班主任計劃及總結(jié)共4個

1、班主任計劃及總結(jié)上學(xué)期班主任工作計劃一、學(xué)情分析：本學(xué)期我班共有學(xué)生55人，絕大部分同學(xué)紀律觀念強，學(xué)習(xí)態(tài) 度認真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的集體. 學(xué)生家庭困難的學(xué)生很多，像同學(xué)，家庭貧困但是學(xué)習(xí)態(tài)度積 極，成績優(yōu)異.學(xué)習(xí)困難的學(xué)生如XXX等，需要老師給予方法的指 導(dǎo).二、工作措施和方法.為了讓木班學(xué)生在初三階段養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣， 學(xué)會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發(fā)展自己，我 擬訂班級德育工作計劃如下：1. 用完整的思想行為規(guī)范條例約束學(xué)生，努力促成學(xué)生盡快形成 規(guī)范意識，逐步達成完善的學(xué)生自我管理.2. 開展多樣式的班級學(xué)生活動，樹立積極進

2、取、敢于拼搏的良好 學(xué)風(fēng)，敦促所有學(xué)生早立志、早努力、早成功.3. 配合學(xué)校政體處和年級開展的德育中心工作，有步驟、分階段 地開展塑造學(xué)生美好心靈的工作.4. 發(fā)現(xiàn)、確立并培養(yǎng)本班的特長生，努力促成學(xué)生的個性化發(fā)展.具體設(shè)想如下：第一、思想行為規(guī)范管理方面：1. 組織臨時班委會，授權(quán)臨時班委會召集學(xué)生代表共同商議制定出木班文明公約.2要求學(xué)生牢記木人編寫的“常規(guī)口訣”穿戴校服要整齊,?？ㄕ掌亲约簻蕰r到校不早退,病假事假及時請升旗做操站好隊,閉口不談閑言語公區(qū)值Fl不遲到,課桌周圍保潔好頭發(fā)長短正合適,首飾手機留家里課堂聽講要專心,作業(yè)準時不扣分珍惜時間學(xué)問忙,雙修紀律不能忘品德優(yōu)秀學(xué)習(xí)棒,人

3、前人后-個樣3利用學(xué)期初的班會課特別強調(diào)要樹立“集體意識”、“服從意識”、“涅槃意識”.4嚴格執(zhí)行值FI班干“今FI我當家”制度定期培訓(xùn)主要班干,教給工作方法第二、樹立良好班風(fēng)方而.1 建立班級“青春書架”(因為無班費，準備發(fā)動學(xué)生自愿捐書;木人計劃捐出雜志60本；書籍存放在三個空書柜中，安排專人管理)2. 樹立三個思想健康、成績優(yōu)秀的學(xué)生為班級楷模班主任工作計劃一、班級基本情況本班學(xué)生多數(shù)行為規(guī)范，有愛心，有集體榮譽感，尊敬師長團結(jié)同學(xué)，但有個別學(xué)生自私自利，不求上進，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，需要老 師和家長溝通進行思想教育.二、班級培養(yǎng)目標1營造一個“追求時時刻刻的和諧，演奏自己指揮的生命樂章”

4、學(xué)習(xí)和生活氣氛，形成“沉穩(wěn)自信、挑戰(zhàn)自我”的班級信條，達到班 級的“自立自信、自強不息，成人成事，成就自己”的個人目標，形 成“因為我的存在而使大家感到幸?！钡膬?yōu)秀班集體.2. 鼓勵學(xué)生參加各級各科的競賽，并取得好名次，創(chuàng)造學(xué)校、班 級的輝煌.3. 進一步抓好行為規(guī)范教育等，爭取各項評比都進入全年級前 列.4. 學(xué)期末力爭評為“優(yōu)秀班集體”.三、加強道德教育：1. 規(guī)范升旗儀式，發(fā)揮學(xué)生的自主管理，增強學(xué)生的愛國主義 責(zé)任感.2. 開展以“自主與責(zé)任”教育，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生認 真負責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據(jù)校 計劃，從五個途徑（認識自我，對自己負責(zé)、對小事負責(zé)

5、、自我評 價、自我教育）加強“自主與責(zé)任”教育.3. 創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍：充分利用板報、宣傳欄、主題班會一一 本學(xué)期依據(jù)目標開展“如何正確對待男女生交往”、“誠實守信”、“學(xué) 習(xí)經(jīng)驗交流”、“給父母一份滿意的答卷”、“考場上的我”等主題教 育活動，讓學(xué)生樹立遠大理想，培養(yǎng)“我能行，我一定能行”的自信精神，做到班級無空地，班級無空時，處處時時教育人.四、學(xué)風(fēng)建設(shè)：1. 經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié) 調(diào)工作.2. 做好后進生轉(zhuǎn)化工作.3. 加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用 班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等.4. 加強學(xué)生早自修

6、，午自修，晚自修等時段的自主管理.五、重建班干隊伍，班級管理常規(guī)化首先，學(xué)期起始，重建班干隊伍，提高班干的服務(wù)意識，強化其 帶頭作用，這一舉措是為了讓更多的同學(xué)加入到管理班級、服務(wù)班級 這一隊伍中來，增強主人公意識，認識到個人在群體中所起的作用， 同時鍛煉學(xué)生的管理組織能力，從而帶動其他同學(xué)共同建設(shè)班集體. 班干由自薦和選舉兩種形式產(chǎn)生，對候選人員要有更嚴格的要求：學(xué) 習(xí)成績可能不是很好，但必須在進步，紀律、衛(wèi)生以及其他集體活動 要帶頭參加，作表率.六、加大家庭學(xué)校聯(lián)系力度：本學(xué)期平時充分利用家校路路通多與家長多溝通，家校攜手，共 譜教育教學(xué)新篇章：關(guān)鍵時期，更應(yīng)充分利用家長力量，讓他們了解

7、學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活、思想的變化，及時解決學(xué) 生存在的問題，充分利用親情這一 “法寶”的重大作用.七、進一步加強安全教育力度：安全問題常抓不懈，天天抓，月月抓.校園安全、交通安全等等 各方面一個也不能忽視.堅決杜絕重大安全事件的發(fā)生.班級工作是繁雜的，但我作為一個年輕的班主任，我有信心，有 能力把班級工作搞好，把我們班建成優(yōu)良班集體.班主任工作總結(jié)一學(xué)期時間又過去，回顧這一年的生活，我們班從幼稚到成熟. 為人師者，都有一種渴望一一能與自己的學(xué)生真誠交流；當學(xué)生的， 也有一個有愿望一一愿老師能理解自己.但是成人們的聰明和隨意再 加上師道尊嚴的傳統(tǒng)，很多時候師生間都有一條河，阻礙了

8、雙方的交 流.教學(xué)效果很大程度上取決于學(xué)生的內(nèi)在心理狀態(tài)如何，情緒高 漲，則效果倍增，情緒低落，則效果微小.但是，如何采取行之有效 的方法縮小師生間的心理距離，使師生間達成良好的溝通呢？我認為 可采取以下一些方法：一、了解學(xué)生.班主任與學(xué)生交往，首先應(yīng)知道學(xué)生心里想什么，怎樣想？學(xué)生 是單純的，他們對班主任十分尊敬，但也有各種各樣的要求和期望. 班主任應(yīng)該走入學(xué)生生活之中，了解他們的真實想法.走入學(xué)生生活之中的一般方法有：1. 在活動中了解學(xué)生.活動是師生溝通的最佳方法.活動木身有 思想性、多樣性、趣味性、交往性等特點，學(xué)生在活動中最善于表現(xiàn) 自己，展示自己的才華，流露自己的情感，班主任應(yīng)針對

9、學(xué)生的特點, 精心組織，主動參與各種活動.例如召開主題班會、班級晚會、參觀、 郊游、社會實踐等.2. 家訪.家庭訪問是班主任與學(xué)生交談的好機會，一般學(xué)生都愿 意班主任老師到自己家里坐一坐，看一看，同家長談一談.在家訪過 程中，學(xué)生的情緒始終比較激動，話也會變得多起來，而且愿意講心 里話，尤其是該生在某方面取得成績和進步，班主任當著家長面夸獎 時，學(xué)生的心情會更好，也愿意向老師表露心聲.班主任要注意一條 基本原則，即家訪不是上門告狀，即使學(xué)生有了過失，老師去家訪， 也要先肯定學(xué)生的長處，再婉轉(zhuǎn)地指出問題，提出希望，不要讓學(xué)生 在家長或家庭成員面前下不了臺.3. 課間.課間學(xué)生思想比較松弛，愿意與

10、同學(xué)、老師作一些交流, 班主任要抓住時機巧妙地尋找話題，與學(xué)生進行交談，這時，學(xué)生愿 意向老師談心里話.二、設(shè)身處地，換位思考.班主任在與學(xué)生的交往中，應(yīng)該經(jīng)常地進行角色換位，即推己及 “生”，把自己放在學(xué)生的角度來思考：如果為是一名學(xué)生，對某一 件事或某一個問題，希望老師怎樣處理.因此，班主任在工作中，要 多為學(xué)生想一想.三、真誠傾聽學(xué)生們的訴說.傾聽，意味著學(xué)生們閉嘴你才開了.一位老師說，如果在你聽完 整個事件前就發(fā)表意見，那這些意見就永遠不可能是令學(xué)生們信服的 意見.相反，在你提出建議，做出決定前，概括一下學(xué)生所講的內(nèi)容, 讓他們確信，你已經(jīng)明白了，這樣做出決定，提出建議才會達到最佳 效

11、果.傾聽是一種心的交流，它可以在平靜中撞擊出火花，又可以在 波濤中留一片平靜的海灣.四、感染.所謂感染，就是老師在某方而的言行引起了學(xué)生的共鳴，使學(xué)生 受到啟示，進而仿效，達到雙方心理上的接近和同化.古人云：“其 身正，不令而行；其身不正，雖令不從.”我們要清醒的記住，學(xué)生 是現(xiàn)世的人，太遠的將來對他們沒有吸引力.因此，要求學(xué)生做的都 要有現(xiàn)實的意義.例如，學(xué)習(xí)常規(guī)的形成不如老師率先做出表率，你 每堂課都帶齊教具們按時上下課，及時批改作業(yè)等等，將對學(xué)生產(chǎn)生 潛移默化的影響.效果會比嘮嘮叨叨好得多.五、避免使用過激言辭.沒有什么人花在學(xué)生們身上的時間比老師多教師的心血最終將 以學(xué)生們的成就這一獨

12、特的形式奉獻給人類.教師們愛自己的學(xué)生， 但并非任何時候都心平氣和.教學(xué)實踐少的老師，往往一氣之下說一 些他們平時不會說的話，有時因一句話,就造成了師生間永久的隔閡. 因此，有經(jīng)驗的老師總是盡量保持寧靜的心態(tài)，因為他們明口，感情 沖動和有愚蠢的行為是成長過程中的一部分.無論他們感到怎樣激動 他們都記得曾擁有過童年，都會從心理上首先原諒自己的學(xué)生六、愛意的流露.用互愛、溫馨的心態(tài)，來探討達到一個共同的目標，是一個強大 集體的共性.愛意能鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，愛意是一中默許，無論什 么差異和矛盾升起，只要有愛意作為基礎(chǔ)，人們就有交談，解決的可 能.對于學(xué)生，老師們不要估計他們知道你愛他們，請展現(xiàn)岀來

13、，對 差生微小進步的一聲贊揚；對膽小同學(xué)一個鼓勵的眼光；對做錯事同 學(xué)一個寬容的微笑；對生病同學(xué)一聲溫暖的問候.從這些最容易的做 起，你會發(fā)覺有意想不到的效果.七、重視學(xué)生的觀點.和老師決不是馬上推翻學(xué)生提出的觀點，盡管他們知道在原則性 的問題上決不能讓步.他們的做法是引導(dǎo)學(xué)生去偽存真.這樣做有兩 點最大的收益：第一，學(xué)生自己參與的決定他們更容易接受；第二， 學(xué)生們能看到自己作為集體一員的價值.老師們熱衷于聽聽學(xué)生們的 想法和建議，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊和自信.也增進了師生間的理 解.八、期待.班主任與學(xué)生交往，就是要通過自己的特定行為方式，將各種期 待有意識地傳達給學(xué)生.比如將一項任務(wù)交給一個

14、能力較弱的學(xué)生， 相信他經(jīng)過努力能完成.這實際上就包含了一種期待和信任，學(xué)生會 在這種期待中，努力超越自己，把老師的期待內(nèi)化，最終達到與老師 期待的一致.班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼之間，一年時間又過去，回顧這一年的生活，我們班從幼稚 到成熟.雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的， 但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的 班集體.一、樹立班級目標勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用.我們班級的目標是： 學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀律性強，成為一個團結(jié)、守紀、 求實、進取的班集體.學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成. 性格特點包括使學(xué)生變得

15、外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏； 溫和而不暴躁.心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折 的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶 惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人. 良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、 不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等.二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)上學(xué)期，我們班各方而比兄弟班差.學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，而更重要 的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差.為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我 采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫.具體辦法包括充分利用晨 會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進步的學(xué)生利用講評

16、 課表揚獎勵，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué). 多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等.經(jīng)過長時間的努力，我們班在這學(xué)期的期中考試中，英語取得了 全年級平均分第一名的好成績，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的 笑容.作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報.三、嚴抓課堂紀律課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的 高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力.可以說，一個班級 如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗.如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、 寫檢查、寫保證書，等等，方法用盡，但效果并不明顯.只要我不

17、在 教室，紀律馬上就會一塌糊涂.于是我們冷靜思考了抓紀律的方法， 并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根木在于兩點：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成 績差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會尊重他人，學(xué)會維護 自己的面子，學(xué)會維護自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊.于是我 制定了一份日常行為規(guī)范表，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項規(guī) 章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清 楚自己和別人的扣分和加分.像他們這么大的孩子是最要而子，如此 一來，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了，經(jīng)過一個學(xué) 期下來，我們的紀律受到授課教師的好評，基木上令人滿意，創(chuàng)造了 一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.四、服從學(xué)校大局的安排，擴大我班在學(xué)校的影響每一年，學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作.作為學(xué)校的 一個基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個學(xué)校將會亂作 一團.作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置的各 種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù).與此同時，我還鼓勵學(xué)生積極參 加學(xué)校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學(xué)校的影 響，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象 的心理素質(zhì).在學(xué)校進行的秋季運動會中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團結(jié)一致