中考物理復習第八章運動與力(5)

1、第六章第六章 質(zhì)量與密度質(zhì)量與密度中考導航考 綱說 明1質(zhì)量的概念. （認識） 2. 固體和液體質(zhì)量的測量.（操作）3密度的概念；密度知識的簡單應用.（理解）4. 密度概念與物理現(xiàn)象. （認識）5物質(zhì)的物理特征.（認識）6. 物7物質(zhì)對人和環(huán)境的影響；當?shù)丨h(huán)境資源的利用及改進. （認識）8物質(zhì)的屬性；物質(zhì)屬性與物質(zhì)用途的聯(lián)系. （認識）9物質(zhì)屬性與科技進步. （認識）質(zhì)分類.（理解）近五年廣東中考考查情況年份題型考查點分值2001年實驗題液體密度的測量7分2012年選擇題選擇題填空題填空題質(zhì)量的概念物質(zhì)的屬性；物質(zhì)屬性與物質(zhì)用途的聯(lián)系質(zhì)量的測量（天平的使用）密度的簡單計算3分3分3分1分201

2、3年填空題填空題從微觀到宏觀的尺度質(zhì)量的測量3分3分2014年選擇題填空題填空題物質(zhì)的基本屬性液體的密度測量實驗原子結構、元電荷與帶電情況3分3分3分2015年填空題實驗題綜合能力題常見物體的質(zhì)量和密度量筒的讀數(shù)密度的計算2分1分1分命題規(guī)律1本章考查重點物質(zhì)的組成；質(zhì)量的概念；固體和液體質(zhì)量及密度的測量；密度的概念；密度的簡單計算；物質(zhì)的屬性；物質(zhì)屬性與物質(zhì)用途的聯(lián)系.2題型以填空題、選擇題、實驗題、計算題為主32016年考查重點是質(zhì)量和密度概念的理解，物體質(zhì)量的估測，固體和液體質(zhì)量及密度的測量，密度的計算知識網(wǎng)絡考點梳理一、質(zhì)量1.定義：物體中所含 _ 多少叫做質(zhì)量.2.質(zhì)量是物體本身的一

3、種屬性，它不隨物體的 _ 、 _ 、 _ 或 _ 的改變而改變。3.單位：國際單位是 _ ，常用單位有克(g)、毫克(mg)、噸(t).換算關系為：1t=103kg，1kg=103g，1g=103mg.4.測量(1)測量工具：實驗室用 _ ，包括托盤天平和學生天平；生活中有桿秤、臺秤、 _ 等.(2)天平的結構：橫梁、 _ 、標尺、 _ 、分度盤、指針等.(3)托盤天平的使用方法：a.“看”：觀察天平的 _ 以及游碼所在標尺上的 _ .物質(zhì)的形狀形態(tài)溫度位置千克（kg）天平磅秤平衡螺母游碼稱量分度值考點梳理b.“放”：把天平放在 _ 臺上，把游碼放在標尺左端的 _ 處.c.“調(diào)”：調(diào)節(jié)天平橫梁

4、右端的 _ 使指針指在分度盤的 _ 處，這時橫梁平衡.d.“稱”：把被測物體放在 _ 里，用 _ 向 _ 里加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復 _ .e.“記”：被測物體的質(zhì)量=盤中砝碼總質(zhì)量+游碼在標尺上所對的刻度值(4)注意事項：a.被測物體的質(zhì)量不能超過 _ .b.要用 _ 加減砝碼，并且要輕拿輕放；c.潮濕的物體和化學藥品 _ 直接放到盤中.水平刻度線左盤鑷子右盤平衡量程鑷子不能中線平衡螺母考點梳理二、密度1.定義： _叫這種物質(zhì)的密度.2.公式： =_ 3.單位： _ 、 _換算關系：1g/cm3= _kgm34.水的密度是 _ ，讀作 _ _ ，它的物理意義 _ .5

5、.正確理解密度：密度是物質(zhì)的一種 _ ，同種物質(zhì)的密度 _ ，不同的物質(zhì)密度一般 _ ；密度與物體質(zhì)量、體積的大小 _ ，跟物質(zhì)的種類 _ ；同種物質(zhì)的密度跟狀態(tài) _ .6.物體密度的圖象如圖所示：甲 _ 乙某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比m/vkg/m3g/cm311031.0103kg/m3 1.0103千克每立方米體積是1m3水的質(zhì)量是1.0103kg .特性相同 不同無關 有關有關 考點梳理7.測量(1)原理： = _ (2)需要測量的物理量： _ (3)測量工具：質(zhì)量用 _ 測出；液體和形狀不規(guī)則的固體的體積由 _ 測出，形狀規(guī)則的固體的體積可用 _ 測量后計算出體積.(4)量

6、筒的使用量筒是用來測量 _ 體積的儀器，利用 _ 法也可以間接測出固體的體積.使用前要先認清 _ 和 _ ；讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)凹液面的 _ 或凸液面的 _ 相平。8.密度知識的應用(1)求質(zhì)量：由于條件限制，有些物體體積容易測量但不便測量質(zhì)量，用公式 _算出它的質(zhì)量.(2)求體積：由于條件限制，有些物體質(zhì)量容易測量但不便測量體積，用公式 _ 算出它的體積.(3)根據(jù)公式 = _ ，求出密度后可以鑒別物質(zhì).物體的質(zhì)量m、物體的體積V天平量筒刻度尺液體排水量程分度值底部頂部 m=V V=m/m/vm/v課前預測1、（2015上海）天平是測量物體的儀器，測量時，應將待測物體放在天平的_盤2、（20

7、15煙臺）我們常說“鐵比木頭重”是指鐵的_比木頭大，冬天里，戶外裝有水的水缸常會出現(xiàn)破裂是因為水缸里的水結成冰后，其體積（選填“變大”、“變小”或“不變”），密度（選填“變大”、“變小”或“不變”）【解答】解：天平是測量物體質(zhì)量的儀器，測量時，應將待測物體放在天平的左盤，砝碼放在天平的右盤質(zhì)量左密度變大變小【解答】解：（1）因為鐵和木頭的質(zhì)量以及體積都不確定，但相同體積的鐵比木頭的質(zhì)量大，所以“鐵比木頭重”是指鐵的密度比木頭大；（2）水結冰時，狀態(tài)發(fā)生變化，雖然質(zhì)量不變，但體積增大，所以會出現(xiàn)冬天室外的水缸被“凍破”的現(xiàn)象；質(zhì)量不變，體積增大，由 知，密度變小 課前預測3、（2015郴州）一瓶

8、標有“555mL”字樣的純凈水，水的質(zhì)量是_g；小明喝了半瓶水，則剩余半瓶水的密度是_ kg/m3【解答】解：V=555mL=5.5510-4m3，由 得，水的質(zhì)量：m=V=1.0103kg/m35.5510-4m3=0.555kg=555g密度是物質(zhì)的一種特性，同種物質(zhì)（同種狀態(tài)）密度相同，與物體的質(zhì)量和體積無關，所以，剩余半瓶水的密度仍然是1.0103kg/m35551.0103課前預測4、（2015南京）分別由甲、乙兩種物質(zhì)組成的不同物體，其質(zhì)量與體積的關系如圖所示分析圖象可知，兩種物質(zhì)的密度之比甲：乙為（） A1：2B2：1C4：1D8：1【解答】解：由圖象可知，當m甲=40g時，V甲

9、=10cm3；當m乙=20g時，V乙=20cm3，則甲乙的密度分別為： ， 所以，甲乙的密度之比：甲：乙=4g/cm3：0.5g/cm3=8：1D課前檢測5、（2015山西）小明媽媽為家里自釀了很多紅葡萄酒，小明想知道自釀葡萄酒的密度于是和學習小組的同學們一起利用天平、量筒進行測量他們的操作如下：（1）將天平放在 上，游碼撥至標尺左端 處，并調(diào)節(jié)天平平衡（2）用天平測量空燒杯的質(zhì)量，如圖甲是小明測量過程中的情景，他的錯誤是_。糾正錯誤后，測得空燒杯的質(zhì)量是41.6g水平臺零刻度線課前檢測（3）取適量的葡萄酒倒入燒杯中，用天平測葡萄酒和燒杯的總質(zhì)量，天平平衡時，右盤中砝碼及游碼的位置如圖乙所示，

10、其總質(zhì)量為g（4）將燒杯中的葡萄酒全部倒入量筒中（如圖丙所示），則量筒中葡萄酒的體積是cm3。根據(jù)測量數(shù)據(jù)計算出葡萄酒的密度是g/cm3（5）分析上述方法，測出葡萄酒的密度會偏（選填“大”或“小”）81.6401大課前檢測【解答】解：（1）把天平放到水平臺上，游碼移到標尺左端的零刻度線（2）由圖甲可以看出，在測量的過程中，調(diào)節(jié)平衡螺母，這是錯誤的（3）用天平稱量葡萄酒和的總質(zhì)量時，砝碼總質(zhì)量是50g+20g+10g=80g，游碼對應的刻度值是1.6g，所以讀數(shù)為80g+1.6g=81.6g（4）由甲圖知，量筒的分度值為5ml，所以葡萄酒的體積為40ml，即為40cm3又因為燒杯的質(zhì)量為41.6

11、g，所以葡萄酒的質(zhì)量為81.6g-41.6g=40g葡萄酒的密度為： （5）當將燒杯中的葡萄酒倒入量筒中時，燒杯壁上會附著著一定量的葡萄酒，從而使體積測量的數(shù)值偏小，這樣得出的密度值就偏大考點突破考點1. 質(zhì)量（高頻考點）【例1】（2010廣東）以下選項中質(zhì)量最接近50g的是（）A一個乒乓球 B一只母雞 C一只雞蛋 D一張課桌【解析】一斤是500g，一兩就是50g；一個乒乓球的質(zhì)量大約8mg；一只母雞的質(zhì)量大約5斤=2.5kg；一張課桌的質(zhì)量大約50斤=25kg；一個雞蛋大約就是一兩即50g.答案：C 方法規(guī)律：本考點考查的重點是質(zhì)量的屬性和估測，出題相對較簡單.復習時要注意：（1）物體的質(zhì)量

12、是物體的屬性，質(zhì)量不隨物質(zhì)的溫度、狀態(tài)、形狀和地理位置的改變而改變；（2）熟記一些常見物體的大概質(zhì)量.如：一只雞蛋的質(zhì)量約50g，一個中學生的質(zhì)量約50kg等等。C考點突破變式拓展：1、（2015德州）已知空氣的密度為1.29kg/m3，一間普通教室內(nèi)空氣的質(zhì)量與下列哪個物體最接近（）A一個蘋果 B一名中學生 C一頭牛 D一輛家用轎車【解答】解：一般情況下，教室長為8m、寬為5m、高為4m，則教室的容積V=8m5m4m=160m3，由 得教室里空氣的質(zhì)量：m=V=1.29kg/m3160m3=206.4kg=412.8斤從選項中可以看出，選項AB選項的蘋果和人的質(zhì)量都沒有這么大，D選項汽車的質(zhì)

13、量在1000kg以上，只有C選項一頭牛的質(zhì)量有400斤左右，所以本選項比較符合實際C考點突破2、小明同學打乒乓球時不小心將球踩癟了，但沒有破裂對于球內(nèi)氣體，沒有發(fā)生變化的物理量是（） A質(zhì)量 B密度 C壓強 D體積【解答】A.質(zhì)量是物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少當球被踩癟時，雖然球內(nèi)的氣體體積減小，但由于球沒有破裂，球內(nèi)氣體的分子數(shù)量沒有增多也沒有減少，所以球內(nèi)氣體的質(zhì)量沒有發(fā)生變化，故選項A正確；B.當球被踩癟時，球內(nèi)氣體質(zhì)量不變，但由于氣體體積減小，所以球內(nèi)氣體的密度會變大，故選項B不正確；C.質(zhì)量一定的氣體，壓強與體積有關，體積減小，壓強增大由于球被踩癟，質(zhì)量不變，體積減小，所以球內(nèi)氣體壓強增大，

14、故選項C不正確；D.當球被踩癟時，球的體積減小，所以球內(nèi)氣體的體積也減小了，故選項D不正確A考點突破考點2.質(zhì)量的測量（高頻考點）【例2】（2015陜西）（1）如圖甲所示，用放置在水平臺面上的天平稱量物體質(zhì)量時，要使天平橫梁在水平位置平衡，應將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)圖乙所示為正確測量物體質(zhì)量后所用砝碼的規(guī)格和標尺上游碼的位置，則該物體的質(zhì)量為 。 左36.2考點突破【解答】解：由圖甲知，指針右偏，應將平衡螺母向左調(diào)節(jié)才能使天平平衡；由圖乙知，標尺的分度值為0.2g，物體的質(zhì)量為m=20g+10g+5g+1.2g=36.2g； 方法規(guī)律：本考點考查的重點是托盤天平的使用。應注意使用

15、托盤天平正確方法是：（1）把天平放在水平臺上，把游碼放在標尺左邊的零度刻線處.（2）調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡。如果橫梁的右臂偏高，指針將偏向分度盤的中線的左側，此時應該向右調(diào)節(jié)平衡螺母；如果橫梁的左臂偏高，指針將偏向分度盤的中線的右側，此時應該向右調(diào)節(jié)平衡螺母。（3）稱量時，把被測物體放在左盤里，用鑷子向右盤里加減砝碼，加減砝碼要按從大到小的順序，并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡?？键c突破注意：若不加最小的砝碼，指針偏左，加上最小的砝碼，指針偏右，那么應該取下最小的砝碼，向右移動游碼，直到天平恢復平衡；若按正確操作加減砝碼，直到加上最小的砝碼，指

16、針仍稍偏左，下一步應該向右移動游碼，直到天平恢復平衡。（4）這時，物體的質(zhì)量就等于右盤里的砝碼總質(zhì)量加上標尺上游碼所對的刻度值，讀游碼所對的值應該看游碼左側所對的刻線。（游碼讀數(shù)時要特別注意對應的分度值，實驗室的天平的分度值大多數(shù)是0.2g，但也有分度值為0.1g或0.5g的）（5）實驗中常見的錯誤：調(diào)節(jié)平衡螺母之前，未將游碼調(diào)到標尺左端的零刻度線；將物體和砝碼所放的位置調(diào)轉(zhuǎn)了；用手直接拿取砝碼；在測量質(zhì)量過程中又去調(diào)節(jié)平衡螺母；考點突破變式拓展：3、在使用托盤天平測量物體質(zhì)量的實驗中.（1）將托盤天平放在 _臺面上，將游碼移至零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時應向 _（選填“左”或“右

17、”）旋動平衡螺母，直到指針靜止時指在分度盤的中線處（2）在測量物體質(zhì)量時，應將物體放在 _（選填“左”或“右”）盤，往另一盤增減砝碼時要使用_水平右左鑷子考點突破（3）多次增減砝碼，當加入5g的砝碼后，指針靜止時，指在分度盤中線左側附近，此時應移動 _使橫梁恢復平衡若盤中砝碼和游碼位置如圖乙所示，則被測物體的質(zhì)量為 _g游碼53.4【解答】（1）將托盤天平放在水平臺面上，將游碼移至零刻度線處，調(diào)節(jié)天平在水平面上平衡時要將平衡螺母向指針偏轉(zhuǎn)的相反方向調(diào)節(jié)，指針偏向分度盤的左側，所以應向右調(diào)節(jié)平衡螺母；（2）在測量物體質(zhì)量時，應將物體放在左盤，往另一盤增減砝碼時要使用鑷子；（3）多次增減砝碼，當加

18、入5g的砝碼后，指針靜止時，指在分度盤中線左側附近，說明物體重，因此應移動游碼使橫梁恢復平衡；被測物體的質(zhì)量：m=25g+20g+5g+3.4g=53.4g考點突破考點3.密度及其測量（高頻考點）【例3】（2015宿遷）小明用天平和量筒測量某種礦石的密度（1）小明將天平放在水平桌面上，游碼歸零后，發(fā)現(xiàn)指針如圖a所示，小明應將平衡螺母向調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使天平平衡（2）小明將礦石放在天平的左盤通過加減砝碼和移動游碼使天平再次平衡，所加砝碼和游碼在標尺上的位置如圖b所示，則礦石的質(zhì)量是g左46.8考點突破（3）小明用量筒測量礦石的體積，如圖c所示，則礦石的密度=_kg/m3（4）若小明先

19、測出礦石的體積，再測出礦石的質(zhì)量，這樣測出的密度比上述結果偏（選填“大”或“小”）2.6103大考點突破【解答】解：（1）使用天平時，將天平放在水平桌面上，把游碼移到標尺的零刻線處，因為指針偏右，所以平衡螺母向左調(diào)節(jié)，使橫梁平衡（2）礦石的質(zhì)量為m=2g+20g+5g+1.8g=46.8g；（3）礦石的體積為V=（38-20）cm3=18cm3，礦石的密度為 （4）若小明先測出礦石的體積，再測出礦石的質(zhì)量時，有水殘留在礦石上，礦石質(zhì)量的測量值大于真實值，其體積不變，根據(jù)公式 ，可得所測礦石密度偏大 方法規(guī)律：本考點考查的重點是物質(zhì)密度測量的實驗和密度的簡單計算。1、密度是物質(zhì)的一種特性,不同的

20、物質(zhì)質(zhì)量一般不同。（1）同種物質(zhì)的密度相同，物體的質(zhì)量與體積成正比；（2）物質(zhì)的密度會隨狀態(tài)、溫度等因素而改變。（3）氣體的體積總是等于容器的容積，所以氣體的密度會隨容器所裝氣體質(zhì)量而改變?？键c突破2、理解m-V圖像的意義：當物質(zhì)的狀態(tài)、溫度、壓強等條件不變時，同種物質(zhì)的密度大小相同，其質(zhì)量與體積面正比，所以同種物質(zhì)的m-V圖像是一條過原點的傾斜直線，直線越陡，物質(zhì)的密度越大。如圖所示：甲 乙 3、利用實驗求物質(zhì)的密度歷來是中考的重點。（1）測量固體的密度實驗原理： = m/v 物理量及其測量工具：物體的質(zhì)量：用天平測量不規(guī)則固體的體積：采用排液法測量，所用的科學方法是替代法）A、物體能沉入水

21、中：用量筒、細線和水測量（用排水法）（若不規(guī)則固體溶于水，可用油代替水或用埋沙法測量其體積）B、物體浮在水面：a、針壓法（工具：量筒、細線、水、大頭針）b、沉墜法：（工具：量筒、細線、水、石塊）規(guī)則固體的體積：用刻度尺測量考點突破測固體的密度時，測量固體的質(zhì)量應放在測體積之前，因為固體放入量筒內(nèi)會變濕，再測量質(zhì)量，測得的質(zhì)量值偏大，會使測量結果（物質(zhì)的密度）偏大。（2）測量液體的密度實驗原理： = m/v 測量方法：A、用天平測液體和燒杯的總質(zhì)量m1；B、將燒杯中的液體倒一部分入量筒中，記下量筒中液體的體積V；C、測出剩下的液體和燒杯的總質(zhì)量m2；D、液體的密度是：_ 若操作順序顛倒會給實驗帶

22、來較大的誤差。例如：A、先測空燒杯的質(zhì)量m1；B、測液體和燒杯的總質(zhì)量m2；C、將燒杯中的液體倒入量筒中測液體的體積V。若按A、B、C的順序操作，由于將液體從燒杯倒入量筒時，會有少量的液體附在燒杯壁上，使測得的液體體積偏小，導致測量結果（物質(zhì)的密度）偏大；若按A、C、B的的順序操作，由于將液體從量筒倒入燒杯時，會有少量的液體附在量筒壁上，使測得的液體質(zhì)量偏小，導致測量結果（物質(zhì)的密度）偏小。量筒使用時要弄清其量程和分度值，讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)凹液面的底部或凸液面的頂部相平。Vmm21考點突破4、（2009廣東）某瓶氧氣的密度是5kg/m3，給人供氧用去了氧氣質(zhì)量的一半，則瓶內(nèi)剩余氧氣的密度是_

23、 _；容積是10L的瓶子裝滿了煤油，已知煤油的密度是0.8103kg/m3，則瓶內(nèi)煤油的質(zhì)量是_，將煤油倒去4kg后，瓶內(nèi)剩余煤油的密度是 _ _解答】氧氣體積不變 _ ，所以瓶內(nèi)剩余氧氣的密度 _煤油的質(zhì)量是m1=油V1=0.8103kg/m30.01m3=8kg煤油的密度與質(zhì)量和體積無關，所以煤油質(zhì)量減小后，密度不變，為0.8103kg/m32.5kg/m38kg0.8103kg/m3考點突破5、（2015廣安）下表是部分物質(zhì)的密度，小剛由此提出了對密度的一些看法，你認為正確的是（）A、固態(tài)物質(zhì)的密度一定比液態(tài)物質(zhì)的密度大B、同種物質(zhì)的密度一定相同C、體積相同的實心銅塊和鋁塊，銅塊的質(zhì)量大

24、 D、密度跟物質(zhì)質(zhì)量成正比，跟體積成反比C考點突破【解答】解：A、固態(tài)物質(zhì)的密度不一定比液態(tài)物質(zhì)的密度大，如干松木的密度小于水的密度，故A錯誤；B、同種物質(zhì)的狀態(tài)不同時，密度不一定相同，例如，水和冰的密度就不同，故B錯誤；C、因為 ，所以質(zhì)量m=V，因為銅鋁，所以體積相同的實心銅塊和鋁塊，銅塊的質(zhì)量大，故C正確；D、密度是物質(zhì)的一種特性，不隨體積和質(zhì)量而改變，故D錯誤考點突破6、（2015大連）在探究“同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關系”的實驗中，所用的實驗器材有托盤天平（配砝碼）、不同體積的木塊若干（1）在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，指針靜止后如圖所示，應將橫梁右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)（2

25、）記錄的實驗數(shù)據(jù)如表，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，再方格紙上畫出質(zhì)量與體積的關系圖象右考點突破 （3）分析圖象，得出的探究結論是： （4）為了使該探究結論具有普遍性，還應該怎么做？ （5）下列各探究問題中，與本探究問題最類似的是（只選擇一個選項，將該選項前的字母填寫在橫線上）A、電阻一定時，電流與電壓的關系 B、光反射時，反射角與入射角的關系C、滑動摩擦力的大小與哪些因素有關 D、并聯(lián)電路的干路電流與各支路電流的關系同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比換用兩種不同的物質(zhì)，按相同的步驟再做兩次實驗A考點突破【解答】解：（1）讀圖可知，指針指向分度盤的左側，此時應將平衡螺線向右調(diào)節(jié)；（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，找出體積與質(zhì)

26、量的對應點，再用平滑的線進行連接即可，如圖所示 （3）分析圖象，可以看出，這是一條斜向上的直線，所以可得出的探究結論是：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比（4）為了使該探究結論具有普遍性，還應該換用兩種不同的物質(zhì)，按相同的步驟再做兩次實驗考點突破（5）本實驗探究的是同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關系，最終得出二者成正比，這一特性可用物理量密度來表示密度是物質(zhì)的一種物性，不隨物質(zhì)的質(zhì)量、體積的變化而變化，但其大小卻要通過質(zhì)量和體積的比值來計算對照選項中的描述可知，A選項中，電阻也是物質(zhì)的一種特性，其大小與電流和電壓無關，但卻可以通過電壓與電流的比值來計算電阻的大小，與本實驗最類似其它選項中所探究的光的反射、摩擦

27、力和電流規(guī)律均不符合這一特點故只有A符合題意考點突破考點4. 物質(zhì)的物理屬性【例4】（2015南寧）“全碳氣凝膠”是浙江大學的科學家發(fā)明的一種新材料，其構造類似于海綿，具有良好的導電性，是世界上最輕的材料之一由此可知，“全碳氣凝膠”是（） A、密度小的絕緣體 B、密度大的導體 C、密度大的絕緣體 D、密度小的導體【解答】解：“全碳氣凝膠”的固態(tài)材料是世界上最輕的固體，用確切的物理語言來說是指它的密度很小，由于具有良好的導電性，所以，“全碳氣凝膠”是密度小的導體故選：D 方法規(guī)律：關于物質(zhì)的物理屬性的考查一般以高科技材料的應用為背景，解題時一定要從題目中給出的材料的特性入手D考點突破7、變式拓展

28、： 1、下列關于物質(zhì)的屬性的描述正確的是（）A輪船用鋼鐵制成是因為鋼鐵的密度小 B納米銅與普通銅相比具有更好的延展性C熱水壺的手柄通常用膠木制作，是因為膠木的導熱性好D電線的內(nèi)芯通常用鋁或銅制作，主要是因為鋁或銅的強度大、抗拉性好【解答】A.輪船用鋼鐵制造是利用鋼鐵的硬度大此描述錯誤；B.納米銅比普通銅具有更好的延展性此描述正確；C.熱水壺的手柄用膠木制作，因為膠木有較好的隔熱性此描述錯誤；D.電線的內(nèi)芯用鋁或銅制作，主要利用鋁或銅的電阻小，導電性強此描述錯誤B考點突破【例5】一個鋼瓶里裝有壓縮氣體，當鋼瓶中放出部分氣體后，瓶中剩余氣體（ ）A、質(zhì)量和密度都減小 B、質(zhì)量減少，密度不變C、質(zhì)量

29、不變、密度減少 D、密度和質(zhì)量都不變 解析：氣體的特點之一：氣體分子之間作用力幾乎為零。氣體分子可以自由運動到其所能到達的容器的任何一個角落。所以當從鋼瓶中放出部分氣體后，瓶中剩余氣體的質(zhì)量減少，體積不變，密度減少。 錯因分析：對氣體的分子排列情況不了解，簡單地認為密度是物質(zhì)的一種和特性，與質(zhì)量無關，而不能具體問題具體分析。學習缺乏靈活性，是錯誤的主要原因。A考點突破【例6】體積為1m3的冰塊全部融成水后，水的質(zhì)量是_kg。水的體積是_m3.(冰的密度為0.9103kg/m3)解析：質(zhì)量是物體的固有屬性，不隨物體的形狀、狀態(tài)、溫度的變化而變化。所以當冰塊全部溶化后，m水=錯因分析：對質(zhì)量的概念

30、理解不清，不知道冰塊全部熔化成水的過程中哪個物理量不變是錯誤的主要原因。0.91030.91、（2015廣東）根據(jù)實際情況填寫適合的單位或數(shù)值：一個蘋果大約是150；水的密度是g/cm3。2、（2012廣東）一瓶礦泉水放入冰箱結冰后，下列物理量不發(fā)生改變的是（）A質(zhì)量 B溫度 C內(nèi)能 D密度【解答】解：三個蘋果的質(zhì)量約1斤=500g，所以一個蘋果的質(zhì)量在150g左右；體積 1cm3的水的質(zhì)量是1g，所以水的密度是1g/cm3；g1A【解答】礦泉水放入冰箱結冰后，溫度降低，內(nèi)能減小，密度變小，體積變大，只有質(zhì)量是不變的.廣東中考3、（2012廣東）某托盤天平的全部砝碼及標尺如圖，此天平的稱量（即

31、稱量范圍）是 g若將此天平調(diào)節(jié)平衡后測一物體的質(zhì)量，物體應放在 盤當加入一定量的砝碼后，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度盤的左側，再加入最小的砝碼，指針偏向分度盤的右側，這時應該 _，直至天平平衡解析：（1）天平的稱量范圍是：100g+50g+20g+20g+10g+5g+5g=210g（2）用天平稱量物體質(zhì)量時，物體放在天平的左盤，砝碼放在天平的右盤（3）當加入一定量的砝碼后，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度盤的左側，說明天平的左端下沉，再加入最小的砝碼，指針偏向分度盤的右側，說明天平的右端下沉，這時應該取下最小砝碼，向右移動游碼210左取下最小砝碼，向右移動游碼廣東中考4、（2013廣東）小王把天平放在水平臺

32、上，將游碼撥到零刻度處后，指針靜止時出現(xiàn)題甲的情形，此時應向 調(diào)平衡螺母，使天平橫梁平衡由圖乙、丙可知燒杯的質(zhì)量為 g，燒杯中液體的質(zhì)量是 g解析：由圖知，指針偏右，則左盤偏高，平衡螺母應向左移動；由圖乙知，標尺的分度值為0.2g，空燒杯的質(zhì)量m杯=20g+10g+2.4g=32.4g；燒杯和水的總質(zhì)量m總=50g+20g+10g+2.4g=82.4g；所以液體的質(zhì)量m=82.4g32.4g=50g.左32.450廣東中考5、（2015廣東）圖中量筒里水的體積是 mL 【解答】解：由圖可知，量筒的分度值是2mL，量筒中液體的凹液面的底部與40mL上面的第三刻度線相平，所以水的體積是40mL+2mL3=46mL46廣東中考6、（2015廣東）如圖所示，臺秤上放置一個裝有適量水的燒杯，已知燒杯和水的總質(zhì)量為600g，杯的底面積為100cm2，將一個質(zhì)量為600g、體積為300cm3的長方體實心物體A用細線吊著，然后將其一半浸入燒杯的水中（燒杯的厚度忽略不計，杯內(nèi)水沒有溢出，g=10N/kg）則物體A的密度是g/cm3?！窘獯稹拷猓海?）由題物體A的密度：33/2300600cmgcmgVm2廣東中考7、（2011廣東）學習密度知識后，劉明同學用實驗測量某品牌酸奶的密度：（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，指針偏向分度盤中央紅線的右側，此時應向 （選填“右”或“左”）移動平衡螺母，才