地生中考20天宣誓誓詞

1、同心協(xié)力 奔目標(biāo)喊響沖刺誓言，喊響沖刺誓言，簽字迎戰(zhàn)中考簽字迎戰(zhàn)中考領(lǐng)：臨近地生中考我們的身領(lǐng)：臨近地生中考我們的身上多了幾分責(zé)任；臨近期末上多了幾分責(zé)任；臨近期末考試，我們的形勢更加緊迫考試，我們的形勢更加緊迫和嚴(yán)峻！讓我們面對老師，和嚴(yán)峻！讓我們面對老師，面對學(xué)友，面對家長，立下面對學(xué)友，面對家長，立下我們的錚錚誓言?。ㄕ埮e起我們的錚錚誓言！（請舉起右手）右手）領(lǐng)：我們是什么？領(lǐng)：我們是什么？合：勇士！合：勇士！領(lǐng)：我們要什么？領(lǐng)：我們要什么？合：成功！合：成功！領(lǐng)：我們干什么？領(lǐng)：我們干什么？合：合：戰(zhàn)斗戰(zhàn)斗！領(lǐng)：縱然路有荊棘，領(lǐng)：縱然路有荊棘，合：我們依然信心百倍，合：我們依然信心百倍

2、， 決不放棄！決不放棄！領(lǐng)：縱然途有坎坷，領(lǐng)：縱然途有坎坷，合：我們也會勇往直前，合：我們也會勇往直前， 奮力拼搏！奮力拼搏！領(lǐng)：辛酸苦痛，領(lǐng)：辛酸苦痛，合：我們不怕，合：我們不怕， 因?yàn)槲覀冃闹杏袎?！因?yàn)槲覀冃闹杏袎?！領(lǐng)：單調(diào)乏味，領(lǐng)：單調(diào)乏味，合：我們無畏，合：我們無畏， 因?yàn)槲覀冎敬娓哌h(yuǎn)！因?yàn)槲覀冎敬娓哌h(yuǎn)！領(lǐng)：奮戰(zhàn)領(lǐng)：奮戰(zhàn)20天，天，合：給同學(xué)一個(gè)奇跡！合：給同學(xué)一個(gè)奇跡！領(lǐng)：擁抱學(xué)習(xí)，領(lǐng)：擁抱學(xué)習(xí)，合：給父母一個(gè)驚喜！合：給父母一個(gè)驚喜！領(lǐng)：拼搏領(lǐng)：拼搏20天，天，合：給自己一個(gè)交代！合：給自己一個(gè)交代！領(lǐng)：享受領(lǐng)：享受20天，天，合：給未來一片光明！合：給未來一片光明！合：合：爭分奪

3、秒，備戰(zhàn)中考；爭分奪秒，備戰(zhàn)中考；竭盡全力，創(chuàng)造奇跡！竭盡全力，創(chuàng)造奇跡！我們還有希望嗎？我們還有希望嗎？ 心若在心若在 夢就在夢就在 天地之間還有真愛天地之間還有真愛 看成敗看成敗 人生豪邁人生豪邁 只不過是從頭再來只不過是從頭再來 昨天所有的榮譽(yù)已變成遙遠(yuǎn)的回憶昨天所有的榮譽(yù)已變成遙遠(yuǎn)的回憶 今夜重又走入風(fēng)雨今夜重又走入風(fēng)雨 我不能隨波浮沉我不能隨波浮沉 為了我致愛的親人為了我致愛的親人 再苦再難也要堅(jiān)強(qiáng)再苦再難也要堅(jiān)強(qiáng)我們該怎么辦？我們該怎么辦？做我們該做的，得我們該得的。做我們該做的，得我們該得的。1.認(rèn)真回顧課本知識認(rèn)真回顧課本知識復(fù)習(xí)階段過程主要是對全部課程的回顧。復(fù)習(xí)階段過程主要

4、是對全部課程的回顧。中考試題的中考試題的80%是基礎(chǔ)知識，是基礎(chǔ)知識，20%是稍是稍難點(diǎn)的綜合題。弄懂課本不是光記住結(jié)難點(diǎn)的綜合題。弄懂課本不是光記住結(jié)論，而是要通讀。注意，大家千萬不要論，而是要通讀。注意，大家千萬不要埋頭做題，而是先看課本，再埋頭做題，而是先看課本，再“精精”做做題目。題目。2.把握好自己的節(jié)奏把握好自己的節(jié)奏很多學(xué)生因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)很多學(xué)生因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。如果實(shí)在學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。如果實(shí)在跟不

5、上節(jié)奏，就將遺漏的課本部分做好畫線標(biāo)記，跟不上節(jié)奏，就將遺漏的課本部分做好畫線標(biāo)記，以利于及時(shí)的回顧。在學(xué)的過程中，建議在弄不懂以利于及時(shí)的回顧。在學(xué)的過程中，建議在弄不懂的問題上多問同學(xué)，多問老師。最好能夠找到水平的問題上多問同學(xué)，多問老師。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相給對方做考察，互相研究題目。相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相給對方做考察，互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問老師的效果同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好，可以很容易的將思維的漏洞補(bǔ)齊。更好，可以很容易的將思維的漏洞補(bǔ)齊。3.正確處理作業(yè)練習(xí)正確處理作業(yè)練習(xí)在處理作業(yè)上，千萬不要死磕題目，和自己過不去。第一遍做不

6、在處理作業(yè)上，千萬不要死磕題目，和自己過不去。第一遍做不出來或做錯(cuò)就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽幾分鐘出來或做錯(cuò)就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽幾分鐘看下這類不會做的題，直到一眼看出這題怎么做時(shí)，再動手做，看下這類不會做的題，直到一眼看出這題怎么做時(shí)，再動手做，并將這類題型留好。做完作業(yè)不要看對答案，留并將這類題型留好。做完作業(yè)不要看對答案，留到第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后到第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后問他怎么想的。如果不善于問同學(xué)，至少等到第二天再看課本或問他怎么想的。如果不善于問同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。無論對錯(cuò)

7、，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中盡量回顧當(dāng)時(shí)我是是答案。無論對錯(cuò)，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中盡量回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣，盡管你當(dāng)時(shí)沒有怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣，盡管你當(dāng)時(shí)沒有“獲取獲取”答案，但是留下了疑問，又多一些時(shí)間來探討自己做題時(shí)的思維。答案，但是留下了疑問，又多一些時(shí)間來探討自己做題時(shí)的思維。4.利用每一次考試?yán)妹恳淮慰荚囂幚砜荚嚿?，要認(rèn)同自己。分?jǐn)?shù)很重要，重要的是你得到的那處理考試上，要認(rèn)同自己。分?jǐn)?shù)很重要，重要的是你得到的那些分?jǐn)?shù)和你得不到的分?jǐn)?shù)，畢竟不是中考，當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高些分?jǐn)?shù)和你得不到的分?jǐn)?shù)，畢竟不是中考，當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高低沒有任何意義。你只需做三件

8、事：一、根據(jù)你所獲取分?jǐn)?shù)的低沒有任何意義。你只需做三件事：一、根據(jù)你所獲取分?jǐn)?shù)的部分，整理你當(dāng)前會的知識，會做的題型。二、根據(jù)你所丟的部分，整理你當(dāng)前會的知識，會做的題型。二、根據(jù)你所丟的分?jǐn)?shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、拿著卷子問分?jǐn)?shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、拿著卷子問自己，當(dāng)時(shí)做對的題自己是怎么想的，不會的題當(dāng)時(shí)是怎么想自己，當(dāng)時(shí)做對的題自己是怎么想的，不會的題當(dāng)時(shí)是怎么想的，現(xiàn)在會的題和當(dāng)時(shí)不會做時(shí)差距在哪里。的，現(xiàn)在會的題和當(dāng)時(shí)不會做時(shí)差距在哪里。2022-4-14 沒有一顆心，會因?yàn)樽非髩粝攵軅?。?dāng)你真心渴望沒有一顆心，會因?yàn)樽非髩粝攵軅?。?dāng)你真心渴望某樣

9、東西時(shí)，整個(gè)宇宙都會聯(lián)合起來幫你忙！某樣?xùn)|西時(shí)，整個(gè)宇宙都會聯(lián)合起來幫你忙！ 每個(gè)人都可以成為自己的預(yù)言家，信念的力量，往往每個(gè)人都可以成為自己的預(yù)言家，信念的力量，往往可以跨越現(xiàn)實(shí)的障礙，結(jié)合所有對自己有利的條件可以跨越現(xiàn)實(shí)的障礙，結(jié)合所有對自己有利的條件, 構(gòu)構(gòu)成成一個(gè)神奇莫測的磁場。一個(gè)神奇莫測的磁場。 只要你愿意定立志向，努力付諸行動只要你愿意定立志向，努力付諸行動美夢可以成美夢可以成真，它是世間最美麗的預(yù)言！真，它是世間最美麗的預(yù)言！班主任寄語：班主任寄語：帶著一臉的興奮和茫然，帶著一臉的興奮和茫然，我們已經(jīng)度過了初中三分我們已經(jīng)度過了初中三分之二時(shí)間，時(shí)間在我們面之二時(shí)間，時(shí)間在我們面前匆匆劃過，留下一道道前匆匆劃過，留下一道道優(yōu)