我的幼兒園主題包小一

1、我的幼兒園小一班主題計劃（持續(xù)時間：二周）“我的幼兒園”主題活動主題計劃預(yù)計實(shí)施時間： 2 周班級：小一班主新學(xué)期開始了，小班下學(xué)期的孩子，他們的自我意識正逐步形成，他題們的交往范圍也發(fā)生著變化，他們正用關(guān)注的眼神觀察周圍的玩伴。此時說明此刻，我們將孩子引進(jìn)親切、溫馨的風(fēng)味，讓他們感受沒有朋友的孤獨(dú)，從而體會微笑面對朋友是多么重要。在樂于與同伴交往的同時，進(jìn)而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密，知道并遵守集體活動中的簡單規(guī)則。 ?幼兒時期比較重要的一個培養(yǎng)目標(biāo)就是培養(yǎng)幼兒的行為規(guī)則，這也是幼兒園階段的一個長時間的目標(biāo)，所以在這個主題中注重的是孩子的日常生活，讓他們從我做起，從身邊的小事情做起

2、。? 1、通過活動，讓幼兒認(rèn)識幼兒園，了解幼兒園的各個環(huán)境設(shè)施，熟悉主幼兒園的生活場所及日?；顒?。題? 2、通過活動培養(yǎng)幼兒敢于表達(dá)的能力，提高幼兒積極參與活動的意目識。標(biāo)? 3、激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長大了，要高高興興地來幼兒園。主題一集體活動：哥哥姐姐喜歡我老師，你好三只小豬上幼兒園預(yù)設(shè)許多許多刺胖熊吹氣球小老鼠奇奇扭扭蟲的舞蹈內(nèi)二個別化活動：送玩具大皮球快樂的元宵容環(huán)1.布置“今天你開心嗎”主題墻主1.收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗境面，張貼每個幼兒照片及笑臉。題的資料。創(chuàng)2.布置“餅干真好吃”生活墻面，資2.收集材料，自制紅包。設(shè)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成生活好習(xí)慣。源3. 在幼兒園的玩具和用

3、品貼上標(biāo)記，并且每天以找家的活動方式，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成物品歸類的好習(xí)慣。4. 設(shè)置娃娃家、圖書角、小醫(yī)院等游戲區(qū)域，并提供充足的玩具和材料。5. 經(jīng)常播放不同的背景音樂，讓幼兒擁有愉快地心情參與幼兒園的一日活動。6. 組織輕松的自主游戲環(huán)境，師生一起愉快活動。1、鼓勵家長與孩子交流講述幼兒園里的事，增加幼兒喜歡上幼兒園的好感。家長2、向家長宣傳在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培養(yǎng)幼工作兒自我服務(wù)的能力。3、建議在家中為幼兒準(zhǔn)備獨(dú)立的空間，如玩具的柜子，讓幼兒對自己的生活小用品進(jìn)行對應(yīng)歸類的取用。其他運(yùn)動：荷花荷花幾時開、高人走愛人走、運(yùn)果子、我是小小送貨員活動自主游戲：湯圓店、小舞臺主

4、（附后）題小結(jié)“我的幼兒園”區(qū)域材料投放圖片材料名稱說明將球投入管子和杯子送玩具回家內(nèi)，觀察球的滾動。幼兒把球、木珠投入大長鼻子大象象的鼻子（紙杯等），觀察球的滾動。區(qū)活動名稱活動材料操作提示域玩具要回家1、各種玩具若干1、根據(jù)玩具柜上的照片活2、玩具柜一個（每格內(nèi)貼有提示擺放相對應(yīng)的玩玩具照片）具。動2、說說這是什么玩具。提蠟筆寶寶找家1、各種顏色的蠟筆若干1、看懂蠟筆盒上的顏色示2、貼有顏色標(biāo)記的蠟筆盒標(biāo)志。2、根據(jù)不同的顏色標(biāo)志雜襖相同的蠟筆放進(jìn)盒內(nèi)。幼兒園的一天1、有箭頭的排序底板一幅1、看看講講在幼兒園的2、幼兒園一日活動圖片若干一天要做些什么。2、試著把一日活動的圖片按先后順序排列

5、在底板上。今天我開心嗎1、貼有照片的小花1、幼兒根據(jù)自己的心情2、笑臉與苦臉貼小臉2、說說今天我開心嗎？3、數(shù)一數(shù)，我有幾張笑臉？我的幼兒我的幼兒園園活動設(shè)哥哥姐姐喜歡我計老師，你好集三只小豬上幼兒園體許多許多刺活胖熊吹氣球動小老鼠奇奇扭扭蟲的舞蹈區(qū)域送玩具活動大皮球其他快樂的元宵相關(guān)活動活動名稱哥哥姐姐喜歡我（社會、語言）活動目標(biāo)1、通過活動幼兒能講出哥哥姐姐朋友的名字和好玩的事情。2、樂意參加游戲活動，體驗(yàn)和哥哥姐姐一起玩的愉快情感?；顒訙?zhǔn)備 和哥哥姐姐聯(lián)系好、學(xué)念游戲兒歌世博謠活動過程 1、談話引出今天我們?nèi)ズ透绺缃憬阕鲇螒?、交朋友，你們高興嗎？2、情景體驗(yàn)（ 1）、要求互相找個朋友一起

6、玩，引導(dǎo)小班幼兒大膽尋找?；顒又新犅犛變褐g在交流什么，問問名字，一起做各種游戲，教師有意識地問小班幼兒你的哥哥或姐姐叫什么，你們在玩什么游戲等等。（ 2）、游戲坐轎子兩個大班孩子雙手交叉相握，小班孩子坐在上面，邊玩邊念：“新娘子，坐轎子，慢慢快快過村子，上山坡，過小河，下了轎子頭冒汗珠子?！保?3）、交流分享幼兒體驗(yàn)和哥哥姐姐做游戲的愉快情感。活動名稱快樂的元宵節(jié)（社會）活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。2、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂?；顒訙?zhǔn)備1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水等。2 、教師、幼兒提前收集關(guān)

7、于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料（ PPT、FLASH ）?；顒舆^程活動名稱活動目標(biāo)活動準(zhǔn)備一、開場白：1、哪位小朋友知道元宵節(jié)是什么時候？（正月十五）元宵節(jié)有哪些習(xí)俗？（吃元宵、猜燈謎等） 小朋友你們真聰明！有誰知道元宵節(jié)的由來嗎？我們一起來看段錄像?！?、幼兒觀看 PPT：元宵節(jié)的由來。二、猜燈謎：1、“元宵節(jié)有猜燈謎的習(xí)俗，今天我們也來猜猜燈謎，請看動畫燈謎。”2、幼兒觀看 FLASH ，猜燈謎。三、做元宵：1、講解如何制作元宵。2、幼兒動手制作元宵，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。共同品嘗你自己做的元宵。四、下午品嘗元宵。1、師：“好，現(xiàn)在我們就來享用我們自己的勞動成果?！?、幼兒集體品嘗自己制作的元

8、宵。老師，你好（社會、語言）1、通過采訪、詢問等方式，了解老師每天的工作，從而能與同伴分享、交流所獲得的信息和經(jīng)驗(yàn)。2、知道老師每天的辛苦工作都是為了我們，從而激發(fā)幼兒去關(guān)心自己的老師，關(guān)心周圍的人。采訪紀(jì)錄；錄像片段活動過程活動名稱活動目標(biāo)活動準(zhǔn)備活動過程1、回憶再現(xiàn)，分享信息與經(jīng)驗(yàn)。提問：1）你們知道老師每天都做些什么事情嗎？2）你認(rèn)為老師工作辛苦嗎？為什么？2、幼兒觀看錄像，體驗(yàn)老師工作的辛苦。3、討論：老師工作這么辛苦，那我們可以怎么做，才能讓老師輕松一點(diǎn)，勝利一點(diǎn)？而愈出幼兒園中還有那些人的工作也很辛苦的？活動結(jié)束：讓個別小朋友談?wù)勈鞘裁纯磮@中的老師的？大皮球（科學(xué)）1、激發(fā)幼兒的好

9、奇心、求知欲以及科學(xué)探究精神和集體榮譽(yù)感。2、培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、口語表達(dá)及分析、解決問題的能力，提高動作的協(xié)調(diào)性。3、了解皮球的外形特征及各種玩法。1、與幼兒同等數(shù)量的大皮球；方形、圓形大積木各一塊。2、癟皮球兩個，充氣針、充氣筒。一、 大皮球，滾得快1、幼兒自由玩球，主動探索球的各種玩法。2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法。3、幼兒通過玩球，感知球的外形特征，并能說出自己是如何感知的。4、通過同時滾動皮球與方形積木、皮球與三角形積木，讓幼兒了解：圓的東西滾得快。5、游戲：（ 1）我和皮球賽跑。（ 2）兩人合作滾、接球。二、大皮球，跳得高1、請兩名幼兒玩癟皮球，其他幼兒觀察討論：癟皮球有

10、什么特點(diǎn)？為什么跳不起來？怎樣才能跳得高？2、為癟皮球充氣，幼兒仔細(xì)觀察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的過程。討論：能不能填充別的東西？3、拍球比賽：我的皮球跳得高。在拍球過程中探索：怎樣讓球跳得高？4、收放好皮球。游戲：“皮球漏氣了”。三、 大皮球，伙伴多1、討論：你知道的球類有哪些？怎樣玩？2、觀察各種實(shí)物球說出它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。3、觀看圖片與光碟，了解各種球的玩法，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。4、任選一球玩。四 、皮球是我的好朋友1、討論：玩兒皮球的益處。2、打扮“我的好朋友”：自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。3、我和“好朋友”一起玩。活動名稱活動目標(biāo)活動準(zhǔn)備活動過程活動名稱活動目標(biāo)活動準(zhǔn)

11、備許多許多刺（語言）1、能欣賞故事許多許多刺，并初步感受故事中小刺猬和同伴團(tuán)結(jié)友愛的情感。2、簡單地學(xué)一學(xué)、說一說故事中的對話。角色圖片：大象、刺猬、小雞、小兔、小貓。一、欣賞故事許多許多刺1、教師：“今天有許多動物寶寶來到我們小1 班，寶寶們看看是誰來了？（教師出示故事中的小動物的圖片，請幼兒認(rèn)識大象、小雞、小兔、小貓、刺猬）我們向動物寶寶們問好。”2、教師：小動物們在一起可開心了，你們想不想聽聽它們的故事呀？3、教師講故事許多許多刺，幼兒傾聽。二、理解故事內(nèi)容（1）教師講述故事第1、2 段教師：幼兒園來了一位怎樣的新朋友？教師：大家喜歡它嗎？為什么？（2）教師講述故事第3 至 6 段教師：

12、大象老師帶大家去山上玩，大家把帶的食物都放在哪里了？教師：小刺猬又把食物放在哪里？教師：小刺猬想了什么方法幫助大家拿東西？教師：如果你是小雞 （小兔、小貓） ，你愿意讓小刺猬坐在你身邊嗎？三、完整地講述故事教師完整講述故事，講到有關(guān)“撅著嘴巴”“甩著耳朵”“叼著”等動作時，請幼兒做一做相應(yīng)的動作。扭扭蟲的舞蹈（藝術(shù)）1.能參加活動，初步發(fā)生親近老師、接納同伴的情緒。2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭出發(fā)體，體驗(yàn)身體接觸的快樂。1.活潑歡快的音樂，如健康歌的伴奏音樂。2.毛毛蟲毛絨玩具。活動過程活動名稱活動目標(biāo)活動準(zhǔn)備1. 扭扭抱抱。 教師出示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動的樣子。 請幼兒觀看教師用肢體動

13、作表演的扭扭蟲。 請幼兒用肢體動作模擬表幀? 帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動全身，教師在每一樂句結(jié)束處擁抱每個幼兒。2. 爬爬碰碰。3. 教師伸出食指、中指，隨音樂節(jié)奏 “爬 ”到幼兒身上，如“爬 ”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。4. 在音樂聲中，引導(dǎo)幼兒邊念 “扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰 ”，邊互相碰一碰，體驗(yàn)身體接觸的快樂。5. 音樂一停，每個幼兒擺出一個動作造型。教師可以適時地給幼兒拍下照片，作為入園留念。6. 建議：在活動中，幼兒能自然地接收老師的擁抱、同伴的碰觸，這十分有利于幼兒發(fā)生親近老師、接納同伴的情緒。應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒，如幼兒實(shí)在不愿參加，亦不必勉強(qiáng)，可讓其自

14、由旁觀。若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具，可用自制的毛毛蟲指偶代替。胖熊吹氣球（語言）1、在聽聽、看看、講講的過程中理解故事內(nèi)容。2、體驗(yàn)玩具共同分享與游戲的快樂。與故事配套的圖片?；顒舆^程活動名稱活動目標(biāo)活動準(zhǔn)備（一）邊故事邊看圖片后提問：（1）故事的名稱是什么？幼兒說說故事的名稱。（2）胖熊有幾個氣球，分別是什么顏色的？（3）胖熊有了這么多的氣球他分別送給了誰？氣球吹大后像什么？（4）小豬的紫色氣球怎么破的，破了以后怎么辦呢？（5）請幼兒說說不同乞求的顏色像什么？（二）完整欣賞圖片和故事（1）、你喜歡誰？為什么？（2）、引導(dǎo)幼兒感受胖熊的大方和有了玩具大家分享的快樂。（三）分享與交流：出示四張圖

15、片，請幼兒在圖片中尋找出有故事中剩下的 4 個氣球的一張。小老鼠奇奇（語言）1、愿意用普通話，猜猜講講自己看到的東西。2、愿意將好吃的東西與同伴分享。教學(xué)掛圖四張，小動物頭飾四個活動過程活動名稱活動目標(biāo)活動準(zhǔn)備一、出示掛圖一1、畫面上有哪些朋友？2、他們在干什么？3、小老鼠畫什么給小兔、小狗和小貓教師小結(jié)：小老鼠奇奇買了一盒蠟筆。 給小狗。二、出示掛圖二1、小老鼠奇奇為自己畫了什么？2、他為什么還感到肚子餓呀？3、他肚子餓，怎么辦呢？教師小結(jié)：還給自己畫了一塊蛋糕 又餓又饞。三、出示掛圖三1、發(fā)生了什么事？朋友們?yōu)樗蛠砹耸裁矗?、畫上的東西怎么會變成真的？朋友們?yōu)槭裁匆徒o他好吃的？教師小結(jié)

16、：這時，小兔送來了 全變成真的！四、出示掛圖四1、小老鼠是怎么吃這些食物的？2、他還為三位朋友做了什么事？教師小結(jié)：他高興地請朋友們吃巧克力 畫了一張畫?；顒咏Y(jié)束：老師與幼兒講故事，請小朋友嘗試表演。三只小豬上幼兒園（語言）、在看看、聽聽、講講、玩玩中理解故事的主要情節(jié)。、觀察圖書中三只小豬的行為變化，根據(jù)服飾區(qū)分豬小弟和豬小妹。、大圖書一本、圖書（人手一冊）、指偶活動過程活動名稱活動目標(biāo)一、導(dǎo)入1、幼兒自己閱讀圖書，了解畫面師：“小朋友喜歡看書、聽故事嗎？今天老師也為你們準(zhǔn)備了一本書，我們一起來看一看?！?、讓幼兒自己閱讀一遍，教師觀察二、教師與幼兒一起閱讀，理解故事內(nèi)容教師與幼兒一起看書，

17、用提問的方式幫助幼兒觀察和討論畫面內(nèi)容，并設(shè)計一些過渡性的問句，讓幼兒串聯(lián)前后畫面，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展。1、三只小豬在干什么？1）、教師講述故事。師：“三只小豬分別叫什么名字?他們在家里乖嗎 ?”2）、豬爸爸和豬媽媽商量了什么事呢?他們又會發(fā)生什么事情呢？我們接著往下看教師邊講述故事邊提問：“三只小豬來到了幼兒園怎樣跟老師打招呼的呢?”請幼兒學(xué)說對話（幼兒集體與教師分角色）3）、你們看發(fā)生了什么事情？（三只小豬站在旁邊哭了, 不和大家一起做操）教師邊講述故事邊提問：三只小豬看見媽媽不在了哭了起來, 這時老師想了個什么辦法的呢?三只小豬有和其他小豬一起參加比賽呢?4）、教師邊指導(dǎo)幼兒看圖書邊

18、提問：三只小豬在比賽中的表現(xiàn)怎樣啊?大家休息的時候三只小豬還在干什么呀?5）、放學(xué)了, 媽媽來接小豬了, 小豬又對老師說了什么話?請幼兒學(xué)說對話（幼兒集體與教師分角色）2、組織幼兒自由地翻閱圖書, 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察三只小豬的穿著打扮、動作表情等外部特征。1）、三只小豬都穿了什么顏色的衣服??？2）、你能找找哪個是豬小妹，哪個是豬小弟呢？為什么，你從哪里看出來的呢 ?( 幼兒討論）3）、點(diǎn)點(diǎn)畫面中各有幾只豬小弟和豬小妹呢，請來數(shù)一數(shù)。三、師生講述故事師：“三只小豬對老師又有禮貌，又和小朋友能一起開心得游戲，真棒！我們拍拍手表揚(yáng)一下他們，現(xiàn)在我們一起來講一講這個故事，好嗎？用指偶分角色表演四、聯(lián)系生

19、活實(shí)際1、小朋友喜歡上幼兒園嗎？2、你們在幼兒園喜歡做什么？有什么快樂的事？3、如果你是小豬，你會怎樣上幼兒園呢？（幼兒聯(lián)系生活來討論。）五、結(jié)束活動師：三只小豬在幼兒園過的開開心心的，我們也像他們一樣一起和同伴玩游戲去吧！送玩具（科學(xué)）1、在送玩具過程中，鞏固3 以內(nèi)的數(shù)數(shù)，發(fā)展幼兒點(diǎn)數(shù)的能力。2、使幼兒懂得有玩具要大家一起玩，玩好要送回家?；顒訙?zhǔn)備各種玩具若干、籃子人手一個活動過程1、情景引出（1）、師出示玩具，讓幼兒找到自己的玩具。（2）、數(shù)數(shù)自己有幾個玩具，師指導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)的方法。2、操作理解（1）、請幼兒自己拿三樣玩具，講講自己是什么玩具。（2）、幼兒自己找同伴相互交換玩具，和同伴講講

20、玩具的名稱。（3）、把玩具送回家，按要求送，相同類的放在一起。3、小結(jié)與講評家長與社區(qū)資源1、有目的地引導(dǎo)孩子與居住在周圍的同齡小朋友一起游戲、交往，鼓勵幼兒邀請同伴到家里來玩。使孩子進(jìn)一步積累與人交往的技能與經(jīng)驗(yàn)，如果有條件，最好讓孩子們結(jié)伴上幼兒園。2、愿意將自己玩具帶到幼兒園來，和同伴一起分享，體驗(yàn)交換玩具的快樂。3、利用雙休日，帶幼兒去親戚家、朋友家走親訪友，體驗(yàn)人與人之間交往的快樂。4、與孩子多交流、談心，做游戲，知道生活中禮儀的重要性。主題小結(jié)為了讓新生盡快消除對新環(huán)境的陌生感，熟悉幼兒園，喜歡老師和這里的一切，我們開展了我的幼兒園主題活動，首先結(jié)合開學(xué)開展了一周大活動、迎國慶表演（魔術(shù)）觀賞活動，讓孩子們熟悉幼兒園，感受到在幼兒園的快樂。一周大活動結(jié)束后，我們組織了點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園、幼兒園也是我的家、餅干找朋友、朋友碰一碰、見面歌等集體活動，通過綜合活動見面歌使幼兒在愉快地扮扮演演中懂得了見面要打招呼的禮貌行為。語言活動幼兒園也是我的家，寶寶很喜歡操作著指偶講講說說，知道老師很喜歡我，在新的幼兒園能學(xué)到許多本領(lǐng)。數(shù)學(xué)活動形狀寶寶排隊后孩子們開始模仿一個跟著一個走的方法，知道了走路的時候不推也不擠。在玩具要回家的集體活動前