專題植物的激素調(diào)節(jié)二講義

1、簡單課程講義學科：生物專題：植物激素的調(diào)節(jié)（二）主講教師：林祖榮北京師范大學附屬實驗中學生物特級教師北京市海淀區(qū)上地東路 1 號盈創(chuàng)動力E 座 702B咨詢4008-110-818總機：金題精講題一：赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi)，它可以通過提高生長素(吲哚乙酸)的含量間接促進植物生長。為驗證這一結(jié)論，實驗小組設計了如圖 1 所示的實驗方法，圖 2 是生長素與分解的過程示意圖。 下列關(guān)于赤霉素促進植物生長的驗證實驗中，說法錯誤的是（）A. 是否對幼苗施加赤霉素溶液是該實驗的單一變量B. 如果對幼苗 1 施加了赤霉素，則放置瓊脂塊的去尖端的胚芽鞘向右彎曲C. 實驗小組如果繼續(xù)探究赤霉素提高生長素含

2、量的機理，可以提出兩種假設：赤霉素促進了生長素的或抑制了生長素的分解D. 幼苗 1 和幼苗 2 可以來自不同種類、生長狀況不同的植株題二：下列關(guān)于植物生長素生理作用的敘述中，正確的是（ ）A. 頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的受到抑制B. 燕麥胚芽鞘中生長素的極性與光照方向無關(guān)C. 草莓果實的自然生長過程與生長素無關(guān)D. 溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動題三：某同學以玉米胚芽鞘為實驗材料，探究“a萘乙酸（NAA）對植物生長的影響”，所得實驗數(shù)據(jù)見下表：下列有關(guān)該實驗的說法，哪一項是錯誤的 （A該實驗說明 NAA 的作用具有雙重性）B濃度為 10-4mol/L 的 NAA 也

3、能促進胚芽鞘的生長C1 號培養(yǎng)皿為對照組，其余培養(yǎng)皿為實驗組D促進胚芽鞘生長的最適 NAA 濃度在 10-8mol/L 左右第- 1 -頁題四：科學家做過如下的試驗：把不含生長素的兩小塊瓊脂放在燕麥胚芽鞘下端（如下圖所示）；把含生長素的瓊脂小塊放在一段燕麥胚芽鞘形態(tài)學上端，把另兩塊不含生長素的瓊脂小塊作為接受塊放在下端；把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來，把形態(tài)學上端朝下，做同樣試驗。三個試驗都以單側(cè)光照射。經(jīng)過一段時間后，接受塊的成分變化的敘述正確的是（）A. 含生長素比多，含生長素比多B. 含生長素比少，含生長素比多C. 在小塊中，含生長素最多D. 中生長素含量之和比中含生長素多題五：的休眠、萌發(fā)與

4、植物激素有著密切的關(guān)系。將休眠狀態(tài)的糖楓與濕砂混合后放在 05的低溫下 12，就可以使提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理。如圖表示糖楓在層積處理過程中各激素含量的變化情況。據(jù)圖分析下列說法中不正確的是（）A. 從圖中可以看出脫落酸對的萌發(fā)起抑制作用B. 在破除休眠的過程中，赤霉素與脫落酸之間存在協(xié)同關(guān)系C. 導致休眠和萌發(fā)過程中各種激素變化的根本是細胞內(nèi)選擇性表達D. 各種激素含量的變化說明了植物的生命活動不只受單一激素的調(diào)節(jié)，而是多種激素相互協(xié)調(diào)共同發(fā)揮作用題六：下列與激素作用無關(guān)的實例是（ ）A木瓜果實發(fā)育成熟B植物在氣溫增高時氣孔關(guān)閉C果樹通過取出頂芽獲得結(jié)果枝D的休眠與萌發(fā)第- 2 -頁題七

5、：對燕麥胚芽鞘做如下圖所示處理：放在暗盒里；在胚芽鞘尖端的下部用錫箔遮??；在尖端橫向在尖端橫向云母片；瓊脂片；切去胚芽鞘尖端；切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定濃度生長素的瓊脂小塊；切去尖端，在切口上放一含有一定濃度的生長素的瓊脂小塊，放在暗盒里；切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。都用單側(cè)光照射?？磮D請回答下列問題：（1） 有單側(cè)光照射時，仍直立生長的有。（2） 彎向光源生長的有。（3） 不生長不彎曲的有。（4） 如把放在勻速轉(zhuǎn)盤上，給予右側(cè)光照，它的生長情況是。（5）向光彎曲生長的是。（6）以上實驗說明，植物的莖具有，感受光刺激的部位在，向光彎曲生長的部位在。胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生，從尖端到下部。

6、題八：閱讀以下材料回答問題。材料 1：溫特等人通過實驗方法測得玉米胚芽鞘生長素的側(cè)向再分配。材料 2：有學者利用氣相質(zhì)譜等物理化學法測得向日葵下胚軸、綠色蘿卜下胚軸和黃化燕麥胚芽鞘的生長素分布如下表所示。用同樣方法還測得蘿卜下胚軸的蘿卜寧、向日葵下胚軸的黃質(zhì)醛等物質(zhì)向光側(cè)多于背光側(cè)。第- 3 -頁（1）材料 1 說明，生長素受到單側(cè)光照射后的分布規(guī)律是，由于生長素有 的作用，所以胚芽鞘向光生長。（2）材料 2 的 ，處理起什么作用？。材料 2 是否支持材料 1 的觀點？是：。（3）材料 2 的學者對植物向光性的解釋應該是。題九：從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側(cè)芽）。自莖段頂端

7、向下對稱縱切至約3/4 處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。一段時間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，。若上述黃化苗莖段中的生長素濃度是促進生長的，放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細胞中的生長素濃度都升高。請僅根據(jù)生長素的作用特點分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象，推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能。1 是。2 是。課后拓展練習題一以下有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述正確的是()A盡管植物激素的調(diào)節(jié)在植物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要的作用，但其也只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分B赤霉素、細胞素均通過促進細胞而促進植物生長C色氨酸經(jīng)過一系列反應可轉(zhuǎn)變成生長素，故生長素與雙縮脲試劑會發(fā)生紫色反應D橫放植物的莖背地生長現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

8、題二某同學在“探究生長素類似物 NAA 促進迎春花插條生根的最適濃度”實驗中獲得了下圖所示結(jié)果，下面對本實驗分析或評價正確的是(A若要達到該實驗的目的，應進行預實驗B促進迎春花插條生根的最適濃度為 c)。C不同濃度的 NAA 處理迎春花插條的時間應該不同D迎春花插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度影響實驗結(jié)果題三將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如圖甲所示，則曲線上 P 點最可能對應于圖乙中的位置是()。第- 4 -頁AaBbCcDd題四科學家通過研究發(fā)現(xiàn)：脫落酸能促進休眠，赤霉素能促進萌發(fā)。所以在生產(chǎn)中可以利用赤霉素解除休眠、提高發(fā)芽率。某校研究性學組脫落酸能促進休眠，赤霉素能解除休眠

9、這一目標，設計了相關(guān)實驗進行驗證。材料用具：小麥若干、赤霉素、脫落酸、蒸餾水、培養(yǎng)皿、試管。（1） 該小組提出的問題是：。（2） 該小組實驗前作出的假設是：。（3） 實驗步驟：第一步：取 2 支試管，編號為甲、乙，分別加入等量的同濃度的赤霉素和脫落酸；第二步：在每支試管中放入一粒小麥，浸泡相同的時間；第三步：取 2 個培養(yǎng)皿，編為 a、b，墊上用蒸餾水浸濕的濾紙，從試管中取出浸泡好的分別對應的培養(yǎng)皿中，在相同時宜條件下培養(yǎng)；第四步：觀察與收集數(shù)據(jù)。問題 1 上述設計有三處不嚴謹?shù)牡胤?，請指出改正。問題 2 根據(jù)實驗目的，應選擇作為測量指標。（4）預期整個實驗的結(jié)果，同時根據(jù)預期結(jié)果得出結(jié)論。預

10、期結(jié)果：。結(jié)論：。，題五某同學設計了下列實驗，通過測定乙烯和 CO2 的產(chǎn)生量，探究“25 室溫條件下，在貯藏、保鮮過程中，乙烯抑制劑對毛葉棗果實的影響”。請將實驗步驟補充完整并回答問題：（1） 材料和儀器：剛采摘的成熟度相近的毛葉棗若干，密閉容器，乙烯譜儀(用于測定乙烯濃度)，遠紅外 CO2 分析儀。（2） 方法和步驟：在 25 室溫條件下抑制劑，氣相色挑選足量的無破損，形狀、大小、外觀顏色相對一致的毛葉棗，隨機分成 2 等份。編號為 A、B。A 組不做處理，B 組 從 A、B 兩組中取出等量的毛葉棗分別放入兩個相同的密閉容器內(nèi)。一小時后，分別從兩個容器內(nèi)抽取等量氣體，并每隔 3 天，重復步

11、驟。（3）結(jié)果和結(jié)論將所得數(shù)據(jù)處理后得到下圖(圖 1、圖 2 分別表示 A、B 組實驗結(jié)果)。數(shù)據(jù)。第- 5 -頁從上圖可以看出 CO2 產(chǎn)生量與乙烯產(chǎn)生量之間的關(guān)系是，形成上述關(guān)系的是：。比較圖 1、圖 2 所示的實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是： 從而說明乙烯抑制劑有利于毛葉棗的貯藏、保鮮。第- 6 -頁講義參考金題精講題一：D題二：B題三：B題四：D題五：B題六：B題七：（1）1、6、7（4）直立生長（2）2、4（3）不生長也不彎曲的有 3、5、8（5） 光照使得生長素移向背光一側(cè)，背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)，促進背光側(cè)生長；（6） 向光性尖端胚芽鞘尖端以下 生長素題八：（1）由向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)

12、移促進生長（2） 對照 不支持 向光一側(cè)與背光一側(cè)的 IAA 分布基本均勻（3） 蘿卜寧、黃質(zhì)醛等物質(zhì)可能是生長抑制劑，從而抑制了向光側(cè)的生長題九：1：內(nèi)側(cè)細胞中的生長素濃度比外側(cè)高，所以內(nèi)側(cè)細胞生長較快。2：內(nèi)外兩側(cè)細胞中的生長素濃度相同，但內(nèi)外側(cè)細胞對生長素敏感性不同，該濃度的生長素更有利于內(nèi)側(cè)細胞的生長課后拓展練習題一：A第- 7 -頁詳解：植物激素調(diào)節(jié)僅是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分；赤霉素不能促進細胞；雖然色氨酸可轉(zhuǎn)變成生長素，但生長素的本質(zhì)不是蛋白質(zhì)，而是吲哚乙酸，不存在肽鍵；橫放植物的莖背地生長現(xiàn)象并未體現(xiàn)高濃度生長素抑制生長，故不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性。題二：A詳解：促進迎春花插

13、條生根的最適濃度不一定是 c，因為大于 c 濃度的 NAA 對插條生根的作用效果沒有檢測。實驗要遵循單一變量的原則，所以用不同濃度的 NAA 處理迎春花插條的時間應該相同。側(cè)芽會產(chǎn)生生長素，所以插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會影響實驗結(jié)果。題三：D詳解：分析圖甲，隨著生長素濃度的增加，生長 1 cm 所需要的時間延長，這是根的生長曲線， 則另一條生長曲線為莖的生長曲線。P 點在根的生長曲線上，其含義是生長素濃度比較高，根生長 1 cm 所需要的時間較長，對應于圖乙中的 d 點。題四：（1）赤霉素和脫落酸對萌發(fā)有何影響？（2）赤霉素促進（3）問題 1：沒有空白對照，應設計一個用蒸餾水浸泡一粒太少，改為多（一般使 30）粒萌發(fā)，脫落酸抑制萌發(fā)。的對照組（編為 c）；a、b 培養(yǎng)皿應放入相應濃度的赤霉素和脫落酸浸泡的濾紙，而不是蒸餾水浸濕的濾紙。問題 2：（4）預期結(jié)果：發(fā)芽率時間內(nèi)用赤霉素溶液浸泡的發(fā)芽率高，用蒸餾水浸泡的發(fā)芽率次之，用脫落酸浸泡的沒發(fā)芽。結(jié)論：赤霉素促進萌發(fā)，脫落酸抑制萌發(fā)。詳解：考查赤霉素和脫落酸對萌發(fā)的影響。涉及課題、假設、實驗步驟的的嚴密設計、對試驗結(jié)果的和結(jié)論的得出。充分體現(xiàn)單一變量原則和對照性原則。因為是驗證性實驗，所以結(jié)果是一種。題五：（2）在一定濃度的乙烯抑制劑中