園林美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、園林美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：Z51017使用專(zhuān)業(yè)：園林工程技術(shù)參考學(xué)時(shí)：48參考學(xué)分：3開(kāi)發(fā)單位：麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院、麗水市陽(yáng)林綠化工程有限公司、杭州市園林綠化工程有限公司執(zhí)筆：余海珍審核：張建新、李壽仁、胡秀萍審定：陳茂錠制定時(shí)間：2010/03/01一、課程定位園林美術(shù)是園林工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解從事本專(zhuān)業(yè)相關(guān)職業(yè)崗位所必須的繪畫(huà)基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握?qǐng)@林繪畫(huà)的基本思維與方法，具備一定的園林審美能力和園林繪畫(huà)表現(xiàn)能力，能獨(dú)立徒手完成一般園林景觀的表現(xiàn)圖。本課程的后續(xù)課程：園林設(shè)計(jì)初步、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、園林工程等課程特點(diǎn)：與歐美國(guó)家的課程安排相比，我們

2、突出了園林鋼筆畫(huà)的手繪表現(xiàn)，增加了園林圖案的教學(xué)，并結(jié)合后續(xù)課程的特點(diǎn)，為園林設(shè)計(jì)圖的表現(xiàn)打好基礎(chǔ)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）專(zhuān)業(yè)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，了解繪畫(huà)和素描學(xué)的基本知識(shí)，掌握?qǐng)@林繪畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)、鋼筆畫(huà)、色彩學(xué)、園林圖案等部分的基礎(chǔ)理論；（二）專(zhuān)業(yè)能力目標(biāo)1、能對(duì)一般園林景觀進(jìn)行幾何體般概括的描繪。2、能對(duì)一般園林景觀進(jìn)行創(chuàng)意裝飾表現(xiàn)。3、會(huì)運(yùn)用素描的方式能力進(jìn)行園林繪畫(huà)。4、會(huì)運(yùn)用鋼筆畫(huà)的基礎(chǔ)技法進(jìn)行園林寫(xiě)生和繪畫(huà)。5、會(huì)運(yùn)用色彩學(xué)的知識(shí)能力進(jìn)行園林景觀寫(xiě)生和繪畫(huà)。6、會(huì)欣賞園林繪畫(huà)與園林設(shè)計(jì)等作品。（三）社會(huì)能力目標(biāo)1、具有良好的社會(huì)責(zé)任感，熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；2、具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)

3、協(xié)作、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和吃苦耐勞的工作作風(fēng)，有良好的行業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德；3、具有分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。第一學(xué)期0、緒論通過(guò)課堂講授，了解本課程的作用、學(xué)習(xí)目標(biāo)、主要內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法。了解繪畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和素描基礎(chǔ)知識(shí)。221、石膏幾何體素描通過(guò)課堂講授、演示、討論，以園林景觀的造型為載體，臨摹和寫(xiě)生石膏幾何體。1.1繪畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)181.2素描基礎(chǔ)知識(shí)1掌握素描工具的使用和石膏幾何體素描寫(xiě)生的步驟，以及明暗變化1.3石膏幾何體素描pi3的規(guī)律、形體比例和形體結(jié)構(gòu)。1.4鋼筆線條畫(huà)技法22、園林景觀鋼筆畫(huà)通過(guò)課堂講授、演示、討論，以園林景觀的各要素為任務(wù)進(jìn)行鋼筆畫(huà)的表1.1園林植物2420掌握?qǐng)@林鋼筆

4、畫(huà)的技法、園林植物的畫(huà)法步驟、園林山石和水體的基礎(chǔ)知識(shí)以及畫(huà)法步驟、園林建筑的畫(huà)法步驟以及園林小品及人物的畫(huà)法步驟。1.2園林山石、水體41.3園林建筑13現(xiàn)。1.4園林小品景觀及人物133、園林色彩以園林的色彩的表現(xiàn)為任務(wù)進(jìn)行相應(yīng)的色彩練習(xí)。1.1色彩基礎(chǔ)知識(shí)112通過(guò)課堂講授、演示、討論，1.2色彩明度22掌握?qǐng)@林色彩基礎(chǔ)知識(shí)、色彩的三1.3色彩純度12要素和園林鋼筆淡彩的表現(xiàn)。1.4園林鋼筆淡|彩表現(xiàn)匚224、園林景觀圖案以園林景觀的局部表1.1園林景觀圖案設(shè)計(jì)26通過(guò)課堂講授、演示、討論，了解圖案的分類(lèi)和園林景觀圖案1現(xiàn)為任務(wù)進(jìn)行園林圖案的的運(yùn)用，掌握?qǐng)D案的構(gòu)成形式與設(shè)計(jì)步驟。1.2園

5、林景觀圖案應(yīng)用設(shè)計(jì)與運(yùn)用。2機(jī)動(dòng)248總計(jì)50四、課程設(shè)計(jì)說(shuō)明1、課程設(shè)計(jì)理念采用項(xiàng)目式“理論與實(shí)踐一體化現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”模式，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主線,理論教學(xué)聯(lián)系實(shí)踐教學(xué)融為一體的教學(xué)模式，變知識(shí)本位為能力本位，變書(shū)本知識(shí)的傳授為寫(xiě)生技法與表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)合一的思想。2、課程設(shè)計(jì)思路根據(jù)園林美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和園林景觀中的表現(xiàn)，設(shè)計(jì)了石膏幾何體素描、園林景觀鋼筆畫(huà)、園林色彩和園林景觀圖案這四大學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)任務(wù)（章）1.1有骨兒何體素描1參考學(xué)時(shí)8了解繪畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)、了解園林繪畫(huà)及其在園林藝術(shù)中的地位與作用；掌握石膏幾何體素描寫(xiě)生方法步驟；學(xué)習(xí)目標(biāo)熟悉園林

6、景觀中的幾何形體和鋼筆線條畫(huà)技法基本知識(shí)；能理解繪畫(huà)觀察方法，能基本合理的按對(duì)象比例、結(jié)構(gòu)以及透視進(jìn)行構(gòu)圖。學(xué)習(xí)成果學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)園林中的幾何形體，獨(dú)立完成石膏幾何體素描寫(xiě)生，能基本把握對(duì)象形體機(jī)構(gòu)、比例，透視基本準(zhǔn)確，構(gòu)圖合理。學(xué)習(xí)單元,教學(xué)方法和建議參考學(xué)時(shí)教學(xué)條件單元名稱(chēng)任務(wù)載體1.1繪畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)方法：講授法建議：通過(guò)多媒體課堂教學(xué)，展示大量繪畫(huà)、園林設(shè)計(jì)等作品，深入淺出的進(jìn)行分析、比較和判斷，逐步掌握繪畫(huà)、素描等基礎(chǔ)知識(shí)。1多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件視頻教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源1.2素描基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)方法：講授法、演示法多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件視頻教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源以園林景觀的造型為載體，

7、臨摹和寫(xiě)生石膏幾何體。建議：展示中西著名的園林設(shè)計(jì)案例及相關(guān)資料進(jìn)行講解觀摩。11.3石膏幾何體素描教學(xué)方法：講授法、演示法、現(xiàn)場(chǎng)情景教學(xué)法、課堂實(shí)訓(xùn)建議：積極用各石膏幾何單體與園林景觀中的景物進(jìn)行幾何體對(duì)照，摸索園林景觀中的幾何形體意識(shí)。1+3（理論+實(shí)踐）多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件視頻教學(xué)資源實(shí)訓(xùn)室、畫(huà)室等1.4鋼筆線條畫(huà)技法教學(xué)方法：課堂實(shí)訓(xùn)教學(xué)課件實(shí)訓(xùn)室、畫(huà)室等建議：給學(xué)生交待工作任務(wù)，演示鋼筆線條的表現(xiàn)技法，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。0+2學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力要求考核與評(píng)價(jià)了解素描基礎(chǔ)的重要性；教師應(yīng)具有繪畫(huà)理論的知識(shí)，能準(zhǔn)確的表現(xiàn)對(duì)象的造型結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)內(nèi)容：有一定的

8、徒手表現(xiàn)能力；能正確認(rèn)識(shí)園林中的幾何形體。比例和透視關(guān)系；了解園林景觀的各大要素；能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)情境，組織并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。對(duì)學(xué)生作畫(huà)的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方法：小組成員互評(píng)，教師評(píng)價(jià)|學(xué)習(xí)任務(wù)（章）2.|園林景觀鋼筆畫(huà)技法|參考學(xué)時(shí)|20單元名稱(chēng)學(xué)生獨(dú)立完成園林景觀各要素的表現(xiàn)圖。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)成果1.1園林植物1.2園林山石、水體1.3園林建筑熟悉園林植物、園林山石、水體、園林建筑、園林小品景觀及人物的基本知識(shí)與表現(xiàn)技法;會(huì)多角度觀察寫(xiě)生對(duì)象，處理好景物的主次關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系，學(xué)會(huì)取舍、裝飾，注意畫(huà)面整體效果;會(huì)進(jìn)行園林景觀寫(xiě)生，能基本把握對(duì)象形體機(jī)構(gòu)、比例，透視基本準(zhǔn)確，構(gòu)圖合理

9、。學(xué)習(xí)單元1.4園林小品景觀及人物教學(xué)方法和建議1參考學(xué)時(shí)教學(xué)條件任務(wù)載體教學(xué)方法：講授法、演示法、現(xiàn)場(chǎng)情景教學(xué)法、課堂實(shí)訓(xùn)多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件建議：介紹園林植物在景觀的運(yùn)用，以及植物的重要性，2+4展示園林植物表現(xiàn)圖片等相關(guān)知識(shí)。（理論+實(shí)踐）初優(yōu)秋秋子員淵畫(huà)室、實(shí)訓(xùn)室以及校園教學(xué)方法：講授法、演示法、現(xiàn)場(chǎng)情景教學(xué)法、課堂實(shí)訓(xùn)多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件以園林景觀的建議：理論與戶(hù)外寫(xiě)生結(jié)合，現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)、示范、在學(xué)2+4畫(huà)室、實(shí)訓(xùn)室以及校園各要素為任務(wù)進(jìn)行生寫(xiě)生過(guò)程中抓重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)作業(yè)，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。鋼筆畫(huà)的表現(xiàn)。教學(xué)方法：講授法、演示法、現(xiàn)場(chǎng)情景教學(xué)法、課堂實(shí)訓(xùn)多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件建議：課余臨

10、摹有關(guān)作品，多表?yè)P(yáng)學(xué)生的作品，鼓勵(lì)1+3畫(huà)室、實(shí)訓(xùn)室以及校園學(xué)生樹(shù)立信心，培養(yǎng)對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源J教學(xué)方法：課堂實(shí)訓(xùn)教學(xué)課件建議：以寫(xiě)生為主，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)實(shí)意義，質(zhì)感不同的景物，要1+3畫(huà)室、實(shí)訓(xùn)室以及校園采用不同的技法表現(xiàn)。學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力要求考核與評(píng)價(jià)會(huì)多角度觀察寫(xiě)生對(duì)象；有一定的徒手表現(xiàn)能力。教師應(yīng)具有繪畫(huà)理論的知識(shí)，能準(zhǔn)確的表現(xiàn)園林景觀中各要評(píng)價(jià)內(nèi)容：對(duì)學(xué)生的徒手操作的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方法：小組成員互評(píng)，教師評(píng)價(jià)。素；熟悉園林景觀中各要素在景觀中的運(yùn)用與表現(xiàn)；能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)情境，組織并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)（章）3.參考學(xué)時(shí)12園林色彩a了解色彩基礎(chǔ)知

11、識(shí)（色彩的分類(lèi)、學(xué)習(xí)的方法、工具及使用，色彩的三要素、色彩的感覺(jué)與聯(lián)想）；熟悉園林景觀鋼筆淡彩表現(xiàn)技法基礎(chǔ)知識(shí)；理解園林色彩風(fēng)景畫(huà)的技法與表現(xiàn)；能利用色彩基礎(chǔ)知識(shí)，分析、識(shí)別各種不同物體的色彩，并注意畫(huà)面整體色彩效果。學(xué)生獨(dú)立完成色相環(huán)、色彩明度和純度的調(diào)色以及園林鋼筆淡彩的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法和建議參考學(xué)時(shí)教學(xué)條件單元名稱(chēng)任務(wù)載體1.1色彩基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)方法：講授法、演示法、現(xiàn)場(chǎng)情景教學(xué)法建議：介紹色彩在景觀的運(yùn)用，以及色彩的重要性，展示有關(guān)園林色彩的圖片。1多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件畫(huà)室、實(shí)訓(xùn)室以及校園1.2色彩明度教學(xué)方法：講授法、演示法、現(xiàn)場(chǎng)情景教學(xué)法、課堂實(shí)訓(xùn)2+2多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件

12、以園林的色彩的表現(xiàn)為任務(wù)進(jìn)行相應(yīng)的色彩練習(xí)。建議：通過(guò)多媒體教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生，教師示范等相結(jié)合，學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識(shí)、使用色彩的方法。（理論+實(shí)踐）畫(huà)室、實(shí)訓(xùn)室以及校園1.3色彩純度教學(xué)方法：講授法、演示法、現(xiàn)場(chǎng)情景教學(xué)法、課堂實(shí)訓(xùn)建議：通過(guò)多媒體教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生，教師示范等相結(jié)合，學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識(shí)、使用色彩的方法。多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件畫(huà)室、實(shí)訓(xùn)室以及校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源1+21.4園林鋼筆淡彩表現(xiàn)教學(xué)方法：課堂實(shí)訓(xùn)建議：課余臨摹有關(guān)作品，多表?yè)P(yáng)學(xué)生的作品，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心，培養(yǎng)對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣。教學(xué)課件畫(huà)室、實(shí)訓(xùn)室以及校園2+2學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力要求考核與評(píng)價(jià)有基本的色彩識(shí)別能力；教師應(yīng)具有

13、一定的色彩理論知識(shí)；評(píng)價(jià)內(nèi)容：會(huì)多角度觀察寫(xiě)生對(duì)象；有一定的實(shí)際動(dòng)手表現(xiàn)和示范的能力；對(duì)學(xué)生的徒手操作的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)有一定的徒手表現(xiàn)能力。能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)情境，組織并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)方法：同學(xué)之間互評(píng)，教師評(píng)價(jià)。|學(xué)習(xí)任務(wù)（章）4.園林圖案|參考學(xué)時(shí)|6學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)成果i.i園林景觀圖案設(shè)計(jì)1.2園林景觀圖案應(yīng)用了解圖案的基本知識(shí)以及圖案在園林景觀中的運(yùn)用;熟悉圖案的設(shè)計(jì)步驟，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì);能區(qū)分不同的圖案類(lèi)型和圖案構(gòu)成形式。學(xué)生能在園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用基本的圖案設(shè)計(jì)。單元名稱(chēng)學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法和建議參考學(xué)時(shí)教學(xué)條件任務(wù)載體教學(xué)方法：講授法、現(xiàn)場(chǎng)情景教學(xué)法、課堂實(shí)訓(xùn)建議：1+

14、2多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)課件以園林景觀的學(xué)習(xí)圖案基礎(chǔ)知識(shí)，展示有關(guān)園林景觀中的圖案設(shè)計(jì)。視頻教學(xué)資源局部表現(xiàn)為任務(wù)進(jìn)（理論+實(shí)踐）畫(huà)室、實(shí)訓(xùn)室以及校園行園林圖案的設(shè)計(jì)教學(xué)方法：講授法、現(xiàn)場(chǎng)情景教學(xué)法、課堂實(shí)訓(xùn)多媒體教學(xué)設(shè)備與運(yùn)用。建議：以課堂教學(xué)為主，進(jìn)行點(diǎn)、線、面為主的圖案構(gòu)成1+2教學(xué)課件畫(huà)室、實(shí)訓(xùn)室以及校園練習(xí)。學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力要求考核與評(píng)價(jià)會(huì)多角度觀察寫(xiě)生對(duì)象；有一定的徒手表現(xiàn)能力；了解圖案在景觀中的運(yùn)用。教師應(yīng)具有繪畫(huà)理論和圖案的知識(shí)；熟悉園林景觀中各要素在景觀中的運(yùn)用與表現(xiàn)；能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)情境，組織并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)內(nèi)容：對(duì)學(xué)生的徒手操作的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方法：同學(xué)之間互評(píng)，教師評(píng)價(jià)。五、考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定課程考核性質(zhì)：考查本課程的考核突出考核學(xué)生的實(shí)際操作動(dòng)手的能力，強(qiáng)調(diào)過(guò)程考核，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況、課堂實(shí)訓(xùn)I、課外作業(yè)及期末考試成績(jī)等進(jìn)行綜合評(píng)定。1、課堂表現(xiàn)情況（10%:主要根據(jù)學(xué)生的出勤和課堂表現(xiàn)等情況進(jìn)行評(píng)定；2、單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)（50%:根據(jù)學(xué)生在各階段完成的學(xué)習(xí)成果，邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家共同進(jìn)行評(píng)定；3、