畢業(yè)贈(zèng)言課后反思

1、.畢業(yè)贈(zèng)言課后反思畢業(yè)贈(zèng)言，相當(dāng)于小學(xué)六年級(jí)的結(jié)束篇，它有一定的實(shí)用性與情感寄托在里面，如何指導(dǎo)學(xué)生寫好畢業(yè)贈(zèng)言，讓六年級(jí)學(xué)生在即將完畢小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，分開母校，分開尊敬的老師、親愛的同學(xué)時(shí)在畢業(yè)贈(zèng)言中真情流淌，馬上就要學(xué)習(xí)?畢業(yè)贈(zèng)言?這篇課文了，為方便老師更好的教學(xué)，語文網(wǎng)小編給大家整理了畢業(yè)贈(zèng)言教案教學(xué)設(shè)計(jì)，其教學(xué)環(huán)節(jié)之精彩、教學(xué)設(shè)計(jì)之精致、教學(xué)問題之精當(dāng),令人耳目一新,回味無窮。下面一起來學(xué)習(xí)下吧!畢業(yè)贈(zèng)言教案教學(xué)設(shè)計(jì)由查字典語文網(wǎng)小編整理，僅供參考：教學(xué)目的：1、能分辨贈(zèng)言的優(yōu)劣，說出優(yōu)劣的原因。2、能根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，把自己的希望和祝愿組織成美妙的語言送給他她。3、能運(yùn)用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)贈(zèng)言

2、，并純熟地發(fā)送給同學(xué)。4、感受同學(xué)之間純真美妙的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，把自己的希望和祝愿組織成美妙的語言送同學(xué)，表達(dá)自己的情感。難點(diǎn)：能純熟地運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)展操作，并能準(zhǔn)確發(fā)送給同學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件，學(xué)生電腦聯(lián)網(wǎng)教學(xué)過程：一、引出課題，理解課題1、引：畢業(yè)的鐘聲即將敲響，我們就要分開學(xué)習(xí)六年的小學(xué)校園，面對(duì)朝夕相處的同學(xué)、老師，你想對(duì)他們說些什么呢?今天我們就有這樣的一個(gè)時(shí)機(jī)，向他們說說自己的心理話。我們一起來學(xué)寫畢業(yè)贈(zèng)言。出示課題2、問：什么贈(zèng)言?解釋：分別時(shí)說的勉勵(lì)的話。二、理解寫贈(zèng)言的格式和內(nèi)容要求。1、出示一那么寫得較好的畢業(yè)贈(zèng)言，找找勉勵(lì)的話2、有感情地朗讀贈(zèng)言

3、，讀出勉勵(lì)的語氣。3、學(xué)生細(xì)讀這那么贈(zèng)言，自己歸納寫贈(zèng)言的要求，并交流。出示要求：1、要有勉勵(lì)的語言2、要針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)。3、語言生動(dòng)、簡練、有個(gè)性。4、讀要求，記住。5、辨析示四那么贈(zèng)言，考慮并討論這幾那么贈(zèng)言的優(yōu)缺點(diǎn)。穩(wěn)固學(xué)習(xí)成果。6、理解寫贈(zèng)言的格式包括：稱呼、正文、署名。三、學(xué)生仿寫贈(zèng)言，交流交流方向：1、是不是符合贈(zèng)言的要求來寫的。2、有沒有錯(cuò)別字和病句。拓寬：1、寫贈(zèng)言除了勉勵(lì)的話外，還可以抒發(fā)同學(xué)之間的友誼，說些鼓勵(lì)的話等等。2、語言可以活潑些，如：稱呼可用昵稱等。四、學(xué)生修改自己的贈(zèng)言，并通過網(wǎng)絡(luò)當(dāng)場發(fā)送給所贈(zèng)的同學(xué)。五、收到贈(zèng)言的同學(xué)說說自己的感想，并對(duì)贈(zèng)送同學(xué)表示感謝，同學(xué)之間互傳友誼。六、總結(jié)今天通過學(xué)習(xí)，知道如何寫贈(zèng)言，還通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送贈(zèng)言，增進(jìn)同學(xué)之間的感情。今天只是一個(gè)開場，同學(xué)們還可以給老師寫贈(zèng)言，可以把贈(zèng)言編寫成贈(zèng)言集。學(xué)無止境，希望同學(xué)們今后不斷學(xué)習(xí)，都學(xué)有所成。以上就是小編分享的畢業(yè)贈(zèng)言教案教學(xué)設(shè)計(jì)的全部內(nèi)容，假如對(duì)你有幫助