關于“初二現象”及其應對策略

1、關于“初二現象”及其應對策略01什么是“初二現象”初中生正值“身心劇變”時期，其中初二學生尤為明顯，美國心理學家霍 林沃斯稱之為“心理性斷乳期”。還有人認為初二整個中學階段“最危險”的 階段，初二學生最難管理，被稱之為“初二現象”。中國教育科學研究院針對全國六省一市的2萬余個初中生家庭的調查顯示, 多數初二家長無論在親子關系上還是教育方式上，都未能采取適宜的方式來應 對子女的變化。每個老師和家長都會碰到“初二現象”。在教育圈里，確實有種說法，叫“初二現象”。這次學生的心里話也驗證 了這種說法，所以初二孩子，無論在學校，還是在家里，我們都要特別關心。02“初二現象”的焦點問題L早戀“不許跟某某聊

2、天，打招呼也不行，每天晚上必須說一遍喜歡我?！彼闻?士幫兒子整理書桌，發(fā)現一張語言曖昧的紙條，一看便知是女生寫的，而有如 此語言，說明兒子與這個女孩的關系已經非同尋常。宋女士本想好好教訓一頓兒子，晚上便親自接兒子放學，誰知在學校門口， 她卻看到好幾對男生女生手拉手親密地往前走。某中學教育處主任介紹，早戀現象主要集中于初二年級，同學之間肆無忌 憚地開玩笑，部分男女生表現過分親密。2.上網初中階段，初二學生上網最多，尤其是男生，有的幾乎整天都泡地網吧里, 不停地打游戲，餓了就在網吧干吃方便面，有的甚至逃課上網。這些同學往往很難管教，有時即使老師在網吧里把他們帶回學校，對其進 行教育或者懲罰，也往往

3、收效甚微，沒過幾天，其中大部分同學就會重回網吧。有老師在與學生談心時發(fā)現，一部分學生也考慮進沉迷網吧對自己的危害, 甚至下決心離開網吧，但往往管不住自己，抵御不住網吧的誘惑。3 .學習成績下降在學習上，初二是一個分水嶺，一部分同學在初二進步很快，由成績中等 上升為優(yōu)秀，但也有一部分學生存在畏難情緒，將心思用在學習之外，成績迅 速下降，對學習失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。這樣的同學到了初三往 往很難有所突破，中考的失利難以避免。4 .逆反心理嚴重初二學生的另一特點是不服管教一些同學對老師、家長的批評不再虛心接 受，開始反駁、頂撞，甚至嘲笑師長，越是父母、老師不讓做的事，他們越起 勁，一定要和

4、師長對著干。03為什么會有“初二現象”為什么到了初二，學生會有那么多的煩惱？1 .生理因素初二學生年齡基本上在14歲左右，這個年紀的學生已經進入青春期，不管 是男生還是女生身體都發(fā)生了許多引人注目的變化。與初一相比，初二學生增 加了生物課，青春期的學生對異性有著羞澀的好奇。青春期性成熟帶來的好奇心和探究欲，促進青少年性意識的發(fā)展，怎樣去 認識愛情、處理對異性的好感、性行為，這些問題他們需要家長和老師的引導。 但由于家長和社會對性知識教育采取閉鎖甚至恥于談論的態(tài)度，致使同學們產 生青春期煩惱。2 .學習壓力初二階段雖然沒有升學的壓力，但是翻開初二課本，老師們都有一個明顯 的感覺：與初一知識相比，

5、初二的知識內容要深得多、難得多。同學們在學習 方面面臨著更大的挑戰(zhàn)，有的學生因此產生了畏難情緒，感覺學習吃力，上課 聽不懂、跟不上，由此失去了學習的興趣，時間一長甚至破罐破摔，放棄了學 習。這也是初二學生學習方面兩極分化的重要原因。雖然中考不是迫在眉睫，但是很多初二學生從他們的學長那里己經領教了 中考的嚴酷，升學壓力和社會就業(yè)壓力成為他們不得不思考的問題。加上很多 家長對學業(yè)的過分重視，往往造成許多青少年忽視參加其他社會活動，甚至因 為學習而犧牲自己的興趣。當他們的生活里只有學習一個內容，自然會感到生活的單調、枯燥，就特 別向往和迷戀外面的世界，常常和一些社會不良青年混在一塊，或是沉溺于網 吧

6、、歌舞廳等娛樂場所。3 .心理因素初二學生心理開始發(fā)生較大變化。孩子們在小學階段年幼天真，一般都能 聽老師和家長的話，行為乖巧，守規(guī)矩。升入初中后，第一學年對新的校園和 學習生活都有陌生感，膽子小，自覺遵守紀律。而進入初中二年級后，同學們的心理就開始發(fā)生了較大的變化。青春期的 孩子們認為自己身體上已經發(fā)育成熟，心理上也己經成熟，他們自認為什么都 懂，甚至比師長都理性，于是渴望獨立的空間，不習慣老師和家長對他們的行 為約束和管教，對家長特別逆反。初二學生的另一心理特點是表面什么都不在乎，實際上從眾心理很重，既 想標新立異又擔心脫離集體。于是有的學生出現了緊張、焦慮、自卑等不健康 心理，由于心理發(fā)

7、展與生理發(fā)展的嚴重不平衡，就會出現程度不同的對抗情緒 、逃避、說謊、破壞、暴力等不良行為。04怎么判斷“初二現象”怎么判斷初二現象的發(fā)生呢？請爸媽先問自己這幾個問題：1 .你和孩子關系疏遠了嗎？中國教育科學研究院調查數據顯示：與小學相比，家長感覺親子關系“變化不大”的比例在初二階段明顯下降。 18. 50%的家長感到親子關系“越來越疏遠”（初一 12.52%,初二18. 50%,初三 17. 36%）, 6. 33%的家長感到親子關系“越來越緊張”（初一 5. 32%,初二6. 33%, 初三 6. 19%）。步入初二后，有些學生開始反駁、頂撞老師、家長，越不讓做的事越要對 著干；有學生還會有

8、不同程度的叛逆、對抗情緒，甚至有鬧事等行為，自然影 響到青春期的親子關系。2 .你的孩子還愿意和你談心嗎？進入青春期的孩子，漸漸將同學、朋友作為傾訴心事的首選對象。有初二 學生說：“和父母聊一些話題，比如明星、電視劇，家長不僅不了解，而且還 會批評我不務正業(yè)。如果不方便說出口的，就自己寫完鎖進日記本里?！睋{查：初中生向父親或母親傾訴心事的比例均在15. 50%以下，跟朋友、 同學交流心事的比例在48. 07%以上。其中初二尤為顯著?？偨Y：當孩子進入青春期后，家長應該成為孩子成長的陪伴者，給孩子一定的空 間，讓他們去想、去做自己的事情，在孩子的青春期階段給予有的放矢的關心, 切不可通過偷看日記

9、等方式了解孩子。想了解孩子，一個不錯的辦法是了解 孩子喜歡的音樂、書籍、電影等。3 .你更關注孩子的心理，還是學習？有學生進入初二后表示，自己的學習任務已經很重了，根本沒有精力再去 做家長購買的教輔書，但家長還是熱衷于買各種練習題。很多初二學生將學習問題歸因于客觀性因素，如學習難度加大。但家長多 傾向歸因于子女的主觀性因素，二者對學習問題的歸因明顯不同。這種對學習問題的認知不一，自然容易引發(fā)諸多親子矛盾。4 .你的孩子經常頂撞你嗎？伴隨著初二學生生理上的急劇變化，他們的心理也出現了飛躍式的發(fā)展。 他們敢于質疑家長的權威，對問題提出自己的看法，對簡單、粗暴的說教方式 不盲從，甚至拒絕接受。同時，

10、學生的個性也處在一個“暴風驟雨”式的發(fā)展 時期，自我意識迅速發(fā)展，成人感增強，要求別人尊重自己，渴望獲得和成人 一樣的標準和評價。調查發(fā)現：當面對父母的壓力時，初二學生選擇“向父母反抗”的比例最 高。當親子之間對某件事情持有不同觀點時，47. 22%的初二學生選擇“努力爭 辯，說服父母”；而當子女不贊同家長的想法時，半數以上家長都會“和孩子 一起探討”，30%左右的家長還會“想各種辦法說服他"。這既與初二學生“自 我調節(jié)”的希望相悖，也易與初二學生“努力爭辯，說服父母”的方式，產生 沖突。05“初二現象”家長要怎么做和孩子交心，和老師交流，和學校配合！這三點是關鍵！1 .做一個有品位

11、的家長視人視其友，要求孩子盡量與品行和學習都和自己差不多的同學交朋友， 多向比自己優(yōu)秀的同學學習。2 .做一個善于溝通的家長默契配合，無事不成。常和班主任或授課老師就孩子的教育進行電話或信 息交流，互相溝通，共同設計。要教育孩子學會解決自己的問題，敢于向老師、 領導反映自己的要求和想法，不要把矛盾交給家長。3 .做一個積極的家長要相信每個孩子的未來都會是光明的。尋找孩子的閃光點，進步點，多表 揚，多鼓勵，多督促。不說打擊孩子積極性的話，不糾纏孩子犯過的錯。4 .做一個懂一點辯證法的家長內因是變化的根據，外因是變化的條件。讓孩子明白一個道理：搞好學習 的第一因素是自己。5 .做一個很細心、不馬虎

12、的家長看重結果，更注重過程。接送時要求孩子帶回作業(yè)本并認真看一看，促進 孩子養(yǎng)成習慣，平時學習要抓緊，不能大意。注意加強孩子假期中的管理，提 醒孩子多接觸健康向上的人和事，督促孩子每天都要有定量的學習時間，要利 用假期多與孩子接觸、溝通。6 .做一個有認識高度的家長承認差距，不求同一。文化課的差距不等于能力的差距，不等于綜合素質 的差距，更不等于未來事業(yè)的差距。不苛求孩子，關鍵看孩子是否盡了力?？?孩子的成績，更要看孩子的綜合素質，看孩子的品行與修養(yǎng)。不扼殺孩子的靈 性，不忽視孩子的個性，不泯滅孩子的信心，追求孩子的提高，一點一點的提 I角O7 .做一個有見識、有修養(yǎng)的家長當面教孩子，背后論短

13、長。孩子犯了錯，決不護短；當面要批評孩子，背 后和老師商議、探討，可論理，也可提意見。不委屈孩子，不錯怪老師。要善 于把壞事變成好事?；ハ嗬斫猓餐浜?，達到最后促使孩子不僅改正了錯誤, 而且還有新的提高的目的。8 .做一個能與孩子交朋友的家長鼓勵孩子參與各種活動，各種競賽，明白“社會上最需要的是勇氣，最能 體現水平的是能力”這個道理。學會找機會鄭重其事的和孩子談有關學校的事, 有關孩子成長的事，有關孩子品行表現和學習表現的事。初二則是孩子最容易“惹事”、“犯錯”的時期。在這個時期，孩子發(fā)展 順利，固然幸運；產生了一點麻煩，一些困惑，也不必緊張。我們應該認識到, 犯錯是孩子的權利，也是走向成熟

14、的必備代價。一個學生不讓在校園里犯錯， 就會留到社會中去犯錯，這更不是我們愿意看到的。希望我們的家長要有這個思想準備，有這個信心和耐力，有這個認識高度, 有教育孩子健康發(fā)展的能力。學校和家庭一起研究，共同努力，讓這個“事故 多發(fā)的階段”平穩(wěn)度過，讓所有初二的孩子都能得到發(fā)展，都能逐步優(yōu)秀。飲食總原則飲食安全避免任何形式的“食物中毒”。最好父母親自選購食物，為孩子制作三餐。食 物的做法，要按照孩子的體質而定。如果孩子脾胃虛弱怕冷，就要少吃冷飲和涼菜；如果孩子消化不好，就不要給 他吃油膩煎炸；如果孩子容易上火，就要吃得清淡一些。凡是有可能發(fā)生過敏 的食物，或者引起胃腸不適的食物，都應當非常慎重。同

15、時注意，飲食安排一定要以孩子滿意作為前提，尤其是如果有些食物是孩子 非常反感的，一定不要出現在飯桌上。營養(yǎng)均衡三餐之間的安排要不同對待。在午餐的時候可以多補充一點葷菜，而晚餐不用 特意減少食用量。家長在照顧孩子平時飲食偏好的同時，可以適當微調口味和 食物類型，也可以嘗試一些不同的烹調方法，如用清蒸、水煮和清炒的方法， 但要注意盡量少用辛辣的調料?？记扒屑蓙y進補，安排好考前考中營養(yǎng)。考前大量的進補，容易紊亂孩子內分 泌，一不小心還會引起上火等問題。營養(yǎng)應注意均衡，葷素合理搭配，“一口 肉、兩口飯、三口蔬菜和四口水果”，這樣的比例比較恰當。能量補給考試本身是一場體力與心理巨大消耗的戰(zhàn)斗，需要即刻補

16、充足夠的能量，以保 證考試過程中大腦所需的充分養(yǎng)料。讓大腦始終保持高速、高效運轉，讓考試 間隙大腦能得到充分的補給，這是飲食必須滿足的基本要求，尤其提示家長重 視富含蛋白質、低糖食物以及補充水分這兩個要點?？荚嚻陂g的中餐，建議吃富含蛋白質與低糖的食物，并備少量黑巧克力或者香蕉等富含維生素B,抗氧化劑的提升能量的小零食下午考試時食用。三餐食譜推薦早餐：要醒腦早餐是保證午前精力充沛的飲食基礎。一頓好的早餐或者說營養(yǎng)早餐應該包括 以下幾類食物：谷類、牛奶或奶制品、動物性食物、新鮮蔬菜或水果。早餐最好包含這4類食物，如果只有3類食物也可以認為這頓早餐是較好的，如果在2類以下則說明這頓早餐質量不好。早餐

17、應該吃脂肪含量低的食物，如素火腿、鮮果和果汁，并喝上一兩杯咖啡或 牛奶，可使人頭腦更靈活，反應更敏捷。否則容易發(fā)生低血糖暈厥現象。食譜搭配 牛奶、雞蛋、蘋果 牛奶2504八全麥面包200丫、煮雞蛋1個 饅頭、牛奶（或豆奶、酸奶）、雞蛋1個、醬黃瓜、水果適量 蝦皮餛飩、牛奶250口入 牛奶250卜口、雞蛋煎餅、生菜色拉 菜包子、小米粥、煮雞蛋1個 花卷、牛奶（或豆奶、酸奶）、煮荷包蛋1個、水果適量 面包、豆?jié){、雞蛋1個、鹵五香豆腐干、水果：草莓（或李子）5-6個 玉米餅（或饅頭）、豆?jié){、始白菜、咸菜、煮雞蛋、枇杷（或圣女果）4-5個 包子（餡為豬肉、小白菜、香菇、海米）、綠豆粥（加枸杞子、蓮子）

18、、牛奶、 桃1-2個午餐：應益智午餐是考生一天中最重要的一頓飯，孩子一上午的緊張學習能不能得到營養(yǎng)補 充，孩子下午的刻苦努力能不能得到營養(yǎng)上的準備，就看午飯了。家長一定要給孩子精心準備午飯，在保證合孩子口味的基礎上，午飯要有充足 的熱量和各種營養(yǎng)素，要多吃點肉類、雞蛋等含熱量較高的食品，多選用一些 補腦的食物：魚、蛋、豆制品、瘦肉，深顏色的蔬菜。食譜搭配 米飯、鮮玉米、黃豆燒牛肉、拌三絲、冬瓜汆丸子 大米黑豆飯、清蒸海魚、豆腐干炒卷心菜、紫菜雞蛋湯 大米紅豆飯、宮爆雞?。忧嘟贰⒑}卜、花生米）、蛋炒洋蔥、黃瓜香菜雞 蛋湯 米飯、紅燒魚、白煮排骨、清炒瓢兒白、冬瓜豆腐湯 米飯、土豆燒牛肉、干煽四季豆、金針菇紫菜蛋湯 米飯、肉末茄子、蔥花土豆泥、排骨海帶湯 米飯、香菇黃花黑木耳肉片、蝦仁炒黃瓜、白蘿卜海帶排骨湯 米飯、地三鮮（茄子、土豆、青椒）、糖醋小排、炒基圍蝦 米飯、紅燒土豆牛肉、炒菠菜、清蒸蝙魚、三鮮豆腐羹 米飯、糖醋魚塊、蘑菇炒青菜、魚香肉絲、紫菜蝦皮湯晚餐：應安神家長在給孩子準備晚餐時，需精心安排，要做一些易于消化、熱量適中的食物, 如豆制品、瘦肉、魚類、菌類、蔬菜類等。當孩子感到累時，可以讓他多吃一些花生、腰果、杏仁、胡桃；看書時間過