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1、護本科畢業(yè)論范(通5篇)轉(zhuǎn)眼間學活即將結(jié)束,畢業(yè)論是畢業(yè)都必須通過的,畢業(yè)論是種有準備、有計劃的檢驗學學習成果的形式,那么家知道正規(guī)的畢業(yè)論怎么寫嗎?以下是編為家整理的護本科畢業(yè)論范(通5篇),歡迎家分享。護本科畢業(yè)論 篇1淺談關(guān)于壓瘡的護理體會 摘要的 探討不同期壓瘡的治療及護理法法對我科xxxx5年4xxxx7年6發(fā)的以及院外帶的壓瘡者56例進分組治療統(tǒng)計并記錄每組痊愈時間結(jié)果實驗組壓瘡患者期,期壓瘡痊愈時間 顯著提前結(jié)果滑粉對期壓瘡泡期療效好。甲硝唑液、利福平、紅外線或微波理療儀照射對期壓瘡療效好。關(guān)鍵詞壓瘡 護理壓瘡是由于局部組織長期受壓,發(fā)持續(xù)缺、缺氧、營養(yǎng)不良致組織潰爛壞死形成的,
2、,因此壓瘡是長期患者種常見的并發(fā)癥。治療壓瘡的法很多。但在臨床上沒有特效的藥物能使各期的壓瘡快速愈合,我科屬于科,由于意外事故引起折和年質(zhì)疏松不慎跌倒折致使患者被動體位從發(fā)壓瘡者難以避免。因此,我科在臨床實踐中對不同期的壓瘡護理及治療不斷探討和總 結(jié),取得滿意的療效,現(xiàn)報告如下:1. 臨床資料選擇我科xxxx5年4xxxx7年6所發(fā)的及院外帶的不同期壓瘡患者共56例,其中期壓瘡 20例、期壓瘡26例、壓瘡10例、將56例患者分為實驗組和對照組.實驗組:期10例、期16例、期5例,對照組:期10例、期10例、期5例。2. 法對期、期、期壓瘡患者兩組同步護理措施保持床單和病員膚清潔、燥、定時翻增進
3、營養(yǎng)攝。2.1 實驗組護理措施 (1)對期患者采菌紗沾少許紅花油局部涂擦,每天2-3次。(2)對期壓瘡泡形成,將滑粉同單層紗布包裹成積不等的包,壓滅菌后備。菌紗布或棉簽蘸5g/L碘伏液(呈飽和狀)直接濕敷褥瘡創(chuàng),5-6次/d。再備好的滅菌滑粉包置于泡處并使其充分接觸,覆蓋菌敷料并包扎好。每天換藥次,泡吸收后鞏固換藥1-2次,然后采暴露療法,,碘伏涂擦創(chuàng)即可。(3)對期壓瘡: 碘伏消毒壓瘡及周圍膚菌剪剪去壞死組織甲硝唑液反復沖洗創(chuàng)利福平粉末配以菌紗布鋪于創(chuàng)上紅外線或微波理療儀照射,以上步驟每天2-3次,始終保持創(chuàng)燥。2.2 對照組護理措施 期壓瘡采30-50醇,掌局部按摩受壓部位。每天2-3次期
4、壓瘡對未破裂的泡要減少摩擦,防破裂感染,讓其吸收。泡菌注射器抽出泡內(nèi)液體,涂以消毒劑。期壓瘡則根據(jù)創(chuàng)情況按外科換藥處理。3. 結(jié)果實驗組痊愈天數(shù):期2-3d、期7-10d、期10-20d。對照組痊愈天數(shù): 期2-3d、期10-15d、 期25-35d。.兩組相較,期壓瘡愈合時間顯著性差異。期和期壓瘡愈合時間差異存在顯著性 (p0.05)。4. 討論壓瘡按形成過程分為淤紅潤期、炎性浸潤期、淺度潰瘍期、深度潰瘍期,根據(jù)不同期的壓瘡我們采不同的法,有30-50醇及紅花油按摩,期壓瘡能增加受壓部位液循環(huán),使淤紅潤處盡快消散。滑粉具有膩滑感,具有吸附和收斂作。外能保護發(fā)炎和破損的表,吸收分泌 物,促進結(jié)
5、痂。期壓瘡由于炎性浸潤、局部紅腫、表泡形成,使滑粉能有效保護創(chuàng),防感染,避免量蛋的丟失,促進泡吸收和創(chuàng)愈合?;墼谑惯^程中未發(fā)過敏及中毒的不良反應,且價格低廉,病容易接受。甲硝唑具有抗厭氧菌的作。利福平粉末具有抗炎殺菌和使創(chuàng)收斂的作,紅外線或微波理療儀照射具有殺菌和保持創(chuàng)燥的作。以上三種法合,可防壓瘡創(chuàng)繼發(fā)感染,從促使創(chuàng)及早愈合。5. 結(jié)壓瘡是長期臥床病的常見并發(fā)癥,它的防治及護理技術(shù)分復雜,并簡單,只有以病為中,切從病的實際情況出發(fā),客觀地認識壓瘡的危險因素,認識其危害性,才能取得突破性進展。前結(jié)合三種法的護理措施取得了良好的效果。參考獻1陳維英.基礎(chǔ)護理M.第3版.南京.江蘇科學技術(shù)出版社
6、,xxxx97:95-96 2殷磊.護理學基礎(chǔ)M.第3版.北京.民衛(wèi)出版社,xxxx2:7.3付惠敏.碘伏在褥瘡護理中的應.J.第四軍醫(yī)學報.xxxx5.26(8):767 4盧愛蓮.碘伏在褥瘡護理中的應.護理學雜志.xxxx0.15(5):285護本科畢業(yè)論 篇2的: 探究房間隔缺損封堵術(shù)的臨床護理措施。法: 隨機選取我院收治的采房間隔缺損封堵術(shù)治療的患者30例,對房間隔缺損封堵術(shù)的護理品、流程及注意事項、并發(fā)癥作具體論述。 結(jié)果 30例患者中24例術(shù)后恢復良好,不良反應 (80%),2例患者出現(xiàn)由于關(guān)閉位置不正引起的殘余分流(6.7%);4例患者出現(xiàn)紅細胞破壞現(xiàn)象(13.3%)。結(jié)論: 有
7、效的臨床護理措施對房間隔缺損封堵術(shù)患者的康復存在重要意義,但要注意其術(shù)后并發(fā)癥的護理。關(guān)鍵詞:房間隔缺損封堵術(shù);護理;外科引房間隔缺損(ASD)封堵術(shù)是經(jīng)股動脈穿刺插管,置輸送器,經(jīng)輸送器置封堵器送房間隔缺損處,達到閉合房間隔缺損的的。孔型房間隔缺損,缺損直徑<30>5 mm。、資料與法1.1 般資料隨機選取我院收治的采房間隔缺損封堵術(shù)治療的患者30例,對房間隔缺損封堵術(shù)的護理品、流程及注意事項、并發(fā)癥作具體論述。1.2 法物準備:常規(guī)右導管檢查物品1套。AMPiatzer封堵器,輸送器由內(nèi)和外鞘組成,鞘管外徑812F。直徑0.035英、長260um加硬導絲1根。直徑0.035英、
8、長150 cm導絲l根。彩多普勒超聲動圖儀,管探頭。作好術(shù)前準備和指導,術(shù)中經(jīng)6F端孔管置長260 cm的置換導絲,將先端置于左上肺靜脈,沿該導絲送測量球囊導管左房間隔缺損處,以稀釋造影劑充盈球囊,需在管超聲監(jiān)測下調(diào)整球囊,確定此時球囊內(nèi)的造影劑總量后完全回抽造影劑,將球囊導管撤體 外。術(shù)后注意殘余分流與關(guān)閉器位置不正引起的并發(fā)癥的護理。、結(jié)果30例患者中24例術(shù)后恢復良好,不良反應(80%),2例患者出現(xiàn)由于關(guān)閉位置不正引起的殘余分流(6.7%);4例患者出現(xiàn)紅細胞破壞現(xiàn)象(13.3%)。三、討論3.1 術(shù)前護理重度衰竭、夾層動脈瘤、臟黏液瘤患者術(shù)前絕對臥床休息。般患者多臥床休息,限制活動。
9、慌、短或呼吸困難者協(xié)助取半坐位并吸氧。給予蛋、能量、含豐富維素、易消化飲;衰、腫患者予以低鹽飲1。作好術(shù)前準備和指導:術(shù)前戒煙、戒酒2周以上。冠脈搭橋患者術(shù)前周停抗凝藥;服洋地黃類藥者率低于60次/分鐘時停藥。指導患者練習深呼吸、有效咳嗽、排痰、半坐臥位等,體驗拍背的感受。指導患者術(shù)前禁、沐浴、更。測量及體重;備好胸、胸腔引流瓶及術(shù)中藥。清潔腔,取下活動義齒及飾,遵醫(yī)囑給術(shù)前藥。3.2 術(shù)中護理協(xié)助患者取仰臥位。對成加強理護理,取得合作。對全患保持呼吸道通暢,預防呼吸道感染。術(shù)中做好管超聲的護理,協(xié)助病及時清除腔內(nèi)分泌物。做好必要的搶救準備,包括藥品及器械。與外科術(shù)室保持聯(lián)系,以便發(fā)意外時急診
10、外科術(shù)。嚴密監(jiān)護電圖、率及律、呼吸、壓等。如有異常及時報告術(shù)者即處理。3.3 術(shù)后護理全術(shù)后患者未清醒前取平臥位,頭偏向側(cè)。醉醒后,可采取半坐臥位,有利呼吸和引 流。根據(jù)患者的耐受程度2,勵術(shù)后早期活動,逐漸增加活動量。醉清醒后,勵患者床上活 動,如深呼吸、四肢主動活動及間歇翻等。術(shù)后第23天開始,嘗試下床活動。先坐床沿刻,作深呼吸和咳嗽;再床旁站,試著站排尿,并稍動或椅上略坐刻,再逐漸增加活動量。患者術(shù)后全醉清醒及惡、嘔吐消失后,可逐步進。其他術(shù)后6時可逐漸恢復飲。保持呼吸道通暢,預防肺部感染。勵患者咳嗽、排痰,給予翻、拍背,霧化吸每4時1次。呼吸機輔助呼吸者,給予定時吸痰。密切觀察患者命體
11、征及神志、尿量、中靜脈壓、左房壓、氧飽和度、引流量、膚溫度及濕度的變化。遵醫(yī)囑予以補液、輸、抗感染等治療,嚴格掌握輸液、輸?shù)乃俣?。微量泵輸正性肌、管擴張等特殊藥物時,并觀察藥物療效及不良反應。注意術(shù)切敷料清潔、燥,觀察有滲、滲液,預防切感染。般胸部切79天拆除縫線。保持各引流管通 暢,注意引流液的性質(zhì)和量。安置胸腔閉式引流裝置者按其護理常規(guī)。禁及留置胃管患者做好腔護理;留置導尿管的患者做好會陰部護理。保持急救物品、藥品的完好。3.4 并發(fā)癥及處理殘余分流與關(guān)閉器位置不正有關(guān)。送出遠端關(guān)閉器并貼于房間隔后,應在彩超聲動圖幫助下調(diào)整關(guān)閉器位置。量殘余分流且臨床癥狀和體征者,待術(shù)后12個內(nèi),板、纖維
12、素沉著,內(nèi)細胞、芽組織形成,逐漸將分流縫隙覆蓋。中度以上單處的殘余分流,可在術(shù)后6個1年之間再次分流處的關(guān)閉術(shù)3。封堵器故障常因術(shù)中操作不當、封堵器過或過,造成封堵移位、變形或脫落。術(shù)者操作技術(shù)應熟練,封堵器選擇要適當,放置位置要準確。由于封堵器過或移位造成殘余分流,壓噴射引起紅細胞的機械性破壞。封堵PDA盡量完全。靜脈注射碳酸氫鈉,堿化尿液和激素治療,保護腎功能,必要時外科術(shù)。術(shù)后嚴密觀察尿量、顏及尿常規(guī)。、“特種醫(yī)學”專業(yè)才培養(yǎng)計劃的構(gòu)建1、才培養(yǎng)標的定位圍繞素質(zhì)醫(yī)學才培養(yǎng)標,以“課程體系建設(shè)”和“教學法創(chuàng)新”為切點,設(shè)計“特種醫(yī)學”才培養(yǎng)模式并進有效的探索和實踐。旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、理
13、念上與國際等醫(yī)學教育接軌,具體案具中國特及中南學特的醫(yī)學才新培養(yǎng)模式;培養(yǎng)具備獨從事科學研究作或獨擔負專門技術(shù)作的能,能較好地運本學科的知識與技術(shù)進相關(guān)疾病和健康問題的研究的醫(yī)學才。2、特種醫(yī)學專業(yè)課程體系模塊設(shè)計原則前全國有余所校設(shè)了特種醫(yī)學專業(yè),如中國醫(yī)學科學院暨北京協(xié)和醫(yī)學院、北京學醫(yī)學部、復旦學上海醫(yī)學院、上海交通學醫(yī)學院、中學醫(yī)學院、四川學華西醫(yī)學中、華中科技學同濟醫(yī)學院、南開學、北京航天航空學等。中南學“特種醫(yī)學”課程體系設(shè)計將綜合各?!疤胤N醫(yī)學”學科特,依據(jù)研究不同的知識基礎(chǔ)和研究向,設(shè)置具有彈性化的課程,保證課程具有定的靈活性和指向性,凸顯本專業(yè)學科領(lǐng)域前沿性問題的同時,注重掌
14、握交叉性、邊緣性及跨學科綜合領(lǐng)域研究的最新動態(tài)和趨勢。3、課程建設(shè)的主要措施(1) 引進才、組建教師梯隊。在師資上逐步形成職稱、學歷、年齡等結(jié)構(gòu)合理、員穩(wěn)定、教學平、教學效果好的教師梯隊。(2) 梳理內(nèi)容,構(gòu)建課程體系。注重學科間的交叉,建全新的優(yōu)化課程體系?;趯μ胤N醫(yī)學專業(yè)課程體系建設(shè)的主要思路和原則,在對國內(nèi)重點院校特征醫(yī)學考察的基礎(chǔ)上,提出我校特種醫(yī)學專業(yè)的培養(yǎng)的向為細胞移植輔助組織修復研究,腫瘤放射治療前后分影像評估,腫瘤放療抵抗的物學評估研究,物醫(yī)學新材料與放射增敏的研究,就業(yè)環(huán)境與職業(yè)病的相關(guān)性研究以及運動創(chuàng)傷修復研究。(3) 協(xié)調(diào)發(fā)展,互相滲透,科學設(shè)置課程。在課程設(shè)置上,充分
15、體現(xiàn)運動醫(yī)學與影像醫(yī)學的交叉,運動醫(yī)學與物醫(yī)學程及影像醫(yī)學的交叉,職業(yè)病學與毒理學的交叉,影像醫(yī)學與細胞物學的交叉。、總結(jié)綜合性學的眾多學科為我們建了學科交叉的平臺,但是,學科交叉不僅僅是多個學科的簡單組合,應該是思維式、科研思想與法的交叉融合。通過兩年的實踐探索,我們形成的“特種醫(yī)學”專業(yè)培養(yǎng)計劃和注重素質(zhì)與能的復合型才培養(yǎng)模式,得到了學的贊許,但個專業(yè)特成功需要相當長時間的實踐探索和完善,同時還必須通過畢業(yè)在對單位中的若年實踐進檢驗。所以,培養(yǎng)“特種醫(yī)學”復合技術(shù)才不是朝的事情,在這漫長的探索過程中,我們還需要更多更好的實踐經(jīng)驗的積累。護本科畢業(yè)論 篇3液透析作為治療終末期腎功能衰竭患者腎
16、臟替代性治療技術(shù),已在臨床上得到了泛應。隨著液透析患者不斷增加,各地液透析室規(guī)模和數(shù)量不斷擴和增多,從業(yè)員隊伍不斷擴。如何加強液透析規(guī)范化管理,確保液透析醫(yī)療安全、提液透析醫(yī)療質(zhì)量,是液透析從業(yè)員和醫(yī)學程員所臨的項緊迫任務(wù)。液透析由反滲、透析液、透析器和透析機四系統(tǒng)構(gòu) 成,其四系統(tǒng)與臨床醫(yī)學程密切相關(guān),隨著透析個體化發(fā)展趨勢,合理選擇透析液和透析器直接關(guān)系到透析患者的治療效果,且離不開專業(yè)臨床醫(yī)學程技術(shù)員對設(shè)備的維護保養(yǎng)和嚴格的管理。1、醫(yī)學程員作職責按照衛(wèi)部對透析管理的相關(guān)要求,20臺以上透析機的液凈化室(中)應少配備1名醫(yī)學程技術(shù)員。為了保障臨床液透析治療順利的進,應對透析室醫(yī)學程員建明確
17、的作職責。在透析治療中,程員必須堅守崗位,保持通訊具通暢,做到隨叫隨到。在設(shè)備使前應例安全程序檢查,包括處理系統(tǒng)的檢查和質(zhì)控作及透析機開機檢,發(fā)現(xiàn)故障及時排除6。按醫(yī)囑為治療患者提供相應的濃縮液,配合護調(diào)整相應參數(shù)?;颊咧委熼_始時醫(yī)學程員應主動巡視、檢查透析機的運轉(zhuǎn)情況,并認真做好機器運轉(zhuǎn)、維修及保養(yǎng)紀錄。機器出現(xiàn)故障時應即通知護長,對患者治療進調(diào)整。透析結(jié)束后必須進熱消毒或化學消毒7-8。在常作中做好透析液配、除裝置、超濾量、泵及漏檢測等關(guān)鍵步驟、部件的維護,對設(shè)備的維護、調(diào)整和零部件的更換均需詳細記錄,以便維修時能快速查找出故障,及時修復并重新投臨床使。還要定期對設(shè)備進保養(yǎng),以延長使壽命,
18、確保參數(shù)精準。2、建透析設(shè)備管理制度制定規(guī)范化、制度化的透析設(shè)備管理制度包括透析設(shè)備檔案管理、醫(yī)學程師崗位職責、液透析設(shè)備使及保養(yǎng)記錄、處理設(shè)備檢測記錄、液透析設(shè)備維修記錄以及液透析設(shè)備消毒記錄 等,旨在提液透析設(shè)備的使率和完好率,杜絕為損壞,保證透析設(shè)備處于最佳狀態(tài)。對在液透析設(shè)備建詳細檔案,要求醫(yī)學程員在規(guī)定時限及時錄各類常維護以及設(shè)備故障事件信息。同時,應定時檢查設(shè)備作狀態(tài),對設(shè)備運數(shù)據(jù)進分析,及時向主管部門提交分析報告,為設(shè)備維護、維修提供原始資料,對液透析設(shè)備不良事件進有效的監(jiān)測,保障液透析設(shè)備的安全使。3、加強液透析設(shè)備維護保養(yǎng)采取預防為主的主動維護是保證液透析設(shè)備完好率關(guān)鍵性措施
19、。液透析設(shè)備需要專管理,定期維護保養(yǎng),按照商建議在使段時間后必須進電導度、溫度和超濾值等參數(shù)的校準。對每臺透析設(shè)備建獨檔案,跟蹤記錄安裝、調(diào)校、維修及保養(yǎng)等數(shù)據(jù)信息以便管理。4、注重專業(yè)培訓前,國內(nèi)透析設(shè)備多為進設(shè)備,醫(yī)學程員應具備定的英語平和熟練掌握透析機電機械知識。應組織液透析新理論、新技術(shù)和新進展專業(yè)講座,采不同形式對液透析專業(yè)員開展繼續(xù)教育。必須加強醫(yī)學程員的專業(yè)技術(shù)培訓,不斷提專業(yè)技術(shù)平,真正具備管 理、保養(yǎng)、使和維修能。同時,醫(yī)學程師應定期對臨床使液透析裝置的醫(yī)護員進技術(shù)培訓,規(guī)范操作,減少由于程電性錯誤操作導致的機器損壞。5、結(jié)語隨著現(xiàn)代科技不斷應于醫(yī)學領(lǐng)域,先進的液透析設(shè)備不斷
20、更新和應于臨床。運科學的醫(yī)學程專業(yè)管理式,保障液透析設(shè)備的正常運轉(zhuǎn),保證液透析患者的醫(yī)療質(zhì)量和命安全是每個醫(yī)學程技術(shù)員的重要責任。實施醫(yī)學程員在液透析科室定編、定崗和定位,使醫(yī)療質(zhì)量得到進步提、設(shè)備使壽命延長,液透析患者的醫(yī)療質(zhì)量和命安全得到保障。護本科畢業(yè)論 篇41對象與法1.1 對象選擇天津中醫(yī)藥學20xx級護理專業(yè)本科四年級學共123名為調(diào)查對象,在20xx年7進臨床實習前進調(diào)查。1.2 調(diào)查內(nèi)容及法依據(jù)調(diào)查的制調(diào)查問卷。問卷參照天津市臨床護理技術(shù)操作執(zhí)冊中應急事件的處理程序進設(shè)計。問卷主要分為三部分,第部分為應對輸反應,第部分為應對化療藥外滲,第三部分為應對針灸刺傷。其中,每部分答對6
21、0者為具備應對該項突發(fā)事件的能。調(diào)查前采統(tǒng)指導語向護解釋本次問卷調(diào)查的的和意義。問卷均由學本獨填寫,25min后現(xiàn)場收回。本次調(diào)查共發(fā)放問卷123份,收回有效問卷123份,有效回收率為100。1.3 統(tǒng)計學法采SPSS17.0統(tǒng)計軟件,進卡檢驗,P0.05為差異有統(tǒng)計學意義。2結(jié)果本次調(diào)查表明,本科護在實習前應對突發(fā)事件的能低,且在應對輸反應、化療藥外滲和針灸刺傷這三類突發(fā)事件的能上存在統(tǒng)計學差異。3討論3.1 護初步具備應對輸反應的能本次調(diào)查顯,發(fā)輸反應時,96.75的護知道應該即停輸,68.29知道應該配合醫(yī)進緊急救治,50.41的護知道應該將余送檢。但是,所有護均不知道如何預防輸反應導致
22、的急性腎功能衰竭。同時,僅2.44的護選擇對患者和家屬進理護理。這說明,盡管輸反應的救護是護理學基礎(chǔ)的教學重點,但是護在實習前僅僅具備了最基本的應對輸反應的能,不具備處理相關(guān)并發(fā)癥的能。同時,護也不能將理護理知識運到突發(fā)事件的處理過程中,也就是說,護不能將所學知識靈活運到臨床實踐中。鑒于此,我們建議在護理學基礎(chǔ)教學中教師應采取多種教學法,如模擬教學,使護能將理論與實踐有機地結(jié)合在起,并促進學批判性地思考,以拓寬學的應急知識,提學應對突發(fā)事件的能。同時,教師應在臨床教學過程 中,加強護關(guān)懷和理護理能的培養(yǎng)。3.2 護不具備應對抗腫瘤化學藥物外滲的能本次調(diào)查顯,在化療藥外滲時,護完全不具備處理能。
23、盡管她們知道化療藥外滲時應該即停輸藥物,但只有24.39的護知道應保留原針頭,連接注射器盡量回抽滲漏的藥液或液以減少滲漏的液體量,不是直接拔出針頭。此外,僅有23.58的護知道化療藥外滲后應將患者的肢體抬以減少藥物對肢體的進步損傷;僅10.57的護知道應該及時通知主管醫(yī)及護長。盡管25.20的護知道化療藥外滲時應該進局部封閉或者根據(jù)藥液性質(zhì)注拮抗劑,但他們均沒有答出正確藥物名稱。當前,化療已成為腫瘤治療的主要段之?;熕幫鉂B不僅會導致患者局部疼痛和發(fā)炎癥反應,還可致局部組織壞死、潰瘍,以影響病的存質(zhì)量。關(guān)于應對化療藥外滲的相關(guān)知識多散在于內(nèi)科和外科的各個章節(jié)中,且并未涉及對管刺激性的化療藥物外
24、滲的預防和處理。因此,專業(yè)課教師和臨床教學師應該開展化療藥防護的專題講座,使護在實習前就具備應對化療藥外滲、化療藥毒性反應和過敏反應以及根據(jù)化療藥選擇相應解毒劑進局部治療的能。3.3 護具備應對針灸刺傷的能46.34的護具備應對針灸刺傷的能,這也是本次調(diào)查中通過率最的項。這可能由于護是針灸刺傷的危群,所以專業(yè)課教師在授課過程中會經(jīng)常涉及針灸刺傷的應急處理法。針灸刺傷可導致型肝炎(HBV)、丙型肝炎(HCV)和類免疫缺陷病毒(HIV)等多種源性傳播疾病。因此,被污染的針頭刺傷后,護不僅要知道如何正確處理傷,還要查看患者的病歷,并根據(jù)患者感染的病原體分別向教學師、護長、醫(yī)院感染科和當?shù)丶膊》揽刂猩?/p>
25、報。但本次調(diào)查顯,96.75的護不知道針灸刺傷后應該查看患者病歷,64.23的護不知道針灸刺傷后應該上 報。因此,在護理學基礎(chǔ)的教學中,授課教師應加強預防針灸刺傷和針灸刺傷后預防病原體感染的應對能的培養(yǎng)。例如,如果護針灸刺傷后懷疑傷被HBV感染,護應即注射效價肝免疫球蛋,并進肝疫苗免疫接種。同時進為期6個的監(jiān)測。如果護針灸刺傷后懷疑傷被HIV感染,應盡快做HIV抗體檢查,并根據(jù)感染的危險性在傷后12h應抗病毒藥物,從有效地抑制病毒復制。綜上所述,護實習前應對突發(fā)事件的能低。盡管護初步具備了應對針灸刺傷和輸反應的能,但不具備應對化療藥外滲的能。專業(yè)課教師和臨床教學師應采取多種教學法,并不斷完善教
26、學內(nèi)容,以便提護應對輸反應并發(fā)癥、針灸刺傷后傷被不同病原體感染和抗腫瘤化學藥物外滲的能。護本科畢業(yè)論 篇5摘要隨著現(xiàn)代醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變,理護理的作益受到重視。理護理學作為門實踐性很強的應學科,已得到普遍認可并泛應于臨床護理實踐。理護理作為現(xiàn)代護理模式的重要組成,應貫徹臨床護理全過程,遍及護理實踐的每個落。做好理護理,掌握、提交流技巧,做好理疏導。關(guān)鍵詞理護理 育齡婦 語語作為類最重要的交往具,是信息傳遞最強有的段,它可以直接地及時地交流信息,溝通情感。但有時不恰當?shù)恼Z表達,往往會產(chǎn)誤導,產(chǎn)適得其反的作。為了減輕緊張、焦慮情緒,在術(shù)等候期間,患者可以借助優(yōu)美、流暢的輕樂,得到適當調(diào)整和放松。整個術(shù)
27、過程中患者有任何不適或需要,可隨時向巡回護提出。掌握交流技巧,碰到患者提出的問題法及時正確回答,有時解釋不當,會加重患者的理負擔。另有的護則不善辭,與育齡婦交談時總覺得話可說。為了使家掌握交流技巧,提語表達能,平時晨會抓緊各知識訓練,模擬理問題,尋找最佳語表達式。掌握交流技巧,取得信任。在不斷實踐基礎(chǔ)上,不斷完善。常年以來,理護理問題在我們指導站常普遍且分突出,應引起醫(yī)務(wù)員、育齡婦、家屬、親友和社會的夠關(guān)注。正確對待和認真解決理問題,并嘗試從各的度,調(diào)動育齡婦的積極理因素,防不良理反應的發(fā),營造和諧的診療理環(huán)境,向有利于康復的向發(fā)展,為構(gòu)建和諧社會和睦家庭、共享健康快樂的美好貢獻愛和量。育齡婦
28、到我們指導站,我們護理員應當做到熱情地接診,親切耐地詢問,悉體貼關(guān)懷周到,建良好的關(guān)系,使育齡婦感到醫(yī)護員可信,醫(yī)護員可以讓她們信任和放,同時對育齡婦來說是在精神上得到持、舞和依靠的量,使育齡婦感到放,從獲得安全感。計劃育四項術(shù)后遺癥患者隨著病情變化,有時興、有時悲傷、有時滿意、有時失望;緊 張、焦慮、憂愁、憤懣、急躁、煩悶等消極情緒也經(jīng)常出現(xiàn)。有些后遺癥患者,由于長期的疾病折 磨,的性格也會發(fā)變化,如以往那種興采烈、機勃勃的形象不見了,代之以動作遲緩、情感脆弱、謹慎微、被動依賴、敏感多疑,處處以我為中等表現(xiàn)。這些后遺癥患者會過分關(guān)注的機體感受,過分計較病情變化,旦受到消極暗,就迅速出現(xiàn)抑郁境
29、,有時還可產(chǎn)悲觀厭世之感。為了減少四項術(shù)后遺癥,我們護必須做到態(tài)度和藹、語親切、醫(yī)療操作技術(shù)要嫻熟、作作風要嚴謹,使她們?nèi)〉脤ξ覀兊男刨?。在常護理中,要加強基礎(chǔ)護理、理護理、給予她們更多的安慰和勵,使她們在良好的理配合下,接受術(shù)。另外,幽雅的環(huán)境、舒適的治療條件,也能減少理和理上的不適感覺。因此,為她們創(chuàng)造個和諧、舒適、安全、安靜的環(huán)境就顯得常必要。1 四項術(shù)、術(shù)前的理與理護理論術(shù)何等重要,也不論術(shù),對育齡婦都是較強的緊張刺激。如果意識到了這種緊張刺激,就會通過交感神經(jīng)系統(tǒng)的作,增加腎上腺素和去甲腎上腺素的分泌,引起壓升、率加快,有的臨上術(shù)臺時還可出現(xiàn)四肢發(fā)涼、發(fā)抖、意識域狹窄,對術(shù)環(huán)境和器械
30、等異常敏感,甚出現(xiàn)病理理活動(如:情緊張就有可能出現(xiàn)流綜合征)。因此,術(shù)前的理護理具有極為重要的意義,為此應當進術(shù)前理咨詢。咨詢應由專業(yè)的醫(yī)和護進,耐聽取患者的意見和要求,向家屬詳細說明術(shù)經(jīng)過,闡明絕育術(shù)是很的術(shù),尤其要對術(shù)的安全性做好充分的說明,決不能向患者強調(diào)什么千分之的危險性。專業(yè)性和權(quán)威性的咨詢對患者獲得安全感極為重要,還要依據(jù)不同的育齡婦恰當?shù)恼Z交代術(shù)中必須承受的痛 苦。輸卵管結(jié)扎術(shù)是在局下做的下腹部術(shù),就應告訴育齡婦術(shù)中牽拉臟器時會感到不適和疼 痛,屆時應有思想準備,并深呼吸,努放松,可以減輕疼痛等。另據(jù)研究報道,術(shù)前焦慮程度對術(shù)效果及預后恢復的快慢也有很的影響。資料表明:有輕度焦慮者,效果較好;嚴重焦慮者,預后不佳;焦慮者,效果往往更差。這是因
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