【聚焦中考河北】2015屆九年級語文中考復習課件：第二十八講　半命題作文（共17張PPT）

1、河北省語文第二十八講半命題作文1(2014鄂州)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文。行走于青春季節(jié)的你，生活天天在刷新。是什么帶來這些變化？是身邊的親人、老師、朋友，還是內(nèi)心的勇氣、樂觀、執(zhí)著？是校內(nèi)的閱讀、思考、互助，還是野外的漫步、遠足、探險？當然，也許有人會說是發(fā)現(xiàn)，是感悟，是挫敗不論哪種，都陪伴著你的旅程，刷新著你的生活。請以“_刷新著我的生活”為題寫一篇作文。要求：(1)將題目補充完整；(2)立意自定；(3)文體自選；(4)不少于600字；(5)文中不得出現(xiàn)可能透漏考生信息的地名、校名、人名等。真題例析 2(2014撫州)請以“留一份_給你”為題，寫一篇文章。要求：(1)補全題目；(2)

2、文體自選(詩歌除外)；(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；(4)不少于600字。3(2014廣東)閱讀下面的文字，按要求作文。女作家桐華說過，青春的可貴在于那顆盈滿勇敢和熱情的心。勇敢與熱情，是她致勝的魔杖！其實，人人都有一柄致勝的魔杖：執(zhí)著、好奇、自信，抑或是師長的激勵、榜樣的引領、挫折的磨煉同學們，什么是你致勝的魔杖呢？請結(jié)合自身的經(jīng)歷與體驗，以“_是我致勝的魔杖”為題寫一篇文章。要求：(1)把題目補充完整；(2)自選文體；(3)不少于500字；(4)文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。真題例析 4(2014樂山)隨著年齡的增長，閱歷的豐富，情志的提升，曾以為遙不可及的事物，如快樂，如幸福

3、，如成功等，都進駐過心田，化成真切的體驗，銘心的感受，前進的動力。請以“原來，_并不遙遠”為題，寫一篇600字以上的文章。要求：將題目補充完整；有真情實感，不得套作抄襲；文體自選，詩歌除外；文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實姓名、地名、校名。真題例析 從以上中考真題不難看出半命題作文從結(jié)構(gòu)形式看一般有五種類型。1命前半題。如：“_征服了我”(2014年山東煙臺中考作文題)。類似的題目：“_刷新著我的生活”(2014年湖北鄂州中考作文題)、“_是我致勝的魔杖”(2014年廣東中考作文題)。2命后半題。如：“閱讀_”(2014年遼寧丹東中考作文題)、“哦，原來這才是_”(2014年湖南株洲中考作文題)、

4、“只是因為_”(2014年江蘇南京中考作文題)。思路解析3命中間部分。如：“留一份_給你”(2014年江西撫州中考作文題)、“我與_有個約定”(2014年湖南益陽中考作文題)、“給_取一個好名字”(2014年湖北宜昌中考作文題)、“那一段_的時光”(2014年山東臨沂中考作文題)。4命首尾部分。如：“我書_”(2013年山西中考作文題)、“竟然如此”(2011年山東東營中考作文題)。5給材料的半命題(如真題例析中的1、3、4)和不給材料的半命題(如真題例析中的2)。思路解析縱觀近年各地中考作文題，不難發(fā)現(xiàn)半命題作文在各省市中考題中出現(xiàn)的頻率越來越高。可見，作為一種傳統(tǒng)的命題形式，在話題作文、選

5、題作文備受推崇的今天，半命題作文不但沒有被人們冷落，反而呈上升趨勢，越來越受到人們的青睞。從歷年的評卷中發(fā)現(xiàn)，不少考生在半命題作文的審題上出現(xiàn)失誤，不能正確填補題目。寫好半命題作文的技巧，首先表現(xiàn)在將題目補充完整，使之成為適宜自己寫作的命題作文。那么，如何填補半命題作文的標題呢？請看下列補題技巧。技法薈萃1點示范圍式補題。這種形式的補題所形成的一個完整的命題，既不能表現(xiàn)題材，也不能表現(xiàn)主題，它只是一個標準的寬泛的點示寫作取材范圍的文題。如文題“在_的影響下”，可補寫為“在同桌的影響下”“在姐姐的影響下”。補寫后的文題是一個寬題，為什么“影響”，“影響”下的“我”怎么樣，需要自選題材，進行恰當?shù)?/p>

6、表現(xiàn)。如2014年益陽中考題“我與_有個約定”、2014年宜昌中考題“給_取一個好名字”等可采用這種點示范圍的補題方式。技法薈萃2突現(xiàn)材料式補題。這種形式的補題突出了作者最為熟悉的題材，它表示作者取材的范圍，全篇文章將用作者選定的材料來表現(xiàn)一定的主題。如文題“我這個_迷”，填充后的文題可為“我這個象棋迷”“我這個足球迷”。作者必須通過寫“象棋”“足球”來表現(xiàn)自己的“迷”，來表現(xiàn)文章的主題。如2014年廣東中考題“_是我致勝的魔杖”、2014年鄂州中考題“_刷新著我的生活”等可采用突出材料式補題。技法薈萃3立意角度式補題。這種形式的補題將文章的立意方向作了確定，作者必須選出一定的材料來表現(xiàn)這種立

7、意。如文題“我生活在_”，完成題目后可寫為“我生活在關(guān)愛之中”“我生活在向往之中”“我生活在幸福里”等。這“關(guān)愛”“向往”“幸福”就是作者要表現(xiàn)的主要內(nèi)容。如2014年撫州中考題“留一份_給你”、2014年樂山中考題“原來_并不遙遠”等可采用立意角度式補題。技法薈萃4綜合因素式補題。這種形式的補題最為自由，因為它既能為作者確定題材，又能為作者凸顯立意方向。如文題“_真_”，可擬為“歡樂的五一真令人難忘”，作者可選用“五一”假期中的生活表現(xiàn)那種令人難忘的愉快。如2014年臨沂中考題“那一段_的時光”、2014年南寧中考題“我的一次_決定”可采用這種補題方式。技法薈萃5反彈琵琶唱新詞式補題。反彈琵

8、琶是一種典型的求異思維，俗稱“唱反調(diào)”，它突破常規(guī)思維朝相反的方向發(fā)展，創(chuàng)立一種跟原意相反但又合情合理、新穎的立意。如2014年達州中考題“渴望_”，大多數(shù)同學可能希望得到或體驗美好的內(nèi)容，如“成功”“幸?！薄澳笎邸钡?。有一位同學就擬題為“渴望苦難”，這違反人們正常思維模式的補題，十分吸引人。在想象中遭受苦難，作者就有了展示自我、體驗苦難的廣大空間。技法薈萃6去俗取新或獨辟蹊徑式補題。作文貴在出新，關(guān)鍵是題材出新，考場作文，最主要的還是突出一個“新”字。只有避俗取新、獨辟蹊徑才能奪魁。如文題“_，謝謝你”，大多數(shù)同學寫的無非是爸爸、媽媽、班主任、同桌、警察叔叔之類的人，都是寫熟、寫濫了的題材，

9、而有一位考生卻大膽求異出新，出人意料地寫了“孔子，謝謝你”，真心感謝了數(shù)千年前的孔圣人。技法薈萃1(2014南寧)木蘭替父從軍的勇敢決定，使她成為一位家喻戶曉的巾幗英雄；魯迅棄醫(yī)從文的明智決定，使他成為一位國人敬仰的文壇巨匠；鄧稼先毅然回國的果斷決定，使他成為一位人民稱頌的“兩彈”元勛人的一生需要作出許多決定，但無論怎樣的決定，對我們都是一種考驗，我們也一定會從中得到有益的啟示。請以“我的一次_決定”為題，寫一篇作文。要求：(1)補全題目，橫線上可以填入“明智”“大膽”“正確”“遺憾”等詞語；(2)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；(3)詩歌除外，文體不限，字數(shù)在600以上。隨堂演練2(20

10、14臨沂)記憶中，總有一段時光令我們難以忘懷：或輕松愉悅，或焦慮緊張，或幸福甜蜜，或痛苦憂傷剪一段時光，讓它在你的筆下緩緩流淌吧！請以“那一段_的時光”為題，寫一篇文章。提示與要求：(1)請將題目補充完整；(2)立意自定，文體自選(詩歌、戲劇除外)；(3)不少于600字；(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。隨堂演練3(2014宜昌)當一個新生命誕生的時候，驚喜的父母總要精心為之取一個好名字，寄寓一種美好的期盼。其實生活每天也都是新的：暢游山林，你驚喜地想給那棵開花的樹取一個好名字；享受親情，你驚喜地想給溫馨的家庭取一個好名字；同學情深，你驚喜地想給可愛的班級取一個好名字；沉醉藝術(shù)，你驚喜地