高中家長(zhǎng)會(huì)_(1)

1、編輯ppt實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高高2 2年級(jí)年級(jí)1111班家長(zhǎng)會(huì)班家長(zhǎng)會(huì)放飛希望,溝通無(wú)限知識(shí)改變命運(yùn)態(tài)度決定一切刻苦完成學(xué)業(yè)奮斗成就人生孩子的健康成長(zhǎng)，孩子的健康成長(zhǎng)，有賴您精心的呵護(hù)、正有賴您精心的呵護(hù)、正確的教導(dǎo)。確的教導(dǎo)。寄語(yǔ)家長(zhǎng)寄語(yǔ)家長(zhǎng)學(xué)生的成功學(xué)生的成功=40%=40%（學(xué)生的自（學(xué)生的自身努力）身努力）+30%+30%（教師的力量）（教師的力量）+30%+30%（家長(zhǎng)的推動(dòng)力）（家長(zhǎng)的推動(dòng)力） 加強(qiáng)聯(lián)系加強(qiáng)聯(lián)系 匯報(bào)期中考試的情況匯報(bào)期中考試的情況 匯報(bào)存在問(wèn)題匯報(bào)存在問(wèn)題 相互交流學(xué)生在校及在家情況相互交流學(xué)生在校及在家情況 互提建議提升學(xué)生綜合素質(zhì)互提建議提升學(xué)生綜合素質(zhì)家長(zhǎng)會(huì)目

2、的家長(zhǎng)會(huì)目的:編輯ppt老師的教學(xué)理念老師的教學(xué)理念關(guān)注班上每一個(gè)學(xué)生關(guān)注班上每一個(gè)學(xué)生沒(méi)有最好，只有更好！沒(méi)有最好，只有更好！班級(jí)沒(méi)有后進(jìn)生班級(jí)沒(méi)有后進(jìn)生不以一時(shí)成敗論英雄。不以一時(shí)成敗論英雄。希望每個(gè)人都有好前途希望每個(gè)人都有好前途編輯ppt培養(yǎng)有理想抱負(fù)的人培養(yǎng)有理想抱負(fù)的人培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)格要求嚴(yán)格要求, 自主管理自主管理 讓每一位學(xué)生都讓每一位學(xué)生都健康成功健康成功! 從今往后，我們要更加明確目標(biāo)，堅(jiān)定從今往后，我們要更加明確目標(biāo)，堅(jiān)定志向，用青春的腳步向理想的高峰攀登！志向，用青春的腳步向

3、理想的高峰攀登！ 從今往后，我們要更加團(tuán)結(jié)互助，惜時(shí)從今往后，我們要更加團(tuán)結(jié)互助，惜時(shí)前行，用青春的汗水向成功的彼岸航行！前行，用青春的汗水向成功的彼岸航行！ 從今往后，我們要更加言出必行，行必從今往后，我們要更加言出必行，行必有果，用青春的熱血去譜寫無(wú)悔的人生！有果，用青春的熱血去譜寫無(wú)悔的人生！我們的信念是：天道酬勤，事在人為！我們的信念是：天道酬勤，事在人為！我們的口號(hào)是：團(tuán)結(jié)守紀(jì)，奮發(fā)圖強(qiáng)！我們的口號(hào)是：團(tuán)結(jié)守紀(jì)，奮發(fā)圖強(qiáng)！我們的目標(biāo)是：做人成功，求學(xué)成才！我們的目標(biāo)是：做人成功，求學(xué)成才！高高2（11）誓詞）誓詞讓青春在奮斗中閃光！讓青春在奮斗中閃光！德育和學(xué)風(fēng)情況德育和學(xué)風(fēng)情況1.

4、1.德育方面德育方面班風(fēng)良好班風(fēng)良好思想純樸思想純樸團(tuán)結(jié)互助團(tuán)結(jié)互助2.2.學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)方面絕大部分同學(xué)都非常熱愛(ài)學(xué)習(xí)絕大部分同學(xué)都非常熱愛(ài)學(xué)習(xí)能配合各科任老師的教學(xué)能配合各科任老師的教學(xué)能夠按時(shí)完成老師布置的作業(yè)能夠按時(shí)完成老師布置的作業(yè)自習(xí)課紀(jì)律有了很大改善自習(xí)課紀(jì)律有了很大改善 宿舍環(huán)境乃至家庭情況直接影響孩宿舍環(huán)境乃至家庭情況直接影響孩子的學(xué)習(xí)子的學(xué)習(xí)編輯ppt1.1.偏科現(xiàn)象，存在明顯的薄弱學(xué)科；偏科現(xiàn)象，存在明顯的薄弱學(xué)科；2.2.課堂效率不高，知識(shí)掌握不牢；課堂效率不高，知識(shí)掌握不牢；3.3.成績(jī)起伏大，不穩(wěn)定；成績(jī)起伏大，不穩(wěn)定；4.4.考試來(lái)不及完成；考試來(lái)不及完成；5.5.

5、考試焦慮，不能發(fā)揮出真實(shí)水平；考試焦慮，不能發(fā)揮出真實(shí)水平；6.6.心不夠靜，學(xué)習(xí)缺乏定力。心不夠靜，學(xué)習(xí)缺乏定力。學(xué)習(xí)心靜則靈學(xué)習(xí)心靜則靈重點(diǎn)突破語(yǔ)數(shù)外：重點(diǎn)突破語(yǔ)數(shù)外：1.關(guān)鍵是數(shù)學(xué)關(guān)鍵是數(shù)學(xué) 提高課堂效率，及時(shí)加強(qiáng)鞏固，提高課堂效率，及時(shí)加強(qiáng)鞏固，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，適時(shí)與老師交流。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，適時(shí)與老師交流。2.不忽視語(yǔ)文和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不忽視語(yǔ)文和英語(yǔ)的學(xué)習(xí) 語(yǔ)文和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)關(guān)鍵是靠平時(shí)語(yǔ)文和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)關(guān)鍵是靠平時(shí)的積累的積累1. 1.增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)欲望，利用課堂及班會(huì)時(shí)間加油增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)欲望，利用課堂及班會(huì)時(shí)間加油鼓勁；鼓勁；2. 2.增強(qiáng)時(shí)間觀念教育；增強(qiáng)時(shí)間觀念教育；3.

6、 3.加強(qiáng)弱科的分析，學(xué)生主動(dòng)聯(lián)系薄弱學(xué)科老師指導(dǎo)；加強(qiáng)弱科的分析，學(xué)生主動(dòng)聯(lián)系薄弱學(xué)科老師指導(dǎo)；4. 4.通過(guò)談話來(lái)分析成績(jī)通過(guò)談話來(lái)分析成績(jī), ,找出差距和原因；找出差距和原因；5. 5.建立學(xué)生成績(jī)跟蹤表；學(xué)生建立薄弱學(xué)科跟蹤表；建立學(xué)生成績(jī)跟蹤表；學(xué)生建立薄弱學(xué)科跟蹤表；6. 6.嚴(yán)格常規(guī)管理，嚴(yán)格請(qǐng)假制度，嚴(yán)格班規(guī)班紀(jì)，穩(wěn)定學(xué)習(xí)嚴(yán)格常規(guī)管理，嚴(yán)格請(qǐng)假制度，嚴(yán)格班規(guī)班紀(jì)，穩(wěn)定學(xué)習(xí)秩序，為全面復(fù)習(xí)保駕護(hù)航。秩序，為全面復(fù)習(xí)保駕護(hù)航。關(guān)鍵：學(xué)習(xí)應(yīng)主動(dòng)、積極、行動(dòng)關(guān)鍵：學(xué)習(xí)應(yīng)主動(dòng)、積極、行動(dòng)2 2、有些學(xué)生、有些學(xué)生上課注意力不集中上課注意力不集中，課堂效率，課堂效率低、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。低、

7、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。1 1、缺乏正確目標(biāo)，學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力、無(wú)壓力，、缺乏正確目標(biāo)，學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力、無(wú)壓力，自我約束力差，沒(méi)有充分發(fā)揮自己的潛力。自我約束力差，沒(méi)有充分發(fā)揮自己的潛力。3 3、基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠、基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠, ,停留在停留在聽(tīng)懂就行聽(tīng)懂就行, ,不再深刻思考問(wèn)不再深刻思考問(wèn)題題. .4 4、部分孩子喜歡帶一些與、部分孩子喜歡帶一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書、學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書、MP3 MP3 等到等到校校. .5.5.個(gè)別學(xué)生上課不能集中精神個(gè)別學(xué)生上課不能集中精神,存在存在講話講話,看課外書看課外書,睡覺(jué)等現(xiàn)象睡覺(jué)等現(xiàn)象.6.部分學(xué)生平時(shí)不緊張部分學(xué)生平時(shí)不緊張,考試前才想考試前才想起要努力起要努力.7.不按要

8、求做練習(xí)、作業(yè)不按要求做練習(xí)、作業(yè).沒(méi)能合理沒(méi)能合理安排時(shí)間。安排時(shí)間。8. 周六、日放假學(xué)校周六、日放假學(xué)校至到家間隙，有上網(wǎng)現(xiàn)象。至到家間隙，有上網(wǎng)現(xiàn)象。9 9、個(gè)別學(xué)生獨(dú)立能力較差，倚賴思想嚴(yán)重。出個(gè)別學(xué)生獨(dú)立能力較差，倚賴思想嚴(yán)重。出現(xiàn)抄作業(yè)?，F(xiàn)抄作業(yè)。11.有些有些學(xué)生學(xué)生吃零食現(xiàn)象吃零食現(xiàn)象嚴(yán)重，同時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣差，嚴(yán)重，同時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣差，書籍?dāng)[放不整齊。書籍?dāng)[放不整齊。1010、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好. .早讀經(jīng)常早讀經(jīng)常遲到。遲到。編輯ppt1.手機(jī)，游戲機(jī)屢禁不止手機(jī)，游戲機(jī)屢禁不止2.少數(shù)學(xué)生上課精神不振少數(shù)學(xué)生上課精神不振3.學(xué)生習(xí)慣較差，自覺(jué)性不強(qiáng)學(xué)生

9、習(xí)慣較差，自覺(jué)性不強(qiáng)4.學(xué)生開始出現(xiàn)分化現(xiàn)象學(xué)生開始出現(xiàn)分化現(xiàn)象5.學(xué)生的科目發(fā)展不平衡學(xué)生的科目發(fā)展不平衡管理中的困惑管理中的困惑編輯ppt編輯ppt1、進(jìn)了五中，需要更加努力才、進(jìn)了五中，需要更加努力才能跨進(jìn)大學(xué)校園。能跨進(jìn)大學(xué)校園。2、交給老師，就沒(méi)有我的事了、交給老師，就沒(méi)有我的事了澄清兩個(gè)思想澄清兩個(gè)思想。成績(jī)上升時(shí)需要鼓勵(lì)，成績(jī)。成績(jī)上升時(shí)需要鼓勵(lì)，成績(jī)下降時(shí)更需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。下降時(shí)更需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。2 2、多關(guān)心多關(guān)心。不僅關(guān)心成績(jī)，更要多關(guān)心。不僅關(guān)心成績(jī)，更要多關(guān)心身心健康。身心健康。3 3、多溝通多溝通。一是與孩子多溝通；二是與。一是與孩子多溝通；二是與學(xué)校的任課老師、班主

10、任多溝通。學(xué)校的任課老師、班主任多溝通。4、* 期望值過(guò)高：孩子拼命按家長(zhǎng)的意愿生期望值過(guò)高：孩子拼命按家長(zhǎng)的意愿生活、學(xué)習(xí)，也許父母感到滿足，但孩子生活活、學(xué)習(xí)，也許父母感到滿足，但孩子生活得較為壓抑，甚至影響心理健康。盡力后仍得較為壓抑，甚至影響心理健康。盡力后仍達(dá)不到家長(zhǎng)的要求，雙方均失望，可能導(dǎo)致達(dá)不到家長(zhǎng)的要求，雙方均失望，可能導(dǎo)致孩子自暴自棄。孩子自暴自棄。* 期望值過(guò)低或沒(méi)有：尚不自覺(jué)的孩子缺期望值過(guò)低或沒(méi)有：尚不自覺(jué)的孩子缺少外在精神支持，認(rèn)為不重視、無(wú)所謂。少外在精神支持，認(rèn)為不重視、無(wú)所謂。* * 適當(dāng)?shù)钠谕担涸谠谢A(chǔ)上適當(dāng)拔適當(dāng)?shù)钠谕担涸谠谢A(chǔ)上適當(dāng)拔高，不能操之

11、過(guò)急，不能高不可攀，否則高，不能操之過(guò)急，不能高不可攀，否則可能大家都失望。可能大家都失望。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)钠谕导议L(zhǎng)適當(dāng)?shù)钠谕翟鯓悠诖⒆樱?o活著活著o健康地活著健康地活著o健康而快樂(lè)地活著健康而快樂(lè)地活著o有價(jià)值有意義地活有價(jià)值有意義地活著著o優(yōu)秀地活著優(yōu)秀地活著原則：依據(jù)現(xiàn)狀，合理定位生命觀念健康觀念幸福觀念價(jià)值觀念成功觀念 教育孩子專心聽(tīng)講，強(qiáng)調(diào)教育孩子專心聽(tīng)講，強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真認(rèn)真”“”“緊跟緊跟”二點(diǎn)；二點(diǎn)； 課外可以適當(dāng)課外可以適當(dāng)“主動(dòng)主動(dòng)”“”“超前超前”，不懂要，不懂要及時(shí)虛心請(qǐng)教。及時(shí)虛心請(qǐng)教。 在學(xué)習(xí)方法上，要教育孩子多采納老師在學(xué)習(xí)方法上，要教育孩子多采納老師指導(dǎo)的方法，別指

12、導(dǎo)的方法，別自以為是自以為是，想，想“另辟捷徑另辟捷徑”。 希望家長(zhǎng)配合的工作：學(xué)習(xí)上希望家長(zhǎng)配合的工作：學(xué)習(xí)上 多和老師聯(lián)系多和老師聯(lián)系，積極配合老師工作積極配合老師工作,支持支持班級(jí)工作，班級(jí)工作，及時(shí)掌握子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)掌握子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生樹立人生或高考目標(biāo)幫助學(xué)生樹立人生或高考目標(biāo)。 多與子女溝通多與子女溝通，及時(shí)了解和掌握自己子，及時(shí)了解和掌握自己子女的心理動(dòng)向，并女的心理動(dòng)向，并給其學(xué)習(xí)施加給其學(xué)習(xí)施加適當(dāng)?shù)膲哼m當(dāng)?shù)膲毫αΑ?注意對(duì)子女的教育方式方法，要注意對(duì)子女的教育方式方法，要多鼓勵(lì)多鼓勵(lì)少批評(píng)少批評(píng)； 注意觀察情緒變化，注意觀察情緒變化，關(guān)心思想動(dòng)態(tài)，使關(guān)心思想動(dòng)態(tài)，使之有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)；之有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)； 工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況；的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況； 欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以時(shí)給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心增強(qiáng)他們的自信心。希望家長(zhǎng)配合的工作：思想上希望家長(zhǎng)配合的工作：思想上 在教育方式上，要尊重學(xué)生人在教育方式上，要尊重學(xué)生人格，用格，用科學(xué)方法教育、引導(dǎo)科學(xué)方法教育、引導(dǎo)，切忌，切忌因簡(jiǎn)單、粗暴的武力壓服而影響其因簡(jiǎn)單、粗暴的武力壓服而影響其身心健康，導(dǎo)致