“重溫行為規(guī)范-爭做文明學生”主題班會

1、重溫行為規(guī)范，爭做文明學生 校園不文明行為排行榜TOP1：語言不文明語言不文明, 說臟話說臟話 何以何以“國罵國罵”？ “國罵”和其他的賽場不文明現(xiàn)象，折射的不只是少數(shù)人自身素質(zhì)不高，更反映出一種處于亞健康狀態(tài)或非健康狀態(tài)的社會文化狀況，是一種心理不健全的弱勢群體的表現(xiàn)。據(jù)心理專家分析，雖然“國罵”可能沒有針對性，只是逞一時口舌之快宣泄內(nèi)心的壓抑，但這種發(fā)泄對心理健康并不是行之有效的解決辦法，而且容易產(chǎn)生從眾的現(xiàn)象，將個人情緒放大為群體的不文明表現(xiàn)。這種情況如果出現(xiàn)在奧運會賽場上，同樣會降低國家和公民的文明形象。 以一個更廣闊的胸襟和更加開放的心態(tài)來接受世界，這才是一個崛起中的大國國民應有的狀

2、態(tài)。只有具備了這樣的觀念和心態(tài)，“國罵”才會被人們從內(nèi)心中根除。 何治何治“國罵國罵”？ 對于一個大型賽事的主辦城市、主辦國來說，“看臺形象”至關(guān)重要，觀眾的表現(xiàn)就代表著東道主的形象。在看臺形象方面，最著名的是英國球迷，他們的最主要品質(zhì)就是對自己的球隊忠誠熱心。比如： 利物浦利物浦球迷口號是：你永遠不會獨行；埃弗頓球迷的口號是：一日為藍，終生為藍。觀眾的組織需要長時間的培養(yǎng)和扶持。韓國的“紅魔”起源于1995年末，球迷通過網(wǎng)上論壇進行廣泛討論后，認為國家隊需要有一支全國性的球迷俱樂部。從那時候起，“紅魔”開始出現(xiàn)在國際賽場，也讓世界了解了韓國球迷的新形象。校園不文明行為排行榜TOP2：亂扔垃圾

3、校園不文明行為排行榜TOP3:廁所吸煙校園不文明行為排行榜TOP4:破壞公共設(shè)施校園不文明行為排行榜TOP5:餐廳不送餐具、浪費糧食校園不文明行為排行榜TOP:6課堂睡覺、聽音樂大學生安全教育 -注意安全，是善待 和珍惜生命的有效途徑。 有專家指出，通過有專家指出，通過安全教育，提高學生的自安全教育，提高學生的自我保護能力，我保護能力，80%的意外的意外傷害將可以避免。傷害將可以避免。預防校園暴力預防校園暴力校園暴力是指行為人在校園內(nèi)或校園附近對校園暴力是指行為人在校園內(nèi)或校園附近對在校人員進行的以暴力性的侮辱、搶劫、強奸、在校人員進行的以暴力性的侮辱、搶劫、強奸、甚至是肉體上的虐待等，給在校

4、人員的精神、身甚至是肉體上的虐待等，給在校人員的精神、身體造成一定嚴重后果的行為。體造成一定嚴重后果的行為。 從定義中我們可以看到以下幾點：校園暴力從定義中我們可以看到以下幾點：校園暴力的行為人既可以是老師、學生、也可以是社會上的行為人既可以是老師、學生、也可以是社會上的青少年。受害人一般在校學生和老師。校園暴的青少年。受害人一般在校學生和老師。校園暴力的發(fā)生地不一定是學校，也可能是校園以外的力的發(fā)生地不一定是學校，也可能是校園以外的場地。校園暴力既可以對身體也可以對精神造成場地。校園暴力既可以對身體也可以對精神造成嚴重損害。嚴重損害。 2010年月日電（記者關(guān)桂峰）記者年月日電（記者關(guān)桂峰）

5、記者從云南省昭通市鎮(zhèn)雄縣新聞辦了解到，從云南省昭通市鎮(zhèn)雄縣新聞辦了解到， 21日，鎮(zhèn)雄縣林口中學發(fā)生一起學生斗毆事日，鎮(zhèn)雄縣林口中學發(fā)生一起學生斗毆事件，造成件，造成1人死亡、人死亡、4人受傷。人受傷。 據(jù)了解，參與斗毆的均是林口中學七年據(jù)了解，參與斗毆的均是林口中學七年級、八年級學生。級、八年級學生。21日晚自習時，該校日晚自習時，該校92班學生鄧某因與班學生鄧某因與89班學生楊某發(fā)生糾紛，班學生楊某發(fā)生糾紛，鄧某便邀約兩名學生持刀將包括楊某在內(nèi)鄧某便邀約兩名學生持刀將包括楊某在內(nèi)的的5名學生殺傷，楊某因搶救無效在林口衛(wèi)名學生殺傷，楊某因搶救無效在林口衛(wèi)生院死亡。生院死亡。認識校園暴力現(xiàn)象的

6、三種形式認識校園暴力現(xiàn)象的三種形式1 1、語言暴力。語言暴力主要指包括起侮辱性外號，造、語言暴力。語言暴力主要指包括起侮辱性外號，造謠污蔑等一系列對學生精神達到某種嚴重程度的侵害行謠污蔑等一系列對學生精神達到某種嚴重程度的侵害行為。為。2 2、力量暴力。力量暴力主要指包括校園兇殺、打架斗、力量暴力。力量暴力主要指包括校園兇殺、打架斗毆、搶東西、強索錢財、毀壞物品等一系列對學生身體毆、搶東西、強索錢財、毀壞物品等一系列對學生身體及精神達到某種嚴重程度的侵害行為。力量暴力在校園及精神達到某種嚴重程度的侵害行為。力量暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。受害者有可能導致反社會人格的暴力現(xiàn)象中最為普遍。受害者

7、有可能導致反社會人格的形成。對施暴者可能導致成人后走上犯罪的道路，這些形成。對施暴者可能導致成人后走上犯罪的道路，這些人很難獲得社會的認可，社會歸屬感長期得不到滿足。人很難獲得社會的認可，社會歸屬感長期得不到滿足。 3 3、心理暴力。心理暴力主要指包括孤立，侮辱人格等、心理暴力。心理暴力主要指包括孤立，侮辱人格等一系列對學生的精神造成某種嚴重程度的侵害行為。一系列對學生的精神造成某種嚴重程度的侵害行為。 1 、嚴重影響和干擾正常學習和生活、嚴重影響和干擾正常學習和生活 2 、不僅使受害者身體受傷、不僅使受害者身體受傷,而且心靈受而且心靈受到創(chuàng)傷到創(chuàng)傷 3 、使人形成以強凌弱的暴力意識、使人形成

8、以強凌弱的暴力意識,演化演化為暴力犯罪行為為暴力犯罪行為 4 、學校紀律遭到破壞、學校紀律遭到破壞,法律法規(guī)尊嚴得法律法規(guī)尊嚴得不到維護不到維護認識校園暴力的危害認識校園暴力的危害認識校園暴力新的表現(xiàn)和特點認識校園暴力新的表現(xiàn)和特點 現(xiàn)在的：一、暴力手段殘忍，危害性加現(xiàn)在的：一、暴力手段殘忍，危害性加大；二、社會性加強，與校外青年甚至大；二、社會性加強，與校外青年甚至犯罪分子勾結(jié)；三、形式呈現(xiàn)多樣性，犯罪分子勾結(jié)；三、形式呈現(xiàn)多樣性，劫財、劫色、拉幫結(jié)派等現(xiàn)象已不新鮮；劫財、劫色、拉幫結(jié)派等現(xiàn)象已不新鮮；四、學生與學校及老師沖突現(xiàn)象也開始四、學生與學校及老師沖突現(xiàn)象也開始日趨嚴重；五、女生暴力

9、事件開始出現(xiàn)，日趨嚴重；五、女生暴力事件開始出現(xiàn)，并且觸目驚心。并且觸目驚心。 以前的以前的:高年級學生要挾低年級學生、高年級學生要挾低年級學生、老師對學生進行體罰。老師對學生進行體罰。 3、示范。、示范。 家長和教師表現(xiàn)出的觀察的敏銳、判斷的清醒、處理家長和教師表現(xiàn)出的觀察的敏銳、判斷的清醒、處理的果斷、方式的靈活，都會給孩子以鼓舞、啟迪。同的果斷、方式的靈活，都會給孩子以鼓舞、啟迪。同齡人的機智、勇敢、鎮(zhèn)定、堅毅等英雄行為，更會引齡人的機智、勇敢、鎮(zhèn)定、堅毅等英雄行為，更會引起學生的羨慕和仿效。需要指出的是，自我保護含有起學生的羨慕和仿效。需要指出的是，自我保護含有群體的相互保護。我們提倡

10、敢于向壞人壞事作頭爭，群體的相互保護。我們提倡敢于向壞人壞事作頭爭，要有相互救護的常識、能力和訓練。要有相互救護的常識、能力和訓練。 4.增強自我保護的意識和能力。增強自我保護的意識和能力。 義正辭嚴，當場制止免出險境，緊急求援義正辭嚴，當場制止免出險境，緊急求援 虛張聲勢，巧妙周旋主動避開，脫離危險虛張聲勢，巧妙周旋主動避開，脫離危險 訴諸法律，報告公安心明眼亮，記牢特點訴諸法律，報告公安心明眼亮，記牢特點 堂堂正正，不貪不占遵紀守法，消除隱患堂堂正正，不貪不占遵紀守法，消除隱患 行人行人過馬過馬路路請請走人行道走人行道 不騎車帶人，不騎飛車不騎車帶人，不騎飛車 寧停三分寧停三分 不爭一秒不爭一秒 熟記紅綠燈，遵從交警指揮熟記紅綠燈，遵從交警指揮 不在道路上嬉戲、打鬧不在道路上嬉戲、打鬧 不可隨意地將個人信息告訴對方不可隨意地將個人信息告訴對方 男女生交往要保持一定的距離男女生交往要保持一定的距離 要學會寬容要學會寬容 要學會看人，不交損友，不講哥兒們義氣要學會看人，不交損友，不