2022年幼兒園大班常規(guī)計(jì)劃

1、高品質(zhì)文檔2022年幼兒園大班常規(guī)計(jì)劃 常規(guī)是指一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的支配挨次以及要求孩子在各個(gè)環(huán)節(jié)中必需遵守的行為準(zhǔn)則。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的順當(dāng)開展及幼兒的健康成長(zhǎng)，由此可見，常規(guī)訓(xùn)練的重要性。那應(yīng)當(dāng)如何培育幼兒的良好的常規(guī)呢?制定一份工作方案很重要。下面是整理的幼兒園大班常規(guī)方案，盼望對(duì)大家有所關(guān)心! 幼兒園大班常規(guī)方案(一) 在本學(xué)期里依據(jù)本班幼兒的不同年齡特點(diǎn)，以及孩子們不同性格，我制定了以下幾點(diǎn)常規(guī)方案來(lái)改正和提高孩子們的道德行為。 一、生活活動(dòng)： 1、堅(jiān)持回園洗臉和手，衣著干凈，開心入園，主動(dòng)接受晨檢，有禮貌地向老師問(wèn)好。 2、能快速正確地洗手，會(huì)正確用餐，學(xué)會(huì)

2、粒粒皆辛苦。不掉飯，如不當(dāng)心掉了，不要撿來(lái)吃，把它丟到垃圾桶里。并保持寧?kù)o文明的進(jìn)餐。 3、值日生幫助老師抹桌，清掃地面。 4、幼兒養(yǎng)成大小便自理，沖廁所，便后正確洗手。 5、使用自己的口杯喝水，做到活動(dòng)過(guò)后、口渴時(shí)隨時(shí)飲水，不鋪張水。 6、能寧?kù)o就寢，睡姿正確。 7、幼兒獨(dú)立、較快速、有擺好自己的鞋子進(jìn)睡實(shí)入睡，睡前不帶小玩具上床，養(yǎng)成右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭的習(xí)慣。 8、能獨(dú)立、快速地整理床鋪。 二、戶外活動(dòng)及早操： 1、樂(lè)觀參與老師組織的戶外活動(dòng)。遵守規(guī)章。 2、會(huì)依據(jù)氣溫、活動(dòng)量準(zhǔn)時(shí)增減衣服。 3、把握基本動(dòng)作：走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍皮球、跳繩等 4、做操時(shí)，動(dòng)作到位正確，有節(jié)

3、奏，會(huì)調(diào)整步頻和距離。 三、集中訓(xùn)練活動(dòng)： 1、舉手發(fā)言，不插嘴，不告狀，不做小動(dòng)作。知道相互關(guān)心對(duì)方改掉不好的壞毛病。 2、基本形成正確握筆、書寫、看書的良好習(xí)慣。 3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，漸漸能自我掌握，在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下，漸漸養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手和手腦并用的習(xí)慣。 4、樂(lè)觀思索，踴躍發(fā)言或提問(wèn)。不干擾別人，不和小伴侶發(fā)生爭(zhēng)吵，不影響活動(dòng)秩序。 5、看電視時(shí)保持距離，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的眼睛。 四、區(qū)角活動(dòng)： 1、懂得不越區(qū)活動(dòng)。在禁止內(nèi)玩。 2、能在各區(qū)角內(nèi)寧?kù)o活動(dòng)，互不干擾。并知道正確的擺放物具，不處處亂放。學(xué)會(huì)整理好才離開區(qū)角活動(dòng)區(qū)。 五、嬉戲： 1、在嬉戲中，幼兒間友好相處，不爭(zhēng)搶玩具。學(xué)會(huì)相互謙讓

4、。 2、正確使用玩具、道具，疼惜玩具。 3、在嬉戲中遇到困難，初步能樂(lè)觀思索，想方法克服。在角色嬉戲中會(huì)扮演角色，遵守嬉戲規(guī)章，豐富嬉戲情節(jié)。 4、較快速地整理整理玩具、材料和場(chǎng)地。 5、開心地參與自己寵愛的嬉戲活動(dòng)、體育活動(dòng)或其它活動(dòng)。 以上是本班這個(gè)學(xué)期幼兒的常規(guī)，它即是一個(gè)班集體形象的呈現(xiàn)，也是我這個(gè)老師當(dāng)班級(jí)管理水平的體現(xiàn)。我想，只要有愛心，擁有恒心，一個(gè)班集體肯定會(huì)樂(lè)觀健康地進(jìn)展，成為每個(gè)孩子歡樂(lè)成長(zhǎng)的家園。我盼望在我的方案中，孩子們能夠一步一步的成長(zhǎng)起來(lái)，這也是我最想看到的。 幼兒園大班常規(guī)方案(二) 一、指導(dǎo)思想： 我們可以將幼兒園的常規(guī)理解為“幼兒園保教過(guò)程中沿襲下來(lái)的、幼兒在

5、日常生活和活動(dòng)中常常使用權(quán)用的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣，幼兒園大班常規(guī)管理方案?！倍^幼兒園常規(guī)訓(xùn)練則是指老師依據(jù)社會(huì)的要求和幼兒進(jìn)展的特點(diǎn)、需要，以這些標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣為訓(xùn)練內(nèi)容對(duì)幼兒施行訓(xùn)練的過(guò)程。 幼兒對(duì)常規(guī)的理解和把握是習(xí)得性和生成性的統(tǒng)一。對(duì)大多數(shù)常規(guī)而言，它們往往以預(yù)成的方式存在于現(xiàn)成的社會(huì)關(guān)系或組織之中，是要求幼兒必需適應(yīng)、內(nèi)化和遵守的規(guī)章，這些規(guī)章通常需要由把握著權(quán)威和標(biāo)準(zhǔn)的成人(在幼兒園中主要是指保教人員)按幼兒的特點(diǎn)和進(jìn)展需要，科學(xué)地、有階段地來(lái)告知幼兒什么是好的或壞的，什么是正確的或錯(cuò)誤的，什么是應(yīng)當(dāng)?shù)幕虿粦?yīng)當(dāng)?shù)?，什么是允許的或被禁止的。由此，逐步關(guān)心那些處在他律規(guī)章時(shí)期的幼兒

6、不斷習(xí)得這些常規(guī)，這也是幼兒園常規(guī)訓(xùn)練的必要性所在。但有些常規(guī)不是預(yù)先就存在的，它們往往一開頭就蘊(yùn)涵在幼兒的交往和實(shí)踐活動(dòng)之中，在幼兒的交往和實(shí)踐活動(dòng)中生成，并在類似的活動(dòng)情境中通過(guò)反復(fù)運(yùn)用鞏固下來(lái)，具有自律的性質(zhì)。而且，在一日生活中，教室常規(guī)的建立，是確保幼兒平安，進(jìn)展幼兒的自我意識(shí)及自我管理力量的關(guān)鍵。 二、詳細(xì)措施： 1、避開過(guò)多的限制和統(tǒng)一的管理。 雖然整齊劃一的組織管理方式已被否定，但在一日生活組織中，還是會(huì)常常消失類似的狀況，如;吃飯時(shí)不準(zhǔn)說(shuō)話;幼兒在同一時(shí)間午睡、起床;先拿到食物的幼兒也必需等到老師一聲令下后才可以開頭吃飯等。因此，我們?cè)谙蛴變禾岢鲆笾?，必需先思索這種規(guī)章是真

7、正需要，還是為了自己的便利;提出的要求是否符合幼兒的年齡特點(diǎn);老師是否站在幼兒的角度來(lái)考慮問(wèn)題等。 2、讓幼兒預(yù)知一日生活的支配。 有方案的活動(dòng)時(shí)間支配和作息時(shí)間表，使幼兒感到生活內(nèi)容是可以預(yù)知和把握的，從而形成平安感和秩序感。 3、讓幼兒參加教室規(guī)章的制定。 我們已經(jīng)是大班的孩子了，可以通過(guò)爭(zhēng)論來(lái)自己制定各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)章。在消失問(wèn)題后，老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，選擇解決的方法。從而制定新的規(guī)章，并用文字記錄下來(lái)，貼在教室相應(yīng)的位置。 4、用環(huán)境指引幼兒的行為。 通過(guò)環(huán)境的示意，可以避開由于幼兒擁擠而引起爭(zhēng)吵和沖突，還可以提示、指引幼兒進(jìn)行合適的行為。 5、環(huán)節(jié)過(guò)渡緊湊、有序。 環(huán)節(jié)過(guò)渡是較簡(jiǎn)單引起混亂

8、的時(shí)段，老師如組織得當(dāng)，就會(huì)削減幼兒無(wú)謂等待的時(shí)間。同時(shí)老師之間的合理分工也特別重要，這樣可避開許多幼兒因?yàn)榈却鸬幕靵y了。 幼兒園大班常規(guī)方案(三) 一、生活活動(dòng)： 1、堅(jiān)持帶手帕，衣著干凈，開心入園，主動(dòng)接受晨檢，有禮貌地向老師問(wèn)好，幼兒園大班常規(guī)方案。 2、能快速正確地洗手，會(huì)正確使用餐具，會(huì)用筷子，開心、文明的進(jìn)餐。 3、值日生幫助保教人員整理餐具，清掃地面。 4、幼兒養(yǎng)成定時(shí)大小便的習(xí)慣，且大便自理，便后正確洗手。 5、使用自己的口杯喝水，做到活動(dòng)過(guò)后、口渴時(shí)隨時(shí)飲水，不鋪張水。 6、能寧?kù)o就寢，睡姿正確。 7、幼兒獨(dú)立、較快速、有序地穿褲，睡前不帶小玩具上床，養(yǎng)成右側(cè)臥或仰臥，

9、不蒙頭的習(xí)慣。 8、能獨(dú)立、快速地整理床鋪。 二、戶外活動(dòng)及早操： 1、樂(lè)觀參與老師組織的戶外活動(dòng)。遵守規(guī)章。 2、會(huì)依據(jù)氣溫、活動(dòng)量準(zhǔn)時(shí)增減衣服。 3、把握基本動(dòng)作：走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍皮球、跳繩等 4、做操時(shí)，動(dòng)作到位正確，有節(jié)奏，會(huì)調(diào)整步頻和距離。 三、集中訓(xùn)練活動(dòng)： 1、舉手發(fā)言，不插嘴，不告狀，不做小動(dòng)作。 2、基本形成正確握筆、書寫、看書的良好習(xí)慣。 3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，漸漸能自我掌握，在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下，漸漸養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手和手腦并用的習(xí)慣。 4、樂(lè)觀思索，踴躍發(fā)言或提問(wèn)。不干擾別人，不和小伴侶發(fā)生爭(zhēng)吵，不影響活動(dòng)秩序。 四、區(qū)角活動(dòng)： 1、懂得不越區(qū)活動(dòng)。 2、能在各區(qū)角內(nèi)寧?kù)o活動(dòng)，互不干擾。 五、嬉戲： 1、