shī)（詞）中意象、看煉字句、看背景注解。要盡可能攝取作品或命題者提供的信息，充分發(fā)掘已知信息的隱含價(jià)值。（ 2）本題綜合考查賞析詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧的能力，綜合賞析詩(shī)句注意從內(nèi)容和形式的角度分析，內(nèi)容上從意象的選取、意境的創(chuàng)設(shè)、構(gòu)思的精巧、情感的表達(dá)的角度進(jìn)行分析，形式上從遣詞造句以及藝術(shù)手法的運(yùn)用上分析。8 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。山居即事王維寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。鶴巢松樹(shù)遍，人訪(fǎng)蓽門(mén)稀。嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。（ 1 ）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是（）A. 室內(nèi)寂寞，故出門(mén)掩扉，環(huán)視山居外景以解悶，正切詩(shī)題" 即事

35、"，吟詠眼前景物。B. 頷聯(lián)運(yùn)用了對(duì)比手法。松茂鶴多，訪(fǎng)者稀少，兩相對(duì)照更顯山居環(huán)境的幽靜。C. 夕照滿(mǎn)山，鳥(niǎo)鵲還巢，炊煙裊裊，人們采菱而歸，無(wú)不流露出作者閑適喜悅之情。D. 詩(shī)中用 “處處采菱歸”來(lái)表達(dá)歸隱之意，這與孟浩然夜歸鹿門(mén)歌手法相同，都是雙關(guān)。（ 2）頸聯(lián)體物精細(xì)，狀寫(xiě)傳神，“詩(shī)中有畫(huà)”，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮浚?1 ） C（ 2）頸聯(lián)描繪了一幅金秋美景圖：柔嫩的竹節(jié)添上了一層新粉，衰老的荷花落下了片片花瓣。這幅圖畫(huà)描寫(xiě)細(xì)致入微，渲染了山居環(huán)境清新雅致的氛圍，內(nèi)蘊(yùn)生命的活力，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)山居生活的喜愛(ài)和高潔的隱逸情懷?！窘馕觥俊痉治觥浚? ） C 項(xiàng)， “無(wú)不流露出作者閑適

36、喜悅之情”情感解讀錯(cuò)誤，“夕陽(yáng)滿(mǎn)山透露了詩(shī)人的落寞之情。故選C。（2）頸聯(lián)中“綠竹 ”對(duì) “紅蓮 ”、 “新粉 ”對(duì) “故衣 ”， “故衣 ”指蓮花敗葉?！靶路?”指竹子剛生長(zhǎng)出來(lái)，竹節(jié)周?chē)鷰в械陌咨娜追邸＿@一聯(lián)的描寫(xiě)像一副圖畫(huà)，畫(huà)面描寫(xiě)的是柔嫩的竹節(jié)添上了一層新粉，衰老的荷花落下了片片花瓣。好一幅金秋美景圖。渲染了山居環(huán)境清新雅致的氛圍，內(nèi)蘊(yùn)生命的活力，光影流轉(zhuǎn)里體現(xiàn)出摩詰高潔的隱逸情懷和對(duì)隱逸生活的喜愛(ài)。王維天性擅畫(huà)，精通畫(huà)理，且移植畫(huà)藝以豐富和提高詩(shī)歌的表現(xiàn)力。此句即為力證。故答案為：C;頸聯(lián)描繪了一幅金秋美景圖：柔嫩的竹節(jié)添上了一層新粉，衰老的荷花落下了片片花瓣。這幅圖畫(huà)描寫(xiě)細(xì)致入微

37、，渲染了山居環(huán)境清新雅致的氛圍，內(nèi)蘊(yùn)生命的活力，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)山居生活的喜愛(ài)和高潔的隱逸情懷。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。（2）此題考查鑒賞詩(shī)歌句子的能力。煉句是詩(shī)歌鑒賞的高頻考點(diǎn)，所煉之句往往是在該詩(shī)中最富有表現(xiàn)力的句子。答題時(shí)，先要釋句，然后指明手法，最后分析表達(dá)效果；分析表達(dá)效果時(shí)要將句子放回到詩(shī)中，體會(huì)其表情達(dá)意上的妙處。9 閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題對(duì)酒 陳與義新詩(shī)滿(mǎn)

38、眼不能裁 ， 鳥(niǎo)度云移落酒杯。官里簿書(shū)無(wú)日了，樓頭風(fēng)雨見(jiàn)秋來(lái)。是非袞袞書(shū)生老，歲月匆匆燕子回。笑撫江南竹根枕，一樽呼起鼻中雷?！咀⑨尅?宣和六年，詩(shī)人時(shí)任符寶郎，后因事罷職而出監(jiān)陳留酒稅。 裁：寫(xiě)詩(shī)（ 1 ） 請(qǐng)分析首聯(lián)的作用。（ 2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括全詩(shī)的思想感情?！敬鸢浮浚?1 ）點(diǎn)題；與尾聯(lián)中的“一樽 ”照應(yīng)；描寫(xiě)了眼前景物變化映照在酒杯中的景象；抒發(fā)詩(shī)人新詩(shī)難成的苦悶；奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)（或：引發(fā)下文對(duì)仕途和時(shí)光的感慨 ）。（ 2）面對(duì)美景、新詩(shī)難成的苦悶；對(duì)仕宦生活的厭棄；年華逝去、功業(yè)無(wú)成的傷感；借酒澆愁的自我排遣、故作曠達(dá)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題首先要對(duì)詩(shī)句的內(nèi)容進(jìn)行理解：詩(shī)首聯(lián)

39、以倒裝句切題，說(shuō)自己被倒映酒杯中的美景觸動(dòng)卻寫(xiě)不出詩(shī)句來(lái)。詩(shī)人對(duì)著酒杯，只見(jiàn)飛鳥(niǎo)掠過(guò)，浮云緩移，這一切都倒映在杯中，于是心中若有觸動(dòng)，覺(jué)得這是極好的詩(shī)料，想寫(xiě)出來(lái)，又似乎找不到適當(dāng)?shù)脑?shī)句來(lái)表達(dá)。其次從結(jié)構(gòu)上思考：首聯(lián)中的“酒杯 ”和尾聯(lián)中的“一樽 ”形成了呼應(yīng)。從情感上寄托著作者在美景和美酒都具備的前提下，對(duì)新詩(shī)歌難成的苦惱。（ 2）本詩(shī)首聯(lián)是對(duì)良辰美景下新詩(shī)難成的苦悶和苦痛之情。第二、第三聯(lián)寫(xiě)現(xiàn)實(shí)生活，抒發(fā)感慨。兩聯(lián)都一句說(shuō)情，一句寫(xiě)景作陪襯，進(jìn)一步闡發(fā)情。詩(shī)人當(dāng)時(shí)官符寶郎，到這年冬天，即以王黼事罷，出監(jiān)陳留酒稅。這時(shí)候，他或許已對(duì)官場(chǎng)的傾軋感到了厭惡，而自己已是三十五歲，官低位賤，展望未來(lái)

40、，前程似漆，于是在這兩聯(lián)詩(shī)的出句中感嘆自己整天忙忙碌碌，周旋于案牘文書(shū)之中，沒(méi)有出頭的日子；沒(méi)完沒(méi)了的是非恩怨，又纏繞著自己，伴隨著自己漸漸老去。與所抒發(fā)的心理動(dòng)態(tài)相呼應(yīng)，兩聯(lián)的對(duì)句便寫(xiě)相應(yīng)的景物，自成連續(xù)，說(shuō)眼見(jiàn)到樓頭陣陣風(fēng)雨，秋天已經(jīng)來(lái)到，滿(mǎn)目蒼涼蕭瑟，使人感傷；燕子已經(jīng)離開(kāi)，飛往南方的故巢，令人感到歲月在匆匆地流逝。在發(fā)了一通感慨后，詩(shī)進(jìn)入尾聲，回應(yīng)題目，說(shuō)自己含笑把這些人世間的煩惱都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋開(kāi)，痛快地喝上一通酒，醉后往床上一躺，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。故答案為：點(diǎn)題；與尾聯(lián)中的乙樽”照應(yīng)；描寫(xiě)了眼前景物變化映照在酒杯中的景象；抒發(fā)詩(shī)人新詩(shī)難成的苦悶；奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)（或：引發(fā)下文對(duì)仕途和時(shí)光的感

41、慨）。面對(duì)美景、新詩(shī)難成的苦悶；對(duì)仕宦生活的厭棄；年華逝去、功業(yè)無(wú)成的傷感；借酒澆愁的自我排遣、故作曠達(dá)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查分析詩(shī)句作用的能力。這類(lèi)題要在理解詩(shī)歌內(nèi)容和具體句子的含義的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)分析句子的作用。詩(shī)歌首聯(lián)點(diǎn)題，與尾聯(lián)中的“一樽 ”照應(yīng)，奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)（或：引發(fā)下文對(duì)仕途和時(shí)光的感慨）。結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。本題考查把握詩(shī)歌的情感態(tài)度的能力。此類(lèi)題目在鑒賞過(guò)程中，不但要細(xì)讀詩(shī)文本身，明確注釋中點(diǎn)明的時(shí)局背景，還要了解詩(shī)人境遇、主觀志向，做到知人論世。本詩(shī)表達(dá)的詩(shī)人情感有：新詩(shī)難成的苦悶，對(duì)仕宦生活的厭棄，年華逝去、功業(yè)無(wú)成的傷感，借酒澆愁的自我排遣、故作曠達(dá)。結(jié)合

42、詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。10 閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。洗竹王貞白 道院竹繁教略洗 ， 鳴琴酌酒看扶疏。不圖結(jié)實(shí)來(lái)雙鳳，且要長(zhǎng)竿釣巨魚(yú)。錦籜裁冠添散逸，玉芽修饌稱(chēng)清虛有時(shí)記得三天事，自向瑯開(kāi) 節(jié)下書(shū)。竹羅隱籬外清陰接藥闌， 曉風(fēng)交戛 碧瑯玕。子猷 死后知音少，粉節(jié)霜筠謾歲寒?！咀ⅰ?王貞白（公元875 年 公元 958 年）：字有道，號(hào)靈溪，信州永豐（今江西省上饒市廣豐區(qū)）人。唐末五代十國(guó)著名詩(shī)人。 略洗：稍加砍除叢竹的繁枝。 瑯玕：翠竹的美稱(chēng)。下文“箱筠 ”義同。 藥闌：即藥欄，庭園中芍藥花的圍欄，亦泛指一般花欄。 交戛：交錯(cuò)纏結(jié)。 王徽之（公元38 年 公元 386 年），字子猷，東晉名士、書(shū)法家

43、，書(shū)圣王羲之第五子。生性高傲，放誕不羈，時(shí)常東游西逛，后來(lái)索性辭官，住在山陰。（ 1 ）兩詩(shī)中“竹 ”的意象都有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（ 2）同為詠竹詩(shī)，兩人所表達(dá)的情感態(tài)度有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮浚?1） 以竹林之茂密，渲染清幽之氣氛； 烘托詩(shī)人高雅的志氣、節(jié)操；作為行文線(xiàn)索，貫串全詩(shī)內(nèi)容。（ 2）相同點(diǎn)： 兩詩(shī)都塑造了竹子的清俊形象，寄托詩(shī)人對(duì)竹子的喜愛(ài)之情，欣賞竹林風(fēng)光，終日相依。 兩詩(shī)都表現(xiàn)了詩(shī)人高雅的志節(jié)情趣，寄托了淡泊處世的人生理想，詩(shī)人愛(ài)竹成癖，以竹為友。不同點(diǎn)：王詩(shī)要用長(zhǎng)竿“釣巨魚(yú) ”，暗示他有高遠(yuǎn)的情懷，渴望有朝一日能報(bào)效朝廷，建功立業(yè)；而羅詩(shī)則運(yùn)用典故，表示他更愿意過(guò)

44、散淡悠閑的生活?！窘馕觥俊痉治觥浚? ）兩首詩(shī)都是寫(xiě)竹，是行文線(xiàn)索，貫串全詩(shī)內(nèi)容；“道院竹繁教略洗 ”“ 籬外清陰接藥闌”，寫(xiě)竹林之茂密，渲染清幽之氣氛；“自向瑯矸節(jié)下書(shū)”“ 粉節(jié)霜筠漫歲寒 ”，用竹烘托詩(shī)人高雅的志氣、節(jié)操。（ 2）洗竹是唐代詩(shī)人王貞白所作，表達(dá)了作者具有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和高雅的情懷。以竹林之茂密，渲染清幽之氣氛，烘托詩(shī)人高雅的志氣、節(jié)操。作為行文線(xiàn)索，貫串全詩(shī)內(nèi)容。這首詩(shī)塑造了竹子的清俊形象，寄托詩(shī)人對(duì)竹子的喜愛(ài)之情。欣賞竹林風(fēng)光，終日相依。表現(xiàn)了詩(shī)人高雅的志節(jié)情趣，寄托了淡泊處世的人生理想。詩(shī)人愛(ài)竹成癖，以竹為友。王詩(shī)要用長(zhǎng)竿“釣巨魚(yú) ”，暗示他有高遠(yuǎn)的情懷，渴望有朝一日能報(bào)效

45、朝廷，建功立業(yè)。竹是唐代詩(shī)人羅隱所做，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)竹子的喜愛(ài)之情和高雅的情操。這首詩(shī)以竹林之茂密，渲染清幽之氣氛。烘托詩(shī)人高雅的志氣、節(jié)操。作為行文線(xiàn)索，貫串全詩(shī)內(nèi)容。這首詩(shī)塑造了竹子的清俊形象，寄托詩(shī)人對(duì)竹子的喜愛(ài)之情。欣賞竹林風(fēng)光，終日相依。表現(xiàn)了詩(shī)人高雅的志節(jié)情趣，寄托了淡泊處世的人生理想。詩(shī)人愛(ài)竹成癖，以竹為友。羅隱運(yùn)用典故，表示他更愿意過(guò)散淡悠閑的生活。故答案為： 以竹林之茂密，渲染清幽之氣氛；烘托詩(shī)人高雅的志氣、節(jié)操； 作為行文線(xiàn)索，貫串全詩(shī)內(nèi)容。相同點(diǎn)： 兩詩(shī)都塑造了竹子的清俊形象，寄托詩(shī)人對(duì)竹子的喜愛(ài)之情，欣賞竹林風(fēng)光，終日相依。 兩詩(shī)都表現(xiàn)了詩(shī)人高雅的志節(jié)情趣，寄托了淡泊處世

46、的人生理想，詩(shī)人愛(ài)竹成癖，以竹為友。不同點(diǎn)：王詩(shī)要用長(zhǎng)竿“釣巨魚(yú) ”，暗示他有高遠(yuǎn)的情懷，渴望有朝一日能報(bào)效朝廷，建功立業(yè)；而羅詩(shī)則運(yùn)用典故，表示他更愿意過(guò)散淡悠閑的生活?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)詞中意象及其作用的能力。意象是承載詩(shī)詞反映的思想感情的客觀事物，它可能是現(xiàn)實(shí)的也可能是作者想象的。它熔鑄了作者主觀感情，是主觀與客觀的統(tǒng)一體。其在詩(shī)詞中的作用，要從詩(shī)詞內(nèi)容、主旨，意境和情感幾個(gè)方面去把握。本題考查對(duì)詩(shī)句情感對(duì)比鑒賞能力。解答時(shí)可先分別分析兩首詞（詩(shī)）的句子各運(yùn)用了什么手法，表達(dá)了什么情感，然后進(jìn)行對(duì)比，找出異同。比較鑒賞這類(lèi)題給出兩首或幾首詩(shī)詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對(duì)其異同進(jìn)行分析

47、評(píng)價(jià)。做這類(lèi)題要：要通讀這幾首詩(shī)詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫(xiě)法，包括作家作品的背景知識(shí)；要結(jié)合題干中的比較角度（思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫(xiě)法、修辭方法等）來(lái)尋求詩(shī)詞的差異性；要注意點(diǎn)面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。表述時(shí)要注意條理清楚，層次分明。11 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。 九日寄岑參（節(jié)選）杜甫出門(mén)復(fù)入門(mén)，兩腳但如舊。所向泥活活，思君令人瘦。沉吟坐西軒，飯食錯(cuò)昏晝。寸步曲江頭，難為一相就。吁嗟乎蒼生，稼穡不可救。安得誅云師？疇能補(bǔ)天漏？維南有崇山，恐與川浸溜。是節(jié)東籬菊，紛披為誰(shuí)秀？岑生多新詩(shī)，性亦嗜醇酎。采采黃金花，何由滿(mǎn)衣袖？【注】 天寶十三年秋，長(zhǎng)安一代“霖雨積六十余日

48、”，關(guān)中大饑，農(nóng)田淹沒(méi)，“稼穡不可救 ”，詩(shī)正作于此時(shí)。（ 1 ）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A. 標(biāo)題中的“九日 ”指九月九日，即重陽(yáng)節(jié)，詩(shī)歌中的“東籬菊 ”“ 醇酎 ”“ 黃金花 ”等意象緊扣時(shí)令特點(diǎn)，但是又因霖雨積日而無(wú)法花滿(mǎn)衣袖，寫(xiě)出了詩(shī)人心中的失望。B. 詩(shī)歌前四句中，“出門(mén)復(fù)入門(mén)”運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出了詩(shī)人急切又無(wú)奈的心理；“思君令人瘦 ”句與 “為伊消得人憔悴”相似，以形貌肖像的變化表現(xiàn)詩(shī)人思念情深。C. 第五至八句中，前兩句寫(xiě)出詩(shī)人獨(dú)坐家中心緒紛亂，飯食顛倒的生活狀況；“寸步曲江頭 ”句運(yùn)用了夸張的手法，極言距離之短，卻無(wú)法到曲江相見(jiàn)友人。D. 九至十二句中，詩(shī)人由自

49、己不幸的人生遭遇推己及人，表達(dá)了對(duì)百姓蒼生的同情和感嘆，體現(xiàn)了杜甫關(guān)心勞動(dòng)人民疾苦的情懷。（ 2）詩(shī)歌中“維南有崇山，恐與川浸溜”句圍繞 “雨 ”寫(xiě)景抒情，相當(dāng)巧妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】（ 1 ） D（2） 運(yùn)用了夸張和虛實(shí)結(jié)合（想象）的手法，寫(xiě)出了眼前雨水之大，想象中高山仿佛要被雨水沖走，變成一片汪洋。 借寫(xiě)雨表達(dá)了對(duì)友人深切的思念、對(duì)百姓生活的關(guān)切，對(duì)唐王朝命運(yùn)的憂(yōu)慮?！窘馕觥俊痉治觥浚?） D 項(xiàng)， “九至十二句中，詩(shī)人由自己不幸的人生遭遇推己及人，表達(dá)了對(duì)百姓蒼生的同情和感嘆，體現(xiàn)了杜甫關(guān)心勞動(dòng)人民疾苦的情懷”中 “九至十二句中，詩(shī)人由自己不幸的人生遭遇推己及人”賞析有誤。九至十二句“

50、吁嗟乎蒼生，稼穡不可救。安得誅云師？疇能補(bǔ)天漏？”意思是 “唉，可憐！那些受苦受難的老百姓，被水淹毀的莊稼是無(wú)可挽救了。怎么才能除去那可惡的云師？誰(shuí)能去將那天漏處補(bǔ)??？”作者發(fā)出了對(duì)百姓蒼生的同情和感嘆，體現(xiàn)了杜甫關(guān)心勞動(dòng)人民疾苦的情懷?！熬胖潦渲?，詩(shī)人由自己不幸的人生遭遇推己及人”是無(wú)中生有，向上推溯一至八句，詩(shī)人并沒(méi)有寫(xiě)自己不幸的人生遭遇并推己及人，“出門(mén)復(fù)入門(mén)，雨腳但仍舊。所向泥活活，思君令人瘦。沉吟坐西軒，飯食錯(cuò)昏晝。寸步曲江頭，難為一相就。”意思是 “方欲應(yīng)邀出門(mén)造訪(fǎng)，又返回門(mén)內(nèi)，那密集落地的雨點(diǎn)只是依然下個(gè)不停。去往你家的道路泥濘，欲去看望于你，無(wú)法啟行，想你想得我容顏消瘦。我

51、獨(dú)自坐在西窗下深思不已，連吃飯也辨不清是黃昏還是白天。雖然我距您的住處很近，卻難得去與您會(huì)面一次”，敘述訪(fǎng)岑而阻于雨，與岑參的住處曲江雖然不遠(yuǎn)，但卻不能去探訪(fǎng)，倍覺(jué)思念，表現(xiàn)出了與岑參的深厚友誼。故選D。（ 2 ）詩(shī)歌中“維南有崇山，恐與川浸溜”句圍繞 “雨 ”寫(xiě)景，意思是：城南邊有座終南高山，恐怕它也會(huì)被那急流的河水淹沒(méi)漂走。這兩句詩(shī)運(yùn)用夸張的手法，寫(xiě)出了眼前雨水之大；運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，寫(xiě)想象的內(nèi)容，城南邊的那座終南高山，恐怕也會(huì)被那雨水淹沒(méi)漂走。 “維南有崇山，恐與川浸溜”句圍繞 “雨 ”進(jìn)行抒情，前面的詩(shī)句寫(xiě)到詩(shī)人要造訪(fǎng)朋友因雨受阻，所以詩(shī)人借寫(xiě)雨表達(dá)了對(duì)友人深切的思念，運(yùn)用夸張和想象

52、寫(xiě)出了雨大，表達(dá)了對(duì)百姓蒼生的同情和感嘆，體現(xiàn)了杜甫關(guān)心勞動(dòng)人民疾苦的情懷。結(jié)合注釋背景“天寶十三年秋，長(zhǎng)安一代霖雨積六十余日，關(guān)中大饑，農(nóng)田淹沒(méi)，稼穡不可救，詩(shī)正作于此時(shí)”，但是據(jù)考，天寶十三載秋，大雨成災(zāi)，宰相楊國(guó)忠卻取好莊稼來(lái)，向玄宗皇帝說(shuō)：“雨雖多，不害稼也?！泵鎸?duì)當(dāng)前的局勢(shì)，杜甫以詩(shī)代諫，表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)朝政的不滿(mǎn)，對(duì)唐王朝命運(yùn)的憂(yōu)慮。故答案為：D; 運(yùn)用了夸張和虛實(shí)結(jié)合（想象）的手法，寫(xiě)出了眼前雨水之大，想象中高山仿佛要被雨水沖走，變成一片汪洋。 借寫(xiě)雨表達(dá)了對(duì)友人深切的思念、對(duì)百姓生活的關(guān)切，對(duì)唐王朝命運(yùn)的憂(yōu)慮?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查詩(shī)歌鑒賞的能力。詩(shī)歌鑒賞選擇題主要考查關(guān)鍵詞語(yǔ)和詩(shī)句的理

53、解、表達(dá)技巧的分析、情感分析、詩(shī)歌形象的把握。這就要求考生在平時(shí)多練習(xí)，從這幾方面進(jìn)行總結(jié)。該題考查寫(xiě)景手法以及情感的分析。這就需要考生熟練掌握寫(xiě)景的手法，分析情感需要考生知作者、懂關(guān)鍵詞、把握意象、理解注釋?zhuān)x懂表層含義，讀懂深層情感。這就需要考生平時(shí)多做練習(xí)，培養(yǎng)語(yǔ)感，熟能生巧。12 閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。虞美人有美堂贈(zèng)述古蘇軾湖山信是東南美，一望彌千里。使君能得幾回來(lái)？便使樽前醉倒更徘徊。沙河塘里燈初上，水調(diào)誰(shuí)家唱？夜闌風(fēng)靜欲歸時(shí)，惟有一江明月碧琉璃?！咀⑨尅看嗽~作于熙寧七年（1074）七月蘇軾任杭州通判時(shí)。時(shí)杭州太守陳襄（字述古）調(diào)任，宴僚佐于杭州城中吳山上的有美堂。應(yīng)陳襄之

54、請(qǐng)，蘇軾即席寫(xiě)下了本詞。（ 1 ）下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A. 上片前兩句極寫(xiě)有美堂美麗壯觀的勝景，大處落墨，境界闊大，氣勢(shì)不凡。B. 上片后兩句運(yùn)用設(shè)問(wèn)，詢(xún)問(wèn)友人，期待與述古有朝一日能再次相會(huì)，把酒痛飲。C. 下片前兩句化用杜牧“誰(shuí)家唱水調(diào)，明月滿(mǎn)揚(yáng)州”詞句，直抒內(nèi)心痛別之情。D. 上片以樂(lè)景寫(xiě)憂(yōu)思，寓情干景；下片因景寓情，由憂(yōu)而樂(lè)：情感表現(xiàn)極有層次。（ 2）詞的最后兩句如何理解？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮浚?1 ） C（ 2 ） 夜深風(fēng)靜扶醉欲歸時(shí)，夜景如畫(huà)：一輪明月映照下，錢(qián)塘江水澄明如鏡（玻璃）； 詞人以明澈、溫靜的江月，象征述古為人高潔耿介，也象征二人友情的純潔深摯； 以景結(jié)情，既表達(dá)了對(duì)朋友人格的贊美，也表達(dá)出對(duì)朋友依依惜別的深情?！窘馕觥俊痉治觥浚?） C 項(xiàng)， “直抒內(nèi)心痛別之情”表述錯(cuò)誤，下片前兩句化用杜牧“誰(shuí)家唱水調(diào)，明月滿(mǎn)揚(yáng)州”詞句，杜牧在他的著名的揚(yáng)州詩(shī)中寫(xiě)道：“誰(shuí)家唱水調(diào)，明月滿(mǎn)揚(yáng)州。 ”直到宋代，此曲仍風(fēng)行民間。這種悲歌，此時(shí)更增添離懷別思。離思是一種抽象的思緒，能感覺(jué)到，卻看不見(jiàn)，摸不著，對(duì)它本身作具體描摹很困難。詞人借助燈火和悲歌，既寫(xiě)出環(huán)境，又寫(xiě)出心境，離懷別思