中考物理題型分析與答題對策(2)

1、 中考題型分析與答題對策 綜合題 一、綜合題題型特點一、綜合題題型特點 在同一道試題中兼有選擇、填空、簡答、計算或其中兩、三種形式的，可歸為綜合型試題。 這類試題是在具體的情境中，比較全面、深入地考查學生對知識的識記、理解和運用的水平，以及分析、推理、計算、閱讀和科學語言的表達能力。這類試題命題方式靈活，形式多樣，試題本身還包含難度層次，往往有較好的區(qū)分作用，能較方便地實現(xiàn)不同的考查目標，但評分過程容易受評分者主觀因素的影響。同時，這類試題的解答往往包括多個步驟，若試題設計得不好，學生在前面理解題意的程度會對后續(xù)的解答產(chǎn)生過大的影響，從而出現(xiàn)被重復扣分的情況。 中考在綜合題中，以教材中重要的實

2、驗探究為依托，考查一部分物理知識和技能，側(cè)重對探究能力的考查。主要考查探究中的“制定計劃”“進行實驗”“評估”“分析論證”四個還節(jié)。 三、解答綜合題答題對策三、解答綜合題答題對策 1、 看清探究或?qū)嶒烆}目，回答問題時圍繞探究或?qū)嶒烆}目，具體有指向的回答。 如：（1）“探究XX與YY是否有關”“探究XX與YY有什么關系”這兩種說法的含義不同。在回答探究結論不同。 “探究XX與YY是否有關”的結論必須回答“有關”還是“無關”，再根據(jù)題意確定是否深入回答到有什么關系。 （2）同一器材在不同的實驗中作用不同。如滑動變阻器的通用作用是“保護電路，防止電流過大燒壞電路元件。 (1)在“探究電流與電壓的關系

3、探究電流與電壓的關系”實驗中的特殊作用：改變定值電阻兩端的電壓。獲得多組數(shù)據(jù)，得出電流與電壓的關系。 （2）在“探究電流與電阻的關系探究電流與電阻的關系”實驗中的特殊作用：在改變電阻的大小的時候保持電阻兩端的電壓不變。 （3）在“測量某定值電阻的阻值測量某定值電阻的阻值”的實驗中的特殊作用：改變被測電阻兩端的電壓，獲得多組數(shù)據(jù)，求出每次電阻取平均值減小誤差。 （4）在“探究小燈泡的亮度與功率的關系探究小燈泡的亮度與功率的關系”實驗中的作用，改變小燈泡兩端的電壓，獲得不同亮度下的電壓電流值，求功率得出探究結論亮度與實際電功率的關系 （3）很多實驗需要進行多次實驗，在不同的實驗中多次實驗的目的不同

4、：在以測量物理量大小為目的的實驗中，多次實驗為了減小誤差。 在以探究規(guī)律為目的的實驗中，有“多次實驗”和“一次實驗獲得多組連續(xù)變化的數(shù)據(jù)”之分。前者的目的是為了得出普遍規(guī)律。后者是為了得出接近實際的XX關系規(guī)律。 “多次實驗”：探究平面鏡成像規(guī)律、凸透鏡成像規(guī)律、杠桿平衡條件、串并聯(lián)電路的電流（或電壓、電阻的特點）需要多次實驗，為了得出普遍規(guī)律?！捌毡椤币馕对诟鞣N不同的情況下均能適合的規(guī)律，所以在探究中多次實驗改變的條件必須有效多次實驗改變的條件必須有效。如探究杠桿平衡條件實驗中，等臂的情況、動力臂大于阻力臂的情況、動力臂小于阻力臂的情況都需要有。探究串并聯(lián)電路電流（或電壓、或電阻）的關系，需

5、要改變電阻的比值關系，多次實驗。 2、 回答“器材的作用”“操作目的”，考查制定制定計劃設計實驗環(huán)節(jié)，計劃設計實驗環(huán)節(jié)，圍繞探究問題具體回答到根本上。 如“探究固體熔化溫度隨時間變化規(guī)律”中，實驗的根本目的是為了測準固體的溫度，而溫度計的玻璃泡測出的溫度僅僅是與玻璃泡接觸的部分的固體的溫度，所以在設計實驗中就需要考慮到達到目的的操作。“水浴法緩慢加熱”、“不斷的攪拌”都是為了是固體受熱均勻，使固體各部分溫度趨于一致，溫度計測出的溫度才能代表整個固體的溫度。 在電學實驗中，連接電路的時候“開關要斷開”，“滑動變阻器連入電路中的電阻最大”，這是從安全角度考慮的，是正常進行實驗的必要操作，目的是防止

6、電路連接錯誤或電流過大燒毀電路元件。另外，連好電路后要“試觸”，也是為了檢查電路連接是否正確。 在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，“調(diào)整蠟燭、凸透鏡、光屏使三者的中心在同一高度”，這個操作也是為了順利的進行下一步實驗的基礎，提前調(diào)好了高度，就避免了每次成像都需要調(diào)整高度的帶來的麻煩。目的是：使實驗中每次成像都能成在光屏中央。 在探究滑動摩擦力的大小與壓力的關系的實驗中，首先需要測量準確摩擦力的大小。為了達到這一目的的操作是“用彈簧測力計拉著物體在水平面做勻速直線運動” 。 3、回答“原因”、“可能的原因”“有什么好的做法”等考查評估環(huán)節(jié)，這類考題，需要利用已有的知識進行推理，考查分析推理能力和知識

7、點的準確表述。還原知識、遷移分析是贏得這類題的分值得保證，屬于簡答性質(zhì)的考題。 如在探究水沸騰時溫度變化規(guī)律實驗中，停止加熱后水還會繼續(xù)沸騰一會兒，原因是什么？考查液體沸騰的條件達到沸點繼續(xù)吸熱。如果僅回答“還能從石棉網(wǎng)上吸收熱量”就屬于不準確表述，需要答出“石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點”。 這類考題的思路是引導學生在學習中注意觀察現(xiàn)象，并思考、解釋產(chǎn)生現(xiàn)象的原因，養(yǎng)成良好的學習習慣。 4、在探究規(guī)律方面的設計實驗的一些要求提醒： 關于自變量的取值范圍：在保證安全前提下，達到題目所能提供的最大范圍空間，自變量的取值能夠?qū)崿F(xiàn)多點等距，的自變量任意改變比大小突變好。以實現(xiàn)得出接近實際關系的規(guī)律。 在電

8、學實驗中，一次性實驗過程中不更換電表的量程，保證每組數(shù)據(jù)的準確度一致。 實驗次數(shù)：根據(jù)探究問題和要求確定實驗次數(shù)。 控制變量必須有效，無關變量不需要控制 多次實驗中改變條件必須有效，如探究串并聯(lián)的電流、電壓、電阻特點時，進行多次實驗時需要更換電阻，改變電阻的阻值大小，這樣有效。 探究中轉(zhuǎn)化的思想，如“用小球推出木塊的移動的距離”來表示小球動能的大小等。 5、分析論證的結論提醒 一個結論包括條件和規(guī)律，勿忘書寫規(guī)律的條件。 描述規(guī)律時要具體，均勻變化？變化越來越快還是慢？等 圖像處理：描點正確，連線時讓更多的點在線（趨勢）上，少許點均勻的分布在線的兩側(cè)。需要利用圖像分析論證的結論時，對圖像處理過

9、原點或繼續(xù)延長用輔助虛線表示。 6、針對綜合題復習方法：對于教材中出現(xiàn)的每一個探究實驗，進行以下問題解答 1）探究中采用的方法？ 常用探究方法如“控制變量法控制變量法”、“等效替代法等效替代法”、“類比類比法法”等。 2） 選擇那些器材？作用是什么？怎樣組裝實驗器材？為什么這樣組裝？ 3）需要記錄的內(nèi)容（現(xiàn)象或物理量） 4）具體操作步驟描述，為何這樣操做？ 5）實驗中出現(xiàn)現(xiàn)象原因分析？ 6）如何改進實驗，有什么好處？中考題型分析與答題注意 計算題 一、計算題的題型特點 計算題以應用題的形式考查學生對較復雜的物理問題的綜合分析能力以及靈活運用物理規(guī)律進行計算的能力。 二、計算題分析及解答注意 中

10、考計算題共三道題，每題5-7分不等，共18分。中考不追求計算題的難度， 學生的平均得分率在80%以上。中等以上學生可以得到接近滿分18分的成績。三道題之間略有難度差別，每道設題中一般包括2-3個小問題，計算不同的物理量。分析、逆推法等方法是解題時常用的行之有效的方法。 分析近幾年的中考計算題，三道題基本上圍繞熱學、力學、電學三個板塊設題： 1、熱學板塊。以某種物質(zhì)吸熱、某種熱源放熱，考查熱量計算公式以及吸熱效率，附帶考查密度公式。 涉及到的公式： 1、 密度、質(zhì)量和體積m/V 2、 求物體吸收或放出熱量、比熱容和溫度變化量： Q = cmt 3、求燃料完全燃燒放出的熱量、燃料質(zhì)量、熱值 Q =

11、 m q 或 Q = Vq 4、電熱器放熱：P=W/t, Q=W=Pt 5、 吸熱效率 =Q吸/Q放 注意：注意：原始公式的書寫，Q的角標“吸”“放”，兩種物質(zhì)的質(zhì)量角標區(qū)分，吸放熱的關系式，代入數(shù)值過程的規(guī)范書寫物理量單位全 。計算答案數(shù)量級與事實相符。 2、力學板塊。以壓強為主的；功、功率、效率為主的，納入密度、重力的計算、平衡力的關系式。涉及到的公式： （1） 密度、質(zhì)量和體積m/V （2） 重力和質(zhì)量G = m g （3） 物體的速度、路程和時間v = s / t （4） 做功的功率、功和做功時間P = W / t （5） 物體的壓強壓力、受力面積p= F / S （6） 機械做功的多

12、少、力和距離 W = F S （7）求機械效率和有用功、總功=W有有/W總總 注意點：注意點： 1）要）要書寫原始公式書寫原始公式 ，尤其是尤其是m/V ；P = W / t； p = F / S 2）滑輪組繩子段數(shù)的判斷：承擔重物的繩子的段數(shù)（與動滑輪接觸的繩子的段數(shù)） 3）物體移動速度和繩子自由端移動的速度關系：v繩=nv物 4）判斷總功、有用功分別是那個力做功，并用角標區(qū)分。 5）根據(jù)題中條件判斷是否有額外功，確定效率。 3、電學板塊。以實際功率計算為中心實際功率計算為中心. 涉及到電學的公式： （1）電路中的電流、電壓和電阻 I=U/R（歐姆定律） （2）電功率、電壓和電流 P = U

13、 I （3） 串、并聯(lián)電路電流、電壓、電阻特點六個公式 注意點：注意點： 1）原始I=U/R 和P = U I兩個重要的公式是占分的 2）由銘牌可知燈泡的額定電壓和額定功率，且額定電壓下燈泡正常發(fā)光，根據(jù)I= P/U求出正常發(fā)光時的電流，根據(jù)歐姆定律R=U/I或R=U2/P求出電阻；需要用電器的電阻可以用R = U2 / P 計算，但是必須寫原始公式。 3）電學的計算路徑多條，選擇簡單的方法。如求電流可以用歐姆定律也可以用電功率公式。 4）寫清每個物理量的角標既規(guī)范有能清楚的辨別物理量，尤其是實際電壓、功率的判斷，防止計算時張冠李戴。 計算題總體提醒：計算題總體提醒： 1、 原始公式原始公式不漏不漏、角標區(qū)分角標區(qū)分同一符號的物理量、同一符號的物理量、避免避免出現(xiàn)出現(xiàn)點乘點乘、帶入數(shù)據(jù)帶入數(shù)據(jù)時時單位規(guī)范單位規(guī)范（全寫保證單（全寫保證單位加入計算），一道題后位加入計算），一道題后無漏無漏“答答”。 2、統(tǒng)一單位制。根據(jù)定律、公式對單位制的要求，將不同的單位換算成統(tǒng)一單位，一般來說 應采用國際單位制。中間計算結果如除不盡，請暫時以分數(shù)保留，否則將影響最終結果。 3、 完成計算題時要注意寫公式，一般情況下建議分步做，比較穩(wěn)妥。重要的關系式要事先列 出。如所寫內(nèi)容較多，而本題與下一道題之間空檔較小，可將空擋部分從左向右用兩條豎直線分成三部分。書寫絕對要認真，否則就會被誤閱。