高中語文人教版必修1同步授課課件 第4單元 10 短新聞兩篇(共32張ppt)

1、第四單元時訊快報10 短新聞兩篇新聞特點 針對性、及時性、真實性結(jié)構(gòu)標(biāo)題可分為引題、主題和副題導(dǎo)語位于開頭，由最新鮮、最主要的事實或依托新聞事實的精辟議論組成主體是新聞的主干、核心。要求圍繞導(dǎo)語具體介紹新聞事實背景介紹事件的歷史背景、周圍環(huán)境及與其他方面的聯(lián)系等結(jié)語用來小結(jié)、展望、評價、激勵等新聞su zh zh mi rn do (2)多音字場()泊()載()蒙(chng 官場chng 場院b 停泊p 湖泊zi 登載zi 風(fēng)雪載途mn 蒙騙mn 迷蒙mn 蒙古2字形識別焚(婪(管(菅()撰( )饌( )fn 焚燒ln 貪婪zhun 撰寫zhun 盛饌 un 接管 jin 草菅人命3詞語積累【

2、鄰近 臨近】鄰近：(位置)靠近；近旁。指甲、乙兩處在空間上相鄰，有名詞用法。臨近：(時間或地點)靠近，指逐漸接近，沒有名詞用法。例：他家_公路，交通便利。_高考了，你一定要調(diào)節(jié)好情緒。鄰近 臨近 【心智 心志】心智：思考能力，智慧；心性，性情。心志：意志，抱負(fù)，志向。例：妻子改嫁后，他_大亂，做事無序。雖屢遭挫折，但他_不移。心智 心志 【終生 終身】終生：一輩子，多就事業(yè)說。終身：一輩子，多就切身的事說。例：他立志為環(huán)衛(wèi)事業(yè)奮斗_?；橐鍪且粋€人的_大事，豈能兒戲？終生 終身 【場所 場合】場所：供活動的處所；一定的地方。場合：由一定時間、地點、人員等構(gòu)成的某種環(huán)境。例：公共_，不要隨地吐痰。

3、開玩笑要分_，不要隨便亂開。場所 場合 (一)別了，“不列顛尼亞”1這則通訊通過對_這一歷史盛事的回顧，證明了只有國家強(qiáng)大、民族昌盛，我們才不會被別人欺辱，從而激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。2本文由四個主要場景構(gòu)成。第一個場景：下午 4 點 30 分，_；香港回歸祖國末任港督告別港督府降下港督旗幟 第二個場景：晚上 6 點 15 分，在添馬艦軍營東面廣場舉行象征英國管治結(jié)束的告別儀式；第三個場景： 子夜時分，舉行中英香港政權(quán)交接儀式，_；第四個場景： 7 月 1 日零點 40 分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號離開香港。歷史背景： 總督府歷史變遷，英軍占領(lǐng)香港歷史。作者評論： 揭示儀式的意義

4、。米字旗在香港最后一次降下，五星紅旗冉冉升起 (二)奧斯維辛沒有什么新聞3這則消息中，作者先寫布熱金卡現(xiàn)在祥和的景象，又說這種景象“_”；進(jìn)而寫到當(dāng)年納粹在奧斯維辛集中營的暴行；游人在奧斯維辛集中營重溫歷史，參觀毒氣室、焚尸爐、女牢房、女囚絕育實驗室、長廊上的照片、窒息室等；最后作者再次強(qiáng)調(diào)_。作者在看似平靜的敘述中抒發(fā)了對德國納粹殘酷暴行的沉重控訴，表達(dá)了作者_(dá) 。 同 時 ， 也 是 為 了 提 醒 人 們_。最令人毛骨悚然 奧斯維辛沒有什么新聞 對自由、和平與祥和的向往 不要忘記歷史的教訓(xùn)全文脈絡(luò)如下：1大英帝國從海上來，又從海上去。鑒賞明確：大英帝國從海上乘船登陸香港，開始了長達(dá) 15

5、6年的殖民統(tǒng)治；1997 年 7 月 1 日凌晨，香港順利回歸祖國，參加儀式的英國官員乘坐“不列顛尼亞”號脫離了香港，消散在南海的茫茫夜幕中。這是現(xiàn)實的場景，也是一句概括性很強(qiáng)的話，把香港百年歷史的滄桑巨變凝結(jié)其中，暗含著歷史和現(xiàn)實的對比。2從某種意義上說，在布熱金卡，最可怕的事情是這里居然陽光明媚溫暖，一行行白楊樹婆娑起舞，在大門附近的草地上，還有兒童在追逐游戲。鑒賞明確：“陽光明媚”，綠樹成陰，孩子們喜悅地游玩，這是多么美好的和平景象！然而筆者卻說這是“最可怕的事情”，“像一場噩夢”，為哪般？難道筆者不喜歡這場景？當(dāng)然不是，筆者用的是反語。景象固然美好，卻與布熱金卡的歷史不相配。布熱金卡曾

6、經(jīng)是一個暗無天日的人間地獄，這里應(yīng)該“永遠(yuǎn)沒有陽光、百花永遠(yuǎn)凋謝”，灰暗的天空、沉悶的色調(diào)才是與它最相配的景象。然而一踏進(jìn)集中營，筆者卻受驚地看到兩種不相配的東西疊合在一起，是以感到“可怕”。筆者無一句正面控訴，卻強(qiáng)烈表達(dá)出自己的怫郁，字字句句敲打著讀者的心，讓讀者感到一種莫名的壓抑。3在德國人撤退時炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放。鑒賞明確：一邊是殺害生命的毒氣室和焚尸爐，一邊是生氣勃勃的生命，兩種反差極大的事物擺在一起，這樣的景象的確讓人難忘。作者這樣寫也許是挖苦，任納粹刑罰多么殘暴，終歸制止不了生命的進(jìn)程；也許是控訴，生命的綻放是人世間最美好的事情，對生命的殺害是最惡劣的

7、罪過。4在奧斯維辛，沒有可以作禱告的地方。鑒賞明確：作禱告，或者是為了求得天主的諒解，或者是為了求得天主的保佑。但是在奧斯維辛，作禱告的地方是沒有的，由于劊子手喪失了人性，雙手沾滿了無辜者的鮮血，他們是不可能向天主禱告后悔本人的罪過的；而無辜的人們成為劊子手刀俎上的肉，無計可逃，他們也沒有辦法求得天主的保佑。1標(biāo)題是新聞的眼睛，你理解“別了，不列顛尼亞”這個標(biāo)題的含意嗎？傾心點撥：標(biāo)題要有概括性，同時又要新穎，有吸引力。可從其與新聞內(nèi)容的關(guān)系和形式上的特點兩方面回答。分析明確：標(biāo)題有兩層意思。從字面上看，參加完交接儀式的查爾斯王子和末代港督彭定康乘坐英國皇家游輪“不列顛尼亞”號離開香港，消失在

8、茫茫的南海夜幕中，這是現(xiàn)實場景。另一方面，“不列顛尼亞”號的離去，象征著英國殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終被洗雪。2“停泊在港灣中的皇家游輪不列顛尼亞號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個日落儀式的背景?！睘槭裁凑f英國的告別儀式是“日落儀式”？傾心點撥：結(jié)合有關(guān)英國和香港的歷史背景知識來思考作答。分析明確：英國曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，被稱為“日不落帝國”，喻指在它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽光照耀。香港作為英國在東方的最后一塊殖民地，于 1997 年脫離英國的統(tǒng)治，回歸祖國，可以說在中國香港的土地上，英殖民地統(tǒng)治的太陽落了。所以把英國的告別儀式稱為“日落儀式”。3為什么說“奧

9、斯維辛沒有什么新聞”？傾心點撥：奧斯維辛之所以沒有什么新聞，是因為二戰(zhàn)中發(fā)生的那些慘劇永遠(yuǎn)籠罩在這里，不會消失，突出戰(zhàn)爭這個狂魔的丑惡。分析明確：法西斯衰亡 14 年后，奧斯維辛集中營已成為歷史的陳跡，這里再沒有什么重大事件發(fā)生，有的只是絡(luò)繹不絕的游客，“陽光明媚，綠樹成陰，在集中營大門附近，孩子們在追逐游戲”的景觀。此地如今太平，但是，14 年的光陰長河，流走了無數(shù)看不完的鮮花與果實，流走了無數(shù)想不完的盼望與夢幻，而始終流不走的是人們對法西斯侵略者那血淋淋的記憶與聯(lián)想，始終流不走的是作為目擊者和見證人的奧斯維辛集中營對將來的昭示：在我們居住的這顆蔚藍(lán)色的星球上，再也沒有比戰(zhàn)役這個魔鬼更能殘酷

10、地蹂躪人類的情感和命運了！是的，這里不該再有哪樣新聞了！新聞何嘗不是過眼云煙的東西呢？能夠讓歷史告訴將來，這不就是新聞的價值嗎？4奧斯維辛沒有什么新聞這篇消息與我們常見的消息有哪些不同？傾心點撥：要弄清楚這篇消息的不同，首先要明確一般消息的特點。這里可從記者的身份、情感表露的方式等角度入手。分析明確：不同之處就在于記者在文章中的參與程度不同。記者對于所報道的事件有三種參與情況：一種是記者作為旁觀者身份出現(xiàn)，只是純客觀記敘，不摻雜本人的感情和判定，只是由事實本身說話；另一種是記者作為旁觀者出現(xiàn)，但會在敘述事實的同時表達(dá)本人的看法或者滲透本人的感情；還有一種，記者作為事件的參與者，文章直接描寫他的

11、所聞所感。我們平時讀報紙所看到的消息大都是第一種或第二種情況，主要還是一種以客觀敘述為主的寫法；而本文有所不同，把筆者本人參觀集中營的感受當(dāng)成了首要的內(nèi)容來寫，是一種純主觀性的報道。1虛實結(jié)合別了，“不列顛尼亞”把現(xiàn)實場景和歷史場景編織在一起，不僅巧妙地借助現(xiàn)場景物抒發(fā)情感，還通過精辟、凝練的點睛之筆與現(xiàn)場事實濃厚內(nèi)涵的對比去引發(fā)讀者的聯(lián)想。沒有任何修飾性的語言，文章在這看似不動聲色的描寫中，卻顯現(xiàn)出語言的張力。背景材料的引入使現(xiàn)實的場景有了歷史的縱深感，讓人更能體會出儀式本身的內(nèi)涵。2融報道與抒情于一爐奧斯維辛沒有什么新聞融報道與抒情于一爐，打破了客觀報道的傳統(tǒng)，直接敘述記者自身的感受，而這

12、種感受，又是通過描寫別人的動作和表情間接地表現(xiàn)出來的。文章還運用了對比的手法，在平靜的描寫中，透露出善良與邪惡的強(qiáng)烈反差。3凝練的語言別了，“不列顛尼亞”中語言的凝練主要體現(xiàn)為形容詞和其他短語以及語句等的選用、組織力求言簡意深。如“面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在日落余音的號角聲中降下旗桿”，句中的“凝重”隱含了人物復(fù)雜的情感，將人物的微妙心理傳神地揭示了出來。 奧斯維辛沒有什么新聞用詞簡練準(zhǔn)確，意味雋永，語句明快流暢，情感濃郁。如文末寫參觀者的話就一句，兩個字“夠了”這一句點到為止，卻余音裊裊。它包含著豐富的感情：對受難者苦痛的目不忍睹，耳不忍聞；對法西斯劊子手的咬牙切齒，義憤填膺；對歷史悲

13、劇不再重演的祈望；對和平自由長存的美好祝福此外，文章作者還巧妙地將對比、象征、多樣化的修辭、散文式筆調(diào)等文學(xué)敘事手法借用于新聞寫作，使得客觀的事實的描述投射出主觀的印象，從而使本文產(chǎn)生了極大的張力。4畫龍點睛的議論別了，“不列顛尼亞”一文中，作者的評論恰到好處，有畫龍點睛之效。如：“根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時，都舉行降旗儀式。但這一次不同：永遠(yuǎn)都不會有另一面港督旗幟從這里升起?！边@是作者在記敘末任港督離開港督府時降旗之后發(fā)表的評論，它既回答了彭定康“面色凝重”的原因，又寫出了中國人民收回香港時的無比興奮。又如：“大英帝國從海上來，又從海上去?！边@短短的十三個字，包含著無窮的意蘊：當(dāng)年從海上耀武揚威地來，今天黯然地從海上離去。為了等到這一天，中國人作出了多少努力啊！大英帝國離開香港，是中華民族的勝利。自豪之情，溢于言表?！炯磳W(xué)即用】請以“這件事啟迪了我”為題寫一篇議論文，文末要有議論，起到畫龍點睛之效。樓主奧斯維辛沒有什么新聞這篇新聞與我們常見的新聞不同，有些人認(rèn)為這不符合新聞的寫法，但它卻成為了新聞史上的名作，這是為什么呢？第 1 樓記者對于所報道的事件主要有兩種寫法：一種是記者作為旁觀者身份出現(xiàn)，只是由事實本身說話；另一種是記者作為旁觀者出現(xiàn)，但會在敘述事實的同時表達(dá)自己的看法或者滲透自己的感情。