《蘇武傳》-優(yōu)秀課件

1、班固漢書 兩千年前兩千年前, ,在北海邊上在北海邊上, ,有一位有一位杖節(jié)牧羊杖節(jié)牧羊的的老人老人, ,他堅(jiān)守著他堅(jiān)守著熱愛祖國、忠貞不渝熱愛祖國、忠貞不渝的民族氣節(jié)的民族氣節(jié), ,在饑寒交迫中艱難地生存著，在他的身上體現(xiàn)在饑寒交迫中艱難地生存著，在他的身上體現(xiàn)了了“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的傳統(tǒng)美德和高尚人格。其氣節(jié)的傳統(tǒng)美德和高尚人格。其氣節(jié), ,令人肅然起敬令人肅然起敬. . 他沒有在敵人的他沒有在敵人的淫威面前屈服淫威面前屈服，也沒有在，也沒有在金錢、富貴面前動心金錢、富貴面前動心。為了遠(yuǎn)大的理想、為了。為了遠(yuǎn)大的理想、為了親愛的祖國，他親

2、愛的祖國，他餐冰臥雪、不辱使命餐冰臥雪、不辱使命，義無反，義無反顧地獻(xiàn)出了自己的青春顧地獻(xiàn)出了自己的青春, ,堅(jiān)守住了自己的信念。堅(jiān)守住了自己的信念。一直以來一直以來, ,這種英勇義舉激勵著千秋萬代的華夏這種英勇義舉激勵著千秋萬代的華夏兒女奮然前行兒女奮然前行. .可以說可以說, ,蘇武蘇武, ,真正稱得上是我們真正稱得上是我們民族的脊梁民族的脊梁。 課文學(xué)習(xí)目標(biāo)了解班固了解班固漢書漢書，掌握文中涉及的文言，掌握文中涉及的文言文知識。文知識。分析文中的對話描寫、細(xì)節(jié)描寫、對照映分析文中的對話描寫、細(xì)節(jié)描寫、對照映襯的藝術(shù)手法；提高翻譯能力。襯的藝術(shù)手法；提高翻譯能力。認(rèn)識蘇武的忠貞守節(jié)精神的意

3、義和價值，認(rèn)識蘇武的忠貞守節(jié)精神的意義和價值，學(xué)習(xí)蘇武威武不屈、貧賤不移的高尚品格。學(xué)習(xí)蘇武威武不屈、貧賤不移的高尚品格。 目標(biāo)引領(lǐng) 字字孟堅(jiān)孟堅(jiān), ,扶風(fēng)安陵扶風(fēng)安陵( (今陜西咸陽今陜西咸陽東北東北) )人人, ,東漢著名東漢著名史學(xué)家史學(xué)家, ,文學(xué)家文學(xué)家. .少年時就能作文誦詩賦少年時就能作文誦詩賦, ,長大后博長大后博覽群書覽群書. .后任后任蘭臺令蘭臺令，經(jīng)過，經(jīng)過2020多年多年的努力，寫成的努力，寫成漢書漢書。和帝永元。和帝永元元年初元年初, ,班固隨大將軍竇憲出征匈班固隨大將軍竇憲出征匈奴奴, ,為中護(hù)軍為中護(hù)軍. .后來后來, , 班固因竇憲專班固因竇憲專權(quán)受到株連權(quán)受到

4、株連, ,死于獄中死于獄中. .其作品漢其作品漢書由其妹班昭和同鄉(xiāng)馬續(xù)完成書由其妹班昭和同鄉(xiāng)馬續(xù)完成. .作者班固簡介作者班固簡介自主探究自主探究家庭家庭- - 父親父親: : 班彪班彪 弟弟弟弟: : 班超班超( (投筆從戎投筆從戎) ) 妹妹妹妹: : 班昭班昭( (續(xù)寫續(xù)寫漢漢書書) )作品作品- 史書史書: : 漢書漢書 辭賦辭賦: : 兩都賦兩都賦 詩詩: : 詠史詩詠史詩自主探究自主探究 作者作者-東漢東漢班固班固撰寫撰寫, ,班固去世后班固去世后, ,由其妹由其妹班班昭昭和同鄉(xiāng)和同鄉(xiāng)馬續(xù)馬續(xù)完成完成. .性質(zhì)性質(zhì)-漢書漢書是是我國第一部紀(jì)傳體斷代史我國第一部紀(jì)傳體斷代史, ,是古

5、代傳記文學(xué)名著是古代傳記文學(xué)名著. .其中還收錄了西漢大量其中還收錄了西漢大量的辭賦和散文的辭賦和散文, ,有有總集總集的性質(zhì)的性質(zhì). .內(nèi)容內(nèi)容-記錄了漢高祖元年記錄了漢高祖元年( (前前206)206)至王莽新至王莽新地皇四年地皇四年(23)(23)共共230230年的歷史年的歷史, ,共共100100篇篇, ,分為分為十二帝紀(jì)十二帝紀(jì), ,八表八表, ,十志十志, ,七十列傳七十列傳. .漢書漢書簡介簡介自主探究自主探究史書形式史書形式-編年體編年體: :按年月日有次序地記載史事的史書按年月日有次序地記載史事的史書 例例: :春秋春秋( (孔子孔子)-)-最早的編年體史書。最早的編年體史

6、書。 左傳左傳 ( (左丘明左丘明) ) 資治通鑒資治通鑒 ( (司馬光司馬光) )國別體國別體: :以國家為編排順序記載史事的史書以國家為編排順序記載史事的史書 例例: :國語國語-第一部國別體史書第一部國別體史書 戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策 ( (劉向編訂劉向編訂) )紀(jì)傳體紀(jì)傳體：采用為人物立傳記的方式記敘史實(shí)：采用為人物立傳記的方式記敘史實(shí) 。 紀(jì)傳體史書的創(chuàng)立者是司馬遷。紀(jì)傳體史書的創(chuàng)立者是司馬遷。 史記史記是中國古代第一部紀(jì)傳體通史。是中國古代第一部紀(jì)傳體通史。 二十四史二十四史都是用紀(jì)傳體寫成。都是用紀(jì)傳體寫成。 文學(xué)常識史書體例文學(xué)常識史書體例自主探究自主探究 蘇武牧羊的故事在我蘇武牧羊的故

7、事在我國家喻戶曉。國家喻戶曉。漢書漢書 蘇武傳蘇武傳載：載： 天漢元年（公元前天漢元年（公元前100100年），蘇武奉命出使匈奴被扣，年），蘇武奉命出使匈奴被扣，匈奴貴族多方威脅誘降未遂，匈奴貴族多方威脅誘降未遂，又將他遷至北海（今貝加爾湖）又將他遷至北海（今貝加爾湖）邊牧羊，蘇武堅(jiān)持十九年不屈。邊牧羊，蘇武堅(jiān)持十九年不屈。始元六年（公元前始元六年（公元前8181年），因年），因匈奴與漢和好，方被遣回朝，匈奴與漢和好，方被遣回朝，官典屬國。決不背叛祖國的氣官典屬國。決不背叛祖國的氣節(jié)，流芳百世，傳唱千古。節(jié)，流芳百世，傳唱千古。蘇武傳自主探究自主探究 蘇武留胡節(jié)不蘇武留胡節(jié)不辱！雪地又冰天，辱

8、！雪地又冰天，苦忍十九年?？曙嬁嗳淌拍辍？曙嬔?，饑吞氈，牧羊雪，饑吞氈，牧羊北海邊。心存漢社北海邊。心存漢社稷，旄落猶未還，稷，旄落猶未還，歷盡難中難，心如歷盡難中難，心如鐵石堅(jiān)。夜坐塞上鐵石堅(jiān)。夜坐塞上時聞笳聲入耳痛心時聞笳聲入耳痛心酸。轉(zhuǎn)眼北風(fēng)吹，酸。轉(zhuǎn)眼北風(fēng)吹，雁群漢關(guān)飛。白發(fā)雁群漢關(guān)飛。白發(fā)娘，盼兒歸，紅妝娘，盼兒歸，紅妝守空幃。三更同入守空幃。三更同入夢，兩地誰夢誰；夢，兩地誰夢誰；任?？菔癄€，大節(jié)任?？菔癄€，大節(jié)定不虧。終教匈奴定不虧。終教匈奴驚心碎膽共服漢德驚心碎膽共服漢德威。威。 合作探究合作探究合作探究合作探究聽聽蘇武傳蘇武傳范讀范讀, ,正音正字正音正字: :栘栘（y)

9、)中中廄廄（ji) )監(jiān)監(jiān) 且且（j）鞮鞮（d）單單（chn）于于（y）緱緱（gu) )王王 遺遺（wi）昆昆（hn）邪邪（y）王）王 浞浞（zhu） 閼閼（yn）氏氏（zh）弩弩（n） 重重（zhng）負(fù)國）負(fù)國 秩秩（zh)訾訾（z） 熅熅（yn） 北北闕闕（qu） 窖窖（jio） 嚙嚙（ni） 旃旃（zhn） 徙徙（x） 羝羝（d）廩廩（ln） 旄旄（mo） 於於（w）靬靬（jin）弋弋（y） 繳繳（zhu） 檠檠（qng） 棫棫（y）輦輦（nin） 劾劾（h） 斧斧鉞鉞（yu）湯）湯鑊鑊（hu）衿衿（jn） 貰貰（sh） 隤隤（tu） 秩秩（zh）理清思路理清思路 課文主要記敘蘇武出使

10、匈奴，被羈留十九年的艱苦歷程后，終得歸漢。 文章分為三部分： 一、（1-2段） 出使匈奴，以求通好 二、（二、（3-83-8段）段） 三次招降，蘇武不屈 三、（三、（9-109-10段）段）漢匈和親，白發(fā)歸漢并并為為：胡：胡：通通使使：相相當(dāng)當(dāng)：漢天子我丈人行漢天子我丈人行也也歸：歸：持持節(jié)節(jié)：一起一起擔(dān)任擔(dān)任第一段第一段我國古代西北部民族的通稱我國古代西北部民族的通稱互派互派使者使者相相抵償?shù)謨敚桓?、表程度（今）；副、表程度（今）判斷句；判斷句；老人老? ,長輩；岳父長輩；岳父( (今今) ) 歸還、送回歸還、送回指持代表皇帝的旄節(jié)出使指持代表皇帝的旄節(jié)出使合作探究合作探究送匈奴使送匈奴使

11、留在漢者留在漢者因因 ：俱：俱：既既至：至：置：置：幣：幣：益：益：定后，定后，“送送留在漢者留在漢者匈奴使匈奴使” ” 介、趁機(jī)、趁著介、趁機(jī)、趁著動動, 一起出發(fā)、同行；一起出發(fā)、同行；副副, 一起、共同一起、共同已經(jīng)已經(jīng)到了到了擺設(shè)擺設(shè)古人用作禮物的絲織品，古人用作禮物的絲織品，后泛指禮物、禮品后泛指禮物、禮品副、更加副、更加小標(biāo)題小標(biāo)題出使匈奴，以求通好出使匈奴，以求通好或：或：出使匈奴，單于受禮出使匈奴，單于受禮合作探究合作探究方方欲欲發(fā)發(fā)使：使：會：會：謀謀反：反：緱王緱王者者，昆邪王姊子，昆邪王姊子也也 俱：俱：及及衛(wèi)律所衛(wèi)律所將將降者降者 陰：陰：相與：相與：正在正在想想派譴派

12、譴使者使者副、正好，恰好副、正好，恰好圖謀圖謀發(fā)動叛亂的意外變故發(fā)動叛亂的意外變故判斷句判斷句副、一起副、一起(緱王緱王)和和(漢降將漢降將)衛(wèi)律所率領(lǐng)的投降之人衛(wèi)律所率領(lǐng)的投降之人 暗地里、秘密地暗地里、秘密地共同共同第二、三段第二、三段合作探究合作探究素：素：私候：私候：幸：幸：許之：許之：欲欲發(fā)：發(fā)：發(fā)發(fā)兵兵：向來、平素向來、平素暗地里拜訪暗地里拜訪希望希望同意（贊同）虞常同意（贊同）虞常出動出動軍隊(duì)軍隊(duì)將要將要起事起事虞常謀反，禍及漢使虞常謀反，禍及漢使小標(biāo)題小標(biāo)題合作探究合作探究語發(fā)：語發(fā)：以以狀狀語語：見見犯犯乃乃死：死：負(fù)負(fù)國：國：何以復(fù)加：何以復(fù)加：雖雖生：生：引引佩刀：佩刀：

13、馳：馳：覆：覆：賓前賓前，“以何復(fù)加以何復(fù)加” 交談的話被揭發(fā)交談的話被揭發(fā)把把真實(shí)情況真實(shí)情況告訴告訴被動句；被動句；被被（匈奴）凌辱（匈奴）凌辱才才死死對不起對不起國家國家即使即使茍且活著茍且活著拿著拿著佩在身上的小刀佩在身上的小刀派人驅(qū)馬快跑派人驅(qū)馬快跑翻轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)第四段第四段合作探究合作探究輿：輿：壯壯其節(jié)：其節(jié)：系：系：動詞動詞,用手抬著。用手抬著。(作狀語作狀語,用車子用車子)“假假輿輿馬者，非利足也。馬者，非利足也。”車子車子意動，意動，認(rèn)為認(rèn)為他的節(jié)操他的節(jié)操壯烈壯烈囚禁、拘禁囚禁、拘禁舍生取義，以死明志舍生取義，以死明志第第34段：段： 敘述武及其屬下被扣留在匈奴敘述武及其屬下被

14、扣留在匈奴的直接原因和武臨變時的表現(xiàn)。的直接原因和武臨變時的表現(xiàn)。小標(biāo)題小標(biāo)題合作探究合作探究欲欲因此因此時時降降武：武：當(dāng)：當(dāng)：擬擬之：之：馬馬畜畜：空空以以身身膏膏草野：草野：因因我降：我降：畔：畔：趁這時趁這時；所以（今）。；所以（今）。 使使投降投降 判罪、判決判罪、判決做出做出殺蘇武的殺蘇武的樣子樣子(ch)(ch)馬群；六畜興旺馬群；六畜興旺白白地白白地拿拿血肉之軀血肉之軀滋潤滋潤荒草野地荒草野地按照按照我的話降順單于我的話降順單于“叛叛”，背，背叛叛第五段第五段合作探究合作探究為降虜為降虜于蠻夷于蠻夷：何以何以女女為為見？見？平心持正：平心持正：在蠻夷之地在蠻夷之地做做投降的俘虜

15、投降的俘虜“以何以何見女見女為為？”衛(wèi)律勸降，威武不屈衛(wèi)律勸降，威武不屈居心平允，主持正義居心平允，主持正義衛(wèi)律逼降，蘇武不屈衛(wèi)律逼降，蘇武不屈狀后狀后小標(biāo)題小標(biāo)題或：或：賓前，賓前，合作探究合作探究愈益愈益欲欲降降之之 ：置：置：絕：絕：飲食：飲食：乃乃得歸：得歸： 積積五六年：五六年：穹廬：穹廬：徙去：徙去：窮厄：窮厄：更加更加想想使使他他投降投降安放、安置安放、安置跟外界隔絕跟外界隔絕使動，使之飲食，指供應(yīng)飲食使動，使之飲食，指供應(yīng)飲食才才能夠回來能夠回來累計(jì)累計(jì)五六年五六年圓形的帳篷圓形的帳篷遷移離開遷移離開窮困的絕境窮困的絕境小標(biāo)題小標(biāo)題飲雪吞氈，矢志不渝飲雪吞氈，矢志不渝或：或：流

16、放北海，杖節(jié)放羊流放北海，杖節(jié)放羊第六段第六段合作探究合作探究明年：明年：置置酒：酒：因：因：故故使：使：相相待：待：空空自自苦苦（于）（于）亡亡人之地：人之地：安安所所見見：輦：輦：白白地白白地在在沒有沒有人煙的地方人煙的地方使使自己自己受受苦苦第二年；今年的下一年（今）第二年；今年的下一年（今）擺設(shè)擺設(shè)酒食酒食介、趁機(jī)介、趁機(jī)特意特意派遣派遣偏指另一方，偏指另一方，“你你”古代用人拉的車，后多指皇帝、古代用人拉的車，后多指皇帝、皇后坐的車皇后坐的車顯現(xiàn)在顯現(xiàn)在哪里哪里；見；見,通通“現(xiàn)現(xiàn)”,顯顯現(xiàn)現(xiàn)第七段第七段合作探究合作探究轅：轅：祠：祠：女弟女弟二人：二人：自自苦苦：過過陵：陵：春秋：

17、春秋：亡罪亡罪夷滅夷滅者數(shù)十家者數(shù)十家尚復(fù)尚復(fù)誰誰為為乎乎? ?通通“祀祀”，祭，祭祀祀妹妹；姐姐妹妹；姐姐( (妹妹妹妹) )和弟弟（今）和弟弟（今） 使動，使動，使使自己自己受苦受苦 年紀(jì)；春秋戰(zhàn)國時期或指季節(jié)（今）年紀(jì)；春秋戰(zhàn)國時期或指季節(jié)（今）車前駕牲畜的兩根直木車前駕牲畜的兩根直木超過超過我李陵我李陵沒有罪過就沒有罪過就被滅族被滅族的已有幾十家的已有幾十家賓前；還賓前；還為為誰誰呢？呢？尚復(fù)，副詞同義連用尚復(fù)，副詞同義連用被動句被動句合作探究合作探究為為陛下陛下所所成就成就： 位位列列將：將： 親近：親近：誠甘：誠甘：欲欲降降武：武： 至至誠：誠：喟喟然然： 被動句；被動句；成就成就

18、：提拔、成全；：提拔、成全；業(yè)績（今）業(yè)績（今） 位位：官位；位置、地位（今）：官位；位置、地位（今）列列：一般的：一般的,普通的；排列（今）普通的；排列（今）親近的侍臣；動詞，靠近親近的侍臣；動詞，靠近 （今）（今） 使動，使動，使使投降投降 真誠實(shí)意真誠實(shí)意無比真誠；無比真誠；至至：極、極點(diǎn)：極、極點(diǎn)嘆氣嘆氣的樣子的樣子李陵勸降，忠貞不二李陵勸降，忠貞不二小標(biāo)題小標(biāo)題合作探究合作探究白服：白服：旦夕：旦夕：穿白戴孝穿白戴孝早晚早晚武帝駕崩，慟哭數(shù)月武帝駕崩，慟哭數(shù)月第八段第八段小標(biāo)題小標(biāo)題合作探究合作探究即位：即位：與（之）與（之）俱俱：如如惠語惠語以以讓讓單于：單于：實(shí)在：實(shí)在： 雖雖古

19、古竹帛竹帛所載，所載，丹青丹青所畫，何以所畫，何以過過子卿！子卿！駑怯：駑怯：令令漢漢且且貰陵罪：貰陵罪：尚復(fù)尚復(fù)何何顧顧乎？乎？泣下數(shù)行：泣下數(shù)行： 確實(shí)存在；誠實(shí)、老實(shí)（今）確實(shí)存在；誠實(shí)、老實(shí)（今） 第九段第九段登上皇位登上皇位和他和他一同去一同去按照按照惠的話惠的話把把單于單于責(zé)備責(zé)備 即使即使是古代是古代史籍史籍記載的和圖畫描繪的記載的和圖畫描繪的名人，憑什么名人，憑什么超過超過您！您！假如假如漢朝漢朝姑且姑且赦免我的罪過赦免我的罪過謙詞；駑指才能低下；怯指懦弱膽怯謙詞；駑指才能低下；怯指懦弱膽怯賓前；賓前；還還留戀留戀什么什么呢？呢？淚流滿面淚流滿面小標(biāo)題小標(biāo)題漢匈和好，請還蘇武漢

20、匈和好，請還蘇武合作探究合作探究以：以：詔：詔：太牢：太牢：謁：謁：介、在、從介、在、從下命令下命令古代祭祀宴會時牛、羊、豕具備古代祭祀宴會時牛、羊、豕具備拜見拜見歷經(jīng)艱難，發(fā)白歸漢歷經(jīng)艱難，發(fā)白歸漢第十段第十段小標(biāo)題小標(biāo)題合作探究合作探究蘇武在匈奴堅(jiān)持民族氣節(jié)十九年，靠的是什么？蘇武在匈奴堅(jiān)持民族氣節(jié)十九年，靠的是什么？ 崇高的民族氣節(jié)、強(qiáng)烈的愛國意識、崇高的民族氣節(jié)、強(qiáng)烈的愛國意識、艱苦卓絕的斗爭精神。艱苦卓絕的斗爭精神。信念與意志信念與意志文本思考文本思考合作解疑合作解疑傳記中人物性格分析傳記中人物性格分析結(jié)合課文，總結(jié)蘇武的人物性格：結(jié)合課文，總結(jié)蘇武的人物性格： 忠君愛國、威武不屈、

21、貧賤不移、忠君愛國、威武不屈、貧賤不移、忠貞不渝、堅(jiān)韌不拔忠貞不渝、堅(jiān)韌不拔 如果要深入挖掘人物的性格，還需從細(xì)節(jié)如果要深入挖掘人物的性格，還需從細(xì)節(jié)的分析入手：的分析入手：（概貌）（概貌）（在文中找出相關(guān)的細(xì)節(jié)描寫語句）（在文中找出相關(guān)的細(xì)節(jié)描寫語句）如如愛國精神：（愛國精神：（1 1）引刀自殺的剛烈舉動；）引刀自殺的剛烈舉動； （2 2）杖節(jié)牧羊）杖節(jié)牧羊合作解疑合作解疑課文可以分為哪幾部分？各部分的主要內(nèi)容是什么？課文可以分為哪幾部分？各部分的主要內(nèi)容是什么？ 課文按蘇武一生可以分為三部分：第一部分是1、2自然段，寫蘇武在胡、漢兩國關(guān)系微妙時期奉漢武帝旨意出使匈奴，以通兩國之好，主要交代

22、了蘇武出使的原因、背景和使團(tuán)的主要成員。第二部分是第38自然段，主要寫蘇武被匈奴扣留胡地十九年，九死一生而不改氣節(jié)的可歌可泣的動人事跡。先寫了出使匈奴時所遇到的意外變故，再寫衛(wèi)津威逼利誘，蘇武幽禁并流放到北海牧羊，以及李陵來勸降等事件。第三部分是第9、10自然段，寫蘇武返回漢朝的過程。寫漢與匈奴和親后蘇武終得重見天日，重歸祖國。課文結(jié)構(gòu)脈絡(luò)課文結(jié)構(gòu)脈絡(luò)合作解疑合作解疑文章主題文章主題 蘇武傳蘇武傳集中寫了蘇武出使匈奴被扣留期間集中寫了蘇武出使匈奴被扣留期間 的的事跡事跡，頌揚(yáng)頌揚(yáng)了他在敵人面前了他在敵人面前富貴不能淫富貴不能淫，貧貧 賤不能移賤不能移，威武不能屈威武不能屈，饑寒壓不倒饑寒壓不倒

23、，私情無私情無 所動所動的的浩然正氣浩然正氣，充分肯定了他，充分肯定了他堅(jiān)毅忠貞堅(jiān)毅忠貞、大大 義凜然義凜然、視死如歸視死如歸的的民族氣節(jié)民族氣節(jié)。主題：主題：精講點(diǎn)撥精講點(diǎn)撥一、詳略得當(dāng)一、詳略得當(dāng)詳：蘇武寧死不降、臥雪牧羊等詳：蘇武寧死不降、臥雪牧羊等略：蘇武為於（略：蘇武為於（w）靬（）靬（jin）王賞識及）王賞識及牛羊被盜等牛羊被盜等作用：突出蘇武的崇高的民族氣節(jié)、作用：突出蘇武的崇高的民族氣節(jié)、強(qiáng)烈的愛國意識、艱苦卓絕的斗爭精強(qiáng)烈的愛國意識、艱苦卓絕的斗爭精神。神。藝術(shù)手法探究藝術(shù)手法探究精講點(diǎn)撥精講點(diǎn)撥二、用語言、行動、細(xì)節(jié)刻畫人物二、用語言、行動、細(xì)節(jié)刻畫人物忠君愛國、威武不屈、

24、貧賤不移、忠貞忠君愛國、威武不屈、貧賤不移、忠貞不渝、堅(jiān)韌不拔不渝、堅(jiān)韌不拔 “屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺。引佩刀自刺。復(fù)舉劍擬之，武不動。復(fù)舉劍擬之，武不動。 武不應(yīng)。武不應(yīng)。 武罵律曰：武罵律曰：“女為人臣子，女為人臣子，不顧恩義不顧恩義匈奴之禍從我始矣。匈奴之禍從我始矣?！?杖漢節(jié)牧羊，臥起操杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。持，節(jié)旄盡落。 武曰：武曰：“武父子亡功德，皆為陛下所成武父子亡功德，皆為陛下所成就，就， 愿勿言。愿勿言。” 武曰：武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，自分已死久矣！王必欲降武，請畢今日之歡，死于前！請畢今日之歡，死于前！

25、” 武聞之，南鄉(xiāng)號哭，嘔血，旦武聞之，南鄉(xiāng)號哭，嘔血，旦夕臨數(shù)月。夕臨數(shù)月。 武留匈奴凡十九歲，始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)武留匈奴凡十九歲，始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡白。盡白。精講點(diǎn)撥精講點(diǎn)撥三、對比和映襯手法的運(yùn)用。三、對比和映襯手法的運(yùn)用。 在課文中我們可以看到作者善于以對照、映襯的在課文中我們可以看到作者善于以對照、映襯的藝術(shù)手法，來塑造主人公形象。在言與行的比照烘托藝術(shù)手法，來塑造主人公形象。在言與行的比照烘托中，見出人物的正邪之別。這種對照、映襯分別見于中，見出人物的正邪之別。這種對照、映襯分別見于敵我兩個營壘，出現(xiàn)于不同的場合。敵我兩個營壘，出現(xiàn)于不同的場合。在出使匈奴之初，與副使張勝的

26、對照。在出使匈奴之初，與副使張勝的對照。在威逼利誘之時，與叛徒衛(wèi)律的對照。在威逼利誘之時，與叛徒衛(wèi)律的對照。在以情相勸之時，與降將李陵的對照。在以情相勸之時，與降將李陵的對照。三種對照：三種對照：精講點(diǎn)撥精講點(diǎn)撥一、張勝與蘇武一、張勝與蘇武 張勝糊涂地幫助了緱王的謀反，事情敗露后又經(jīng)張勝糊涂地幫助了緱王的謀反，事情敗露后又經(jīng)受不住考驗(yàn)，叛變投降。而蘇武清醒地認(rèn)識到使節(jié)行受不住考驗(yàn)，叛變投降。而蘇武清醒地認(rèn)識到使節(jié)行為不當(dāng)會引起兩國紛爭，欲以死息禍；面對匈奴的勸為不當(dāng)會引起兩國紛爭，欲以死息禍；面對匈奴的勸降始終保持著可貴的民族氣節(jié)。降始終保持著可貴的民族氣節(jié)。二、衛(wèi)律與蘇武二、衛(wèi)律與蘇武 衛(wèi)律

27、賣國求榮，陰險狡詐，氣焰囂張，不可一衛(wèi)律賣國求榮，陰險狡詐，氣焰囂張，不可一世，而蘇武為國效命，忠貞不二，不卑不亢世，而蘇武為國效命，忠貞不二，不卑不亢 一身正一身正氣，光明磊落。氣，光明磊落。 三種對比映襯的效果分析：三種對比映襯的效果分析：精講點(diǎn)撥精講點(diǎn)撥（同類對比）衛(wèi)律和李陵勸降的情形和說辭有什么不同？為（同類對比）衛(wèi)律和李陵勸降的情形和說辭有什么不同？為什么？什么？ 衛(wèi)律在勸降蘇武時采取的是軟硬兼施、威逼利誘衛(wèi)律在勸降蘇武時采取的是軟硬兼施、威逼利誘的方式。先以副使張勝獲罪，蘇武的方式。先以副使張勝獲罪，蘇武“當(dāng)相坐當(dāng)相坐”來來脅迫他，遭拒絕后，又脅迫他，遭拒絕后，又“復(fù)舉劍擬之復(fù)舉劍

28、擬之”來威逼，來威逼，然然“武不動武不動”。威逼不成，又以。威逼不成，又以“賜號稱王，擁賜號稱王，擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此”來利誘。而李陵來利誘。而李陵則是以老朋友、老同事的身份，在飲酒敘談之中，則是以老朋友、老同事的身份，在飲酒敘談之中，動之以情，曉之以理；先指出漢朝的薄情，其父動之以情，曉之以理；先指出漢朝的薄情，其父兄都被漢武帝害死；再披露蘇武家庭的悲?。挥中侄急粷h武帝害死；再披露蘇武家庭的悲劇；又以切身體會說明最初與蘇武頗有同感；最后指出以切身體會說明最初與蘇武頗有同感；最后指出漢朝法令無常，即使回去也難保身家平安。所以漢朝法令無常，即使回去也難保身家平安

29、。所以“人生如朝露，何久自苦若此？人生如朝露，何久自苦若此？”顯得推心置腹，顯得推心置腹，委婉通情。委婉通情。三、李陵與蘇武三、李陵與蘇武 兩人的勸降方式之所以不同，一是兩人與蘇武的兩人的勸降方式之所以不同，一是兩人與蘇武的關(guān)系不同，二是兩個的地們與修養(yǎng)不同。衛(wèi)律原關(guān)系不同，二是兩個的地們與修養(yǎng)不同。衛(wèi)律原來是漢朝的武將，被匈奴俘虜后投降的，本是無來是漢朝的武將，被匈奴俘虜后投降的，本是無氣節(jié)的武夫，希冀獻(xiàn)功的小人，并無是非標(biāo)準(zhǔn)，氣節(jié)的武夫，希冀獻(xiàn)功的小人，并無是非標(biāo)準(zhǔn)，唯利是圖，所以丑態(tài)百出，遭到蘇武的唾棄。而唯利是圖，所以丑態(tài)百出，遭到蘇武的唾棄。而李陵是一代名將飛將軍李廣之后，曾為漢朝立

30、下李陵是一代名將飛將軍李廣之后，曾為漢朝立下戰(zhàn)功，因寡不敵眾戰(zhàn)敗投降，被漢武帝誅滅家族。戰(zhàn)功，因寡不敵眾戰(zhàn)敗投降，被漢武帝誅滅家族。所以在勸降時用攻心法，而且是看到蘇武的大義所以在勸降時用攻心法，而且是看到蘇武的大義凜然后能凜然后能“泣下沾襟泣下沾襟”，可見尚存羞惡之心。，可見尚存羞惡之心。精講點(diǎn)撥精講點(diǎn)撥對衛(wèi)律和李陵的勸降，蘇武的回答對衛(wèi)律和李陵的勸降，蘇武的回答在措辭和態(tài)度上有什么不同？在措辭和態(tài)度上有什么不同？ 首先，衛(wèi)律與李陵和蘇武的關(guān)系不同。衛(wèi)律原來首先，衛(wèi)律與李陵和蘇武的關(guān)系不同。衛(wèi)律原來是漢人，但已經(jīng)投降，成為國家和民族的罪人，是漢人，但已經(jīng)投降，成為國家和民族的罪人，可恥的叛徒

31、，對于熱愛祖國的蘇武而言是敵人，可恥的叛徒，對于熱愛祖國的蘇武而言是敵人，所以不用客氣。李陵雖然也已投降，但原來與蘇所以不用客氣。李陵雖然也已投降，但原來與蘇武武“俱為侍中俱為侍中”“”“陵與子卿素厚陵與子卿素厚”，是亦敵亦友，是亦敵亦友的關(guān)系。一人勸降的方式不同，蘇武的回答方式的關(guān)系。一人勸降的方式不同，蘇武的回答方式也不相同。衛(wèi)律手段卑鄙，態(tài)度傲慢，蘇武對其也不相同。衛(wèi)律手段卑鄙，態(tài)度傲慢，蘇武對其威逼威逼“不動不動”，對其利誘則，對其利誘則“不應(yīng)不應(yīng)”，表現(xiàn)對其，表現(xiàn)對其為人的鄙夷。當(dāng)他說出為人的鄙夷。當(dāng)他說出“與君為兄弟與君為兄弟”的話后，的話后，蘇武終于忍無可蘇武終于忍無可精講點(diǎn)撥精

32、講點(diǎn)撥 忍，忍，“罵律罵律”，自始至終都以強(qiáng)硬的姿態(tài)，自始至終都以強(qiáng)硬的姿態(tài)抵抗。李陵則是采取曉之以理動之以情的抵抗。李陵則是采取曉之以理動之以情的文雅方式，文雅方式，“至海上至海上”“”“為武置酒設(shè)樂為武置酒設(shè)樂”，蘇武全然不為所動，稱李陵為蘇武全然不為所動，稱李陵為“王王”，劃，劃清二人的關(guān)系，表明自己的立場。采用的清二人的關(guān)系，表明自己的立場。采用的是綿里蔵針、有理有節(jié)的方式。對二人不是綿里蔵針、有理有節(jié)的方式。對二人不同的回答表現(xiàn)了蘇武愛憎分明、立場堅(jiān)定、同的回答表現(xiàn)了蘇武愛憎分明、立場堅(jiān)定、大義凜然的品格。大義凜然的品格。精講點(diǎn)撥精講點(diǎn)撥蘇武形象總結(jié) 在各種人物的對比映襯下，我們看到

33、了一在各種人物的對比映襯下，我們看到了一個豐滿立體的蘇武，他有清醒的外交意識，個豐滿立體的蘇武，他有清醒的外交意識，待人接物不卑不亢，面對威逼利誘堅(jiān)貞不待人接物不卑不亢，面對威逼利誘堅(jiān)貞不二，長達(dá)十九年守節(jié)的堅(jiān)忍不拔。蘇武實(shí)二，長達(dá)十九年守節(jié)的堅(jiān)忍不拔。蘇武實(shí)在是一個鐵骨錚錚的硬漢子，愛國忠誠的在是一個鐵骨錚錚的硬漢子，愛國忠誠的真君子！正因?yàn)槿绱耍K武才更加具有勾真君子！正因?yàn)槿绱耍K武才更加具有勾魂攝魄的人格魅力，千古流芳！他的名字，魂攝魄的人格魅力，千古流芳！他的名字，也成為了具有崇高的民族氣節(jié)的代名詞。也成為了具有崇高的民族氣節(jié)的代名詞。通假字通假字女為人臣子女為人臣子 畔主背親畔主背

34、親 頭縣北闕頭縣北闕 與旃毛并咽之與旃毛并咽之 掘野鼠去草實(shí)而食之、掘野鼠去草實(shí)而食之、 空自苦亡人之地空自苦亡人之地信義安所見乎信義安所見乎 因泣下因泣下霑霑襟，與武決去襟，與武決去 前以降及物故前以降及物故請畢今日之請畢今日之驩驩 “女女”通通“汝汝”，第二人稱代詞，你，第二人稱代詞，你“畔畔”通通“叛叛”，背叛，背叛“縣縣”通通“懸懸”，懸掛，懸掛“旃旃”通通“氈氈”，毛織品，毛織品“去去”通通“弆弆（j)”，收藏，收藏“亡亡”通通“無無”“以以”通通“已已”，已經(jīng)，已經(jīng)“衿衿”同同“襟襟”?！半曤暋蓖ㄍā罢凑础薄啊薄皼Q決”通通“絕絕”文言知識歸納文言知識歸納“驩驩”通通“歡歡”，歡聚，

35、歡聚“見見”通通“現(xiàn)現(xiàn)”鞏固訓(xùn)練鞏固訓(xùn)練盡盡歸歸漢使路充國等漢使路充國等 其一人其一人夜夜亡亡 天天雨雨雪雪 宜皆宜皆降降之之 惠等哭惠等哭, ,輿輿歸營歸營單于單于壯壯其節(jié)其節(jié)欲因此時欲因此時降降武武反欲反欲斗斗兩主兩主, ,觀禍敗觀禍敗空以身空以身膏膏草野草野杖杖漢節(jié)牧羊漢節(jié)牧羊詞類活用使動用法，使使動用法，使歸歸名詞作狀語，在夜里名詞作狀語，在夜里名詞作動詞，下名詞作動詞，下使動用法，使使動用法，使投降投降名詞作動詞，用車子送名詞作動詞，用車子送意動用法，以意動用法，以為壯，認(rèn)為為壯，認(rèn)為豪壯豪壯使動用法，使使動用法，使投降投降使動用法，使使動用法，使?fàn)幎窢幎访~作動詞，滋潤名詞作動詞，滋潤名詞作動詞，手中拿著名詞作動詞，手中拿著鞏固訓(xùn)練鞏固訓(xùn)練古今異義稍稍 古：漸漸古：漸漸 今：稍微，些許。今：稍微，些許。匈奴使來，漢亦留之以相當(dāng)。匈奴使來，漢亦留之以相當(dāng)。當(dāng)當(dāng) 古：抵押古：抵押 今：正在（某時某地）今：正在（某時某地）既至匈奴，置幣遺單于。既至匈奴，置幣遺單于。遺遺 古：送給。今：丟失，落下。古：送給。今：丟失，落下。會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。會會 古：正當(dāng)，適逢。今：聚會，集合。古：正當(dāng)，適逢。