《大無大有周恩來(節(jié)選)粱衡》閱讀答案

1、大無大有周恩來（節(jié)選）粱衡閱讀答案大無大有周恩來粱衡閱讀答案大無大有周恩來粱衡千百年來，官和權(quán)是連在一起的。在某些人看來，官就是顯赫的地位，就 是特殊的享受，就是人上人，就是福中福。官和民成了一個對立的概念。也有了 一種對立的形象。但周恩來作為一國總理則只求不顯。在外交、公務(wù)場合他是官，而在生活中，在內(nèi)心深處， 他是一個最低標(biāo)準(zhǔn)甚至不夠標(biāo)準(zhǔn)的平民。 他是中國有史以來第一個平民宰相. 是 世界上最平民化的總理。一次他出國訪問，內(nèi)表破了送到我駐外使館去縫洗。 大 使夫人抱著這一目衣服時.淚水盈眶，她怒指著工作人員道：“原來你們就這樣 照顧總理啊！這是一個大國總理的衣服嗎？”總理的襯衣多處打過補(bǔ)丁，

2、領(lǐng)子和袖 口已換過幾次，一件毛巾睡衣本來白底藍(lán)格，但早已磨得像一件紗表。后來我見 過這件睡衣.瞪大眼睛也找不出原來的紋路。這樣寒酸的行頭，當(dāng)然不敢示人， 曼不敢示外國人。所以總理出國總帶一只特殊的箱盱， 不管住多高級的賓館.每 天起床，先由我方人員將這套行頭收入箱內(nèi)鎖好.才許賓館服務(wù)生進(jìn)去整理房間。 人家一直以為這是一個最高機(jī)密的文件箱呢。這專甩箱里鎖著一個平民的靈魂。 而當(dāng)總理在國內(nèi)辦公時就不必這樣遮擋“蒙丑”了， 他一坐到桌旁，就套土一副 藍(lán)布袖套，那樣子就像一個坐在包裝臺前的女工。許多政府工作報告.國務(wù)院文 件和震驚世界的聲明，都是在這藍(lán)袖套下寫出的啊。只有總理的貼身人員才知道 他的生活

3、實(shí)在太不像個總理?？偫硪蝗氤蔷驮谥心虾Ｎ骰◤d辦公，一直住了二十 五年。這是座老平房.又濕又暗.工作人員多次請示總理，總理都不準(zhǔn)維修。終 于有一次，工作人員趁總理外出時將房子小修了一下，于是周恩來年譜便有 了這一段記載：一九六0年三月六日，總理回京.發(fā)現(xiàn)房已維修.當(dāng)晚即離去暫 住釣魚臺，要求將房內(nèi)的舊家具全部挾回來。 否則就不回去住。工作人員只得從 命。一次，總理在杭州出差，臨上飛機(jī)時地方上送了一筐南方的時鮮蔬菜.到京 時被他發(fā)現(xiàn).就嚴(yán)厲批評了工作人員.并命令折價寄錢去。一次.總理在洛陽視 察.見到一冊碑帖，問秘書身上帶錢沒有，見沒帶錢，就搖搖頭走了?？偫韽男?隨伯父求學(xué)，伯父的墳遷移，他不能回

4、去.先派弟弟去.臨行前又改派侄兒去， 為的是盡量不驚動地方。一國總理啊，他理天下事，管天下財，住一室，食一蔬， 用一物，辦一事算得了什么？多少年來，在人們的腦子里.做官就是顯耀。你看封 建社會的官帽，不是烏紗便是紅頂，官員出行，或鳴鑼開道，或靜街回避.不就 是要一個“顯”字？這種顯耀或?yàn)轱@示權(quán)力，或?yàn)轱@示財富.總之是要顯出高人 一等。古人一考上進(jìn)士，就要嗚鑼報喜.一考上狀元就要騎馬披紅走街，一當(dāng)上 官就要回鄉(xiāng)到父老面前轉(zhuǎn)一圈。所謂衣錦還鄉(xiāng)，為的就是顯一顯。劉邦做了皇帝 后.曾痛痛快快地回鄉(xiāng)顯示過一回，元散曲名篇高祖還鄉(xiāng)即挖苦此事。你看 那排場：“紅漆了又，銀錚了斧，甜瓜苦瓜黃金鍍.日月晃晃馬鐙

5、槍尖上挑，白 雪雪鵝毛扇上鋪。這幾個喬人物，拿著些不曾見的器仗。穿著些大作怪的衣服?！?西晉時有個石崇官做到個荊州刺史.也就是地委書記吧，就敢于同皇帝司馬昭的 小舅子王愷斗富。他平時生活，“絲竹盡當(dāng)時之精，庖膳窮水陸之珍”。招待客 人，以錦圍步幛五十里，以蠟燒柴做飯，王愷自嘆不如?，F(xiàn)在這種顯弄之舉更有 新招，比座位，比上鏡頭，比好房.比好車，比架子。一次一位縣級小官到我辦 公室，身披呢子大衣，剛握完手突然后面躥上一小童，雙手托舉一張名片。原來 這是他的跟班。連遞名片也要秘書代勞，這個架子設(shè)計之精，我萬沒有想到。剛 說幾句話叉抽出“大哥大”，向千里之外的窮鄉(xiāng)僻壤報告他現(xiàn)已到京.正在某某 辦公室.

6、連我也被他編入了顯耀自己的廣告詞。我不知他在地方上有多大政績.為 百姓辦了多少實(shí)事，看這架子心里只有說不出的苦和酸。 想總理有權(quán)不私.有名 不顯，權(quán)傾一國，兩袖清風(fēng)，這種近似殘酷的反差隨著歲月的流逝，倒叫人更加 不安和不忍了。答:這段文字有幾層對比？這樣寫有什么作用？答:文章結(jié)尾說：“想總理有權(quán)不私，有名不顯.權(quán)傾一國，兩袖清風(fēng)，這種 近似殘酷的反差隨著歲月的增加.倒叫人更加不安和不忍了。 ”這句話有什么含 意？答:【參考答案】官而不顯。這段文字有多層對比：周總理的節(jié)檢與嚴(yán)于律已同工作人員 關(guān)心總理生話對比；周總理的官而不顯與古代官吏、 帝王的顯耀權(quán)勢、財富對 比；周總理曲官而不顯與當(dāng)代某些官

7、員的顯弄擺闊對比；周總理的官高權(quán)重與嚴(yán)于律己對比；周總理官而不顯的崇高精神正被當(dāng)代某些官員拋棄.彌漫官場的顯耀風(fēng)氣令人木安；下一篇：我仰望星座許淇閱讀答案笆二；二三先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一考業(yè)關(guān)首 -霊-的切環(huán)輕1注教蘭玄上嵯冒課課沃周疔:：二我們一繼續(xù)：二致:勤主溝”二+_”. .出色地完成各* 校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟sn教材的體系和特索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*全師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺和 “。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神.以貫徹* 基礎(chǔ)教1程改革*核心，以研 9 學(xué)重*以 促進(jìn)教* G 根本.以提高教*二三iyiS活1生團(tuán)iHyirmFi三“”及時工作及析二.項(xiàng)學(xué)指標(biāo)冬G師的示” “ B合,慧”.組I圍繞探索效”課”高照文Ivs-s，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學(xué)習(xí) 比較積極主動.后 也很自覺當(dāng)然與家 長監(jiān) 督分不開部找方fl 的方）還相當(dāng) 的簡捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* 7變動的問I就處理不了。個 別學(xué)生是老師怎”也不會心譽(yù)鑾冬I言昶裁癸技4 口采謹(jǐn)奈師師評 .再進(jìn)行個指導(dǎo)后進(jìn)行學(xué)生練*最后進(jìn)行展示與；生的綜評 2合的方 式方法 = 學(xué)生的良好的”習(xí)山：二的開發(fā)力;g “：奧:的效率 ”多邊學(xué)科的整 合”