七年級(jí)歷史下冊(cè)_第15課《明朝君權(quán)的加強(qiáng)》課件_人教新課標(biāo)版

1、一、明朝的建立和元朝的滅亡一、明朝的建立和元朝的滅亡368368年年 應(yīng)天（今南京）應(yīng)天（今南京）朱元璋（明太祖，年號(hào)洪武）朱元璋（明太祖，年號(hào)洪武）農(nóng)民起義奪取政權(quán)農(nóng)民起義奪取政權(quán)朱元璋朱元璋（在位）（在位）元朝的滅亡：元朝的滅亡：年秋，以明軍攻陷大都為標(biāo)志年秋，以明軍攻陷大都為標(biāo)志 朱元璋朱元璋出生于安徽，家境貧困，從小給地主放牧牛出生于安徽，家境貧困，從小給地主放牧牛羊。羊。17歲那年，父母、大哥都死于災(zāi)荒和瘟疫，他只好歲那年，父母、大哥都死于災(zāi)荒和瘟疫，他只好出家到一座寺廟出家到一座寺廟當(dāng)和尚當(dāng)和尚。元末農(nóng)民起義爆發(fā)后，寺廟被。元末農(nóng)民起義爆發(fā)后，寺廟被戰(zhàn)火燒毀，他就投奔起義軍，由于朱

2、元璋足智多謀，作戰(zhàn)火燒毀，他就投奔起義軍，由于朱元璋足智多謀，作戰(zhàn)勇敢，幾年后成為這支起義軍的首領(lǐng)。他率領(lǐng)隊(duì)伍戰(zhàn)勇敢，幾年后成為這支起義軍的首領(lǐng)。他率領(lǐng)隊(duì)伍南南征北戰(zhàn)征北戰(zhàn)，建立了明朝。，建立了明朝。別名（外號(hào)）：性別：民族：血型：學(xué)歷：職業(yè)：家庭出身：最喜歡的顏色：主要經(jīng)歷： 1328年1352年1352年1368年1368年1398年朱重八、朱國(guó)瑞朱重八、朱國(guó)瑞漢漢男男這個(gè)保密這個(gè)保密無(wú)文憑，秀才舉人進(jìn)士統(tǒng)統(tǒng)的不是無(wú)文憑，秀才舉人進(jìn)士統(tǒng)統(tǒng)的不是皇帝皇帝（至少三代）貧農(nóng)（至少三代）貧農(nóng)黃色（這個(gè)好像沒(méi)的選）黃色（這個(gè)好像沒(méi)的選）放牛放牛 , ,做和尚，主要工作討飯、撞鐘做和尚，主要工作討飯、

3、撞鐘造反（這個(gè)猛）造反（這個(gè)猛）主要工作是做皇帝主要工作是做皇帝 像朱元璋這樣像朱元璋這樣參加過(guò)參加過(guò)農(nóng)民起義農(nóng)民起義的的開(kāi)國(guó)皇帝還有誰(shuí)？開(kāi)國(guó)皇帝還有誰(shuí)？漢高祖劉邦漢高祖劉邦漢光武帝劉秀漢光武帝劉秀 （過(guò)渡）（過(guò)渡）明太祖朱元璋采取了哪些加明太祖朱元璋采取了哪些加強(qiáng)君權(quán)的措施？強(qiáng)君權(quán)的措施？學(xué)生歸納：1改革行政機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)君主的權(quán)力；2 設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)；3 八股取士二、二、明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施1、改革行政機(jī)構(gòu)、改革行政機(jī)構(gòu).地方地方: 廢行省、設(shè)三司，直屬中央廢行省、設(shè)三司，直屬中央.中央中央：廢丞相、撤中書省，權(quán)分六部廢丞相、撤中書省，權(quán)分六部.后增設(shè)殿閣大學(xué)士，以備顧

4、問(wèn)。后增設(shè)殿閣大學(xué)士，以備顧問(wèn)。二、明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施二、明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施 行省制度始于何時(shí)？為什么要廢除？ 行省制度始于元朝，它統(tǒng)一管轄一個(gè)省的行政、財(cái)政和軍事，職權(quán)極重，不利于中央集權(quán)。所以，明太祖下令廢除行中書省，設(shè)三司，都直屬中央。 丞相制度始創(chuàng)于何時(shí)？為什么要廢除？ 丞相制度始創(chuàng)于秦朝，此后曾多次發(fā)生丞相專權(quán)，皇帝大權(quán)旁落的現(xiàn)象。為防止此類事情的重現(xiàn)，加強(qiáng)君權(quán)，明太祖在中央廢除了丞相，由六部分理朝政，直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。 由于全國(guó)軍政大權(quán)集于皇帝一人，致使政務(wù)十分繁忙，遇事無(wú)人商量。所以，明太祖另設(shè)殿閣大學(xué)士，以備顧問(wèn)，但無(wú)實(shí)權(quán)。后來(lái)，逐步形成內(nèi)閣制度。既然廢除了丞相，為何又設(shè)殿閣

5、大學(xué)士？明明朝朝殿殿閣閣大大學(xué)學(xué)士士1,1,改革行政機(jī)構(gòu)。改革行政機(jī)構(gòu)。地方：廢行省，設(shè)三司地方：廢行省，設(shè)三司承宣布政使司（民政）承宣布政使司（民政）提刑按察使司（刑獄）提刑按察使司（刑獄）都指揮使司（軍政）都指揮使司（軍政）中央中央思考：思考：（1）行省制度始于什么朝代？）行省制度始于什么朝代？（2）何謂三司及其職責(zé)是什么？）何謂三司及其職責(zé)是什么？改革行政機(jī)構(gòu)。改革行政機(jī)構(gòu)。中央：廢丞相和中書省，分權(quán)給六部中央：廢丞相和中書省，分權(quán)給六部.皇帝皇帝吏吏戶戶禮禮兵兵刑刑工工思考：思考：三省六部制形成于何時(shí)？三省六部制形成于何時(shí)？宰相上朝儀式的變化宰相上朝儀式的變化 “主荒臣專，威服下移主荒

6、臣專，威服下移,遂遂至天下大亂。至天下大亂?！?朱元璋認(rèn)為元朝滅亡的原因是朱元璋認(rèn)為元朝滅亡的原因是殺掉宰相胡惟庸解決了君權(quán)和相權(quán)的矛盾解決了君權(quán)和相權(quán)的矛盾殿閣大學(xué)士殿閣大學(xué)士“殿閣大學(xué)士久備殿閣大學(xué)士久備顧問(wèn)。顧問(wèn)。帝方自操帝方自操威柄，學(xué)士鮮所威柄，學(xué)士鮮所參決。參決。”皇 帝工部刑部兵部禮部戶部吏部殿閣大學(xué)士中央中央地方地方布政司 （民政）按察司（刑獄）都司（軍政）君君 權(quán)權(quán) 加加 強(qiáng)強(qiáng)四鼓冬冬起著衣，午門朝見(jiàn)尚嫌遲；何時(shí)得遂田園樂(lè)，睡到人間飯熟時(shí)？明朝老儒錢宰上朝后低聲吟詠：第二天，明太祖便知道了此事，隨即把錢宰遣送回家。為什么明太祖這么快就知道了此事？活動(dòng)與探究：活動(dòng)與探究： 一次

7、大學(xué)士宋濂上朝，朱元璋問(wèn)他：“昨天在家請(qǐng)客沒(méi)有，請(qǐng)的哪幾位客人？吃的什么菜？喝的什么酒?”宋濂如實(shí)一一回答朱元璋高興地說(shuō)：“說(shuō)的全對(duì)，沒(méi)有騙我?！闭f(shuō)著拿出一張圖，上面畫著宋濂請(qǐng)客的座次位置。宋濂見(jiàn)了嚇的出了一身冷汗。問(wèn)： 朱元璋通過(guò)什么措施做到“安然朝中坐， 卻知天下事”？2 2、設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)、設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)錦衣衛(wèi)目的：目的：根據(jù)材料和教材分析：明太祖設(shè)立根據(jù)材料和教材分析：明太祖設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)的目的、特點(diǎn)錦衣衛(wèi)的目的、特點(diǎn)是什么？錦衣衛(wèi)的職責(zé)是什么是什么？錦衣衛(wèi)的職責(zé)是什么?該該機(jī)構(gòu)的設(shè)置說(shuō)明了什么機(jī)構(gòu)的設(shè)置說(shuō)明了什么?監(jiān)視官吏和鎮(zhèn)壓人民監(jiān)視官吏和鎮(zhèn)壓人民特點(diǎn)：特點(diǎn)：它由皇帝

8、直接指揮，不受法律約束。它由皇帝直接指揮，不受法律約束。職責(zé)職責(zé):兼管對(duì)臣民的監(jiān)視兼管對(duì)臣民的監(jiān)視,偵查偵查.說(shuō)明說(shuō)明:明朝專制主義空前加強(qiáng)。明朝專制主義空前加強(qiáng)。目的：目的：明朝君權(quán)的加強(qiáng)明朝君權(quán)的加強(qiáng)明朝廠衛(wèi)設(shè)有監(jiān)獄、法庭，對(duì)犯人明朝廠衛(wèi)設(shè)有監(jiān)獄、法庭，對(duì)犯人采用剝皮、抽筋、刺心等酷刑，制造了采用剝皮、抽筋、刺心等酷刑，制造了大量冤假錯(cuò)案。用這種專設(shè)的特務(wù)機(jī)構(gòu)，大量冤假錯(cuò)案。用這種專設(shè)的特務(wù)機(jī)構(gòu)，用極端殘忍的酷刑來(lái)強(qiáng)化中央集權(quán)，在用極端殘忍的酷刑來(lái)強(qiáng)化中央集權(quán)，在我國(guó)封建史上也屬少見(jiàn)。我國(guó)封建史上也屬少見(jiàn)。 注：注：廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置，是明廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置，是明朝君主專制空前加強(qiáng)的一種表

9、現(xiàn)。朝君主專制空前加強(qiáng)的一種表現(xiàn)。設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)3、八股取士八股取士命題范圍：命題范圍：答題觀點(diǎn)：答題觀點(diǎn)：文體特點(diǎn)：文體特點(diǎn)：只能在四書五經(jīng)范圍內(nèi)。只能在四書五經(jīng)范圍內(nèi)。四書：四書：論語(yǔ)論語(yǔ)、孟子孟子、大學(xué)大學(xué)、中庸中庸五經(jīng)：五經(jīng)：詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)、尚書尚書、禮記禮記、周易周易、春秋春秋只能根據(jù)指定的觀點(diǎn)答題。只能根據(jù)指定的觀點(diǎn)答題。只能分為八個(gè)部分。只能分為八個(gè)部分。如何評(píng)價(jià)明朝八股取士的科舉制度如何評(píng)價(jià)明朝八股取士的科舉制度? 子謂顏淵曰：子謂顏淵曰：“用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫！用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫！” 破題破題 圣人行藏之宜，俟能者而始微示之也。圣人行

10、藏之宜，俟能者而始微示之也。 承題承題 蓋圣人之行藏，正不易規(guī)，自顏?zhàn)訋字?，而始可與之言矣。蓋圣人之行藏，正不易規(guī)，自顏?zhàn)訋字?，而始可與之言矣。 起講起講 故特謂之曰：畢生閱歷，故特謂之曰：畢生閱歷， 入手入手 回乎，人有積生平之得力，終不自明，回乎，人有積生平之得力，終不自明， 起股起股 回乎，嘗試與爾仰參天時(shí)，回乎，嘗試與爾仰參天時(shí)， 汲于行者蹶，需于行者滯，汲于行者蹶，需于行者滯， 一于藏者緩，果于藏者殆，一于藏者緩，果于藏者殆， 中股中股 則嘗試擬而求之，意必詩(shī)書之內(nèi)有其人焉。則嘗試擬而求之，意必詩(shī)書之內(nèi)有其人焉。 則又嘗身為試之，今者轍環(huán)之際有微擅焉，則又嘗身為試之，今者轍環(huán)之際有微

11、擅焉， 后股后股 而吾因念夫我也，念夫我之與爾也。而吾因念夫我也，念夫我之與爾也。 束股束股 惟我與爾攬事物之歸，惟我與爾攬事物之歸， 惟我與爾參神明之變，惟我與爾參神明之變， 有是夫，惟我與爾也夫，有是夫，惟我與爾也夫， 魯迅：魯迅：“八股原是八股原是愚笨的產(chǎn)物愚笨的產(chǎn)物”。 明代著名學(xué)者顧炎武：明代著名學(xué)者顧炎武：“八股文之害等于焚書，八股文之害等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽(yáng)而敗壞人材有甚于咸陽(yáng)之郊之郊” 對(duì)中國(guó)的思想、文化、對(duì)中國(guó)的思想、文化、科技發(fā)展造成嚴(yán)重阻科技發(fā)展造成嚴(yán)重阻礙。礙。八股取士的危害八股取士的危害“八股文的毀滅文化，等于秦始皇八股文的毀滅文化，等于秦始皇的焚書！八股文的

12、敗壞人才卻比秦的焚書！八股文的敗壞人才卻比秦始皇在咸陽(yáng)郊外坑儒還要厲害。始皇在咸陽(yáng)郊外坑儒還要厲害?！?八股取士的影響八股取士的影響積極方面：積極方面：是考試規(guī)范化的結(jié)果，增大了考試標(biāo)準(zhǔn)是考試規(guī)范化的結(jié)果，增大了考試標(biāo)準(zhǔn) 的客觀性，對(duì)于以后的考試制度也有借的客觀性，對(duì)于以后的考試制度也有借 鑒意義。鑒意義。消極方面：消極方面：明政府明政府(1)規(guī)定科舉考試只許在四書五經(jīng)規(guī)定科舉考試只許在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題，范圍內(nèi)命題，(2)考生只能根據(jù)指定的觀點(diǎn)答卷，不考生只能根據(jù)指定的觀點(diǎn)答卷，不準(zhǔn)發(fā)揮自己的見(jiàn)解；準(zhǔn)發(fā)揮自己的見(jiàn)解；(3)答題只能用八股文。這種選答題只能用八股文。這種選拔官員的方式禁錮了人們

13、的思想拔官員的方式禁錮了人們的思想 ，摧殘了文化。選，摧殘了文化。選拔出的官吏都是皇帝的忠實(shí)奴仆。拔出的官吏都是皇帝的忠實(shí)奴仆。對(duì)中國(guó)的思想、對(duì)中國(guó)的思想、文化、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展文化、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展造成嚴(yán)重阻礙。造成嚴(yán)重阻礙。 長(zhǎng)期以來(lái)人們對(duì)科舉制度(八股取士）有不 同看法： 小明：明朝的科舉考試標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，是一種選拔人才的好辦法。 小華：不對(duì)，明朝的科舉制度束縛人們的思想，扼殺人們的聰明才智，危害極大。 想一想，你對(duì)這兩人的觀點(diǎn)如何看待？為什么？動(dòng)腦筯探究：動(dòng)腦筯探究：供參考供參考 雙方各有道理。雙方各有道理。如果僅從考試制度來(lái)看，明朝用八股文考如果僅從考試制度來(lái)看，明朝用八股文考試的辦法

14、，是考試規(guī)范化的結(jié)果，增大了考試試的辦法，是考試規(guī)范化的結(jié)果，增大了考試標(biāo)準(zhǔn)的客觀性，對(duì)于以后的考試制度也有借鑒標(biāo)準(zhǔn)的客觀性，對(duì)于以后的考試制度也有借鑒意義。這的確是文官考試制度的進(jìn)步。意義。這的確是文官考試制度的進(jìn)步。但是由于各種規(guī)定過(guò)于僵硬死板，以文體但是由于各種規(guī)定過(guò)于僵硬死板，以文體束縛了內(nèi)容的發(fā)揮，加之命題內(nèi)容的狹窄，也束縛了內(nèi)容的發(fā)揮，加之命題內(nèi)容的狹窄，也確有束縛思想的作用。尤其是儒生們把考試做確有束縛思想的作用。尤其是儒生們把考試做官作為自己學(xué)習(xí)的終極目的，只知道攻讀官作為自己學(xué)習(xí)的終極目的，只知道攻讀“四四書五經(jīng)書五經(jīng)”，鉆研八股，而不講求實(shí)際學(xué)問(wèn)，更，鉆研八股，而不講求實(shí)際

15、學(xué)問(wèn)，更背離了考試的初衷，敗壞了學(xué)風(fēng)。背離了考試的初衷，敗壞了學(xué)風(fēng)。三、靖難之役三、靖難之役靖難之役靖難之役原因：原因：發(fā)動(dòng)者：發(fā)動(dòng)者：實(shí)質(zhì)：實(shí)質(zhì)：結(jié)果結(jié)果：1399-1402年年三、三、“靖難之役靖難之役” 為什么會(huì)發(fā)生“靖難之役”？結(jié)果如何？ 明太祖為鞏固統(tǒng)治，把他的明太祖為鞏固統(tǒng)治，把他的二十多個(gè)兒子分封到全國(guó)各二十多個(gè)兒子分封到全國(guó)各地去做藩王。藩王的勢(shì)力日地去做藩王。藩王的勢(shì)力日益膨脹，并威脅中央。明太益膨脹，并威脅中央。明太祖死后，其長(zhǎng)孫建文帝即位。祖死后，其長(zhǎng)孫建文帝即位。為加強(qiáng)君權(quán)，建文帝實(shí)行削為加強(qiáng)君權(quán)，建文帝實(shí)行削藩政策，引起皇室內(nèi)部矛盾藩政策，引起皇室內(nèi)部矛盾激化，終于導(dǎo)

16、致了激化，終于導(dǎo)致了“靖難之靖難之役役”的爆發(fā)。的爆發(fā)。 這是一場(chǎng)什么性質(zhì)的戰(zhàn)爭(zhēng)呢？這是一場(chǎng)什么性質(zhì)的戰(zhàn)爭(zhēng)呢？是燕王朱棣和建文帝為爭(zhēng)奪是燕王朱棣和建文帝為爭(zhēng)奪皇位皇位而進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)。而進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)。 經(jīng)過(guò)三年的經(jīng)過(guò)三年的“靖靖難之難之役役”以燕王朱棣的勝利告終。朱以燕王朱棣的勝利告終。朱棣奪取了帝位。他就是明成棣奪取了帝位。他就是明成祖，祖，年號(hào)年號(hào)“永樂(lè)永樂(lè)” 。明成祖1.遷都北京遷都北京四、明成祖加強(qiáng)君權(quán)的措施四、明成祖加強(qiáng)君權(quán)的措施2.繼續(xù)實(shí)行削藩繼續(xù)實(shí)行削藩3.增設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu)增設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu)東廠東廠 明朝疆域圖明朝疆域圖加強(qiáng)邊防，有利于加強(qiáng)邊防，有利于明朝的統(tǒng)治明朝的統(tǒng)治 故故 宮宮 廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)

17、構(gòu)的設(shè)置，是明朝君主專制廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置，是明朝君主專制 高度強(qiáng)化的一種高度強(qiáng)化的一種表現(xiàn)。表現(xiàn)。特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)立侵犯了人們的哪些權(quán)利特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)立侵犯了人們的哪些權(quán)利? ?對(duì)社會(huì)造對(duì)社會(huì)造成了哪些影響成了哪些影響? ? 侵犯了公民的人身自由權(quán)侵犯了公民的人身自由權(quán), ,平等權(quán)平等權(quán), ,政政治權(quán)治權(quán), ,名譽(yù)權(quán)等。名譽(yù)權(quán)等。 設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)，有利于皇帝對(duì)臣民的設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)，有利于皇帝對(duì)臣民的監(jiān)視和偵查監(jiān)視和偵查, ,加強(qiáng)了君權(quán)加強(qiáng)了君權(quán), ,對(duì)維護(hù)中央集權(quán)對(duì)維護(hù)中央集權(quán)起了一定的作用起了一定的作用; ;但這種特務(wù)統(tǒng)治使得臣但這種特務(wù)統(tǒng)治使得臣民們終日誠(chéng)惶誠(chéng)恐，惟命是從民們終日誠(chéng)惶誠(chéng)恐，惟命是從

18、, ,凡事按部凡事按部就班就班, ,不求進(jìn)取不求進(jìn)取; ;同時(shí)，這種做法也使法律同時(shí)，這種做法也使法律受到破壞，司法機(jī)構(gòu)起不到應(yīng)有的作用。受到破壞，司法機(jī)構(gòu)起不到應(yīng)有的作用。 除行省，設(shè)三司，中央直屬。除行省，設(shè)三司，中央直屬。 廢丞相，撤中書，權(quán)分六部。廢丞相，撤中書，權(quán)分六部。 設(shè)廠衛(wèi)，察官民，特務(wù)密布。設(shè)廠衛(wèi)，察官民，特務(wù)密布。 八股文，禁錮人，培養(yǎng)奴仆。八股文，禁錮人，培養(yǎng)奴仆。 遷都城，固邊疆，威懾異族。遷都城，固邊疆，威懾異族。 削藩王，弱地方，權(quán)歸一處。削藩王，弱地方，權(quán)歸一處。明朝君權(quán)的加強(qiáng)明朝君權(quán)的加強(qiáng)明朝時(shí)期我國(guó)封建制度已漸趨衰落明朝時(shí)期我國(guó)封建制度已漸趨衰落設(shè)廠衛(wèi)設(shè)廠衛(wèi)八

19、股文八股文小結(jié)小結(jié): 明朝是我國(guó)封建社會(huì)中央集權(quán)制度空前強(qiáng)明朝是我國(guó)封建社會(huì)中央集權(quán)制度空前強(qiáng)化的時(shí)期。明太祖通過(guò)廢除行中書省，設(shè)立直化的時(shí)期。明太祖通過(guò)廢除行中書省，設(shè)立直屬中央的三司，廢除丞相，撤銷中書省，由六屬中央的三司，廢除丞相，撤銷中書省，由六部分理朝政，并設(shè)錦衣衛(wèi)，大大提高皇權(quán)，奠部分理朝政，并設(shè)錦衣衛(wèi)，大大提高皇權(quán)，奠定了明朝君主專制集權(quán)政治體制的基本格局。定了明朝君主專制集權(quán)政治體制的基本格局。這些措施具有不同于前代的明顯特點(diǎn)，如特務(wù)這些措施具有不同于前代的明顯特點(diǎn)，如特務(wù)統(tǒng)治的出現(xiàn)、思想專制的強(qiáng)化等，統(tǒng)治的出現(xiàn)、思想專制的強(qiáng)化等，其作用其作用一方一方面鞏固了明王朝的統(tǒng)治，創(chuàng)造

20、了比較安定的政面鞏固了明王朝的統(tǒng)治，創(chuàng)造了比較安定的政治局面，另一方面也給明朝的統(tǒng)治埋下了危機(jī)。治局面，另一方面也給明朝的統(tǒng)治埋下了危機(jī)。 廠衛(wèi)廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)特務(wù)機(jī)構(gòu) 削削 藩藩 廢廢 丞丞 相相吏戶吏戶 禮禮 兵刑工兵刑工八股取士八股取士 按察司按察司廢行中書省廢行中書省布政司布政司 都都 司司皇皇 帝帝知識(shí)分子知識(shí)分子藩王藩王地方地方人人民民中央中央我的收獲我的收獲群群臣臣1、中國(guó)的丞相制度設(shè)立和廢除是在、中國(guó)的丞相制度設(shè)立和廢除是在 （ ） A 、元朝和明朝、元朝和明朝 B、秦朝和明朝、秦朝和明朝 C、秦朝和清朝、秦朝和清朝 D、秦朝和宋朝、秦朝和宋朝2、明朝八股取士造成的危害有、明朝八股

21、取士造成的危害有 （ ）阻礙了中國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展阻礙了中國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 阻礙了中國(guó)思想文阻礙了中國(guó)思想文化的進(jìn)步化的進(jìn)步 考中做官的大都成為皇帝的忠實(shí)奴仆考中做官的大都成為皇帝的忠實(shí)奴仆 增大了考試標(biāo)準(zhǔn)的客觀性增大了考試標(biāo)準(zhǔn)的客觀性A 、 B、 C、 D、 3、明成祖登上帝位的過(guò)程，、明成祖登上帝位的過(guò)程，類似于（類似于（ ）A、唐太宗李世民、唐太宗李世民B、宋太祖趙匡胤、宋太祖趙匡胤C、隋文帝楊堅(jiān)、隋文帝楊堅(jiān)D、明太祖朱元璋、明太祖朱元璋4、明朝君主專制空前加強(qiáng)、明朝君主專制空前加強(qiáng)的表現(xiàn)是（的表現(xiàn)是（ ）A、設(shè)置殿閣大學(xué)士、設(shè)置殿閣大學(xué)士B、設(shè)六部分理朝政、設(shè)六部分理朝政C、設(shè)置廠衛(wèi)特務(wù)

22、機(jī)構(gòu)、設(shè)置廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)D、八股取士、八股取士5、明朝時(shí)，掌管地方政、明朝時(shí)，掌管地方政權(quán)的機(jī)構(gòu)是（權(quán)的機(jī)構(gòu)是（ ）A、六部、六部 B、中書省、中書省 C、行中書省、行中書省 D、三司、三司6.閱讀下列材料：閱讀下列材料： 罷丞相不設(shè)，析中書省政歸六部，以尚書任天罷丞相不設(shè)，析中書省政歸六部，以尚書任天下事，侍郎貳（副）之，而殿閣大學(xué)士只備顧問(wèn)。帝下事，侍郎貳（副）之，而殿閣大學(xué)士只備顧問(wèn)。帝方自操威柄，學(xué)士鮮所參決。方自操威柄，學(xué)士鮮所參決。 引自某史書引自某史書職官志職官志請(qǐng)回答：請(qǐng)回答：（1）這是）這是 朝官制的變化，文中的朝官制的變化，文中的“帝帝”指指 。（2）材料中的）材料中的“六部

23、六部”指哪六部？六部的最高長(zhǎng)指哪六部？六部的最高長(zhǎng)官對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)？官對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)？（3）材料中）材料中“帝自操威柄帝自操威柄”是什么意思？是什么意思？（4）上述史料所說(shuō)的機(jī)構(gòu)變化起了什么作用？）上述史料所說(shuō)的機(jī)構(gòu)變化起了什么作用？ 6明朝；文中的明朝；文中的“帝帝”指明太祖朱元指明太祖朱元璋；璋； “六部六部”指吏部、戶部、禮部、兵指吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部；六部的最高長(zhǎng)官直部、刑部、工部；六部的最高長(zhǎng)官直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)；接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)；“帝自操威柄帝自操威柄”指的是指的是全國(guó)軍政大全國(guó)軍政大權(quán)集中于皇帝一人。權(quán)集中于皇帝一人。（4）加強(qiáng)了封建專制主義的中央集權(quán)）加強(qiáng)了封建專制主義的中央集權(quán)制度。制度。7.后世人朝諷明朝以來(lái)考取功名的人說(shuō)：后世人朝諷明朝以來(lái)考取功名的人說(shuō)：“擺尾搖擺