四年級語文上冊——10幸福是什么

1、導入新課 下面的圖片中的人都在做什么？你覺得他們下面的圖片中的人都在做什么？你覺得他們幸福嗎？和同學們說一說你覺得幸福的事情。幸福嗎？和同學們說一說你覺得幸福的事情。幫助別人是幫助別人是快樂之本快樂之本 啊！太好啊！太好 了。我終于吃到了。我終于吃到了我最喜歡吃的了我最喜歡吃的草莓。我覺得好草莓。我覺得好幸福??！幸福??！ 同學們，你們覺得圖中的小同學們，你們覺得圖中的小朋友幸福嗎？為什么？朋友幸福嗎？為什么？教學目標1認識課文中出現(xiàn)的生字認識課文中出現(xiàn)的生字2正確、有感情地朗讀課文正確、有感情地朗讀課文3 分角色表演課文內(nèi)容分角色表演課文內(nèi)容內(nèi)容解析一、生字一、生字本課要求認識的生字本課要求認

2、識的生字b qio ch ch彼彼 鍬鍬 杈杈 詫詫mi w 麥麥 務務 二、詞語二、詞語 1、牧童牧童：放牧牛羊的?。悍拍僚Ｑ虻男『?。孩。 例句例句：晚風吹拂著野：晚風吹拂著野草，還沒見歸來的牧童，草，還沒見歸來的牧童，卻先聽見隨風傳來的牧童卻先聽見隨風傳來的牧童悠揚的愈來愈近的笛聲悠揚的愈來愈近的笛聲 。 2、詫異詫異：感到驚奇或奇怪。：感到驚奇或奇怪。 例句例句：瑪麗用詫異的表情看著我問：瑪麗用詫異的表情看著我問：“你管我叫什么？你管我叫什么？” 3、強健有力強健有力：強健是指一個人非常的強：強健是指一個人非常的強壯健康壯健康 。強健有力就是說強壯健康并且很有。強健有力就是說強壯健康并且

3、很有力量。力量。 例句例句：要想有強：要想有強健有力的身體，就必健有力的身體，就必須要經(jīng)常參加體育活須要經(jīng)常參加體育活動，這樣才能使我們動，這樣才能使我們遠離疾病。遠離疾病。 4、清澈清澈：清凈而明澈：清凈而明澈 。近義詞有：清凈、。近義詞有：清凈、清楚。反義詞有：渾濁、混沌?？梢源钆涞脑~清楚。反義詞有：渾濁、混沌?？梢源钆涞脑~有：清澈的溪水、清澈的山泉、清澈的眼眸、有：清澈的溪水、清澈的山泉、清澈的眼眸、清澈的心靈清澈的心靈 例句例句：看著他清澈而又天真的眼眸，我的：看著他清澈而又天真的眼眸，我的心久久不能平靜心久久不能平靜 5、痕跡痕跡：某：某物經(jīng)過的可覺察的物經(jīng)過的可覺察的形跡形跡(如船

4、的航跡、如船的航跡、足跡線或輪轍足跡線或輪轍)。 例句例句：我們光：我們光著腳丫走在沙灘上，著腳丫走在沙灘上，那里留下了我們走那里留下了我們走過的痕跡。過的痕跡。三、句子理解三、句子理解 1、他們彼此很要好，常常從村子里把羊、他們彼此很要好，常常從村子里把羊群趕到很遠的樹林里去。群趕到很遠的樹林里去。 “要好要好”是指感情融洽是指感情融洽;也指對人表示好感也指對人表示好感,愿意親近。這里是將三個牧童的關(guān)系特別的好，愿意親近。這里是將三個牧童的關(guān)系特別的好，他們經(jīng)常一起放牧，并且把羊群趕到很遠的樹他們經(jīng)常一起放牧，并且把羊群趕到很遠的樹林里去。就是在那個樹林里，他們認識了智慧林里去。就是在那個樹

5、林里，他們認識了智慧的女兒。的女兒。 2、幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義、幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。務，做出對人們有益的事情。 “義務義務”是指一個人必須要做的事情。是指一個人必須要做的事情?！昂芎玫乇M自己的義務很好地盡自己的義務”就是要認真的做好自就是要認真的做好自己應該做的每一件事情。己應該做的每一件事情。 這句話的意思是說：想要獲得幸福，舉要這句話的意思是說：想要獲得幸福，舉要通過辛勤的勞動，給別人帶來方便和好處，讓通過辛勤的勞動，給別人帶來方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了。別人感到幸福，自己也就幸福了。幸福是什么幸福是什么 朗讀朗讀幸福是

6、什么幸福是什么 朗讀朗讀四、課文解析四、課文解析 十年后，三個牧童再次見面時，他們對幸十年后，三個牧童再次見面時，他們對幸福的理解以及他們所經(jīng)歷的對比：福的理解以及他們所經(jīng)歷的對比： 第一個青年的經(jīng)歷第一個青年的經(jīng)歷：他去了一個城市里，：他去了一個城市里，進了學校，學到了很多東西。進了學校，學到了很多東西。 第二個青年的經(jīng)歷第二個青年的經(jīng)歷：他走過很多地方，做：他走過很多地方，做過很多事情。在火車上、輪船上工作過，當過過很多事情。在火車上、輪船上工作過，當過消防員，做過花匠。消防員，做過花匠。 第三個青年的經(jīng)歷第三個青年的經(jīng)歷：他留在了村子里，耕：他留在了村子里，耕地，地上長出麥子，麥子養(yǎng)活了

7、許多人。地，地上長出麥子，麥子養(yǎng)活了許多人。 第一個青年對幸福的理解第一個青年對幸福的理解：他給病人治病，：他給病人治病，而病人恢復了健康。他覺得能幫助別人就是幸而病人恢復了健康。他覺得能幫助別人就是幸福。福。 第二個青年對幸福的理解第二個青年對幸福的理解：他勤勤懇懇地：他勤勤懇懇地工作，他的工作對別人都是有用的。所以他覺工作，他的工作對別人都是有用的。所以他覺得幸福。得幸福。 第三個青年對幸福的理第三個青年對幸福的理解解：他的勞動沒有白費，所：他的勞動沒有白費，所以他也覺得很幸福。以他也覺得很幸福。 最后，智慧的最后，智慧的女兒告訴三個牧童女兒告訴三個牧童幸福幸福真正的含義真正的含義：幸福要

8、靠勞動，要幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的靠很好地盡自己的義務，做出對人們義務，做出對人們有益的事情。有益的事情。 根據(jù)課文中所說的幸福的含義，判斷下根據(jù)課文中所說的幸福的含義，判斷下面的事情是不是真的幸福？面的事情是不是真的幸福？幫助老人幫助老人打掃衛(wèi)生打掃衛(wèi)生捐款助人捐款助人吃到自己喜吃到自己喜歡的東西歡的東西四、段落大意四、段落大意第一大段第一大段：課文的第：課文的第1-51-5自然段。講述了三個自然段。講述了三個牧童砌井的經(jīng)過。牧童砌井的經(jīng)過。第二大段第二大段：課文的第：課文的第6-126-12自然段。講述了牧童自然段。講述了牧童們遇到智慧的女兒的經(jīng)過。們遇到智慧的女兒的經(jīng)過。第三大段

9、第三大段：課文的：課文的13-2613-26自然段。講述了三個自然段。講述了三個牧童分別去尋找幸福的經(jīng)過。并且，最后他們牧童分別去尋找幸福的經(jīng)過。并且，最后他們都找到了自己對于幸福的定義。都找到了自己對于幸福的定義。課堂小結(jié)一、詞語積累一、詞語積累彼此、鋤頭、鐵鍬、樹杈、泉眼、興奮、彼此、鋤頭、鐵鍬、樹杈、泉眼、興奮、塵土、詫異、清澈、痕跡、謙虛、善良、塵土、詫異、清澈、痕跡、謙虛、善良、義務義務二、文意簡括二、文意簡括 本文講述了三個青年尋找幸福的過程。在本文講述了三個青年尋找幸福的過程。在他們小的時候，他們曾經(jīng)幫助別人在森林里挖他們小的時候，他們曾經(jīng)幫助別人在森林里挖了一口井。長大后，在智

10、慧的女兒的指引下，了一口井。長大后，在智慧的女兒的指引下，他們分別找到了自己認為的幸福，也明白了幸他們分別找到了自己認為的幸福，也明白了幸福真正的含義。福真正的含義。鞏固練習一、讀課文，回答下面的問題。一、讀課文，回答下面的問題。1 1、三個牧童為什么會在樹林里砌井？、三個牧童為什么會在樹林里砌井？ 答案答案：因為樹林里的老泉已經(jīng)不再涌：因為樹林里的老泉已經(jīng)不再涌泉水了，全口上堆滿了枯枝敗葉，他們想泉水了，全口上堆滿了枯枝敗葉，他們想挖好井，讓人們都能喝到水。挖好井，讓人們都能喝到水。2 2、十年以后，當三個牧童再回到樹林時，、十年以后，當三個牧童再回到樹林時，樹林里有什么變化？樹林里有什么變化？ 答案答案：小井周圍的樹苗已經(jīng)長成枝葉茂：小井周圍的樹苗已經(jīng)長成枝葉茂密的大樹。小井周圍有許多條小路，路上還密的大樹。小井周圍有許多條小路，路上還看得見人的腳印。在周圍的沙地上有小鳥的看得見人的腳印。在周圍的沙地上有小鳥的爪印，草地上還有鹿和兔子跑過的痕跡。爪印，草地上還有鹿和兔子跑過的痕跡。3 3、十年前那個美麗的姑娘是誰？、十年前那個美麗的姑娘是誰？ 答案答案：她是智慧的女兒。：她是智慧的女兒。二、用下面給出的詞語填空。二、用下面給出的詞語填空。痕跡痕跡 清澈清澈 詫異詫異 謙虛謙虛1 1、我家門前有一