小學(xué)班主任周工作總結(jié)及小結(jié)

1、精品文檔小學(xué)班主任周工作總結(jié)及小結(jié)小學(xué)班主任周工作總結(jié)及小結(jié)又是一個陽光明媚的溫暖天，又到了一周大掃除時間，重點(diǎn)是打掃窗玻璃和教室墻壁。感謝琳琳媽，恩澤媽，詩涵媽，子傲媽，優(yōu)優(yōu)媽大力支持，一中午的時間，將我們的教室和儲物間清理得干干凈凈。加上迎新年布置的教室：各式窗花，大紅燈籠，對聯(lián)，小報，書寫的福字，剪貼的春字，整個教室整潔干凈，喜氣洋洋，有濃濃的年味。孩子們的這些手工制作，能夠張貼在教室里，就是對他們的最大獎勵。今天我們還進(jìn)行了”自理生活能力大比拼”第二次評比， 大部分孩子起床和吃飯速度有了提升，但是依然存在遲到，先天晚上忘記打滿墨水，忘寫或少些作業(yè)現(xiàn)象，還有老師不在，隨意吵鬧打鬧現(xiàn)象。綜

2、合評價，今天獲獎的同學(xué)大約只有三分之一。沒有獲獎的同學(xué)多少有些失望，老師再次給他們機(jī)會，讓他們好好睡午覺，還有補(bǔ)救的可能。除少數(shù)孩子依然吵鬧以外，大部分孩子很安靜的睡好了午覺，明天將補(bǔ)發(fā)獎品小學(xué)班主任周工作總結(jié)及小結(jié)。最后一個月我們將繼續(xù)進(jìn)行評比，希望各位一如既往地督促和評價孩子的表現(xiàn)。這段時間重點(diǎn)是書信指導(dǎo)。從書信格式，信封格式，書信內(nèi)容一一進(jìn)行指導(dǎo)。孩子們先后給家長，給老師，給同學(xué)寫了四封信，一封比一封精彩。孩子們也在這些書信往來中間鍛煉了習(xí)作能力，增進(jìn)了友誼小學(xué)班主任周工作總結(jié)及小結(jié)。有很多精彩的信件，在班上一一做了點(diǎn)評，孩子們也同意將他們的優(yōu)秀信件上傳到群相冊，但是考慮到信中涉及到一些

3、孩子們的一些小秘密，因此決定還是不上傳為好。大家可以征求孩子的同意，看看孩子收到的信件，從中也可以發(fā)現(xiàn)和了解一些事情。第一次給同學(xué)寫信，收到信件的孩子占班級總?cè)藬?shù)的52%,應(yīng)該算一個比較大的比例了，但有些孩子當(dāng)場就著急得要哭了，我告訴孩子不要著急，靜靜等待同學(xué)的回信就行。在第二次書信往來中，每一個孩子都如愿以償收到了信，這次就個個笑逐顏開了，更喜歡寫信了。在信息飛速發(fā)展的今天，書信往來似乎是一個遙遠(yuǎn)的事物，只存在美好的回憶里，加之同學(xué)天天在一起，有什么話當(dāng)面就說了，似乎也沒有必要寫信了。可是，在我看來，即使是信息時代，寫信依然是一件美好的事情，有些不好當(dāng)面提的要求，有些不好當(dāng)面表達(dá)的情義，借助

4、書信的傳遞，可以得到很好的解決。不光是同學(xué)之間，其實(shí)父母和孩子之間，夫妻之間，很多事情都可以借助書信傳遞我們的情感小學(xué)班主任周工作總結(jié)及小結(jié)。我和可兒的書面交流，從小學(xué)二年級開始一直延續(xù)到現(xiàn)在，依然樂此不疲。事實(shí)上，書信成為連結(jié)我們母子的橋梁，尤其是在他逆反心特別強(qiáng)的那幾年，我面對他竟然不知道如何開口，而他也一臉的桀驁不馴的時候，我利用書信解決了我們之間頗感敏感或者為難的問題。即使是他的xx 大歲生日，雖然我們親自趕往北京陪他慶生，但我依然給他寫了一封長長的信，回顧他xx 大年以來的成長歷程， 孩子感嘆不已。今天中午在搞衛(wèi)生的時候，琳媽說，孩子給她寫了信，她認(rèn)為也要寫一封回信給孩子才好。我想大

5、抵是孩子的書信給了她觸動吧。這樣你來我往，增進(jìn)的豈止是母女之間的感情那么簡單？圣誕元旦慶典和以往一樣，搞得風(fēng)生水起，熱鬧非凡。學(xué)校為孩子們準(zhǔn)備了蘋果，貼了心愿樹，進(jìn)行了圣誕嘉年華活動，我也將教室的布置全數(shù)交由孩子自己打理，所有的照片都可以在群相冊里找到。元旦慶典，我們設(shè)計了極具中國特色的手工行動：抄對聯(lián)，寫書法，剪窗花，貼福字，織中國結(jié)，做燈籠，制小報優(yōu)秀作品在教室展出，還沒來得及拍照片。明晚大家還可以和孩子一起進(jìn)行跨年活動，在新年到來之際，在群里給老師，同學(xué)，父母親獻(xiàn)上最誠摯的祝福。上班一個月以來，活動不斷，事故也不斷小學(xué)班主任周工作總結(jié)及小結(jié)。今天要和大家重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的事情是請幫助孩子學(xué)會管理

6、好自己的錢包，學(xué)會理財。目前發(fā)現(xiàn)班上存在這樣的現(xiàn)象：同學(xué)之間借錢沒有及時還，要利息；看中了別人的玩具想玩的話，要花錢買；不管有意無意弄壞了別人的東西一定要賠，而且是高價賠償；畫了一副畫，別人看中了也要花錢買；缺少朋友就用新穎的玩具或者金錢誘惑；借錢買零食總之一切似乎都與錢掛鉤小學(xué)班主任周工作總結(jié)及小結(jié)。雖然還不至于形成風(fēng)氣，但是也帶來極壞的影響。有些成績優(yōu)秀的學(xué)生一方面瞧不起成績不好的同學(xué)，另一方面又抵制不住金錢，玩具，食品的誘惑，接受別人的贈與，一旦老師發(fā)現(xiàn)了問題，追根溯源，又將責(zé)任推卸得一干二凈處理這樣的事情真是哭笑不得，生氣也不是，講道理似乎又都明白。就這樣陷入惡性循環(huán)，因此特希望各位：

7、在新年來臨之際，和孩子談?wù)勅绾魏侠砝媒疱X，支配金錢小學(xué)班主任周工作總結(jié)及小結(jié)。當(dāng)然，我也要反思學(xué)校教育不排除幾次跳蚤市場給孩子們帶來的影響： 以物換物，舊物依然可以賣出去。作為有組織的一個市場可以如此交易，而且每次交易除開捐助一部分以外，考慮到他們的辛苦叫賣，我還是準(zhǔn)許他們截留一部分自由支配，而無組織的私下交易就容易違規(guī)，甚至引發(fā)一些麻煩。以上所說的一些交易也許是孩子們對跳蚤市場的一種模仿。讓我們記住20xx 年的種種美好，將種種不足拋棄在舊年里，滿懷希望迎接新的一年的到來！延伸閱讀：小學(xué)班主任兩周工作總結(jié)大致兩周的教學(xué)和管理，主要三點(diǎn)感受：一、一定要盡可能了解學(xué)生。這話是早知道，而且也一直

8、在努力的做。上學(xué)期我有靜下心想過班上的每個學(xué)生。大致是根據(jù)上語文課以及和家長溝通來作判斷的。所以無非是希望他們的家長能做點(diǎn)什么，或者希望他們在某些方面能有所改善小學(xué)班主任周工作總結(jié)及小結(jié)。當(dāng)然并不是說我不要進(jìn)步，從而管理的剛好，促使他們更好。當(dāng)我在音樂課上改作業(yè)發(fā)現(xiàn)譚淇文幫老師做事，當(dāng)發(fā)書人，而且是被老師選出來的。我很驚訝！他不是僅僅學(xué)習(xí)成績不好、不遵守紀(jì)律的孩子啊小學(xué)班主任周工作總結(jié)及小結(jié)。我就問了下他，你喜歡音樂嗎？他沒有問答。我又問了：你以前也幫音樂老師做事嗎？他說是我當(dāng)時有所觸動。我一直關(guān)注他，還有其他人的僅僅是很小的一部分，要是我能多了解他們多好！后來的手工作品以及教師節(jié)，也讓我從新

9、認(rèn)識了吳國玉、何炎瑾、劉心遠(yuǎn)、付成康、晏暉等小朋友小學(xué)班主任周工作總結(jié)及小結(jié)。原來他們的還是能做出好的手工作品，他們還有其他面?。”M管送給老師的賀卡不是那么好看，可卻真真的是孩子們的一片心意。特別是一些平時內(nèi)向的孩子。多去了解他們，對教學(xué)管理都是很有幫助的。二、養(yǎng)成各種良好習(xí)慣多么重要！不知道是孩子還沒進(jìn)入狀態(tài)，還是真的是習(xí)慣不好。這開學(xué)初很鬧，班干部不會管人，帶讀的不會主動帶，路隊還是亂，有幾個學(xué)生還不進(jìn)教室，衛(wèi)生習(xí)慣也不好。更讓我心煩的是，怎么那么多人不聽話！強(qiáng)調(diào)很多遍，一些作業(yè)本練習(xí)冊還是那么多人不寫名字！總而言之，言而總之，這些現(xiàn)象讓我很浮躁，不得不發(fā)脾氣，很難淡定下來。即使我在兩塊黑

10、板上都寫了“輕聲細(xì)語” ，并讓學(xué)生提醒也沒用。我想是我一年級帶他們犯下的錯嗎？你看，我?guī)煾蛋嗌蠈W(xué)習(xí)成績好，手工作品得獎的很多，路隊還總得星，她比一年級時輕松多了！沒辦法，總得想辦法。路隊我把那一小部分搗蛋的放在最前面，情況有所改善小學(xué)班主任周工作總結(jié)及小結(jié)。帶讀的小朋友提醒了幾次也有進(jìn)步。三、無論是教學(xué)管理都要冷靜，淡定點(diǎn)，總會有辦法。冷靜下來對事情才有幫助，如果總是浮躁一點(diǎn)用都沒有。學(xué)會求助是種很好的技能小學(xué)班主任周工作總結(jié)及小結(jié)。比如做板報，我們二年級孩子還是不大會搞，但我還是向他們求助了！打印字，剪圖案，畫畫等。孩子是要慢慢培養(yǎng)，讓他們做點(diǎn)事情，這次不好下次可能就行。當(dāng)然要去教，化難為簡

11、，一步步實(shí)現(xiàn)此外也可以向家長，向身邊的同事求助小學(xué)班主任周工作總結(jié)及小結(jié)。這也叫充分利用身邊的資源！閱讀拓展：小學(xué)班主任工作總結(jié)一件事情往往會產(chǎn)生出兩種不同的結(jié)果，這兩種結(jié)果，同時也反映了對某一事物的不同看法。特別是在日常的工作中，學(xué)生每天都可能會出現(xiàn)一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬分，由此陷入了十分苦惱的境地。面對這些雜亂瑣碎的事， 作為一個老師必須要有清醒的頭腦，以教育為中心，一切以學(xué)生的利益為出發(fā)點(diǎn)，本著實(shí)事求是的態(tài)度，循心善誘，去了解、分析、解決這些問題，從而使自己在學(xué)生中享有一定的威信，得到學(xué)生的信賴和愛戴，這樣工作起來才順心，

12、學(xué)生才和你交心，同時也才能使家長們放心。反之遇事簡單、粗暴或一味地進(jìn)行制止，扼殺學(xué)生的熱情和興趣，工作就會很被動，得不到學(xué)生的支持，于是對老師就敬而遠(yuǎn)之。一、發(fā)現(xiàn)問題。在臨畢業(yè)前夕，我班出現(xiàn)了一股互留贈言之風(fēng)，幾乎每個學(xué)生人手一本十分精致的同學(xué)錄，一下課有的人就忙著找各自較好的同學(xué)留言，放學(xué)后也是三個一群，五個一伙地相互寫著，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問，卻對寫同學(xué)錄十分專注，十分投入。更使人氣憤的是一次數(shù)學(xué)課上，個別學(xué)生竟然把同學(xué)錄拿出來公開寫起來，被老師發(fā)現(xiàn)了，并繳了幾本小學(xué)班主任周工作總結(jié)及小結(jié)。我隨意打開看時，真是不看不知道，一看嚇一跳，其中有些贈言極

13、其不健康，內(nèi)容相當(dāng)?shù)图?、庸俗，有的字眼不堪入目，相?dāng)下流。最使人意想不到的是平時看起來十分老實(shí)、本份，是我心目中思想品德很健康的學(xué)生，居然也寫出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱的語言小學(xué)班主任周工作總結(jié)及小結(jié)。正處于畢業(yè)階段十分關(guān)鍵的時刻，出現(xiàn)了這一令人驚訝、使人氣憤的現(xiàn)象，作為班主任的我，感到問題的嚴(yán)重性，必須立即采取措施，制止這一不正之風(fēng)，調(diào)整孩子們的心態(tài)，端正他們的思想，全力以赴投入最后的復(fù)習(xí)，于是我進(jìn)行了第二步工作。二、教育、幫助。我專門利用一個少先隊活動時間，圍繞 “什么叫贈言？”“贈言的作用是什么？” “如何寫贈言？”這幾個問題開展討論，同學(xué)們討論得十分熱烈，大家各抒己見，紛紛說出了

14、自己對這幾個問題的看法和理解，特別是那些在同學(xué)錄上亂寫的人，聽了大家的發(fā)言，都感到十分慚愧，下課后都自覺到辦公室來向老師承認(rèn)錯誤，大家都明白了贈言就是給別人留下美好祝愿和真誠的希望，來鼓勵別人奮進(jìn)，喚起信心，它是有著深遠(yuǎn)意義，值得留念，使人難忘的語言。于是我就趁熱打鐵，放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時，讓每個同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫上5-10 句你認(rèn)為較好的贈言，看誰會動腦筋，寫得最好小學(xué)班主任周工作總結(jié)及小結(jié)。第二天，我又利用朝會時間，讓同學(xué)們各自在上臺念出他們寫的贈言，大家踴躍舉手，爭先恐后，說出了許多美好的贈言， 什么 “祝友誼地久天長”、 “祝學(xué)習(xí)上進(jìn)， 前途無量”、“讓我們共同創(chuàng)造美好的未來”、

15、 “祝你考上重點(diǎn)中學(xué)”等等，有的同學(xué)還根據(jù)同學(xué)們的不同愛好，寫出了相應(yīng)的贈言，如我班喜歡跳舞的同學(xué)，她的同學(xué)錄上就留下的贈言是：“祝你早日成為有名的舞蹈家”和“你的舞姿，終生難忘”、 ”希你的舞越跳越好”等等，對酷愛數(shù)學(xué)的同學(xué)，給他留下了“祝你成為我國第二個陳景潤”或“我國未來的數(shù)學(xué)家” ，對喜愛踢足球的、等諸位同學(xué)， 就祝愿他們不久的將來，成為國腳和 “希球技提高，為我國沖出亞洲，走向世界作出貢獻(xiàn)”、 “希你成為未來的、亞洲足球先生”等等?？戳撕⒆觽冞@些發(fā)自內(nèi)心、真誠的祝愿，那一筆筆工整的贈言，我非常激動，同時也十分欣慰，孩子們是那么的純真、那么的可愛，只要我們耐心誘導(dǎo)，傾注愛心，熱情幫助他們，就會有成效，問題才會得到解決。三、圓滿解決。為了滿足同學(xué)們的愿望，讓他們在相處了六年小學(xué)生活中，互相留下難忘的紀(jì)念，我和班干部們商量并一致決定，在畢業(yè)班會上增加互簽畢業(yè)贈言這一內(nèi)容，同學(xué)們知道后都非常高興，他們沒有想到老師會專門安排寫贈言，于是有的同學(xué)重新買來一本嶄新的同學(xué)錄作好準(zhǔn)備，有的同學(xué)把原來亂寫的內(nèi)容封存起來，重新再寫