精選幼兒園說(shuō)課稿模板集錦5篇

1、精選幼兒園說(shuō)課稿模板集錦5篇幼兒園說(shuō)課稿 篇1 “說(shuō)課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來(lái)的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)討論、教學(xué)溝通和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)討論形式。以下是收集共享的幼兒園面試說(shuō)課稿模板，盼望大家喜愛(ài)。 一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖 大班的幼兒立刻就上一班級(jí)了，家長(zhǎng)與幼兒在日常生活中也常?？吹酱蟾绺绱蠼憬闳ド蠈W(xué)的情景，相對(duì)比較熟識(shí)，但是，大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)校的上課特點(diǎn)還是不一樣的，怎樣在大班下學(xué)期引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)上學(xué)校顯得尤為重要。新綱要強(qiáng)調(diào)：“幼兒的學(xué)習(xí)要來(lái)源于幼兒的生活，以生活為基礎(chǔ)，建立在生活之上?！比狈ι铋啔v的學(xué)習(xí)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是空洞乏味的，音樂(lè)唱歌教學(xué)也是如此。 上學(xué)歌節(jié)奏較為簡(jiǎn)潔，易于大班幼兒操作

2、，歌曲比較清爽，給大班幼兒帶來(lái)情愿上學(xué)的期望，關(guān)心幼兒順當(dāng)進(jìn)入學(xué)校，對(duì)學(xué)校產(chǎn)生期望。并且結(jié)合幼兒愛(ài)仿照的特點(diǎn)，老師示范的動(dòng)作精準(zhǔn)到位，并運(yùn)用自己喜愛(ài)的動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿。對(duì)教學(xué)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。我依據(jù)本教材內(nèi)容和大班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)本次活動(dòng)從認(rèn)知，力量和情感看法三個(gè)層次確立了以下目標(biāo)： 1.能夠?qū)W會(huì)有感情地演唱歌曲， 2.依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，并能大膽地表演。 3.幼兒能夠體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣，初步感受上學(xué)的樂(lè)趣。 其主旨是讓幼兒通過(guò)學(xué)歌曲，不僅在音樂(lè)活動(dòng)中獲得情感體驗(yàn)，而且也將樂(lè)于上學(xué)的內(nèi)容貫穿于音樂(lè)活動(dòng)之中。 三、活動(dòng)重難點(diǎn) 依據(jù)

3、大班幼兒活潑好動(dòng)、好學(xué)好問(wèn)的年齡特點(diǎn)，確立以下的活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱歌曲。 難點(diǎn)：能夠依據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)編相關(guān)的表情和動(dòng)作。 四、活動(dòng)預(yù)備 為了更好地服務(wù)活動(dòng)過(guò)程，我將采納預(yù)備以下物品： 物質(zhì)預(yù)備：太陽(yáng)、花朵、小鳥(niǎo)、書(shū)包等教具。 學(xué)問(wèn)閱歷：家長(zhǎng)之前已經(jīng)帶領(lǐng)幼兒參觀學(xué)校，并在幼兒園模擬了小伴侶背著書(shū)包度過(guò)一天的學(xué)校生活，因此，幼兒已經(jīng)具備相關(guān)的學(xué)問(wèn)閱歷，有利于教學(xué)活動(dòng)的綻開(kāi)。 五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程 (一)談話導(dǎo)入，引出主題 大班幼兒明年進(jìn)入一班級(jí)了，他們也會(huì)像哥哥姐姐一樣背著書(shū)包去上學(xué)，哥哥姐姐給咱們班小伴侶帶來(lái)一首他們特別喜愛(ài)的兒歌上學(xué)歌。通過(guò)大哥哥大姐姐喜這首歌曲，會(huì)吸

4、引幼兒的愛(ài)好，為接下來(lái)的環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。 (二)老師示范，理解歌詞。 老師示范彈唱上學(xué)歌，讓幼兒完整地聽(tīng)完音樂(lè)，體會(huì)在音樂(lè)中的美麗韻律，讓幼兒從整體上感知歌曲，在頭腦中形成整體印象，加深對(duì)唱曲的熟識(shí)。幼兒年齡特點(diǎn)具有向師性，因此老師的動(dòng)作必需精準(zhǔn)到位，通過(guò)老師的示范，規(guī)范幼兒的動(dòng)作。 (三)學(xué)唱歌曲，添加動(dòng)作。 老師分別示范第一段和其次段的歌曲，并通過(guò)拍手、拍腿等動(dòng)作練習(xí)歌曲的節(jié)奏。正如綱要在藝術(shù)領(lǐng)域的要求之一即幼兒可以用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)活動(dòng)。充分敬重幼兒的主體性。添加動(dòng)作是為了幼兒更好地理解故事，同時(shí)也拓展幼兒的幼兒動(dòng)作的表現(xiàn)力。 (四)結(jié)束部分：歌曲表演 通過(guò)嬉戲表演鼓舞幼兒主動(dòng)地、大方地

5、表演動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固歌曲。綱要中藝術(shù)領(lǐng)域指出：“喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”，在寓訓(xùn)練樂(lè)的表演的過(guò)程中，一方面熬煉幼兒的合作力量，另一方面也熬煉幼兒的大小肌肉，在多種多樣的訓(xùn)練活動(dòng)中，讓幼兒的身心得到最大的進(jìn)展。 六、活動(dòng)延長(zhǎng) 將歌曲回家之后唱給爸爸媽媽聽(tīng)。在家園共育中實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的延長(zhǎng)，給孩子供應(yīng)全面的訓(xùn)練。 幼兒園說(shuō)課稿 篇2 一 說(shuō)教材 1 設(shè)計(jì)意圖： 秋天已經(jīng)到了，小樹(shù)葉也由綠變黃，一個(gè)個(gè)好象穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹(shù)媽媽在秋日里翩翩起舞，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)葉告辭了大樹(shù)媽媽的懷抱。這是秋天最一般的現(xiàn)象，并結(jié)合我班的主題活動(dòng)和幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇了這節(jié)音樂(lè)唱歌活動(dòng)

6、樹(shù)葉，更深刻得讓幼兒體會(huì)到秋天的氣氛和特點(diǎn)。同時(shí)也進(jìn)展了幼兒良好的唱歌習(xí)慣和音樂(lè)表演力量。 2 目標(biāo)定位： 目標(biāo)是整個(gè)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，起著向?qū)ё饔?，依?jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，我確立了成就性目標(biāo)和體驗(yàn)性目標(biāo)： 學(xué)唱歌曲，能形象地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。 在嬉戲中感知數(shù)的概念。 3 活動(dòng)的預(yù)備：依據(jù)活動(dòng)的目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于學(xué)唱歌曲，能形象地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，難點(diǎn)是在嬉戲中感知數(shù)的概念。 二 說(shuō)教法 引題法：為了讓幼兒盡快的把思路集中在活動(dòng)上，所以必需要選擇幼兒感愛(ài)好的話題來(lái)拉回幼兒的思維，因此用了相宜的引題話題：秋天落葉的美景。幼兒基本能接受。 老師范唱范念法：要把一首新的詩(shī)歌或歌曲傳授給幼兒就免不

7、了老師要進(jìn)行范念或范唱，這樣能直觀的讓幼兒感受到詩(shī)歌或歌曲的奇妙之處，激發(fā)幼兒惦念，想唱的欲望。同時(shí)老師親切的語(yǔ)言又能增加師幼的感情，這也突出了師生互動(dòng)。 音樂(lè)觀賞法：音樂(lè)唱歌課最重要的目的是讓幼兒學(xué)會(huì)一首歌曲，音樂(lè)觀賞法不僅能讓幼兒在美的享受中感受到歌曲的奇妙之處，又能陶冶幼兒的音樂(lè)情操，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的寵愛(ài)之情。 情景表演法：不僅在活動(dòng)中起到了動(dòng)的一面，又能熬煉幼兒的膽識(shí)。幼兒在表演中更能感受到歌曲的奇妙，表演法在另一方面也更加全面的詮釋了歌曲的內(nèi)容，幼兒在邊跳邊唱的氣氛中能身心愉悅。 嬉戲法：在音樂(lè)活動(dòng)中用嬉戲來(lái)做一個(gè)小插曲，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也是很感愛(ài)好的環(huán)節(jié)，幼兒能在自己較熟識(shí)的旋律中進(jìn)行嬉

8、戲活動(dòng)，更能提高幼兒嬉戲得主動(dòng)性。 三 說(shuō)學(xué)法 傾聽(tīng)法：幼兒在活動(dòng)中要多次聽(tīng)老師說(shuō)，這就需要幼兒在活動(dòng)中有良好的傾聽(tīng)力量，然后來(lái)正確的回答老師的問(wèn)題；在老師范唱時(shí)幼兒能認(rèn)真傾聽(tīng)就能對(duì)幼兒學(xué)唱歌曲有很大大關(guān)心。 觀賞法：音樂(lè)活動(dòng)就需要幼兒能很好的觀賞音樂(lè)，這樣有利于幼兒較好的把握歌曲的旋律，同時(shí)又能在觀賞歌曲的同時(shí)感受到音樂(lè)活動(dòng)帶給他們的樂(lè)趣。 體驗(yàn)法：幼兒在唱歌活動(dòng)中需要自己唱出來(lái)，這就是讓幼兒自己體驗(yàn)歌詞和旋律。在幼兒不斷的體驗(yàn)中從而學(xué)會(huì)新的歌曲。 參加嬉戲法：活動(dòng)中幼兒把自己當(dāng)作樹(shù)葉來(lái)進(jìn)行樹(shù)的概念練習(xí)，這也對(duì)本活動(dòng)進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的延長(zhǎng)，幼兒在音樂(lè)中同時(shí)來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)的概念練習(xí)，心里比較愉悅。 四

9、活動(dòng)流程 一引題： 小伴侶，秋天到了，風(fēng)呼呼得吹著，公路兩旁的樹(shù)會(huì)怎么樣呢？老師發(fā)覺(jué)秋天的時(shí)候樹(shù)上的葉子都飄落下來(lái)了，看著這么美麗的景色，我呀做了一首詩(shī)，今日請(qǐng)小伴侶也來(lái)學(xué)學(xué)，念念，好嗎？ 二 以詩(shī)歌的形式學(xué)念兒歌。出示圖片，老師范念。 1提問(wèn)：小伴侶都看到了什么？ 2老師范念邊做動(dòng)作，幼兒跟念。 三 觀賞歌曲，熟識(shí)歌曲旋律。 四 老師范唱，幼兒學(xué)唱歌曲。 五 嬉戲：樹(shù)葉。鞏固幼兒對(duì)數(shù)的概念。 五 活動(dòng)效果分析： 做為老師的角度，這次用音樂(lè)活動(dòng)的教案來(lái)上課也是一個(gè)新的嘗試，在音樂(lè)課這一快對(duì)本人來(lái)說(shuō)把握的學(xué)問(wèn)是比較缺乏，也需要通過(guò)自己的不斷努力來(lái)提高音樂(lè)課的質(zhì)量，從而達(dá)到較好的水平； 本次活動(dòng)中

10、幼兒表現(xiàn)出來(lái)的唱歌欲望還是挺強(qiáng)的，不過(guò)由于部分教法的不當(dāng)，最終幼兒的把握程度也不是很好?；顒?dòng)的氣氛可以在老師的帶領(lǐng)下更活躍些，可以讓幼兒在自己的思索下來(lái)完成歌曲的舞蹈動(dòng)作，而不應(yīng)當(dāng)由老師包辦完成，這樣不利于幼兒的大腦進(jìn)展，抑制了幼兒的想象力量。 活動(dòng)的種難點(diǎn)也沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，須在下次活動(dòng)中努力嘗試轉(zhuǎn)變。 幼兒園說(shuō)課稿 篇3 說(shuō)活動(dòng)目標(biāo) 本次活動(dòng)選取的是主題網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)內(nèi)容：大班科學(xué)萬(wàn)里長(zhǎng)城。 目標(biāo)定位如下： （1）引導(dǎo)幼兒了解長(zhǎng)城是中國(guó)的代表性建筑，初步把握其在古時(shí)、現(xiàn)今的作用。 （2）知道長(zhǎng)城是由勞動(dòng)人民用才智和汗水建成的，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的尊敬和愛(ài)國(guó)主義情感。 【分析】 要激發(fā)孩子對(duì)

11、一種事物的喜愛(ài)必需先要熟悉它、了解它長(zhǎng)城這一建筑的構(gòu)造并不復(fù)雜，由烽火臺(tái)和城墻連接而成，孩子們也基本熟知。但長(zhǎng)城存在于古時(shí)和現(xiàn)今的作用卻是離孩子們的'生活較為遙遠(yuǎn)的，需要老師通過(guò)多種形式來(lái)達(dá)成。因此，將活動(dòng)的重點(diǎn)定位在“了解長(zhǎng)城是中國(guó)的代表性建筑，初步把握其在古時(shí)、現(xiàn)今的作用”。由萬(wàn)里長(zhǎng)城的學(xué)習(xí)，感受勞動(dòng)人民的宏大和對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)需要幼兒情感的遷移。 而情感遷移對(duì)于該年齡階段的幼兒來(lái)說(shuō)又是非常困難的，由于獨(dú)生子女的盛行使這些孩子自主獨(dú)立意識(shí)過(guò)于劇烈，情感的激發(fā)較難，因此將其定位為活動(dòng)的難點(diǎn)。 為解決重難點(diǎn)，本次活動(dòng)主要采納多媒體重現(xiàn)的手段，讓孩子們置身于當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，讓他們的鮮血在場(chǎng)景中沸

12、騰起來(lái)，從而達(dá)到情感遷移的目的。 說(shuō)活動(dòng)預(yù)備 1、閱歷預(yù)備：了解世界各國(guó)的標(biāo)記性建筑。 2、物質(zhì)預(yù)備：多媒體課件關(guān)于世界各國(guó)的標(biāo)記性建筑、萬(wàn)里長(zhǎng)城的宏偉景象、古時(shí)人們建筑長(zhǎng)城的景象、古時(shí)抵擋外敵入侵打仗時(shí)的景象、現(xiàn)今長(zhǎng)城作為旅游勝地的景象。 說(shuō)活動(dòng)特色 首先是老教材與新媒介的完善結(jié)合。作為被很多訓(xùn)練工曾經(jīng)反復(fù)用法的老教材，如何上出新意，如何挖掘其適合現(xiàn)今.的訓(xùn)練價(jià)值至關(guān)重要。本次活動(dòng)運(yùn)用最新的教學(xué)媒介多媒體課件，重現(xiàn)了古時(shí)人們的建筑場(chǎng)面，古時(shí)長(zhǎng)城抵擋外敵入侵時(shí)的場(chǎng)景，使孩子們身臨其境地感受到該老教材的獨(dú)特魅力。原來(lái)長(zhǎng)城是如此宏偉，它能發(fā)揮這么大的作用，中國(guó)人是這么宏大，這一切目標(biāo)的達(dá)成都得歸功

13、于新教學(xué)媒介帶來(lái)的感官享受。 其次。突出情感訓(xùn)練功能。活動(dòng)始終圍圍著中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城人類的傲慢開(kāi)展，包括長(zhǎng)城在古時(shí)、現(xiàn)今的作用，都為更好地抒發(fā)情感做了鋪墊。 幼兒園說(shuō)課稿 篇4 說(shuō)活動(dòng)教材 守恒包括數(shù)守恒、長(zhǎng)度守恒、液量守恒、物質(zhì)的量(固體量)守恒、面積守恒、質(zhì)量守恒、容積守恒等。 中班幼兒認(rèn)知活動(dòng)的詳細(xì)形象性和行為的有意性明顯進(jìn)展，能依靠表象進(jìn)行思維，認(rèn)知活動(dòng)的概括性使幼兒對(duì)事物的理解增加，但仍顯表面化、膚淺化。 因此本次活動(dòng)選擇的內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)圖數(shù)守恒中的一個(gè)內(nèi)容：7以內(nèi)數(shù)的守恒，旨在讓幼兒在嬉戲中開(kāi)心地學(xué)習(xí)數(shù)的守恒，通過(guò)自身的操作，初步感知物體位置發(fā)生改變，總數(shù)不變的數(shù)現(xiàn)象。讓幼兒在看一看、說(shuō)

14、一說(shuō)、玩一玩、擺一擺中理解數(shù)的守恒，使幼兒對(duì)數(shù)的守恒有初步的概念。數(shù)的守恒是指物體數(shù)目不因物體外部特征和排列形式等的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變，物體的數(shù)目與物體的大小、顏色、外形及排列疏密沒(méi)有關(guān)系。 說(shuō)活動(dòng)目標(biāo) 1活動(dòng)目標(biāo) 新綱要中提到，要從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。幼兒園的訓(xùn)練應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活而進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探究的對(duì)象。 數(shù)學(xué)訓(xùn)練的總目標(biāo)是培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好，使他們情愿并喜愛(ài)進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。培育幼兒具有正確用法操作材料的技能和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中班幼兒在老師的引導(dǎo)下，能留意和發(fā)覺(jué)四周環(huán)境中物體數(shù)量間的差異、物體的外形、以及它們的空間的位置等。 依據(jù)認(rèn)

15、知領(lǐng)域的目標(biāo)，幼兒園新綱要的理念，以及中班幼兒的進(jìn)展水平，我從學(xué)問(wèn)、力量、情感三方面動(dòng)身，制定丁本次活動(dòng)的目標(biāo)： (1)能不受物體的顏色、外形、大小以及空間排列形式、空間距離等因素的影響，形成數(shù)的守恒力量。 (2)培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好以及思維的敏捷性。 2活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用嬉戲的教學(xué)方法引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)，培育他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好，以及不受任何限制，形成數(shù)的守恒力量。 3活動(dòng)難點(diǎn)：依據(jù)幼兒的個(gè)性差異培育他們敢于探究和嘗試的力量。 對(duì)于突破重難點(diǎn)采納的方法是：運(yùn)用嬉戲的方法，引導(dǎo)孩子主動(dòng)參加，主動(dòng)探究，尋求答案。 說(shuō)活動(dòng)預(yù)備 活動(dòng)預(yù)備是為詳細(xì)活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得進(jìn)

16、展的。因此，活動(dòng)預(yù)備必需與目標(biāo)、活動(dòng)主體的力量、愛(ài)好、需要等相適應(yīng)。為此，我預(yù)備了豐富的活動(dòng)材料，如下：材料預(yù)備：藍(lán)天背景圖一張；小鳥(niǎo)圖片共7個(gè)；茶杯、茶盤(pán)共7套；鵝卵石每人7個(gè)；數(shù)字卡片110一套；小鳥(niǎo)頭飾每人一個(gè)。 說(shuō)活動(dòng)特色 從幼兒身邊感愛(ài)好的現(xiàn)象人手，形象地將數(shù)的守恒呈現(xiàn)在幼兒的面前，便于幼兒把握，活動(dòng)中注意師生、生生之間的互動(dòng)，將大家的學(xué)問(wèn)閱歷加以溝通和反饋，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。 整個(gè)教學(xué)以小鳥(niǎo)的活動(dòng)為主線，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的完整性和主題性，便于幼兒把握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 供應(yīng)了大量的操作材料，讓幼兒自主探究，讓幼兒在開(kāi)心的操作中感知數(shù)的守恒，讓枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)

17、變得更有意思。 幼兒園說(shuō)課稿 篇5 一. 說(shuō)教材 本課程是以現(xiàn)代幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)理論為基礎(chǔ)，汲取了蒙臺(tái)梭利的訓(xùn)練思想和方法，依據(jù)綱要的訓(xùn)練要求。集成了我國(guó)傳統(tǒng)幼兒數(shù)學(xué)訓(xùn)練的閱歷。本次活動(dòng)主題是對(duì)幼兒幾何概念的進(jìn)展，熟悉的探究。幾何圖形有平面和立體兩種，今日活動(dòng)要講的是平面圖形：圓形。 學(xué)情分析：這時(shí)期的幼兒的熟悉過(guò)程帶有很大的心情性缺乏有意性的熟悉，學(xué)習(xí)方法以仿照為主，思維方式主要是挺直操作思維，因此教學(xué)過(guò)程中要以幼兒挺直操作為主，讓幼兒親身體驗(yàn)。 二. 說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 1. 熟悉圓形，能在生活中分辨出圓形。 2. 引導(dǎo)幼兒觀看，發(fā)覺(jué)生活中包含圓形的物件。 3.通過(guò)對(duì)圓形的學(xué)習(xí)，培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

18、 三. 說(shuō)教學(xué)預(yù)備 1. 學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：熟悉了幾種基本顏色，能區(qū)分大小。 2. 教具、學(xué)具預(yù)備 (1) 教具預(yù)備：神奇袋1個(gè)（布袋）（袋內(nèi)有各種圓形的物體，如：圓鏡子，手 鐲，圓盤(pán)子等） (2) 學(xué)具預(yù)備：“美麗的向日葵” 四. 說(shuō)教法學(xué)法 1.教法 嬉戲法：嬉戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了幾個(gè)嬉戲，目的 是給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松，開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境。既能更好地達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，又能更好地激 發(fā)幼兒的豐富想象力，并關(guān)心幼兒鞏固想象結(jié)果。 談話法：在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯?wèn)題有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新學(xué)問(wèn)和進(jìn)展才智，培育語(yǔ)言表達(dá)力量和較好的語(yǔ)言習(xí)慣。 2.學(xué)法 操作體驗(yàn)法：它是幼兒建構(gòu)學(xué)問(wèn)的基本方法，是指幼兒動(dòng)手操作，親身體 驗(yàn)，在與材料的相互作用過(guò)程中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。和幼兒通過(guò)嬉戲操作，更直觀的學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)。 爭(zhēng)論法：通過(guò)老師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論、溝通閱歷，回答問(wèn)題。從而鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)。 五. 說(shuō)教學(xué)