“青春做伴好讀書”主題閱讀兩篇

1、布衣暖，菜根香，讀書滋味長江蘇 張震【主題小引】明代學(xué)者吳凱在讀書十六觀補(bǔ)中說：“尤延之嘗謂饑，讀之以當(dāng)肉；寒，讀之以當(dāng)裘，孤寂而讀之以當(dāng)友朋；幽憂而讀之以當(dāng)金石琴瑟。其嗜書之篤如此，讀書者，當(dāng)作此觀?！比绱斯诺?、超逸、清雅的讀書境界，實(shí)在是一種純?nèi)坏木裣硎?。今天，我們處在知識(shí)大爆炸的信息時(shí)代，知識(shí)的更新日新月異，讀書學(xué)習(xí)顯得更為重要。下面我們欣賞兩篇關(guān)于“讀書”的文章。天下第一好事，還是讀書季羨林古今中外贊美讀書的名人和文章，多得不可勝數(shù)。張?jiān)獫?jì)先生有一句簡單樸素的話：“天下第一好事，還是讀書?！薄疤煜隆倍帧暗谝弧?，可見他對讀書重要性的認(rèn)識(shí)。為什么讀書是一件“好事”呢?也許有人認(rèn)為，這問

2、題提得幼稚而又突兀。這就等于問：“為什么人要吃飯”一樣，因?yàn)闆]有人反對吃飯，也沒有人說讀書不是一件好事。但是，我卻認(rèn)為，凡事都必須問一個(gè)“為什么”，事出都有因，不應(yīng)當(dāng)馬馬虎虎，等閑視之?，F(xiàn)在就談一談我個(gè)人的認(rèn)識(shí)，談一談讀書為什么是一件好事。凡是事情古老的，我們常?？傉f“自從盤古開天地”。我現(xiàn)在還要從盤古開天地以前談起，從人類脫離了獸界進(jìn)入人界開始談。人成了人以后，就開始積累人的智慧，這種智慧如滾雪球，越滾越大，也就是越積越多。禽獸似乎沒有發(fā)現(xiàn)有這種本領(lǐng)，一只蠢豬一萬年以前是這樣蠢，到了今天仍然是這樣蠢，沒有增加什么智慧。人則不然，不但能隨時(shí)增加智慧，而且根據(jù)我的觀察，增加的速度越來越快，有如物

3、體從高空下墜一般。到了今天，達(dá)到了知識(shí)爆炸的水平。最近一段時(shí)間以來，“克隆”使全世界的人都大吃一驚。有的人竟憂心忡忡，不知這種技術(shù)發(fā)展伊于胡底。信耶穌教的人擔(dān)心將來一旦“克隆”出來了人，他們的上帝將向何處躲藏。人類千百年以來保存智慧的手段不出兩端：一是實(shí)物，比如長城等等；二是書籍，以后者為主。在發(fā)明文字以前，保存智慧靠記憶；文字發(fā)明了以后，則使用書籍。把腦海里記憶的東西搬出來，搬到紙上，就形成了書籍，書籍是貯存人類代代相傳的智慧的寶庫。后一代的人必須讀書，才能繼承和發(fā)揚(yáng)前人的智慧。人類之所以能夠進(jìn)步，永遠(yuǎn)不停地向前邁進(jìn)，靠的就是能讀書又能寫書的本領(lǐng)。我常常想，人類向前發(fā)展，有如接力賽跑，第一代

4、人跑第一棒；第二代人接過棒來，跑第二棒，以至第三棒、第四棒，永遠(yuǎn)跑下去，永無窮盡，這樣智慧的傳承也永無窮盡。這樣的傳承靠的主要就是書，書是事關(guān)人類智慧傳承的大事，這樣一來，讀書不是“天下第一好事”又是什么呢?但是，話又說了回來，中國歷代都有“讀書無用論”的說法，讀書的知識(shí)分子，古代通稱之為“秀才”，常常成為取笑的對象，比如說什么“秀才造反，三年不成”，是取笑秀才的無能。這話不無道理。在古代請注意，我說的是“在古代”，今天已經(jīng)完全不同了造反而成功者幾乎都是不識(shí)字的痞子流氓，中國歷史上兩個(gè)馬上皇帝，開國“英主”，劉邦和朱元璋，都屬此類。詩人只有慨嘆“可惜劉項(xiàng)不讀書”?！靶悴拧弊疃嘁仓挥谐蔀檫@一批地

5、痞流氓的“幫忙”或者“幫閑”，幫不上的，就只好慨嘆“儒冠多誤身”了。但是，話還要再說回來，中國悠久的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的傳承者，是這一批地痞流氓，還是“秀才”?答案皎如天日。這一批“讀書無用論”的現(xiàn)身“說法”者的“高祖”、“太祖”之類，除了鎮(zhèn)壓人民剝削人民之外，只給后代留下了什么陵之類，供今天搞旅游的人賺錢而已。他們對我們國家竟無貢獻(xiàn)可言?？偠灾?，“天下第一好事，還是讀書”。 【精彩點(diǎn)評版】讀書的時(shí)候，常會(huì)心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時(shí)拈頁展顏，讀書最大的享受在于可以得到精神上愉悅，正如季羨林老先生所說：“庶吉士貯存人類代代相傳的智慧的寶庫?！薄疚宜脊饰以凇?為什么說

6、“這問題提得幼稚而又突?！?。  2.“有的人竟憂心忡忡，不知這種技術(shù)發(fā)展伊于胡底?！蔽闹羞@句話中的 “伊于胡底”屬于相對冷僻的表達(dá)，請你根據(jù)上下文，推測這個(gè)短語的大概意思，并寫一個(gè)意思接近的更通俗的成語。 3.請根據(jù)全文談?wù)劄槭裁凑f讀書是一件“好事”? 書是要捧著讀的王蒙    網(wǎng)絡(luò)上的瀏覽，從廣義上說也算是閱讀的一種。但是，它跟閱讀印刷品的書籍還是不一樣的。因?yàn)橐槐緯谀闶掷?，它有一種相對的安定感和歸屬感，你讀起來會(huì)相對比較認(rèn)真，思考也會(huì)比較多。     當(dāng)你拿著一本書看的時(shí)候，你會(huì)把它當(dāng)作一種道理，一

7、種經(jīng)驗(yàn)，一種智慧，需要更多喚起你去消化，用我的語言說就是“互證”，是一種跟它掰扯的愿望，這個(gè)是網(wǎng)絡(luò)上所沒有的。     書的作用特別多，但我最喜歡用的一個(gè)詞是“互證”，就是說用你的人生經(jīng)驗(yàn)去補(bǔ)充那個(gè)書，來說明這個(gè)書，同時(shí)用那個(gè)書上的敘述和描寫來比照你的人生經(jīng)驗(yàn)，加深你對人生的理解。在我看來，在書里邊發(fā)現(xiàn)人生，在人生里發(fā)現(xiàn)書，是最快樂的事情。     盡管網(wǎng)絡(luò)提供的強(qiáng)大的查找、搜索功能是書沒法比擬的，但是我所說的閱讀、體味、思考、互證，這個(gè)要捧著書才行。     一個(gè)真正喜歡讀

8、書的人，網(wǎng)絡(luò)上看一看是為了接觸一下，一看這個(gè)書確實(shí)值得看，他就去買。相反，一看，北京話叫“臭大糞”，他就不去買了。因此，網(wǎng)絡(luò)閱讀和紙質(zhì)圖書閱讀并不存在想象中的尖銳矛盾，也并不能互相代替。一個(gè)愛讀書的人不會(huì)因?yàn)橛芯W(wǎng)絡(luò)就不去買書，不去讀書，同樣一個(gè)愛瀏覽網(wǎng)絡(luò)的人，如果他有一定的思維深度和知識(shí)的基礎(chǔ)，他也照樣會(huì)去買書。     當(dāng)然，現(xiàn)在的書也是越來越多樣了，各種暢銷書、排行榜層出不窮。但是，如果只盯住這些書，就好比是光吃冰棍，或者光喝甜水，吃著也很舒服，營養(yǎng)不夠。還有一些書，東拼西湊，連蒙帶唬，錯(cuò)誤百出，甚至于宣揚(yáng)迷信、危害青少年的心理健康。比如說，有過一些

9、關(guān)于氣功的書，說得特別懸，最后證明是騙子。還有一些所謂職場生存手冊、人際關(guān)系什么訣竅之類的書，如果它們說的都是真的，那個(gè)作者就不需要寫這個(gè)書了，他早就成功得沒法再成功了。 因此，把書捧著讀的同時(shí)，還得提高對書的辨別與鑒賞能力。只有把這二者結(jié)合起來，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們的書香才會(huì)更濃郁，飄得更久遠(yuǎn)。【精彩點(diǎn)評版】信息技術(shù)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)閱讀以快捷，節(jié)約等優(yōu)勢征服了不少的青少年，但網(wǎng)絡(luò)閱讀不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)紙質(zhì)閱讀。傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍所承載的知識(shí)是經(jīng)過了沉思、積淀和深度加工的，有其在文化傳承上不可代替的厚重與理性。書籍不僅傳播知識(shí)，并且尤其本身的藝術(shù)品位和價(jià)值，其外觀、質(zhì)地、版面等都會(huì)給人帶來不同的感受。“書是要捧

10、著讀的。王蒙先生說得多好！一卷書在手，書香漫溢的閱讀會(huì)給人閑適與隨意的感覺，產(chǎn)生一種無可比擬的文化接受和文化交流上的愉悅。1.為什么說“如果只盯住這些書，就好比是光吃冰棍，或者光喝甜水” 2.結(jié)合文章簡要說明作者心中網(wǎng)絡(luò)閱讀和紙質(zhì)圖書閱讀的關(guān)系，再結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱目捶ā?3.文章的標(biāo)題是“書要捧著讀”，請依據(jù)全文分析它的含義。 設(shè)計(jì)：張震現(xiàn)代文閱讀答題指導(dǎo)江蘇 張震一、答題六要點(diǎn)1、提高閱讀速度。看整篇文章要看明白作者的思路，思想是有路的，一句句一段段都是有路的，好文章的作者是決不會(huì)亂走的，看一篇文章要看它怎樣開頭的，寫文章的人在開頭花了很大的功夫，因此看文章時(shí)也要著重看文章開頭?？?/p>

11、試就是考同學(xué)們有沒有看懂作者的思路，同學(xué)們平時(shí)要下功夫，爭取看一遍就了解作者的思路。2、把握整體局部。對文章的整體應(yīng)當(dāng)有個(gè)把握，考題往往是考某一點(diǎn)，要有總分的概念，雖然問在一點(diǎn)上，但實(shí)際是關(guān)系到整篇文章的，一定要學(xué)會(huì)整體閱讀理解。3、透視題干重點(diǎn)。拿到題目以后不要先急于答題，要先分析、理解、透視。每一道題目都是由命題人反復(fù)思考、嘔心瀝血后得出的，有些題目里是話里有話的，同學(xué)們不能一晃就過。4、理解重點(diǎn)詞句。一篇文章中總有些詞、句子含義深刻，或者包括哲理、或者點(diǎn)明中心，或者是耐人尋味的，這些詞和句子同學(xué)們一定要去理解，這樣的例子在課本中是很多的，如在馬克思幕前的講話中“馬克思一生有很多敵人，但是

12、沒有一個(gè)私敵”這樣的句子。5、篩選整合信息?？季V提出的是“善于篩選并整合信息”，“整合”就是把散布在文章各個(gè)方面的信息提取出來，并組織成一個(gè)觀點(diǎn)，并加以概括。這個(gè)考點(diǎn)涉及到了三個(gè)方面的能力，首先要有分清思路的能力，其實(shí)是篩選整合信息的能力，再次是概括的能力，這屬于現(xiàn)代文閱讀中較難的考點(diǎn)。6、善于識(shí)破干擾。有不少的選擇題用排除法是可以的，但是要在理解的基礎(chǔ)上，要知道為什么選這個(gè)，為什么不選這個(gè)。選擇題中往往有 “陷阱”，同學(xué)們就要學(xué)會(huì)反干擾，挑出干擾項(xiàng)。干擾項(xiàng)常是以下角度：無中生有。文章里沒有的內(nèi)容加進(jìn)答案中去了。主次顛倒。次要的變成主要的張冠李戴，偷換概念。明明是那件事，答案里卻說是這件事；因

13、果顛倒。了解這些干擾手法，對于同學(xué)們提高反干擾能力，減少錯(cuò)題幾率是很有幫助的。二、解題三步驟1.讀并概括著。有同學(xué)可能會(huì)擔(dān)心，這樣讀會(huì)讀得很慢，影響自己快速進(jìn)入文章情境，整體把握文章內(nèi)容。這種擔(dān)心沒有必要，我們要求邊讀邊概括每段內(nèi)容，其目的也在于有效掌握閱讀材料，提高閱讀效率。這里所說的“概括”是要求你有這種思維意識(shí)，即要邊讀邊思考，對每段內(nèi)容有個(gè)大致印象，從而大致了解全文內(nèi)容、中心和結(jié)構(gòu)層次，為第二步做好準(zhǔn)備。2.按順序答題。根據(jù)命題原則，命題者總是先呈現(xiàn)涉及材料局部內(nèi)容的題，后呈現(xiàn)需整體把握材料的題。對涉及材料局部內(nèi)容的題，可采取以下解題步驟： （1）分析題目要求，明確答題角度。 （2）確

14、定有效閱讀區(qū)間。（有第一遍閱讀思考作基礎(chǔ)，便能很快確定） （3）提取有關(guān)詞句，組織答案。而對于需整體把握閱讀材料的題，應(yīng)采取的解題步驟是： （1）分析題目要求，明確答題角度。 （2）整體把握材料，明確材料中心，以此作為答題的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。 這一步容易忽視，又比較重要。對于一篇文章來說，作者所選取的一切材料，所使用的一切手法和技巧，都是為文章中心服務(wù)的，都是為了更好地表達(dá)中心。所以，只要是針對全文設(shè)問，不管是從哪個(gè)角度設(shè)問，文章的中心都是答題的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。 （3）瀏覽全文，確定信息點(diǎn)，提取有關(guān)詞句組織答案。3.回讀全文，修正答案。參考答案一、1.古今中外贊美讀書的名人和文章，多得不可勝數(shù)。讀書

15、明顯是一件好事，沒有人說讀書不是一件好事。2.“伊于胡底”出于詩經(jīng)是一種感嘆，對一些不好的想象表示感慨，意思是究竟要到什么時(shí)候?yàn)橹?。意近“不堪設(shè)想”。3.書籍是貯存人類代代相傳的智慧的寶庫。后一代的人必須讀書，才能繼承和發(fā)揚(yáng)前人的智慧。人類之所以永遠(yuǎn)不停地向前邁進(jìn)，靠的就是能讀書又能寫書的本領(lǐng)。中國悠久的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的傳承者是歷代的讀書人，作者認(rèn)為那些不讀書的所謂“英主”，他們對我們國家的文化并無貢獻(xiàn)可言。二、1.現(xiàn)在的書也是越來越多樣了，各種暢銷書層出不窮，新書帶給人常常是新鮮的感受，讀來往往是輕松愉快的，所以作者將他們比作冰棍和甜水。而人類優(yōu)秀文化的傳承靠的卻是經(jīng)典作品，那些經(jīng)歷了時(shí)間考驗(yàn)的著作是真正的精神食糧，相對于流行作品，它們是米飯或者正餐，如果不讀經(jīng)典，注定在文化修養(yǎng)上“營養(yǎng)不良”。2.網(wǎng)絡(luò)閱讀和紙質(zhì)圖書閱讀并