五顏六色的春天中班語(yǔ)言教案

1、五顏六色的春天中班語(yǔ)言教案五顏六色的春天中班語(yǔ)言教案五顏六色的春天中班語(yǔ)言教案1教學(xué)目標(biāo)：1、幼兒有過(guò)春游的經(jīng)歷2、欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗。3.讓幼兒以多種形式(畫、編、說(shuō))，大膽表現(xiàn)對(duì)美麗的春天的感受。4.讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編.并體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于春天的課件、表現(xiàn)春的音樂(lè)、油畫棒、記號(hào)筆、畫紙。教學(xué)過(guò)程：1.創(chuàng)設(shè)情境,理解作品內(nèi)容。(1)教師一邊演示課件，一邊朗誦，讓幼兒完整欣賞文學(xué)作品。教師：小朋友們，我們一起來(lái)看看大屏幕，上面有誰(shuí)?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)(2)提問(wèn)：誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說(shuō)的?師：草莓為什么說(shuō)春天是甜甜的紅色呢?幼

2、：因?yàn)椴葺翘鹛鸬?、紅紅的教師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。師：小兔為什么說(shuō)春天是跳跳的白色呢?幼：因?yàn)樾⊥檬前咨?，走路蹦蹦跳跳的教師小結(jié)：春天來(lái)了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來(lái)了。小白兔告訴小熊：春天是跳跳的白色。師：小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢?幼：因?yàn)樾〔菔蔷G綠的、嫩嫩的教師小結(jié)：對(duì)，春天來(lái)了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是嫩嫩的、綠綠的。(3)共同討論：小熊知道了，原來(lái)春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么顏色呢?幼：還有黃色、紫色、藍(lán)色2.大膽繪畫，表現(xiàn)春天的美麗。(1)師：剛才小朋友說(shuō)了那么多春天的顏色.那么，你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴

3、小熊春天的顏色呢?請(qǐng)你去把它畫出來(lái)。(2)播放音樂(lè)，幼兒繪畫。3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)成功快樂(lè)。(1)幼兒交流創(chuàng)編。師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫了什么。(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。教師指著黑板上的畫，請(qǐng)幼兒在集體面前大膽講述。如：這只美麗的小鳥是誰(shuí)畫的?引導(dǎo)畫小鳥的幼兒說(shuō)出：小鳥告訴小熊：春天是什么顏色?師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的顏色。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?教師和幼兒一起邊看邊說(shuō)，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。教師加上結(jié)束語(yǔ)：小熊看了小朋友們的畫，激動(dòng)地叫起來(lái)：“我知道了，我知道了，春天原來(lái)是五顏六色的?！?.結(jié)束活動(dòng)師：小朋友們.我們一起再到外面去找一

4、找春天還有哪些顏色，來(lái)告訴小熊，好嗎?五顏六色的春天中班語(yǔ)言教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒有過(guò)春游的經(jīng)歷2、欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗。3、讓幼兒以多種形式(畫、編、說(shuō))，大膽表現(xiàn)對(duì)美麗的春天的感受。4、讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編.并體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、音樂(lè)春野、油畫棒、記號(hào)筆、畫紙?；顒?dòng)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)情境,理解作品內(nèi)容。(1)教師一邊演示PPT課件，一邊朗誦，讓幼兒完整欣賞文學(xué)作品。教師：小朋友們，我們一 起來(lái)看看大屏幕，上面有誰(shuí)?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦) 中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課 教案五顏六色的春天含PPT課件

5、師：小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢?幼：因?yàn)樾〔菔蔷G綠的、嫩嫩的教師 小結(jié)：對(duì)，春天來(lái)了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是嫩嫩的、綠綠的。 (3)共同討論：小熊知道了，原來(lái)春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么顏色呢?幼：還有黃色、紫色、藍(lán)色2、大膽繪畫，表現(xiàn)春天的美麗。(1)師：剛才小朋友說(shuō)了那么多春天的顏色。那么，你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢?請(qǐng)你去把它畫出來(lái)。(2)播放音樂(lè)(春野)，幼兒繪畫。3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)成功快樂(lè)。(1)幼兒交流創(chuàng)編。師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫了什么。(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。教師指著黑板上的畫，請(qǐng)幼兒在集體面前大膽講述。如：這只美麗的小鳥是誰(shuí)畫的?引導(dǎo)畫小鳥的幼兒說(shuō)出：小鳥告訴小熊：春天是什么顏色?師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的顏色。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?教師和幼兒一起邊看邊說(shuō)，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。教師加上結(jié)束語(yǔ)：小熊看了小朋友們的畫，激動(dòng)地叫起來(lái)：“我知道了，我知道了，春天原來(lái)是五顏六色的?！?、結(jié)束活動(dòng)師：小朋友們，我們一起再到外面去找一找春天還有哪些顏色，來(lái)告訴小熊，好嗎?教學(xué)反思：在活