四年級(jí)下冊(cè)歸類復(fù)習(xí)句子復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)教案

1、四年級(jí)下冊(cè)歸類復(fù)習(xí)四年級(jí)下冊(cè)歸類復(fù)習(xí)(fx)句子復(fù)習(xí)句子復(fù)習(xí)(fx)第一頁(yè)，共22頁(yè)。 擴(kuò)句與縮句擴(kuò)句與縮句 第1頁(yè)/共21頁(yè)第二頁(yè)，共22頁(yè)。擴(kuò)句就像是給一棵樹(shù)干擴(kuò)句就像是給一棵樹(shù)干畫上漂亮畫上漂亮(pio ling)的樹(shù)枝和樹(shù)葉，的樹(shù)枝和樹(shù)葉，使它枝繁葉茂使它枝繁葉茂 ，更生動(dòng)更生動(dòng) ，更漂亮，更漂亮(pio ling)。第2頁(yè)/共21頁(yè)第三頁(yè)，共22頁(yè)。 小鳥(niǎo)唱歌小鳥(niǎo)唱歌(chn )。 擴(kuò)句擴(kuò)句: 一只漂亮一只漂亮(pio ling)的小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快地唱歌。的小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快地唱歌。第3頁(yè)/共21頁(yè)第四頁(yè)，共22頁(yè)。擴(kuò)句要注意擴(kuò)句要注意(zh y)些什么？些什么？一、不能改變一、不能改變(

2、gibin)句子原來(lái)的意思。句子原來(lái)的意思。二、加上的修飾詞要正確二、加上的修飾詞要正確(zhngqu)， 搭配要恰當(dāng)。搭配要恰當(dāng)。第4頁(yè)/共21頁(yè)第五頁(yè)，共22頁(yè)。 縮句就像把一棵樹(shù)的樹(shù)枝、縮句就像把一棵樹(shù)的樹(shù)枝、枝葉枝葉(zhy)都去掉，只留都去掉，只留下樹(shù)的下樹(shù)的主干一樣。主干一樣。第5頁(yè)/共21頁(yè)第六頁(yè)，共22頁(yè)。一、借助一、借助(jizh)“的、地、得的、地、得”?！暗摹⒌氐?、地”前面的詞語(yǔ)刪除前面的詞語(yǔ)刪除(shnch)，“得得”后面的詞語(yǔ)刪除后面的詞語(yǔ)刪除(shnch)。矯健的雄鷹矯健的雄鷹(xin yn)飛起來(lái)。飛起來(lái)。 雄鷹飛起來(lái)。雄鷹飛起來(lái)。弟弟高興得跳起來(lái)。弟弟高興得跳起

3、來(lái)。弟弟高興。弟弟高興。縮句的方法：縮句的方法：太陽(yáng)掛在天空。太陽(yáng)掛在天空。太陽(yáng)高高地掛在天空。太陽(yáng)高高地掛在天空。第6頁(yè)/共21頁(yè)第七頁(yè)，共22頁(yè)。二、二、“自我提問(wèn)自我提問(wèn)(twn)”法：法： “誰(shuí)誰(shuí)”“做什么做什么”。六年級(jí)的學(xué)生正在六年級(jí)的學(xué)生正在(zhngzi)認(rèn)真地聽(tīng)課。認(rèn)真地聽(tīng)課。學(xué)生學(xué)生(xu sheng)在聽(tīng)課。在聽(tīng)課?？s句的方法：縮句的方法：厚厚的松脂在陽(yáng)光下發(fā)出金色的光彩。厚厚的松脂在陽(yáng)光下發(fā)出金色的光彩。松脂發(fā)出光彩。松脂發(fā)出光彩。鐘聲在回響。鐘聲在回響。洪亮的鐘聲在天空中回響。洪亮的鐘聲在天空中回響。第7頁(yè)/共21頁(yè)第八頁(yè)，共22頁(yè)。三、留下三、留下(li xi)句子

4、中的句子中的“著、了、過(guò)著、了、過(guò)”。他勇敢他勇敢(ynggn)地跨過(guò)這條小溝。地跨過(guò)這條小溝。他跨過(guò)小溝。他跨過(guò)小溝?？s句的方法縮句的方法(fngf)：寬闊的錢塘江籠罩著一層薄薄的霧。寬闊的錢塘江籠罩著一層薄薄的霧。錢塘江籠罩著霧。錢塘江籠罩著霧。岸邊的柳樹(shù)上掛滿了亮晶晶的冰條兒。岸邊的柳樹(shù)上掛滿了亮晶晶的冰條兒。柳樹(shù)上掛滿了冰條兒。柳樹(shù)上掛滿了冰條兒。第8頁(yè)/共21頁(yè)第九頁(yè)，共22頁(yè)。一、借助一、借助(jizh)“(jizh)“的、地、得的、地、得”。二、誰(shuí)二、誰(shuí)”“做什么做什么(shn me)”(shn me)”。三、留下三、留下(li xi)“(li xi)“著、了、過(guò)著、了、過(guò)”?？s

5、句的方法：縮句的方法：第9頁(yè)/共21頁(yè)第十頁(yè)，共22頁(yè)。 比喻句和擬人比喻句和擬人(nrn)句句第10頁(yè)/共21頁(yè)第十一頁(yè)，共22頁(yè)。第11頁(yè)/共21頁(yè)第十二頁(yè)，共22頁(yè)。第12頁(yè)/共21頁(yè)第十三頁(yè)，共22頁(yè)。 他 緊緊(jn jn)地握住了 老人的手。 他把老人他把老人(lo rn)的手緊緊地握住了。的手緊緊地握住了。老人老人(lo rn)的手被他緊緊地握住了。的手被他緊緊地握住了。 名詞1 動(dòng)詞 名詞2第13頁(yè)/共21頁(yè)第十四頁(yè)，共22頁(yè)。 把字句把字句(zj)和被字句和被字句(zj)把字句：誰(shuí) 把什么 怎么樣被字句：什么 被誰(shuí) 怎么樣第14頁(yè)/共21頁(yè)第十五頁(yè)，共22頁(yè)。 第15頁(yè)/共2

6、1頁(yè)第十六頁(yè)，共22頁(yè)。1、改為相反的詞語(yǔ)是：“不應(yīng)該(ynggi)”改成“應(yīng)該(ynggi)”。2、把句子里的反問(wèn)詞刪掉(shn dio)，句子變成：運(yùn)動(dòng)員在比賽中為班級(jí)爭(zhēng)了光，我們應(yīng)該為他們慶祝？3、最后不要忘記把問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。最后句子變成陳述句是：運(yùn)動(dòng)員在比賽中為班級(jí)爭(zhēng)了光，我們應(yīng)該為他們慶祝。第16頁(yè)/共21頁(yè)第十七頁(yè)，共22頁(yè)。第17頁(yè)/共21頁(yè)第十八頁(yè)，共22頁(yè)。修改步驟：修改步驟： 讀：讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思。讀：讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思。 找：找出病因找：找出病因(bngyn)(bngyn)。 改：對(duì)沒(méi)有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。改：對(duì)沒(méi)有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。 （改動(dòng)要小，原意要保）（改動(dòng)要小，原意要保） 查：檢查句子是否正確。查：檢查句子是否正確。第18頁(yè)/共21頁(yè)第十九頁(yè)，共22頁(yè)。（成分(chng fn)殘缺）（分類(fn li)不