短文兩篇“短文兩篇”備課參考.doc

1、短文兩篇 “短文兩篇”備課參考 散文作者作者本名為莫懷戚，為何語文課本中署名為莫懷成？為此，作者在1993年10月17日的重慶日?qǐng)?bào)發(fā)表文章關(guān)于一篇課文的署名，寫道：此文初作于1985年，發(fā)表在中國青年報(bào)上，后被一些雜志乃至中央電視臺(tái)、電臺(tái)以不同形式轉(zhuǎn)發(fā)。1988年，甘肅的雜志讀者文摘載了此文，作者始誤成“莫懷成”。我因此去信，談了“我的姓名之意，是不要帶著憂愁，而不是不要有所成就。戚，古漢語有憂傷之意，例：君子坦蕩蕩，外人常戚戚?！焙笞x者文摘以“來信照登”登了，竊以為一切也就了了。殊不知，謬種已經(jīng)流傳。次年的初中語文的補(bǔ)充教材選用該文，就沿襲了“莫懷成”的署名，至如今，成了課文，情形未變。為什

2、么一直不去更正呢？一、一個(gè)人的文章，被定成課文，全國法定學(xué)習(xí)，已是殊榮，不該苛求。二、知我者，何須更正？不知我者，更正了何用？三、國家審度，看文章的內(nèi)容形式，不去查作者的祖宗三代，對(duì)于以前被“政審”怕了的我，歡欣鼓舞還來不及呢。所以歡喜國家的大迸步，不計(jì)個(gè)入小損失，并非什么淡泊名利，高風(fēng)亮節(jié)，沒那么玄。背景如作者自己所分析p 的：本文的.寫作契機(jī)是兩個(gè)。其一是一次全家三輩四口人的漫步，確實(shí)如文中所說：初春，南方的原野，哄了一陣才將母親帶上路當(dāng)時(shí)我兒子正上幼兒園。他叫“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”也是真的。第二個(gè)契機(jī)那么是較有理性色彩。我與美國漢學(xué)家柯爾特先生相熟后，常就中西文化的異

3、同進(jìn)展淺層次交談。出我意料的是他對(duì)中國文化中的“孝悌”的看法他反對(duì)“悌”他說弟弟沒有必要高看兄長(zhǎng)，而對(duì)“孝悌”卻大加贊賞，說中國人的敬老愛幼，是“文化的精華”，又說英國哲學(xué)家培根說過，“哺育子女是動(dòng)物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉”，這個(gè)，全世界數(shù)中國人做得最好，云云。我們自己丟掉的，興旺國度的人卻拾起來，如獲至寶，這使我感慨不已，開場(chǎng)重新正視這份看起來很陳舊已無什么油水的民族遺產(chǎn)。.寫作的念頭就產(chǎn)生了。選材時(shí)，我最終確定第一個(gè)契機(jī)為文章的外延，或曰思想感情之載體，是這樣考慮的：一、這是一次真實(shí)的漫步，有真人真景及局部真事細(xì)節(jié)，這樣，想象加工的局部便有了依托，較之純粹的虛構(gòu)更有實(shí)感；二

4、、剛好三代人，主體“我”和“我的妻”，客體“兒子”“母親”齊全，便于“導(dǎo)演”；三、說“導(dǎo)演”，是因?yàn)榻甑纳⑽?寫作傾向之一，是情節(jié)化也有稱細(xì)節(jié)化的，總之寓理于事之風(fēng)長(zhǎng)，單純說理之風(fēng)消；可讀性越來越被強(qiáng)調(diào)。切入角度：強(qiáng)化“生命”，淡化倫理，一是因?yàn)閭惱碚f得已經(jīng)太多，出新很難；二是“生命之說”不但本質(zhì)，而且人性與動(dòng)物性的參照也出來了只有人類才不但保護(hù)幼小的生命，而且善待衰老的生命。體裁漫步寫于1985年，因?yàn)槭前l(fā)一種“生命的感慨”，所以注定了它的抒情色彩。因我作者編者注不善詩作，它就成了散文。所以說體裁這東西，往往非作者的刻意選取，實(shí)在只是一種自然結(jié)果。全篇只寫了“漫步”一事，但讀來饒有興味，除

5、了真情動(dòng)人外，再一個(gè)原因就是敘事波瀾起伏，引人入勝。入題寫“我和母親走在前面，我的妻予和兒子走在后面”，“漫步”已經(jīng)起步，本該照直走下去，而文章在這里起了一個(gè)波瀾：“母親要走大路”，“兒子要走小路”。等到“我”出于愛母之心決定走大路時(shí)，事情偏偏又不照“我”的決定開展，母親要改走小路。真是一波末平，一波又起。這兩處波瀾不僅使記敘擺脫了平鋪直敘的弊病，而且展示了“我”對(duì)母親的摯愛，母親對(duì)孫子的親情。中心八百字短章，一曲溫馨雋永的親情之歌、倫理之歌、生命之歌。其思想內(nèi)涵的三個(gè)層面明晰可辨，耐人尋味。故事層面：親情。文章的根本線條是：“我”勸母親漫步全家人一塊漫步走大路與走小路的分歧“我”母親依從了“

6、我”兒子的在不好走的地方，“我”和妻子分別背起母親和兒子。從而寫出了一家人之間的互相保護(hù)、尊重、體貼和理解。寓意層面：使命感。漫步的第一人稱敘事視角，與其說為了真實(shí)親切，不如說為了強(qiáng)化主體意識(shí)，實(shí)現(xiàn)使命感。文章中的“我”，一個(gè)中年人，上有老，下有小，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任。當(dāng)“我”背著母親，妻背著兒子，“漸漸地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)”時(shí)，覺得“我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界”。這里通過定格描寫，強(qiáng)化了中間一代人的主體意識(shí)，強(qiáng)化了使命感。這種使命感，是親情向倫理道德的升華。哲理層面：生生不息。文學(xué)反映生活總折射著一定的文化心態(tài)，因此，常常閃耀出哲理的光輝。當(dāng)我們從贍養(yǎng)與撫養(yǎng)的意義上來審視漫步

7、的三代人時(shí)，我們說文章字里行間“浸透著對(duì)生活的使命感”；當(dāng)我們從生命與時(shí)空的意義上來審視三代人的“漫步”時(shí)，卻應(yīng)該說，這里還隱含著“生生不息”的哲學(xué)道理。尤其是兒子的一個(gè)“偉大”發(fā)現(xiàn)：漫步的三代四口人“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”，這世代的延續(xù)，是生命的強(qiáng)音，從而給了使命感以應(yīng)有的神圣色彩。字詞句一、“我決定委屈兒子”“我決定委屈兒子”并非不愛兒子。只是拿母親和兒子比擬來看，母親年事已高，在世時(shí)日已短，今后像這樣的“漫步”很難說還有幾回了?！拔摇狈浅Ｐ⒕茨赣H，想盡最大的努力滿足母親的愿望，這種孝心是難能可貴的。二、“一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大?！泵鸵豢此坪跏恰靶☆}大作”，聯(lián)絡(luò)上下文

8、的感情基調(diào)，就會(huì)覺得它新穎而幽默，、恰切地表達(dá)出“我”當(dāng)時(shí)的處境和心情，突出了“我”極富責(zé)任感的性格特征。三、“我和妻子都是漸漸地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好似我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界?！薄拔摇北车氖悄赣H，妻子背的是兒子。母親給我們以生命，兒子又是這生命的延續(xù)。這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整體。如今，我們把母親和兒子背在背上前行，正是背負(fù)著完好的生命世界，因此油然產(chǎn)生了一種深沉、莊嚴(yán)的感覺，這正是家庭生活中、人類社會(huì)中承前啟后的一代中年人特有的心理感受。.寫作特點(diǎn)本文注重語言的藝術(shù)特色，主要表如今以下幾方面：一、情趣盎然“她如今很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣

9、。”這句話寫母子關(guān)系，母親明理，兒子孝順，相映成趣?！靶〖一锿蝗唤衅饋恚呵懊嬉彩菋寢尯蛢鹤?，后面也是媽媽和兒子。我們都笑了?！边@兩句話充滿生活情趣，既表現(xiàn)了小家伙的天真、聰穎，又表現(xiàn)了家庭的幸福、溫馨。二、含義豐富“我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬”，寫出“我”為母親最終安然無恙而慶幸的心情?！捌拮幽?，在外面，她總是聽我的?！边@一句表現(xiàn)了妻子的賢惠?！昂盟莆冶成系耐成系募悠饋?，就是整個(gè)世界?！边@句話含義深入。它以輕襯重，突出了“尊老愛幼”的重大意義，還寫出了中年人已意識(shí)到自己責(zé)任的重大，正在繼承和發(fā)揚(yáng)“尊老愛幼”的優(yōu)良傳統(tǒng)。三、意在言外“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命?！边@段話通過初春秀色的描繪，表現(xiàn)了春天蓬勃的活力，暗示熬過了嚴(yán)冬的母親將會(huì)獲得新的活力。其他審美賞析：一、尺水興曲折射至高至上的人性美一件簡(jiǎn)單的生活小事，作者何以將它寫得饒有興味、發(fā)人深思呢？細(xì)味之，不外乎采用了尺水興波、一