《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

1、誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)誠(chéng)信教育主題班會(huì)學(xué)校：良鄉(xiāng)中心校姓名：王金英電話：誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)誠(chéng)信教育主題班會(huì)良鄉(xiāng)中心校王金英【班會(huì)背景分析】誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，“一諾千金”、“君子一言，駟馬難追”等誠(chéng)信方面的古訓(xùn)一直流傳到現(xiàn)在。而學(xué)會(huì)做人，則是我們每個(gè)人都要面對(duì)的問題。不管一個(gè)人有多少知識(shí)，有多少財(cái)富，如果不懂得做人的道理，這個(gè)人最終不會(huì)獲得真正的成功和幸福。墨子中提到：“言不信者，行不果”是說如果我們?cè)谏钪姓f話不守信用，那么，做事也不可能有結(jié)果；是說用誠(chéng)信來對(duì)待別人，天下人都信任你，不用誠(chéng)信來對(duì)待別人，就連自己的家人都不信任你。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益規(guī)范化，誠(chéng)信已不僅是一個(gè)基本道德問題，它已

2、日益成為一種重要的社會(huì)資源，它是資本，是財(cái)富，是競(jìng)爭(zhēng)力，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可或缺的重要條件。一個(gè)信用缺失，道德淪喪的國(guó)度，必然不會(huì)有和諧的人際關(guān)系、良好的社會(huì)秩序，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展也就得不到有力支持和保障。在學(xué)校，學(xué)生考試作弊、抄襲作業(yè)、言行不一、欺騙他人等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。有的孩子還甚至以說謊為榮，這不能不說是我們當(dāng)今教育中的一個(gè)誤區(qū)。圍繞“誠(chéng)信為了每個(gè)學(xué)生成功”的德育核心理念，加大對(duì)小學(xué)生“誠(chéng)信”教育的宣傳力度，提高學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，開展“誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)活動(dòng)。【班會(huì)目標(biāo)】培養(yǎng)塑造學(xué)生誠(chéng)信人生，從現(xiàn)在做起，做誠(chéng)實(shí)守信的小公民。弘揚(yáng)誠(chéng)信美德，塑造誠(chéng)信人生，把誠(chéng)信的旗幟永遠(yuǎn)樹立在學(xué)生

3、心中。使學(xué)生明確誠(chéng)信的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于自身發(fā)展的重要意義。崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。4、通過社會(huì)上有關(guān)“不誠(chéng)信”現(xiàn)象，使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從現(xiàn)在做起，從我做起，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中踐行誠(chéng)信，為構(gòu)建“講誠(chéng)信、守信用”的和諧社會(huì)而努力。【班會(huì)形式】敘述、談話、講故事、討論、問答、競(jìng)賽等形式?！景鄷?huì)準(zhǔn)備】1、課前布置收集、閱讀有關(guān)名人堅(jiān)守信用的故事和他們的名言。利用活動(dòng)課的時(shí)間到資料室查找并摘錄有關(guān)“誠(chéng)實(shí)、守信”的名言及故事。2、讓學(xué)生閱讀中華傳統(tǒng)美德故事精粹。3、背景設(shè)計(jì)：在黑板上用彩色粉筆書寫“誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)”字樣。4、

4、學(xué)生從以下幾個(gè)方面選擇12項(xiàng)作好準(zhǔn)備：（1）詩朗誦；（2）講故事；（3）小品；（4）辯論會(huì)?！景鄷?huì)人數(shù)】全體學(xué)生+班主任，共計(jì)33人【班會(huì)地點(diǎn)】小學(xué)三（1）班教室【班會(huì)時(shí)間】40分鐘【班會(huì)過程】第一部分：?jiǎn)栴}引入，感知誠(chéng)信一、教師提問：什么是誠(chéng)信明確：誠(chéng)忠誠(chéng)老實(shí)、實(shí)事求是信言而有信、信守承諾學(xué)生自由回答教師肯定：誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇，守信、有信。黑板出示字條：忠誠(chéng)老實(shí).實(shí)事求是誠(chéng)信J言而有信I信守諾言師：誠(chéng)實(shí)守信，適用于社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，是一種必備的優(yōu)秀品質(zhì)、是交往之道、是社會(huì)的通行證。二、出示主題：誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)【設(shè)計(jì)意圖】開門見山，問題引入，使學(xué)生首先明確誠(chéng)信的含義和重要性。學(xué)生平時(shí)只是聽說誠(chéng)信一

5、詞，其真正的含義和重要性需要讓學(xué)生理解。第二部分：體驗(yàn)誠(chéng)信一、故事導(dǎo)入，初步感知誠(chéng)信。1、同學(xué)們喜歡聽故事嗎今天老師給大家?guī)韮蓚€(gè)小故事，聽過這兩個(gè)小故事后我想向大家提一個(gè)小小的要求，回答老師你們喜歡做哪一個(gè)男孩就行了。(1)、老師講故事是誰打破了花瓶(2)、播放動(dòng)畫故事狼來了想一想：以上故事讓我們明白了什么道理(說實(shí)話，不要撒謊。)同學(xué)們聽故事多么認(rèn)真??！老師想請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)用自己的話最簡(jiǎn)潔的把內(nèi)容復(fù)述一下，好嗎學(xué)生自薦復(fù)述故事簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，完成開始提的問題：你喜歡哪個(gè)男孩二、組內(nèi)交流，歸納正反事例。1、小組活動(dòng)。(1)、將自己收集到的故事在小組內(nèi)進(jìn)行交流。(2)、將故事簡(jiǎn)單的進(jìn)行歸納，并將故事題目

6、寫在卡紙上。(3)、小組成員共同活動(dòng)，列舉出本組內(nèi)最能體現(xiàn)誠(chéng)信和不誠(chéng)信的兩個(gè)事例，準(zhǔn)備在全班同學(xué)中進(jìn)行交流，并簡(jiǎn)單說出理由。2、教師表述：(主要對(duì)學(xué)生討論的情況以及結(jié)果進(jìn)行肯定)三、組際交流，在對(duì)比中理解誠(chéng)信。1、由八個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)小組推薦代表講述本組選出的兩個(gè)具有代表性的故事；2、教師根據(jù)發(fā)言情況進(jìn)行事例的分組板書；3、教師根據(jù)分組的情況進(jìn)行總結(jié)。四、故事欣賞，體會(huì)誠(chéng)信在生活中的重要性。欣賞故事誠(chéng)實(shí)是生命的玫瑰，體會(huì)誠(chéng)信在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，也體會(huì)在現(xiàn)實(shí)中誠(chéng)信的缺乏。五、格言欣賞，體會(huì)古人、名人對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。1、孟子：誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也。2、海涅：生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。

7、3、裴多菲：我寧愿以誠(chéng)摯獲得一百名敵人的攻擊，也不愿意以偽善獲得十個(gè)朋友的贊揚(yáng)。4、同學(xué)們讀一讀自己收集到的有關(guān)誠(chéng)信的格言，說說格言的大意。5、記一記：誠(chéng)信格言(ppt出示)人而無信，不知其可也?？鬃右谎约瘸?，駟馬難追。論語顏淵一兩重的真誠(chéng)，其值等于一噸重的聰明。-德國(guó)諺語要正直地生活，別想入非非！要誠(chéng)實(shí)地工作，才能前程遠(yuǎn)大。陀思妥耶夫斯基甥蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。契訶夫我們應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地辦事。毛澤東生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花一一海涅惟誠(chéng)可以破天下之偽，惟實(shí)可以破天下之虛一薛王宣言不信者，行不果里工5丁人背信則名不達(dá)生一劉向虛偽的真誠(chéng)，比魔鬼更可怕一一泰戈?duì)枴驹O(shè)計(jì)意圖】從富有趣味的

8、故事入手，結(jié)合故事內(nèi)容學(xué)生就會(huì)對(duì)故事中的人物產(chǎn)生正確的認(rèn)識(shí)，比單方面說教效果好。狼來了是誰打碎了花瓶這兩個(gè)故事很經(jīng)典，學(xué)生感興趣易懂，潛移默化地理解了故事的道理。欣賞格言，提高文學(xué)修養(yǎng)，在朗讀格言的同時(shí)理解格言的含義受到思想情感的熏陶。第三部分：感悟誠(chéng)信1、暢所欲言：你是如何看待同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)聽寫、小測(cè)中“左顧右盼”、“偷雞摸狗”的行為學(xué)生辯論教師總結(jié)成電暫時(shí)失去值一些東西二 失而復(fù)得暫時(shí)宿到1些東西二）得而復(fù)大誠(chéng)實(shí)的美德表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是考試不作弊，不要為了一個(gè)成績(jī)或榮譽(yù)，就不誠(chéng)實(shí)，弄虛作假。2、評(píng)一評(píng)：誰是最誠(chéng)信的人（填誠(chéng)信調(diào)查問卷）誠(chéng)信調(diào)查問卷一、選擇題1、拾到他人錢包，你會(huì)（）A、據(jù)為己有

9、B、找到失主，交還錢包C、交還錢包，索要報(bào)酬2、假如爸爸媽媽拒不贍養(yǎng)爺爺奶奶，你會(huì)（）A、視而不見B、心里不滿，無可奈何C、說服爸媽，改變態(tài)度3、假如你是推銷員，明知你推銷的商品有缺陷，你應(yīng)對(duì)顧客（）A、講清商品的真實(shí)情況B、只講優(yōu)點(diǎn)，不講缺陷C、什么也不說，由顧客自己決定二、請(qǐng)?jiān)诜献陨砬闆r的表格中打“，”從未出現(xiàn)偶爾出現(xiàn)經(jīng)常出現(xiàn)抄襲作業(yè)考試作弊言而無信誠(chéng)信小明星發(fā)言；教師號(hào)召全體同學(xué)向小明星學(xué)習(xí)。3、誠(chéng)信宣誓弘揚(yáng)民族精神作誠(chéng)實(shí)守信學(xué)生全體同學(xué)起立宣誓我宣誓：言必行，行必果。知之為知之，不知為不知。以誠(chéng)信換取誠(chéng)信，以誠(chéng)信收獲成功。用誠(chéng)信開啟知識(shí)之窗，用誠(chéng)信鼓起上進(jìn)之帆。我誠(chéng)信，我光榮；我誠(chéng)信

10、，我自尊；我誠(chéng)信，我成功。教師：希望同學(xué)們把今天的誓言化作具體生活，從小事做起，從我做起，從今天做起。4、誠(chéng)信明鏡：反思日常生活中自己在誠(chéng)信方面做的還不夠完善的地方，并提出改進(jìn)的計(jì)劃。（挨個(gè)反思并提出改進(jìn)計(jì)劃）【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)生活實(shí)例結(jié)合自身情況感悟誠(chéng)信的重要性，評(píng)出“誠(chéng)信小明星”發(fā)揚(yáng)班級(jí)正能量，宣誓激發(fā)學(xué)生保持誠(chéng)信的決心，“誠(chéng)信明鏡”使學(xué)生反思自己的不誠(chéng)信行為，提出改進(jìn)的計(jì)劃幫助自己改掉不良行為，更加完善自己的行為。第四部分：誠(chéng)信大行動(dòng)一、那么我們?cè)撛鯓幼霾拍軋?jiān)守誠(chéng)信ppt出示：我們的誠(chéng)信可以這樣建立：（供參考）1、在校按中學(xué)生守則做到每一點(diǎn).2、對(duì)父母孝順體貼；3、對(duì)同學(xué)互助友愛；4、對(duì)每

11、一個(gè)人都禮貌；5、不輕言承諾，諾則一諾千金；6、不做損人的事；7、不輕浮，不開過火玩笑一8、不與人比吃穿，只比學(xué)習(xí)進(jìn)步記?。赫\(chéng)信由你我做起，誠(chéng)信就在你我身邊，讓誠(chéng)信陪伴我們長(zhǎng)大。結(jié)束語：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，懂得了怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，知道誠(chéng)實(shí)守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會(huì)立足的通行證。人，無信不立；企，無信不旺；國(guó)，無信不興?！安恍庞谝粫r(shí)，則不信于一世”，因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)、工作和生活中，以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)洹⒄\(chéng)實(shí)守信的人。謹(jǐn)記:誠(chéng)信由你我做起，誠(chéng)信就在你我身邊！【班會(huì)后續(xù)延伸】誠(chéng)實(shí)守信是做人的前提，學(xué)會(huì)做

12、人，對(duì)于個(gè)人來說，非一時(shí)一事之功，而是一生中時(shí)時(shí)刻刻，事事處處都要面對(duì)的課題和考驗(yàn)?；畹嚼?，學(xué)到老，是一輩子的事情。毛主席講過“做一件好事并不難，難的是一輩子做好事?！遍L(zhǎng)篇小說鋼鐵是怎樣煉成的的作者奧斯特洛夫斯基有一句名言：“回首往事，不會(huì)因虛度年華懊悔，不會(huì)因碌碌無為羞愧?！迸囵B(yǎng)學(xué)生這種勇于獻(xiàn)身的英雄主義精神激勵(lì)，鼓舞自己，從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴、一言一行做起，逐步養(yǎng)成文明禮貌，團(tuán)結(jié)互助，誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法，勤儉節(jié)約，熱愛勞動(dòng)的好品德，努力做一個(gè)高尚的人，純粹的人，有道德的人，脫離低級(jí)趣味的人，有益于人民的人?！熬右恢Z，重于泰山”，培養(yǎng)塑造學(xué)生誠(chéng)信人生，從現(xiàn)在做起，做誠(chéng)實(shí)守信的小

13、公民。弘揚(yáng)誠(chéng)信美德，塑造誠(chéng)信人生，把誠(chéng)信的旗幟永遠(yuǎn)樹立在學(xué)生心中。【班會(huì)課后反思】誠(chéng)信是我們?yōu)槿说幕A(chǔ)，是我們品德優(yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)。倘若同學(xué)之間沒有誠(chéng)信，那么這個(gè)班級(jí)便失去了凝聚力；倘若諾大的國(guó)家里沒有誠(chéng)信，又如何依法治國(guó)如果社會(huì)中連這最基本的誠(chéng)信都缺乏了，人類的文明又將何去何從所以，為了配合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)誠(chéng)信教育的重視以及學(xué)校對(duì)此所展開的誠(chéng)信教育系列活動(dòng)，更為了讓同學(xué)們能夠更加深刻深入地了解誠(chéng)信以及認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性和必要性，我班展開了以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)。整體而言，這次主題班會(huì)能在輕松的氛圍里順利開展，同學(xué)們積極參與，踴躍發(fā)言，問題切合學(xué)生實(shí)際，內(nèi)容豐富，形式多樣，如故事演講、案例討論、誠(chéng)信大考驗(yàn)、誠(chéng)信欣賞誦讀、宣誓等環(huán)節(jié)，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，而且取得了較好的教育效果，特別是案例討論和誠(chéng)信調(diào)查問卷，因?yàn)樗夭亩际莵碜陨钪械膶?shí)際情況，