三年級下冊音樂知識樹

1、說課標說課標 說教材說教材 說建議說建議 人教版三年級音樂人教版三年級音樂 下下 冊冊魯北第三小學魯北第三小學 白麗華白麗華說說 課課 流流 程程說說課課標標說說教教材材說說建建議議說課標豐富情感體驗豐富情感體驗培養(yǎng)音樂興趣培養(yǎng)音樂興趣提高音樂審美能力提高音樂審美能力模模仿仿體體 驗驗合合 作作探探究究展展示示 基基本本知知識識音音樂樂技技能能相相關關文文化化價值觀價值觀情感態(tài)度與情感態(tài)度與知識與技能知識與技能過程與方法過程與方法總總目目標標學段目標：學段目標：1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。、培養(yǎng)

2、音樂感受與鑒賞的能力。3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。4 4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神，增強集體意識，培養(yǎng)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神，增強集體意識，培養(yǎng)合作能力。合作能力。內(nèi)容標準內(nèi)容標準感受感受鑒賞鑒賞音樂音樂表現(xiàn)表現(xiàn)音樂音樂創(chuàng)造創(chuàng)造音樂音樂文化文化激發(fā)學生聽激發(fā)學生聽賞音樂的興賞音樂的興趣，鼓勵學趣，鼓勵學生對所聽音生對所聽音樂表達獨立樂表達獨立的感受和見的感受和見解，養(yǎng)成聆解，養(yǎng)成聆聽音樂的習聽音樂的習慣，逐步積慣，逐步積累欣賞音樂累欣賞音樂的習慣。的習慣。發(fā)現(xiàn)自然界和生活中發(fā)現(xiàn)自然界和生活中的各種音響，能夠用的各種音響，能夠用自己的聲音或樂器模自己的聲音或樂器模仿喜歡的音

3、響，能哼仿喜歡的音響，能哼唱熟悉的歌曲或樂曲，唱熟悉的歌曲或樂曲，能夠自信的有感情的能夠自信的有感情的演唱歌曲。演唱歌曲。學生通過對自然界、學生通過對自然界、音樂作品和日常生音樂作品和日常生活中的現(xiàn)象等進行活中的現(xiàn)象等進行觀察、分析、想想觀察、分析、想想和表現(xiàn)，逐步形成和表現(xiàn)，逐步形成審美能力和音樂欣審美能力和音樂欣賞能力的學習領域賞能力的學習領域通過綜合性通過綜合性的音樂活動，的音樂活動，引導學生主引導學生主動探索、研動探索、研究、創(chuàng)造以究、創(chuàng)造以及綜合解決及綜合解決問題的音樂問題的音樂學習領域學習領域三年級音樂知識三年級音樂知識樹樹聆聆聽聽表表演演知知識識創(chuàng)創(chuàng)造造哼唱主題哼唱主題感知旋律感

4、知旋律聽辨樂器聽辨樂器捕捉情緒捕捉情緒自主傾聽自主傾聽情感表現(xiàn)情感表現(xiàn)自信獨立自信獨立音樂記號音樂記號識譜知識識譜知識演唱形式演唱形式節(jié)奏問答節(jié)奏問答歌曲伴奏歌曲伴奏互動表演互動表演說教材教教材材編編寫寫特特點點1 1、促進學生人格發(fā)、促進學生人格發(fā)展展2 2、以知識與技能為基、以知識與技能為基礎礎4 4、重視、重視參與實踐參與實踐、 鼓勵探究創(chuàng)造鼓勵探究創(chuàng)造5 5、對大自然和人類社會、對大自然和人類社會的熱愛及責任感的熱愛及責任感6 6、激發(fā)學生創(chuàng)造美好生激發(fā)學生創(chuàng)造美好生活的愿望與能力活的愿望與能力3 3、貼近生活富有情趣和、貼近生活富有情趣和 啟發(fā)性啟發(fā)性教材編寫體例教材編寫體例二、教學

5、內(nèi)二、教學內(nèi)容的設置容的設置三、目錄三、目錄一、開篇一、開篇唱歌唱歌小船小船欣賞欣賞內(nèi)依巴河內(nèi)依巴河布娃娃布娃娃人教版三年級音樂人教版三年級音樂 下冊內(nèi)容整合下冊內(nèi)容整合第二單元第二單元可愛的家可愛的家第三單元第三單元農(nóng)村孩子的歌農(nóng)村孩子的歌第四單元第四單元綠色的夢綠色的夢第六單元第六單元 歌聲中的回憶歌聲中的回憶第七單元第七單元 五十六朵花五十六朵花第八單元第八單元 七彩的生活七彩的生活唱歌唱歌快樂寶貝快樂寶貝對鮮花對鮮花欣賞欣賞在鐘表店里在鐘表店里鳥店鳥店打秋千打秋千唱歌唱歌打棗打棗冬瓜和南瓜冬瓜和南瓜欣賞欣賞森林水車森林水車嘎妞妞嘎妞妞唱歌唱歌少先隊植樹造林歌少先隊植樹造林歌 欣賞欣賞苗

6、嶺的早晨苗嶺的早晨 情景劇情景劇森林的故事森林的故事 唱歌唱歌法國號法國號 欣賞欣賞小樂隊小樂隊紫竹調紫竹調活動活動自制小樂器自制小樂器唱歌唱歌小背簍小背簍賣報歌賣報歌欣賞欣賞竹馬游戲竹馬游戲陀螺陀螺唱歌唱歌幸?；▋洪_心上幸?；▋洪_心上金瓶似的小山金瓶似的小山欣賞欣賞嗯嗨呀嗯嗨呀民歌介紹民歌介紹小小音樂會小小音樂會唱歌唱歌白鴿白鴿哦，十分鐘哦，十分鐘小松樹小松樹欣賞欣賞藍天白云跟我來藍天白云跟我來第一單元第一單元童趣童趣第五單元第五單元小樂隊小樂隊演唱演唱 、演奏、演奏 綜合性藝術表演綜合性藝術表演 識讀樂譜識讀樂譜 即興即興編創(chuàng)編創(chuàng) 創(chuàng)作實踐創(chuàng)作實踐 音樂與社會生活音樂與社會生活 音樂與姊妹

7、藝術音樂與姊妹藝術 音樂與藝術之外音樂與藝術之外的其他學科的其他學科 音樂表現(xiàn)要素音樂表現(xiàn)要素 音樂情緒與情感音樂情緒與情感 音樂體裁與形式音樂體裁與形式 內(nèi)容結構內(nèi)容結構感受與鑒賞感受與鑒賞表表 現(xiàn)現(xiàn)創(chuàng)創(chuàng) 造造音樂與相音樂與相關文化關文化【音樂知識技能縱向的整合】：【音樂知識技能縱向的整合】： 1、 能熟練聽辨各種音樂節(jié)拍。能熟練聽辨各種音樂節(jié)拍。2、 認識音名唱名；能夠感受歌曲的情緒；認識音符（全音符）；認識音名唱名；能夠感受歌曲的情緒；認識音符（全音符）；認識拍號（四三拍、四四拍）及其它們的強弱規(guī)律。認識拍號（四三拍、四四拍）及其它們的強弱規(guī)律。3、 感受齊唱、獨唱、合唱、輪唱等演唱形式

8、。感受齊唱、獨唱、合唱、輪唱等演唱形式。4、結合歌曲了解人聲的分類：童聲、女聲、男聲等。、結合歌曲了解人聲的分類：童聲、女聲、男聲等。 【樂器】：【樂器】：1. 能嘗試選擇合適的打擊樂器、編排節(jié)奏、豐富歌曲，鼓勵自制樂器。能嘗試選擇合適的打擊樂器、編排節(jié)奏、豐富歌曲，鼓勵自制樂器。能用打擊樂器為樂曲伴奏。能用打擊樂器為樂曲伴奏?！緞?chuàng)編】：【創(chuàng)編】：1、 能編排節(jié)奏和他人進行節(jié)奏對答。能編排節(jié)奏和他人進行節(jié)奏對答。2、 為歌曲設計表演唱。為歌曲設計表演唱。歌曲歌曲背唱歌曲背唱歌曲會唱歌曲會唱歌曲 快樂寶貝快樂寶貝可愛的家可愛的家賣報歌賣報歌對鮮花對鮮花 小船小船冬瓜和南瓜冬瓜和南瓜少先隊植樹造林

9、歌少先隊植樹造林歌法國號法國號 小背簍小背簍 幸?；▋洪_心上幸福花兒開心上 哦，十分鐘哦，十分鐘白鴿白鴿紫竹調紫竹調欣賞欣賞精賞精賞必賞必賞在鐘表店里在鐘表店里捉蝴蝶捉蝴蝶鳥店鳥店內(nèi)依巴內(nèi)依巴河河布娃娃布娃娃森林水森林水車車打棗打棗嘎妞妞嘎妞妞苗嶺的早晨苗嶺的早晨紫竹調紫竹調藍天白云跟我來藍天白云跟我來彈起我心愛的土琵琶彈起我心愛的土琵琶小樂隊小樂隊【欣賞】：【欣賞】：1、能初步辨別節(jié)拍的不同，聽辨旋律、速度、節(jié)奏、主題的變化，、能初步辨別節(jié)拍的不同，聽辨旋律、速度、節(jié)奏、主題的變化， 感感受各種樂器的音色。（受各種樂器的音色。（嗩吶、琵琶、笛子、小提琴、小號、手風琴等等）嗩吶、琵琶、笛子、小

10、提琴、小號、手風琴等等）2、能運用體態(tài)、線條、圖譜等形式作出相應的反應。、能運用體態(tài)、線條、圖譜等形式作出相應的反應。3、聽辨感受獨奏曲和管弦樂曲，舞曲和進行曲；繼續(xù)聆聽少數(shù)民族風格、聽辨感受獨奏曲和管弦樂曲，舞曲和進行曲；繼續(xù)聆聽少數(shù)民族風格的音樂。的音樂。4、 能哼唱二至四首優(yōu)秀曲目的主題音樂，聽到主題能說出曲名。能哼唱二至四首優(yōu)秀曲目的主題音樂，聽到主題能說出曲名。說建議感悟音樂作感悟音樂作品的機會品的機會教學建議教學建議營造有利的創(chuàng)新營造有利的創(chuàng)新精神的氛圍精神的氛圍引導關注自然引導關注自然環(huán)境和社會生環(huán)境和社會生活活課程目標所倡導的課程目標所倡導的情感態(tài)度價值觀維情感態(tài)度價值觀維度的一次補充說明度的一次補充說明自評、互評自評、互評 他評他評形式性評價形式性評價終結性評價終結性評價觀察觀察談話談話抽唱抽唱評價建議評價建議教學設備教學設備與多媒體與多媒體開開發(fā)發(fā)利利用用課課程程資資源源音樂書籍音樂書籍利用網(wǎng)絡信利用網(wǎng)絡信息化息化課外資源課外資源 四個學