小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)PPT課件37307

1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/溫馨提示：溫馨提示：班主任、語文老師：王鳳蓮班主任、語文老師：王鳳蓮 聯(lián)系電話聯(lián)系電話學(xué)老師：張琴數(shù)學(xué)老師：張琴 聯(lián)系電話聯(lián)系電話色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 您的到來帶給孩您的到來帶給孩子的是鼓舞，帶給老子的是鼓舞，帶給老師的是信心，帶給自師的是信心，帶給自己的是希望！己的是希望！綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/安全警鐘長(zhǎng)鳴安全警鐘長(zhǎng)鳴1、校內(nèi)沒有老師的出入條不能外出。、校內(nèi)沒有老師的出入條不能外出。2、上下樓梯靠右行，不追打。、上下樓梯靠右行，不追打。3、不帶管制刀具到校，學(xué)校要每周一檢查。、不帶管制刀具到校，

2、學(xué)校要每周一檢查。3、不乘坐三無車輛，過綠燈，走人行道。、不乘坐三無車輛，過綠燈，走人行道。4、不吃三無食品。、不吃三無食品。5、不到河邊、湖邊玩耍，防止溺水。、不到河邊、湖邊玩耍，防止溺水。6、不玩火，防電等的安全。、不玩火，防電等的安全。1、課外閱讀使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力。2、讀書必須如蜜蜂采蜜一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥。3、少年先鋒報(bào)86元，作文大本66營(yíng)元，課堂內(nèi)外72元4、三種讀物是重慶教委和南川教委推薦。征訂刊物營(yíng)養(yǎng)餐營(yíng)養(yǎng)餐1、合理均衡的營(yíng)養(yǎng)調(diào)

3、配，讓小朋友每天都能、合理均衡的營(yíng)養(yǎng)調(diào)配，讓小朋友每天都能吸收更多的營(yíng)養(yǎng)元素，減少造成偏食挑食的吸收更多的營(yíng)養(yǎng)元素，減少造成偏食挑食的情況。情況。2、減少安全事故的發(fā)生。、減少安全事故的發(fā)生。3、吃過飯適當(dāng)鍛煉，還可養(yǎng)成完成作業(yè)的習(xí)、吃過飯適當(dāng)鍛煉，還可養(yǎng)成完成作業(yè)的習(xí)慣。慣。4、兩葷兩素，每餐、兩葷兩素，每餐9元。元。行為習(xí)慣1、佩戴紅領(lǐng)巾，上學(xué)放學(xué)戴小黃帽，周一穿校服。2、上學(xué)不遲到，放學(xué)不逗留，不進(jìn)游戲廳。3、清潔衛(wèi)生每人每周值日一次，那一天要早點(diǎn)到（習(xí)慣是長(zhǎng)年累月的付出，不要遷就孩子，任何一個(gè)習(xí)慣都需要雙方的加倍努力，缺一不可。）學(xué)習(xí)習(xí)慣1、按時(shí)完成作業(yè)，防止偷工減料，質(zhì)量要高，強(qiáng)調(diào)書

4、寫。、按時(shí)完成作業(yè)，防止偷工減料，質(zhì)量要高，強(qiáng)調(diào)書寫。2、堅(jiān)持天天讀書，背該背的內(nèi)容。、堅(jiān)持天天讀書，背該背的內(nèi)容。3、堅(jiān)持每天聽寫、堅(jiān)持每天聽寫2課的生字詞語。課的生字詞語。4、做完作業(yè)后養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。、做完作業(yè)后養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。5、作文（周記）每周一次。、作文（周記）每周一次。6、有幾個(gè)同學(xué)不愛完成家庭作業(yè)。、有幾個(gè)同學(xué)不愛完成家庭作業(yè)。7、舉手不積極。、舉手不積極。8、小組合作不好，不能正確理解老師的批評(píng)。、小組合作不好，不能正確理解老師的批評(píng)。9、有幾個(gè)學(xué)生課堂上不講話不思考。、有幾個(gè)學(xué)生課堂上不講話不思考。（每周一、三、五語文，二、四、五數(shù)學(xué)作業(yè)）半期小結(jié)1、90分以上22

5、人。2、平均分:84.53、優(yōu)秀學(xué)生：趙尉琦、吳順龍、詹耀云、周浩偉、楊瑾麟、韋垚、陳思宇、李文韜、黃文森、熊思潔4、書寫規(guī)范的有：李文韜、趙尉琦、吳順龍、陳思宇、蔡婷婷、熊思潔、彭超紅、周祖佳、杭璐等人5、工作積極的有：周浩偉、詹耀云、杭璐、張耀月、吳順龍、李文韜、楊瑾麟、彭超紅等6、匡其紅拾金不昧，彭超紅等同學(xué)樂于為集體作奉獻(xiàn)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/1.成績(jī)不理想的同學(xué)多數(shù)基礎(chǔ)不牢固。成績(jī)不理想的同學(xué)多數(shù)基礎(chǔ)不牢固。2.不能做到細(xì)心審題，不能以正確的心態(tài)面對(duì)考試。不能做到細(xì)心審題，不能以正確的心態(tài)面對(duì)考試。 3.根本原因在于平時(shí)課堂效率不高，上課不能進(jìn)入狀態(tài)，根本原因在于平時(shí)課堂效

6、率不高，上課不能進(jìn)入狀態(tài)，要求背誦、記憶的內(nèi)容不能按要求完成，平時(shí)作業(yè)馬要求背誦、記憶的內(nèi)容不能按要求完成，平時(shí)作業(yè)馬虎了事。虎了事。4.不喜歡主動(dòng)學(xué)習(xí)，懶惰思想嚴(yán)重！不喜歡主動(dòng)學(xué)習(xí)，懶惰思想嚴(yán)重！綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/探討：探討：1、作業(yè)的量是否合適？、作業(yè)的量是否合適？2、對(duì)學(xué)生適當(dāng)買一點(diǎn)課外輔助作業(yè)有、對(duì)學(xué)生適當(dāng)買一點(diǎn)課外輔助作業(yè)有何感想？何感想？3、有什么好方法和老師攜手管理好你、有什么好方法和老師攜手管理好你們的孩子？們的孩子？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/2、盡量表揚(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，、盡量表揚(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺到他在學(xué)才會(huì)

7、肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如家長(zhǎng)要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。何等。1、 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。平時(shí)應(yīng)注意的問題平時(shí)應(yīng)注意的問題:綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)參考：給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)參考：2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)

8、慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。1、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？不愿聽？為什么孩子屢教不改？ 無論是無論是誰，解決孩誰，解決孩子的心理問子的心理問題都是一個(gè)題都是一個(gè)需要花時(shí)間需要花時(shí)間和精力的事和精力的事情，這里沒情，這里沒有靈丹妙藥，有靈丹妙藥，但卻有許多但卻有許多心理教育的心理教育的原則和技巧原則

9、和技巧 招數(shù)一：身教重于言傳招數(shù)一：身教重于言傳 教育無他，榜樣而已 招數(shù)二：招數(shù)二：“斥責(zé)斥責(zé)”要有的放要有的放矢矢 批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問題和批評(píng)具明白孩子為什么有這個(gè)問題和批評(píng)具體要解決什么問題。自己看不慣的就體要解決什么問題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在。為此，在批評(píng)孩子前批評(píng)孩子前一定要有的放矢一定要有的放矢 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/招數(shù)三：重結(jié)果更重過程招數(shù)三：重結(jié)果更重過程 有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)

10、習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/招數(shù)四：保持一致，始終如一招數(shù)四：保持一致，始終如一 家長(zhǎng)有的時(shí)候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓

11、孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施 無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心 真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有

12、人分憂。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)激勵(lì)下成長(zhǎng)起來的。 相反，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智。 應(yīng)該表揚(yáng)就及時(shí)表揚(yáng)，口頭表揚(yáng)一點(diǎn)不口頭表揚(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。 招數(shù)七：招數(shù)七：會(huì)會(huì)愛孩子愛孩子綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/1 1、安全工作、安全工作2 2、時(shí)間的安排、時(shí)間的安排3 3、用心用心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí) 4 4、認(rèn)真督促，輔導(dǎo)檢查作、認(rèn)真督促，輔導(dǎo)檢查作業(yè)業(yè)5 5、積極配合老師，多溝通、積極配合老師，多溝通綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 不當(dāng)之處請(qǐng)