幼師班主題班會活動方案

1、【最新資料，WORD文檔，可編輯修改】篇一：活動 ,讓幼師班的班會課煥發(fā)新活力活動，讓幼師班的班會課煥發(fā)新活力2015 年第 01摘 要： 班會課是班主任對學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高學(xué)生思想素質(zhì)的主要陣地。它對于一 個(gè)班集體良好班風(fēng)的形成起著至關(guān)重要的作用。職高幼師班級以女生為主，德育 管理必須把握幼師女生的身心特點(diǎn)、學(xué)習(xí)背景和職業(yè)發(fā)展為趨勢，設(shè)計(jì)形式多樣 的班會活動，激發(fā)自警、自悟、自醒，幫助女生破解心理難題，養(yǎng)成良好的習(xí)慣 修養(yǎng)，促進(jìn)人際能力的發(fā)展。關(guān)鍵詞：活動 ;幼師班 ;管理、用活媒體輔助教學(xué)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀、搭建表演舞臺，用藝術(shù)詮釋與人相處的真諦共建和 諧班級，幫助學(xué)生

2、擁有健康的心態(tài)，建立內(nèi)心的和諧是班主任教育的心愿。但在 一個(gè)班共同學(xué)習(xí)中，學(xué)生一時(shí)要學(xué)書法，一時(shí)要學(xué)畫畫，一時(shí)要唱歌，一時(shí)排舞， 總難免會出現(xiàn)墨汁、顏料濺到他人的身上，唱歌妨礙他人學(xué)習(xí)或休息，跳舞踩撞 到他人等意外現(xiàn)象。這些意外矛盾不及時(shí)解決好，會導(dǎo)致“小心眼”的同學(xué)記恨， 影響班集體的團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定。為此，班主任結(jié)合學(xué)生表演的天分和技能，針對此類 問題編成劇本，以共建和諧班級，打造良好的人際關(guān)系為主題，搭建舞臺讓 學(xué)生表演，用藝術(shù)詮釋。一劇： 甲同學(xué)跳舞時(shí)不小心踩到乙同學(xué)，甲同學(xué)慌忙道歉，卻遭到乙同學(xué)怒目圓睜、惡 語相向。從這以后，她們雖然還是在同一個(gè)教室學(xué)習(xí)，可見了面總有些尷尬。二?。杭淄瑢W(xué)跳

3、舞時(shí)不小心踩到乙同學(xué)，甲同學(xué)慌忙道歉。乙同學(xué)盡管覺得很痛，也有點(diǎn)不高興，可看到甲同學(xué)真心誠意地道歉，就很大度地說句“沒關(guān)系”。之 后甲同學(xué)送乙同學(xué)去校醫(yī)室上藥。這件小事增進(jìn)了她們之間的友誼，兩人從此成 了好朋友。這些小劇本通俗易懂，學(xué)生也獲得與人相處真諦，藝術(shù)表演和賞析活動也潛移默化給學(xué) 生做人的道理，強(qiáng)化了學(xué)生與他人和諧相處的技巧和能力。三、開展職業(yè)規(guī)劃，用賞識幫助學(xué)生發(fā)展人際交往能力幼師班的學(xué)生要求意志品質(zhì)較好，心理、忍耐力和恒心較強(qiáng)，與人溝通等人際交往能力 好。但女生普遍膽少，靦腆，對自身的技能或能力缺乏自信心。為此，在教育中， 我做好學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，開展“換個(gè)角度看人生”活動，以培養(yǎng)學(xué)

4、生尊重他人、 關(guān)心他人、幫助他人的精神品質(zhì)，發(fā)展了人際交往技巧和能力。記得有一次班會， 我開展賞識教育，找了一個(gè)畫畫好的學(xué)生，將她的作品擺出來，讓平時(shí)愛搬弄是 非、小心眼的幾個(gè)學(xué)生對她的作品挑刺。結(jié)果，這幅作品被她們說得一無是處， 作者有些坐不住了，信心大受打擊。然后，我又讓幾個(gè)班干部換一個(gè)角度評價(jià)作 品，班干部有說素描寫實(shí)基本功扎實(shí)，有說結(jié)構(gòu)合理，有說光影效果處理好同 一作品出現(xiàn)了兩種極端的評價(jià)，讓學(xué)生感到不可思議，紛紛議論。我趁機(jī)引導(dǎo)她 們：正所謂“仁者見仁，智者見智”，不同的人看相同事物有不同的感受。對于 被評價(jià)者而言，應(yīng)樹立自信心，不斷完善自我，不以物喜，不以己悲。對于評價(jià) 者而言，很

5、多時(shí)候，人與人之間相處的技巧是要學(xué)會欣賞別人的長處，多想想別 人的好。教學(xué)探討還拓展至今后，工作中，與同事交往有哪些基本禮儀？與幼兒 融洽和諧地相處有什么方法？與家長、領(lǐng)導(dǎo)溝通有什么技能？等。通過活動，讓 學(xué)生學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，從這個(gè)意義上說，對于即將走上工作崗位的學(xué)生來講， 是發(fā)展他們?nèi)穗H交往能力和技巧的一節(jié)生動課?？傊? 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式，用學(xué)生喜見樂聞的方式開展活動，定能為班會課注入新活 力，煥發(fā)新光彩。參考文獻(xiàn): 篇二：幼師班班主任工作計(jì)劃班主任工作計(jì)劃本學(xué)期 我接任 134xx 班的班主任工作，這對我來說即既是鍛煉自己的一個(gè)好機(jī)會，也是 一個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的任務(wù)。根據(jù)對該班學(xué)生的了解

6、、我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身 的實(shí)際條件，為管理好班級，有效開展班主任工作，我特制定如下計(jì)劃：思想原則：懷著愛 心、責(zé)任心、耐心、寬容心、自信心來開展班主任工作。用愛的眼光去看待每一 位學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師的溫暖，充分體現(xiàn)班主任的作用。在德育工作中以尊 重學(xué)生人格為基礎(chǔ)，本著以人為本的精神，堅(jiān)持以勸說、開導(dǎo)為主，并以深厚的 感情來對待和教育他們，要相信學(xué)生都有積極的一面。針對技校學(xué)生的特點(diǎn)，用 特殊的眼光去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，利用其閃光點(diǎn)對其鼓勵，促其發(fā)展。充 分信任每一位學(xué)生，在不違反有關(guān)規(guī)定和安全的基礎(chǔ)上充分相信學(xué)生的實(shí)力，放 手讓學(xué)生去做，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和生活中的主人。不冷落任何一

7、位學(xué)生，以真誠 換取學(xué)生的信任，要做學(xué)生最好的朋友。二具* /、體措施： 思想行為教育方面：1、制定 班規(guī)，班訓(xùn)以及班級制度，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大約 20 個(gè)崗位，這樣就作 到了人人有事做，真正把班級當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調(diào)皮的學(xué)生 有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時(shí)又可以使學(xué)生逐步走 向自主管理，真正成為自己的主人。2、實(shí)施班級常規(guī)：為了對一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理 設(shè)置一個(gè)良好的后盾，我特意制定了非常詳細(xì)的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細(xì)化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量 化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。3、發(fā)揮

8、 主題班會的作用：主題班會是一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn) 而感染每一個(gè)同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我打算每兩周高一次主題班會， 內(nèi)容也是密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動態(tài)。4、多開 展一些競賽活動：其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力，另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生的集 體主義感。增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力。5、確定每周的主題，提高能力：如“高效學(xué)習(xí)周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增強(qiáng)學(xué)生各方面的能力。（二）學(xué)習(xí)方面 ：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和能力，我制定了以下措施：1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃。2、經(jīng)常開展一些競賽如借以來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。3、加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，抓好

9、各門學(xué)科的聯(lián)系工作。4、加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，開展形式多樣的活動，如知 識競賽、讀書交流會等。5、加強(qiáng)自主作業(yè)時(shí)的自主管理。6、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)及心理素質(zhì)教育。7、組織 一些活動，讓學(xué)生把所學(xué)知識充分運(yùn)用到活動中來；讓學(xué)生明白知識的重要性， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)。篇三：幼兒園主題班會 小（2）班主題班會：我們不玩火試馬中心小學(xué) 高琴活動目標(biāo)：1. 通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。2.教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)?；顒訙?zhǔn)備：蠟燭 2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等。活動過程：1.游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點(diǎn)燃。請小朋友動腦筋想一想，用

10、什么辦法能把蠟燭熄滅呢 ?”幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。2.討論，出現(xiàn)了火情，該怎么辦 ?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢 ?”引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。小結(jié)；剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火?但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥打119 電話。3.請幼兒看錄像。前幾看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”（開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū) ）。小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，

11、我們撥打119 電話，消防叔叔還沒到，我們小天，有個(gè)地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出 的辦法一樣不一樣 ?”朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)自己。會保護(hù)操作朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的辦法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈“”號。用扇子扇，是不是最好的辦法？友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢 ？著火的時(shí)候,以想別的辦法。避免火災(zāi)?發(fā)生了火災(zāi)，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。平時(shí)怎樣做才能避免火災(zāi)呢？”論回答。小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行

12、，還要讓別人都知我們現(xiàn)在就到外面去，告訴別的小朋友，好嗎?。?）班主題班會：我們不玩火4.幼兒“請小不同的內(nèi)打上討論:“小朋越扇越我們可5.怎樣“一旦那我們幼兒討小結(jié):道。那試馬中心小學(xué) 高琴活動目的：1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。2、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識。3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救?；顒訙?zhǔn)備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。活動過程：活動一1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。提

13、問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等）3、實(shí)驗(yàn)：火的熄滅老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時(shí)間）小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕?；顒佣?、組織幼兒討論：發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、

14、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自a：如果什么街，哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。b ：室外所在房間有電話，趕快打 119 報(bào)警，并說明著火的詳細(xì)地址，門縫，c:受到火方向沖著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住 以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。 勢威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。d ：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要

15、向安全出口方向逃生。f:若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式 向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。篇四：幼兒園大班主題班會 幼兒園大班主題班會再見了，幼兒園指導(dǎo)思想綱 要指出：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的。教育的內(nèi)容要相互滲透，從 不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面的發(fā)展?！坝變簣@ 的教育活動是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動 的教育過程?！北敬沃黝}活動的設(shè)計(jì)，以綱要精神為宗旨，結(jié)合南京師范大 學(xué)出版社的幼兒園活動整合課程指導(dǎo)大班下冊最后一個(gè)主題“再見了，幼兒 園”為主，目的在于培養(yǎng)幼兒懷著一顆感恩的心

16、回顧幼兒園的生活，感謝朋友和 老師！二、 班會背景童年是 一段“快樂來得很多，憂愁去得很快”的純真年代，也是許多人長大后回頭眷戀 不已的尋夢園。經(jīng)過三年在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，我們大班幼兒即將告別老師和 同伴，進(jìn)入下一階段的小學(xué)生活。在這個(gè)時(shí)候，無論是老師、家長還是小朋友， 大家的心情都很復(fù)雜！我們一方面為孩子的成長感到欣慰，另一方面也有許多戀 戀不舍吧！為此，我特別設(shè)計(jì)了這次主題班會，讓孩子們在活動中感受濃濃的師 生情和同學(xué)情。動目標(biāo)1、鼓勵每個(gè)幼兒自信地上臺演出，并欣賞同伴的表演2、感受畢業(yè)班會離別與歡樂共存的氣氛3、懷著感恩的心用不同的方式感謝老師和朋友4、感受領(lǐng)獎后的榮譽(yù)感，激勵幼兒更加

17、上進(jìn)四、活動準(zhǔn)備1、教室 環(huán)境布置，拉上拉花，系上氣球若干，準(zhǔn)備大蛋糕兩個(gè)；蠟燭若干；幼兒椅子圍 成半圓形，中間桌子上放上蛋糕。2、準(zhǔn)備歌曲老師，感謝您、祝福、畢業(yè)歌、感恩的心3、制作好的畢業(yè)帽（與幼兒人數(shù)相等）4、獎狀（與幼兒人數(shù)相等），設(shè)立 14 個(gè)獎項(xiàng)，分為：故事大王將 2 人、做事認(rèn) 真獎 2 人、甜蜜寶貝獎 4 人、超級金頭腦獎 1 人、乖乖寶貝獎 4 人、科學(xué)小博士 獎1 人、愛心小天使獎 6人、溫柔公主獎 2人、表演大王獎 2 人、快樂寶貝獎 6 人、畫圖高手獎 1 人、游戲高手獎 1 人、最佳小幫手獎 1 人、最佳禮貌獎 2 人5、活動主持人由本班班主任擔(dān)當(dāng)。五、活動形式以談話

18、、歌表演、討論等形式進(jìn)行六、 七、八、活動時(shí)間： 2009 年6月30日下午3點(diǎn) 活動地點(diǎn)：幼兒園大一班教室 活動過程 以談話方式引入主題主持人：小朋友，三年的幼兒園生活即將結(jié)束了！小朋友高不高興呀？老師也很為你 們感到高興和自豪。在這三年中，小朋友們都學(xué)到了很多知識，懂得了很多做人 的道理，并且養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，每個(gè)小朋友都有很大的進(jìn)步， 老師為你們感到驕傲！你們真棒！那現(xiàn)在就請小朋友一起歡歌畢業(yè)歌吧！ 全體幼兒表演歌曲畢業(yè)歌主持 人：是呀！我們要畢業(yè)了，多么不舍呀！那畢業(yè)后我們要怎樣聯(lián)系呀？（組織幼 兒討論）可以打電話、郵遞賀卡、回幼兒園看望老師等等。小朋友都想的很周到， 在

19、這里，老師祝福小朋友進(jìn)入小學(xué)后好好學(xué)習(xí)、天天向上！健康快樂地成長！讓 我們一起用歌聲為朋友祝福吧！表演歌曲祝福主持 人：一首祝福深深地牽動著我們的心，感動著我們。老師給了我們太多的愛、 太多的關(guān)懷，讓我們一起來擁抱我們的老師吧?。ɡ蠋熤鹨缓陀變簱肀В┳屛覀?滿懷感恩，用歌聲來感謝愛我們的老師吧！四）集體唱歌曲老師，感謝您主持 人：是呀 !老師是我們值得尊敬和感激的人， 我們要懷著一顆感恩的心去回報(bào)老師， 回報(bào)曾經(jīng)幫助過我們的人！五）全班集體表演唱感恩的心，幼兒和老師一起用手語表演主持人：小朋友，此時(shí)此刻，老師深深被你們感動，你們就是老師的驕傲！在這三年 中，我們班涌現(xiàn)出了許多能干、懂事、聰明的乖寶寶，讓我們一起來表揚(yáng)他們吧！（六）教師逐一頒發(fā)獎狀，為得獎幼兒拍照主持 人：小朋友，得獎后很高興吧！那就讓我餓美女一起點(diǎn)