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1、漫畫作文的審題立意漫畫作文的審題立意 白河縣第一中學(xué)高三語(yǔ)文組白河縣第一中學(xué)高三語(yǔ)文組漫畫的特點(diǎn)漫畫的特點(diǎn)1.有針對(duì)性,取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)、有針對(duì)性,取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)、熱點(diǎn)問(wèn)題熱點(diǎn)問(wèn)題2.捕捉人事物的本質(zhì)特征捕捉人事物的本質(zhì)特征3.運(yùn)用變形、夸張、比喻等手法諷刺、運(yùn)用變形、夸張、比喻等手法諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人和事批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人和事4.具有幽默或諷刺的效果具有幽默或諷刺的效果了解漫畫作文審圖立意的步驟、方法了解漫畫作文審圖立意的步驟、方法 1、看標(biāo)題、看標(biāo)題 標(biāo)題標(biāo)題寓意寓意觀點(diǎn)觀點(diǎn)漫畫內(nèi)容漫畫內(nèi)容現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)習(xí) 慣慣寓意:諷刺不接受新事物的人。寓意:諷刺不接受新事物的人。 2、看畫面、看畫面畫面畫

2、面寓意寓意觀點(diǎn)觀點(diǎn)細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)寓意寓意 批評(píng)人類對(duì)地球環(huán)境的批評(píng)人類對(duì)地球環(huán)境的破壞。破壞。寓意:告誡人們不要眼睛朝上,要腳踏寓意:告誡人們不要眼睛朝上,要腳踏實(shí)地,在摸索中前進(jìn)。實(shí)地,在摸索中前進(jìn)。、看畫中字、看畫中字畫中字畫中字寓意寓意觀點(diǎn)觀點(diǎn)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)寓意:諷刺了社會(huì)生活中寓意:諷刺了社會(huì)生活中“名人效名人效應(yīng)應(yīng)”的泛濫和的泛濫和“商商風(fēng)敗俗風(fēng)敗俗”的的現(xiàn)象?,F(xiàn)象。武大郎開(kāi)店武大郎開(kāi)店我們掌柜的有個(gè)脾氣,比他高的都不用!我們掌柜的有個(gè)脾氣,比他高的都不用!寓意:諷刺批評(píng)了生活中那些寓意:諷刺批評(píng)了生活中那些“嫉賢嫉賢妒能妒能”的人。的人。漫畫作文審圖立意步驟、方法漫畫作文審圖立意步驟、

3、方法第一:仔細(xì)觀察圖畫,把握畫面第一:仔細(xì)觀察圖畫,把握畫面內(nèi)容。內(nèi)容。第二:根據(jù)畫面感悟主題。第二:根據(jù)畫面感悟主題。第三:展開(kāi)合理想象,聯(lián)系實(shí)際第三:展開(kāi)合理想象,聯(lián)系實(shí)際豐富畫面。豐富畫面。第四:確定自己的立意。第四:確定自己的立意。 1.1.從雖有魚吃但不忘捉老鼠的角度從雖有魚吃但不忘捉老鼠的角度 專注本職,堅(jiān)守責(zé)任,不管別人專注本職,堅(jiān)守責(zé)任,不管別人的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ),冷嘲熱諷。的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ),冷嘲熱諷。 具有清醒的頭腦,有居安思危的具有清醒的頭腦,有居安思危的憂患意識(shí),當(dāng)物質(zhì)生活富足有魚吃的時(shí)憂患意識(shí),當(dāng)物質(zhì)生活富足有魚吃的時(shí)候,未雨綢繆,苦練自身本領(lǐng),這樣才候,未雨綢繆,苦練自身本領(lǐng),這樣

4、才能保證不會(huì)在災(zāi)難降臨沒(méi)有魚吃的時(shí)候能保證不會(huì)在災(zāi)難降臨沒(méi)有魚吃的時(shí)候措手不及,孟子的措手不及,孟子的“生于憂患死于安生于憂患死于安樂(lè)樂(lè)”,歐陽(yáng)修的,歐陽(yáng)修的“憂勞可以興國(guó)憂勞可以興國(guó), ,逸豫可逸豫可以亡身以亡身”正是這個(gè)道理。正是這個(gè)道理。2.2.從不捉鼠的貓的角度從不捉鼠的貓的角度 a a、貪圖享受、沉淪者必將遭唾棄,被社會(huì)、貪圖享受、沉淪者必將遭唾棄,被社會(huì)拋棄。現(xiàn)實(shí)生活中,也有這樣一些懶貓,主人把拋棄?,F(xiàn)實(shí)生活中,也有這樣一些懶貓,主人把它們喂得飽飽的,而它們卻尸位素餐,不去堅(jiān)守它們喂得飽飽的,而它們卻尸位素餐,不去堅(jiān)守自己的職責(zé),生活富裕的情況下忘記了自己的使自己的職責(zé),生活富裕的

5、情況下忘記了自己的使命。比如富二代、啃老族、不思進(jìn)取、坐享其成,命。比如富二代、啃老族、不思進(jìn)取、坐享其成,不也是那三只貓的化身嗎?不也是那三只貓的化身嗎? b b、不干事的人對(duì)干事的人說(shuō)三道四、指手、不干事的人對(duì)干事的人說(shuō)三道四、指手畫腳。畫腳。 c c、不能盲目從眾,要有自己正確的辨別力。、不能盲目從眾,要有自己正確的辨別力。 時(shí)代是一棵樹(shù),時(shí)代是一棵樹(shù),過(guò)去過(guò)去是汲取營(yíng)養(yǎng)的根,是汲取營(yíng)養(yǎng)的根,現(xiàn)在現(xiàn)在是地表上是地表上那一片豐茂與碩果累累。那一片豐茂與碩果累累。我們嘲笑父輩,說(shuō)他們?cè)谟恤~吃的年代還捉老鼠;在我們嘲笑父輩,說(shuō)他們?cè)谟恤~吃的年代還捉老鼠;在小康社會(huì)的今天還撿飯桌上的一粒米;在糧

6、食充裕的時(shí)候小康社會(huì)的今天還撿飯桌上的一粒米;在糧食充裕的時(shí)候還舍不得倒掉一碗餿了的菜。還舍不得倒掉一碗餿了的菜。在我們的嘲笑中,他們含淚。在我們的嘲笑中,他們含淚。我們嘲笑父輩,說(shuō)他們?cè)诨椎哪昙o(jì)都不懂得休憩;在我們嘲笑父輩,說(shuō)他們?cè)诨椎哪昙o(jì)都不懂得休憩;在烈日的炙烤下不懂得乘蔭納涼;在兒女已長(zhǎng)大的年紀(jì)還釋烈日的炙烤下不懂得乘蔭納涼;在兒女已長(zhǎng)大的年紀(jì)還釋不開(kāi)心懷。不開(kāi)心懷。在我們的嘲笑中,他們傻笑。在我們的嘲笑中,他們傻笑。我們嘲笑父輩,說(shuō)他們穿著老土的衣服顯樸素;在城我們嘲笑父輩,說(shuō)他們穿著老土的衣服顯樸素;在城里的餐桌上依然吃得一粒不剩;在買菜時(shí)拿著皺巴巴的錢里的餐桌上依然吃得一粒不

7、剩;在買菜時(shí)拿著皺巴巴的錢討討2 2毛錢的差價(jià)。毛錢的差價(jià)。在我們的嘲笑中,他們執(zhí)著著。在我們的嘲笑中,他們執(zhí)著著。當(dāng)有一天,我們捉襟見(jiàn)肘了,他一聲不吭地拿出那些當(dāng)有一天,我們捉襟見(jiàn)肘了,他一聲不吭地拿出那些曾被我們鄙視的節(jié)儉替我們解了圍。曾被我們鄙視的節(jié)儉替我們解了圍。他們傻笑著,我們哭他們傻笑著,我們哭了。了。 有魚吃就丟掉捕鼠本領(lǐng),對(duì)于個(gè)人來(lái)講將會(huì)失有魚吃就丟掉捕鼠本領(lǐng),對(duì)于個(gè)人來(lái)講將會(huì)失去生存的資本。去生存的資本。文強(qiáng)文強(qiáng)爬到局長(zhǎng)位子爬到局長(zhǎng)位子“有魚吃有魚吃”了了就忘了自己作為一名就忘了自己作為一名人民警察人民警察的本職,最后落得的本職,最后落得鋃鐺入獄的下場(chǎng),鋃鐺入獄的下場(chǎng),八旗子

8、弟八旗子弟當(dāng)大清王朝存在時(shí)都當(dāng)大清王朝存在時(shí)都是是“有魚吃有魚吃”一族,隨著一族,隨著辛亥革命辛亥革命的一聲槍響,的一聲槍響,“鐵桿莊稼鐵桿莊稼”沒(méi)有了,很多人不就成了老舍先生沒(méi)有了,很多人不就成了老舍先生筆下的松二爺了嗎?所以筆下的松二爺了嗎?所以“有魚吃有魚吃”也不能忘也不能忘“捕鼠捕鼠”本領(lǐng)。本領(lǐng)。任長(zhǎng)霞任長(zhǎng)霞也身居高職,不愁也身居高職,不愁“魚魚”吃,但她仍兢兢業(yè)業(yè)不忘吃,但她仍兢兢業(yè)業(yè)不忘“捕鼠捕鼠”本領(lǐng),為人民本領(lǐng),為人民辦實(shí)事,永遠(yuǎn)活在人民心中;辦實(shí)事,永遠(yuǎn)活在人民心中;居里夫人居里夫人獲得了獲得了諾諾貝爾獎(jiǎng)貝爾獎(jiǎng),已經(jīng)有吃不完的,已經(jīng)有吃不完的“魚魚”了,但她仍然堅(jiān)了,但她仍然

9、堅(jiān)持工作在實(shí)驗(yàn)室里,才有了第二次獲得諾貝爾獎(jiǎng)持工作在實(shí)驗(yàn)室里,才有了第二次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的不朽傳奇。的不朽傳奇。 一個(gè)孩子踩著一塊西瓜皮而跌坐一個(gè)孩子踩著一塊西瓜皮而跌坐在地,家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)都認(rèn)為孩在地,家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)都認(rèn)為孩子子“出事了出事了”。這種生活現(xiàn)象,諷。這種生活現(xiàn)象,諷刺了孩子家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)對(duì)孩子刺了孩子家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)對(duì)孩子行為(遇到挫折、犯錯(cuò)誤、出了問(wèn)行為(遇到挫折、犯錯(cuò)誤、出了問(wèn)題等)的過(guò)度關(guān)注(心疼、埋怨、題等)的過(guò)度關(guān)注(心疼、埋怨、責(zé)怪、嘲笑)的生活現(xiàn)實(shí)。責(zé)怪、嘲笑)的生活現(xiàn)實(shí)。 一、從家庭、學(xué)校和社會(huì)的角度看:人生旅程中一、從家庭、學(xué)校和社會(huì)的角度看:人生旅程中遇

10、到坎兒遇到坎兒“摔了一跤摔了一跤”是常有的事,作為家長(zhǎng)、是常有的事,作為家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)沒(méi)有必要放不下心、放不開(kāi)手,學(xué)校、社會(huì)沒(méi)有必要放不下心、放不開(kāi)手,而應(yīng)而應(yīng)鼓勵(lì)孩子跨過(guò)這道坎、堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)鼓勵(lì)孩子跨過(guò)這道坎、堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)。二、從孩子的角度看:二、從孩子的角度看:(1)(1)在成長(zhǎng)過(guò)程中在成長(zhǎng)過(guò)程中“摔跤摔跤”是很正常的,不必手足無(wú)措,不必苦苦等待誰(shuí)來(lái)是很正常的,不必手足無(wú)措,不必苦苦等待誰(shuí)來(lái)攙扶,而應(yīng)主動(dòng)地站起來(lái)。攙扶,而應(yīng)主動(dòng)地站起來(lái)。只有這樣,才能鍛煉只有這樣,才能鍛煉頑強(qiáng)的意志品質(zhì),才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng),頑強(qiáng)的意志品質(zhì),才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng),才能增強(qiáng)未來(lái)克服更大困難的勇

11、氣。才能增強(qiáng)未來(lái)克服更大困難的勇氣。(2)“(2)“摔跤摔跤”后不能怨天怨地,責(zé)怪后不能怨天怨地,責(zé)怪“西瓜皮西瓜皮”害人或害人或“道路道路”不平,而應(yīng)多找自身原因;從不平,而應(yīng)多找自身原因;從“摔跤摔跤”中汲取教中汲取教訓(xùn),才能在人生之路上一路走好,順利抵達(dá)目的訓(xùn),才能在人生之路上一路走好,順利抵達(dá)目的地。地。 課堂操練課堂操練2認(rèn)真審讀下面的漫畫,弄清其寓意,聯(lián)系認(rèn)真審讀下面的漫畫,弄清其寓意,聯(lián)系現(xiàn)實(shí),確立最佳立意?,F(xiàn)實(shí),確立最佳立意。漫畫漫畫羨慕羨慕由三幅畫面組成。由三幅畫面組成。 第一幅:畫面上左右各放著一個(gè)盛滿水的魚缸,第一幅:畫面上左右各放著一個(gè)盛滿水的魚缸,兩個(gè)魚缸里分別盛著兩

12、條魚和一條魚。左邊魚缸兩個(gè)魚缸里分別盛著兩條魚和一條魚。左邊魚缸中的兩條魚呆呆地、羨慕地望著對(duì)面的魚缸。而中的兩條魚呆呆地、羨慕地望著對(duì)面的魚缸。而右邊魚缸中的那條魚也呆呆地、羨慕地望著對(duì)面右邊魚缸中的那條魚也呆呆地、羨慕地望著對(duì)面的魚缸。的魚缸。 第二幅:仍然是這兩個(gè)魚缸,可里面的魚卻在第二幅:仍然是這兩個(gè)魚缸,可里面的魚卻在羨慕對(duì)方的條件、環(huán)境,各自跳出了自己的魚缸羨慕對(duì)方的條件、環(huán)境,各自跳出了自己的魚缸而奔向?qū)Ψ降聂~缸。而奔向?qū)Ψ降聂~缸。 第三幅:右邊的一條魚和左邊的兩條魚已經(jīng)躍第三幅:右邊的一條魚和左邊的兩條魚已經(jīng)躍入對(duì)方的魚缸,環(huán)境如前,只是互換了一下位置。入對(duì)方的魚缸,環(huán)境如前,

13、只是互換了一下位置。 漫畫啟示人們:不要盲目羨漫畫啟示人們:不要盲目羨慕別人,珍惜自己所擁有的。慕別人,珍惜自己所擁有的。 許多時(shí)候,人們往往對(duì)自己許多時(shí)候,人們往往對(duì)自己的幸福視而不見(jiàn),卻對(duì)別人的幸的幸福視而不見(jiàn),卻對(duì)別人的幸福浮想聯(lián)翩;對(duì)自己擁有的,看福浮想聯(lián)翩;對(duì)自己擁有的,看不出它的貴重,不知道要去好好不出它的貴重,不知道要去好好珍惜,總認(rèn)為別人擁有的才珍貴。珍惜,總認(rèn)為別人擁有的才珍貴。 珍惜所擁有的珍惜所擁有的“自己自己” 我曾經(jīng)渴望飛翔,像鳥兒一樣,可是我沒(méi)有翅膀;我曾經(jīng)希望我曾經(jīng)渴望飛翔,像鳥兒一樣,可是我沒(méi)有翅膀;我曾經(jīng)希望呼吸水中的空氣,像魚兒一樣,可我知道那里不是我的天堂

14、。呼吸水中的空氣,像魚兒一樣,可我知道那里不是我的天堂。 我想有一對(duì)翅膀,我想撇開(kāi)爾虞我詐,浮世塵囂,去尋找我的我想有一對(duì)翅膀,我想撇開(kāi)爾虞我詐,浮世塵囂,去尋找我的東籬南山,而這不過(guò)只是我一個(gè)人的癡心囈語(yǔ)。于是我學(xué)會(huì)了珍惜東籬南山,而這不過(guò)只是我一個(gè)人的癡心囈語(yǔ)。于是我學(xué)會(huì)了珍惜自己。自己。 珍惜自己是一個(gè)正常人,可以穿行于大街小巷;珍惜自己是一珍惜自己是一個(gè)正常人,可以穿行于大街小巷;珍惜自己是一個(gè)健康人,可以沐浴那如血?dú)堦?yáng);珍惜自己擁有過(guò),感受過(guò)愛(ài)的溫個(gè)健康人,可以沐浴那如血?dú)堦?yáng);珍惜自己擁有過(guò),感受過(guò)愛(ài)的溫暖。暖。 有這樣一個(gè)天真無(wú)邪的孩子,子尤,身患惡性腫瘤卻依然豪情有這樣一個(gè)天真無(wú)

15、邪的孩子,子尤,身患惡性腫瘤卻依然豪情不改。不改?!罢l(shuí)的青春有我狂?誰(shuí)的青春有我狂?”一句豪言摸平了人們對(duì)他不幸遭遇的一句豪言摸平了人們對(duì)他不幸遭遇的悲傷。他說(shuō),是上帝送給他一個(gè)金燦燦的腫瘤。他的語(yǔ)言中,沒(méi)有悲傷。他說(shuō),是上帝送給他一個(gè)金燦燦的腫瘤。他的語(yǔ)言中,沒(méi)有怨天尤人,沒(méi)有對(duì)生命的感慨和無(wú)奈,我看到的只有希望。他怨天尤人,沒(méi)有對(duì)生命的感慨和無(wú)奈,我看到的只有希望。他“珍珍惜惜”自己的自己的“與眾不同與眾不同”。而我們呢?。而我們呢? 生命不需要彷徨,生命不需要嘆息,生命也不需要羨慕別人的生命不需要彷徨,生命不需要嘆息,生命也不需要羨慕別人的美麗!美麗! 在無(wú)聲的世界里,邰麗華詮釋著什么是

16、美麗;在無(wú)聲的世界里,邰麗華詮釋著什么是美麗;在無(wú)聲的世界里,海倫詮釋著什么是善意;在無(wú)在無(wú)聲的世界里,海倫詮釋著什么是善意;在無(wú)聲的世界里,貝多芬詮釋著什么是輝煌。聲的世界里,貝多芬詮釋著什么是輝煌。 “ “子非魚,安知魚之樂(lè)?子非魚,安知魚之樂(lè)?”然而然而“子非魚,安子非魚,安知魚亦苦?知魚亦苦?”當(dāng)你羨慕別人的高度時(shí)候,別人也當(dāng)你羨慕別人的高度時(shí)候,別人也許正在羨慕你的穩(wěn)固;當(dāng)你羨慕別人的華貴時(shí),許正在羨慕你的穩(wěn)固;當(dāng)你羨慕別人的華貴時(shí),別人也許正在羨慕你的質(zhì)樸。而你又為什么不羨別人也許正在羨慕你的質(zhì)樸。而你又為什么不羨慕自己,珍惜自己呢?慕自己,珍惜自己呢? 你在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人

17、也在看橋上的你,你在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人也在看橋上的你,明月裝飾了你的窗,你卻裝飾了別人的夢(mèng)明月裝飾了你的窗,你卻裝飾了別人的夢(mèng)風(fēng)風(fēng)景其實(shí)就是你自己。景其實(shí)就是你自己。 在不經(jīng)意間,也許能令無(wú)數(shù)人動(dòng)容。魏青剛奮在不經(jīng)意間,也許能令無(wú)數(shù)人動(dòng)容。魏青剛奮不顧身,在不顧身,在“麥莎麥莎”中三進(jìn)三出只為救人一命;中三進(jìn)三出只為救人一命;2020年的守墓,只為一句對(duì)死者生前的承諾;環(huán)繞年的守墓,只為一句對(duì)死者生前的承諾;環(huán)繞地球地球7272圈的長(zhǎng)度,只是為了將每封信送到親人手圈的長(zhǎng)度,只是為了將每封信送到親人手中的不變執(zhí)著。中的不變執(zhí)著。 一切都如此平凡而又偉大。在不經(jīng)意間羨慕的一切都如此平凡而又偉大。在不經(jīng)意間羨慕的目光向你投來(lái),你卻渾然不知。目光向你投來(lái),你卻渾然不知。 羨慕別人,那些永遠(yuǎn)只屬于別人的風(fēng)景,何不羨慕別人,那些永遠(yuǎn)只屬于別人的風(fēng)景,何不珍惜自己呢?做別人眼中的風(fēng)景,讓自己變得令珍惜自己呢?做別人眼中的風(fēng)景,讓自己變得令人羨慕。人羨慕。 我不再羨慕鳥兒能夠飛翔,因?yàn)槲矣须p腳,我不再羨慕鳥兒能夠飛翔,因?yàn)槲矣须p腳,我可以踏出真正屬于自己的人生最美麗的軌跡我可以踏出真正屬于自己的人生最美麗的軌跡 課堂操練課堂操練1認(rèn)真審讀這幅漫畫

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