江門市2015屆高考模擬考試物理質(zhì)量分析報告

1、江門市2015屆高考模擬考試質(zhì)量分析報告江門市中小學(xué)教研室 物理學(xué)科一、試卷分析（一）試卷結(jié)構(gòu)高考模擬考試命題范圍涵蓋全部的知識內(nèi)容，力學(xué)約占41%，電磁學(xué)約占43%，原子物理約占10%，熱學(xué)約占6%，實驗包含在以上各部分中約占18%。試卷共12題，其中單項選擇4題占16分，雙項選擇5題占30分，實驗題1題18分，計算題2題占36分，滿分100分。（二）試卷總體評價本次考試試題秉承了近年廣東高考試題的特點(diǎn)，以能力測試為主導(dǎo)，在考查考生對基礎(chǔ)知識、基本技能和方法掌握程度的同時，注重能力和科學(xué)素養(yǎng)的考查，注重考查運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決具體問題的能力，強(qiáng)調(diào)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。突出考查考綱要求的基本能

2、力，考慮到大部分學(xué)校還處在第一階段的復(fù)習(xí)的后期，所以突出主干知識的考查，注重基礎(chǔ)、注重常規(guī)，不過多涉及綜合性較強(qiáng)的問題，不過多涉及思維量較大的問題。試題還考慮近年高考試題命題的趨勢進(jìn)行適度創(chuàng)新，難度的梯度分布合理且明顯。本次考試的范圍雖涉及高考的全部內(nèi)容，但是熱學(xué)只考查一道多選，力學(xué)和電磁學(xué)內(nèi)容完整，并包含相當(dāng)部分的實驗內(nèi)容。帶電粒子在電場中的運(yùn)動等近年的高考命題的熱點(diǎn)，在試題各題型中均有所體現(xiàn)，所以說本次考試很好地起到了檢查前階段高考備考質(zhì)量的作用，又對下階段的備考有很好的導(dǎo)向作用和積極的指導(dǎo)意義。二、考試主要數(shù)據(jù)分析 試題選擇題的以了解、識記的能力要求為主，絕對難度有所降低，實驗題綜合程度

3、有所增大，兩小題均考查學(xué)生的探究能力，計算題物理情景較為常見，學(xué)生入手容易，而且物理過程的階段性相當(dāng)明顯。試題的各項指標(biāo)如下：全市平均分47.0分，難度是，其中單項選擇題部分平均分為10.14分（滿分16分），難度是0.63；雙項選擇題部分平均分為18.91分（滿分30分），難度是0.63；選擇題部分平均分為29.05分（滿分46分），難度是0.63；非選擇題部分平均分為17.91分（滿分54分），難度是0.33。全卷平均分46.96分，即得分率為0.47，與命題預(yù)期的難度目標(biāo)0.55有差距。其中單項選擇題全市得分率為0.63，明顯低于近年高考選擇題的得分率（約為0.8，約13分），雙項選擇題

4、部分平均分則接近往年全省平均得分。下階段要重視對選擇題型的備考。非選擇題部分平均分17.91分也略低于高考要求（21分，難度約0.37）。表8 江門市2015年高考模擬考試 題目分析_物理題號滿分平均分標(biāo)準(zhǔn)差難度區(qū)分度1343.681.080.920.311443.171.620.790.461541.651.970.410.541641.641.970.410.361762.92.70.480.51865.371.840.890.341963.942.670.660.542063.442.310.570.462163.262.560.540.4834(1)120.730.960.370.39

5、34(1)220.730.960.370.3934(1)320.770.970.390.2434(1)421.250.970.630.3234(2)1-120.70.950.350.1534(2)1-221.320.950.660.5134(2)2-120.650.940.330.3434(2)2-220.250.640.120.2834(2)320.680.950.340.2835(1)53.662.090.730.6835(2)52.592.30.520.7635(3)82.232.740.280.7236(1)51.662.140.330.6536(2)60.571.170.090.48

6、36(3)70.120.630.020.3三、各題答題情況分析（一）選擇題模擬試選擇題知識覆蓋面廣，在較大的知識范圍內(nèi)，實現(xiàn)對基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想方法的考查。選擇題的題型全面(判斷型、比較型、因果型、圖線型、信息型、計算型等)，分析推理與計算比例恰當(dāng)。單選題題目情景相對簡單，綜合程度不大，審題容易，平均分為10.14分（滿分16分），難度是0.63。雙選題情景相對單選題要復(fù)雜，綜合程度增大，需要認(rèn)真審題，注意關(guān)鍵詞，建立正確的物理情景，概念要清晰，正確運(yùn)用有關(guān)規(guī)律和結(jié)論快速判斷解決問題。雙選題平均分為18.91分（滿分30分），難度是0.63，與高考的難度相當(dāng)。各題答題分析如下：13題

7、正確率92，考查速度-時間圖像，各選項考查不同知識點(diǎn)，C選項速度相同既要考慮大小相等又要注意方向相同。14題正確率79，考查電磁感應(yīng)，涉及感應(yīng)電動勢和安培力的計算，過程的動態(tài)分析增加了思維能力要求，情景學(xué)生較為熟悉，是否考慮摩擦力不影響結(jié)論，約10錯選C，原因沒有注意ab棒是電源，a為正極，b為負(fù)極。15題正確率41，考查光電效應(yīng)，要求概念要清晰，熟悉光電效應(yīng)方程，約37錯選D，原因是不理解光強(qiáng)與每秒照射到金屬板的光子份數(shù)成正比，約20錯選C，說明該部分考生沒有系統(tǒng)復(fù)習(xí)，知識遺忘率高。16題正確率41，考查共點(diǎn)力的平衡，約42錯選B，原因是考生受力分析與正交分解基礎(chǔ)不過關(guān)。17題正確率40?？?/p>

8、查核衰變，多為錯選A，說明該部分考生沒有系統(tǒng)復(fù)習(xí)，知識遺忘率高。18題正確率76，考查靜電場，電場力做功和電勢能的關(guān)系，學(xué)生掌握較好。19題正確率60，考查了分子運(yùn)動論、熱力學(xué)定律和氣體方程，多錯選A，原因?qū)W生沒能正確區(qū)分顆粒的布朗運(yùn)動和大量分子的熱運(yùn)動，答題時思路受兩者關(guān)系的影響，說明學(xué)生知識欠缺系統(tǒng)性。20題正確率38，考查萬有引力在天體問題中的應(yīng)用，錯選A，原因為沒有認(rèn)真審題，弄清題目所給的條件，誤將地球半徑當(dāng)作衛(wèi)星的軌道半徑。21題正確率56，考查交流電表達(dá)式、變壓器和遠(yuǎn)距離輸電，多個知識點(diǎn)綜合，涉及物理概念、規(guī)律多，考查學(xué)生應(yīng)用物理知識解決復(fù)雜問題的能力。錯選D，考生對變壓器的電壓與

9、匝數(shù)的關(guān)系、電流與匝數(shù)的關(guān)系和輸出功率決定輸入功率等關(guān)系掌握欠扎實。（三）實驗題34題（1）：力學(xué)實驗是在驗證牛頓第二定律實驗的加速度與力的關(guān)系，但在實驗原理、器材和操作上有所創(chuàng)新，沒有考查紙帶測速度加速度等近年高考?？嫉膯栴}，能力要求不高，但是由于實驗情景有所創(chuàng)新，而物理情景的創(chuàng)新變化可以很好地考查考生的知識遷移能力和分析能力，該小題的平均得分為3.68分（滿分為8分），難度為0.46，略低于預(yù)期，考生在知識遷移和分析能力上有欠缺。存在問題分析：1、不熟悉游標(biāo)卡尺的讀數(shù)方法，在備考復(fù)習(xí)中注重游標(biāo)卡尺的原理的復(fù)習(xí)。 2、答題不規(guī)范，語言表達(dá)不到位。 3、審題不清，題中是“下列不必要的一項實驗要

10、求是” 。 4、分析能力不強(qiáng)，對題中所用到的力傳感器的作用理解不到位，不知道它是可以讀出繩子拉力的大小。 5、不知道光電門的作用是可以測量瞬時速度的，同時物理知識的對遷移能力也不夠，對本實驗的原理不理解。34題（2）：電學(xué)實驗為測電壓表的內(nèi)阻，情景新穎，其本質(zhì)卻是學(xué)生所熟悉的“電阻的測量”，但是由于電壓表能讀出自身兩端的電壓，因此基于伏安法的原理，只要多一個電流表即可，考察了學(xué)生的實驗探究能力。由于題目沒有提供電流表，因是多用電表，因此本實驗還考查了多用電表的使用。實驗考查了考生的基本能力，如儀器的讀數(shù)及使用、電路的連接，電阻的計算等，先考查用歐姆表粗測電阻，后考查用伏安法精確測量電阻。要求考

11、生認(rèn)真審題，對電學(xué)實驗的基本儀器、電阻測量的基本方法、電路的連接選擇有較好的基礎(chǔ)。本題平均得分為3.6分，（滿分為8分），難度為0.36。存在問題分析：1、電流總是從“+”進(jìn)“”出，從“紅”表筆進(jìn)“黑”表筆出，考生的認(rèn)識不到位。 2、不知道選擇哪個刻度線進(jìn)行歐姆表讀數(shù)，考生可能沒有實際使用多用電表的實踐經(jīng)歷，沒有動手做過該實驗。3、對于題中的提供的實驗數(shù)據(jù)不會分析，從而對于多用電表作為電流表使用時量程的選擇無從著手。 4、連線問題錯誤很多，不規(guī)范如連線不清晰，沒有連到接線柱等；普遍是不掌握滑動變阻器的到底該用分壓接法還是限流接法。5、電阻測量的基本方法伏安法理解不到位，知識遷移能力不足。實驗的

12、復(fù)習(xí)要注重實驗的原理，器材，操作，數(shù)據(jù)處理和誤差分析等，重視對物理圖像的認(rèn)識，數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用，還要能夠?qū)⒒镜膶嶒炘磉M(jìn)行遷移應(yīng)用解決新問題。（四）計算題35、36題兩道計算題的物理情景學(xué)生感到不陌生，物理過程階段性和難度的梯度都是十分明顯的，例如35題，第一問是平拋運(yùn)動，第二問的物理模型是“爆炸”，解題思路是抓住系統(tǒng)動量守恒，第三問是物塊在摩擦力的作用下運(yùn)動的傳送帶問題。兩題的綜合程度都較大，綜合了平拋運(yùn)動、“爆炸”（碰撞）和帶電粒子在電場、磁場中的運(yùn)動等物理模型，既有組合題的特點(diǎn)，也是開放性試題，考生要通過分析、討論和臨界狀態(tài)（臨界條件）的判斷建立物理情景，具有典型廣東高考試題特色，與近年

13、高考的壓軸題的命題方向是一致的。35題：35題的物理情景較常規(guī)，考查內(nèi)容為平拋運(yùn)動、動量守恒、機(jī)械能守恒及物塊在摩擦力的作用下運(yùn)動的傳送帶問題。存在問題分析：1、只列表達(dá)式，沒有任何的文字說明。2、部分同學(xué)沒寫原始方程，只寫最后結(jié)論。如不寫牛頓第二定律：mg=ma，只寫a=g。3、運(yùn)動過程不清楚。如誤判物塊在傳送帶上返回時一直為勻加速。4、表達(dá)不科學(xué)，如，設(shè)想一個不存在的研究對象。5、在求B彈開后的速度時，部分考生的表達(dá)為：因A、B質(zhì)量相等，則va=vb=4m/s，沒有列動量守恒定律式。36題：36題綜合考查了帶電粒子在電場、磁場中的運(yùn)動等主干知識，是一道組合題，因為先考帶電粒子在輻向電場的運(yùn)

14、動，再考帶電粒子在磁場的運(yùn)動，也是一道開放性試題，考生要通過分析、討論和臨界狀態(tài)（臨界條件）的判斷建立物理情景，具有典型廣東高考試題特色，與近年高考的壓軸題的命題方向是一致的，題目是典型題，但有所創(chuàng)新，對考生來說，既熟悉，入手容易，但有時又在意料之外，需要一定的物理過程分析能力。存在問題分析：1、文字運(yùn)算結(jié)果帶單位，如。2、不同的圓周運(yùn)動的半徑?jīng)]有加以區(qū)分，都用同一符號表示。3、動能定理列式不規(guī)范，如，將邏輯關(guān)系倒置。4、誤認(rèn)為電場為勻強(qiáng)電場，如，或誤認(rèn)為粒子作勻加速運(yùn)動，寫出a=qE。5、空白卷較多，或有學(xué)生把所有公式寫上，希望撞對公式得分。6、審題時習(xí)慣差，許多學(xué)生不作軌跡圖。7、數(shù)學(xué)計算

15、的能力欠缺，如第一問結(jié)果開根號寫成。8、基礎(chǔ)知識不扎實，有的學(xué)生U與E混淆，如電場力做功寫成W=qE，區(qū)分不了。9、不理解什么是收集效率在做計算題時，時間緊，題目的閱讀量又大，題目中牽涉的過程又比較復(fù)雜，要求考生要審好題目，透切理解關(guān)鍵條件，做到規(guī)范答題，不要出現(xiàn)因表述不清、符號表達(dá)不當(dāng)?shù)确侵橇σ蛩氐目鄯?。對重點(diǎn)熱點(diǎn)的問題，要練到位，還要引導(dǎo)學(xué)生歸納，提煉解題的方法、思路，對同類問題，能夠做到多題一解。這樣有利于提高學(xué)生對這一類型的問題的熟練程度。四、復(fù)習(xí)計劃安排及注意事項現(xiàn)在的第二階段復(fù)習(xí)，應(yīng)主抓學(xué)科內(nèi)知識綜合訓(xùn)練，以單元（或題型）復(fù)習(xí)為主線，并開設(shè)一些物理知識在實際應(yīng)用方面的專題訓(xùn)練課，以

16、提高學(xué)生對這類題目的適應(yīng)能力。指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)時要著重在思維方法方面引導(dǎo)、點(diǎn)撥，將能力訓(xùn)練和心理訓(xùn)練結(jié)合起來。復(fù)習(xí)時間大約60天左右，復(fù)習(xí)中要特別注意夯實基礎(chǔ)知識，凸現(xiàn)主干知識。最后的第三階段復(fù)習(xí)，要重視解題規(guī)律和解題技法, 強(qiáng)化審題能力和表述能力的訓(xùn)練，規(guī)范解題習(xí)慣。第三輪的復(fù)習(xí)要求是：在第二輪專題復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，綜合訓(xùn)練，回歸課本及第一、二輪復(fù)習(xí)資料，回歸已做試卷，提高應(yīng)試能力。第三輪復(fù)習(xí)的時間一般安排半個月左右，以模擬訓(xùn)練及其講評為主要形式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力和訓(xùn)練良好的競技狀態(tài)，進(jìn)一步強(qiáng)化重要的定律、定理、公式，對題型、題量、難度的控制通過不同層次要求的試卷來訓(xùn)練。五、備考建議（一）潛心

17、研究，分析考綱要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究考綱，對考點(diǎn)、能力要求、題型示例等從整體上梳理一遍，把握準(zhǔn)考試內(nèi)容和難度，明確考試要求，做到心中有數(shù)。各學(xué)校根據(jù)本校的實際情況，應(yīng)按月、按周、按天作出詳細(xì)、科學(xué)的備考計劃，落實好每一節(jié)課時的復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求。（二）夯實基礎(chǔ)、構(gòu)建體系第二輪復(fù)習(xí)力爭做到自編專題和自編練習(xí)題，加強(qiáng)針對性的訓(xùn)練。在臨近高考的復(fù)習(xí)中，要挑選導(dǎo)向性好、難度適中的綜合卷進(jìn)行考前的適應(yīng)性訓(xùn)練。建議各學(xué)校每周組織考生認(rèn)真、規(guī)范、定時考一套完整的理科綜合題，重視之后的總結(jié)反思，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，對易出錯的地方要分析原因。要抓住主干知識，圍繞主干知識形成清晰完整的知識框架。（三）重視實驗高考實驗題為一道大題

18、一道小題?！白寗邮肿鰧嶒灥膶W(xué)生得高分”的原則之下，通常是（1）小題考“做法”：即在考綱中所指定的實驗中任選一個，考查學(xué)生是否動手作了實驗。（2）小題考“變法”：即在實驗題中考查學(xué)生的探究能力，其主要表現(xiàn)為：以演示實驗、學(xué)生實驗和實驗技能為載體，創(chuàng)設(shè)新穎的物理實驗情境，要求考生靈活地運(yùn)用所學(xué)知識設(shè)計（或已部分呈現(xiàn)的）實驗方案，獨(dú)立地完成實驗。在復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生扎扎實實地弄清楚每個學(xué)生實驗的目的、原理、設(shè)計思想、步驟以及數(shù)據(jù)分析方法等。還要注重對基本儀器的使用的考查。（四）規(guī)范解題、指導(dǎo)答題1加強(qiáng)解題速度的訓(xùn)練。在后段復(fù)習(xí)中要注意不斷地總結(jié)解題經(jīng)驗，提高解題的速度和準(zhǔn)確率。對各種不同類型問題的常用解法要做到心中有數(shù)，另外還要強(qiáng)化限時訓(xùn)練，即時評講。注意多以小題目為載體落實常規(guī)解題方法，不要動輒就是大題。要充分利用學(xué)生的錯誤資源，然后針對學(xué)生的錯誤思維進(jìn)行討論或評講，最后小結(jié)拓展。