人教統(tǒng)編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《7 青蛙寫詩(shī) 第2課時(shí)》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、人教統(tǒng)編版 一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課時(shí)課前導(dǎo)課前導(dǎo)入入有感情朗讀課文，并給有感情朗讀課文，并給“要要”字標(biāo)出字標(biāo)出正正 確的讀音確的讀音。1.1.明天我們就要明天我們就要（yoyo ）春游了）春游了。2.2.這篇課文要這篇課文要（ y yo o ）求我們背誦）求我們背誦。品讀鑒品讀鑒賞賞描寫了雨點(diǎn)不斷落入水中描寫了雨點(diǎn)不斷落入水中的的 聲音，多么動(dòng)聽(tīng)呀聲音，多么動(dòng)聽(tīng)呀。下雨了下雨了，雨點(diǎn)兒淅瀝瀝，沙啦啦雨點(diǎn)兒淅瀝瀝，沙啦啦。 青蛙青蛙說(shuō)：說(shuō)：“我要寫詩(shī)啦！我要寫詩(shī)啦！”你覺(jué)得青蛙此時(shí)的心情是怎樣的你覺(jué)得青蛙此時(shí)的心情是怎樣的？興奮興奮、 喜喜悅悅你聽(tīng)過(guò)的雨聲是怎樣的你聽(tīng)過(guò)的雨聲是怎樣的？唰唰、嘩嘩

2、、唰唰、嘩嘩、滴滴 答、嘩啦啦、答、嘩啦啦、淅淅 淅瀝瀝、滴滴淅瀝瀝、滴滴答答 答答小蝌蚪游過(guò)來(lái)說(shuō)小蝌蚪游過(guò)來(lái)說(shuō)：“我要給你當(dāng)個(gè)我要給你當(dāng)個(gè)小逗號(hào)小逗號(hào)?！毙◎蝌綖槭裁茨墚?dāng)小逗號(hào)小蝌蚪為什么能當(dāng)小逗號(hào)？，逗號(hào)：逗號(hào)：表示一句話中表示一句話中間間 的一般性停頓間隔的一般性停頓間隔。例：例：今天的雨下得很大今天的雨下得很大， 地面上都是水地面上都是水。池塘里的水泡泡說(shuō)池塘里的水泡泡說(shuō)： “我能當(dāng)個(gè)我能當(dāng)個(gè)小句號(hào)小句號(hào)。”水泡泡為什么能當(dāng)小句號(hào)水泡泡為什么能當(dāng)小句號(hào)？。省略號(hào)：省略號(hào)：表示引文中省略的部分或表示引文中省略的部分或話話 語(yǔ)中沒(méi)有說(shuō)完全的部分，或者表示語(yǔ)中沒(méi)有說(shuō)完全的部分，或者表示斷斷

3、斷續(xù)續(xù)的話語(yǔ)中的停頓斷續(xù)續(xù)的話語(yǔ)中的停頓。例：例：水珠一滴一滴地往下落水珠一滴一滴地往下落青蛙的詩(shī)寫成了青蛙的詩(shī)寫成了： “呱呱，呱呱呱呱，呱呱， 呱呱呱呱呱呱。呱呱，呱呱呱呱，呱呱， 呱呱呱呱呱呱”第五小節(jié)里，青蛙的詩(shī)寫的是什么第五小節(jié)里，青蛙的詩(shī)寫的是什么？青蛙呱呱叫。青蛙呱呱叫。寫寫 成了一首詩(shī)成了一首詩(shī)。寫法鑒寫法鑒賞賞用用ABBABB式疊詞寫句式疊詞寫句子子1.1.場(chǎng)景場(chǎng)景+ +事物事物+ABB+ABB,+ABB+ABB,先寫發(fā)生的事情先寫發(fā)生的事情， 然后寫事物怎么樣，用兩個(gè)然后寫事物怎么樣，用兩個(gè)ABBABB式詞語(yǔ)式詞語(yǔ)描描 寫事物的不同狀態(tài)寫事物的不同狀態(tài)。2.2.這樣寫使句子

4、完整而具體，表達(dá)更清晰這樣寫使句子完整而具體，表達(dá)更清晰。板書設(shè)板書設(shè)計(jì)計(jì)青青 蛙蛙逗號(hào)逗號(hào)，句號(hào)句號(hào)。省略號(hào)省略號(hào)動(dòng)動(dòng) 人人 的的 詩(shī)詩(shī)主旨提主旨提煉煉這首詩(shī)歌把池塘里的這首詩(shī)歌把池塘里的“小蝌蚪小蝌蚪”“”“水水泡泡 泡泡”“”“一串水珠一串水珠”想象成想象成“逗號(hào)逗號(hào)”“”“句句號(hào)號(hào)”“”“省略號(hào)省略號(hào)”，并把它們放進(jìn)青蛙的詩(shī)里，并把它們放進(jìn)青蛙的詩(shī)里， 讓我們直觀地認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)讓我們直觀地認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教材習(xí)題答教材習(xí)題答案案 朗讀課文。說(shuō)一說(shuō)青蛙寫詩(shī)的時(shí)候誰(shuí)來(lái)朗讀課文。說(shuō)一說(shuō)青蛙寫詩(shī)的時(shí)候誰(shuí)來(lái)幫幫 忙了忙了。朗讀指導(dǎo)：朗讀課文要結(jié)合圖畫進(jìn)行朗讀指導(dǎo)：朗讀課文要結(jié)合圖畫進(jìn)行

5、。 看看書中的圖畫，想象小青蛙的心情看看書中的圖畫，想象小青蛙的心情。 帶著愉快的心情，想象詩(shī)中的場(chǎng)景，帶著愉快的心情，想象詩(shī)中的場(chǎng)景，有有 感情地朗讀感情地朗讀。參考答案參考答案：青蛙寫詩(shī)的時(shí)候，小蝌蚪、水青蛙寫詩(shī)的時(shí)候，小蝌蚪、水泡泡 泡和一串水珠來(lái)幫忙了。青蛙詩(shī)中泡和一串水珠來(lái)幫忙了。青蛙詩(shī)中的的 逗號(hào)是小蝌蚪，句號(hào)是水泡泡。省逗號(hào)是小蝌蚪，句號(hào)是水泡泡。省略略 號(hào)是一串水珠號(hào)是一串水珠。 青蛙寫的詩(shī)里有逗號(hào)和句號(hào)，請(qǐng)你圈出來(lái)青蛙寫的詩(shī)里有逗號(hào)和句號(hào)，請(qǐng)你圈出來(lái)。點(diǎn)撥：這道題訓(xùn)練我們?cè)诰唧w的語(yǔ)言環(huán)點(diǎn)撥：這道題訓(xùn)練我們?cè)诰唧w的語(yǔ)言環(huán)境境 中認(rèn)出逗號(hào)句號(hào)的能力。在圈畫時(shí)，要中認(rèn)出逗號(hào)句號(hào)的能

6、力。在圈畫時(shí)，要把把 “，”和和“?！蓖暾厝Τ鰜?lái)。另外，完整地圈出來(lái)。另外，可可 以想象在大自然中，還有哪些事物的形以想象在大自然中，還有哪些事物的形狀狀 和逗號(hào)、句號(hào)相似，從而加深印象和逗號(hào)、句號(hào)相似，從而加深印象。參考答案參考答案：呱呱，呱呱呱呱，呱呱， 呱呱呱呱呱呱。呱呱，呱呱呱呱，呱呱， 呱呱呱呱呱呱 讀一讀讀一讀。點(diǎn)撥：這八個(gè)詞里都有本課要求會(huì)寫的點(diǎn)撥：這八個(gè)詞里都有本課要求會(huì)寫的字字 或會(huì)認(rèn)的字，認(rèn)真讀一讀，可以拓展詞語(yǔ)或會(huì)認(rèn)的字，認(rèn)真讀一讀，可以拓展詞語(yǔ)， 達(dá)到積累運(yùn)用的目的達(dá)到積累運(yùn)用的目的。詩(shī)詩(shī)歌歌詩(shī)詩(shī)人人你你們們他他們們以以前前以以后后 寫寫字字寫作寫作業(yè)業(yè)課外拓課外拓展展句號(hào)句號(hào)歌歌句子末尾用句號(hào)句子末尾用句號(hào)， 語(yǔ)氣平緩調(diào)不高語(yǔ)氣平緩調(diào)不高。 讀書見(jiàn)它要停頓讀書見(jiàn)它要停頓， 作文斷句莫忘掉作文斷句莫忘掉。逗號(hào)逗號(hào)歌歌標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誰(shuí)最忙標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誰(shuí)最忙？ 逗號(hào)使用最頻繁逗號(hào)使用最頻繁。 句子中間要停頓句子中間要停頓， 往往由它來(lái)值班往往由它來(lái)值班。）一、讀拼音，寫詞語(yǔ)一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。x xi yy（ 下下雨雨）x xi shsh（ 寫寫詩(shī)詩(shī)w m m e en（ 我我們們 ）