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文檔簡(jiǎn)介

1、在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的

2、想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。黨政機(jī)關(guān)公文處理Document processing of Party and government organs授課人:XXX在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。

3、然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大

4、到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。2概念公文是黨政機(jī)關(guān)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、履行職責(zé)、處理公務(wù)的具有特定效力和規(guī)范體式的文書,是傳達(dá)貫徹黨和國(guó)家的方針政策,公布法規(guī)和規(guī)章,指導(dǎo)、布置和商洽工作,請(qǐng)求和答復(fù)問(wèn)題,報(bào)告、通報(bào)和交流情況等的重要工具。特征公文主要有兩個(gè)特征:一是“特定效力”;二是“規(guī)范體式”。問(wèn)題1:公文的概念和特征在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再

5、自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大

6、范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。3問(wèn)題2:黨政機(jī)關(guān)公文寫作與處理工作的法律依據(jù)主要內(nèi)容:工作條例共8章42條,對(duì)公文概念、種類、格式、行文規(guī)則和公文擬制、公文辦理、公文管理等內(nèi)容作出了明確規(guī)定。 自2012年7月1日起施行。主要變化 :統(tǒng)一了公文用紙。規(guī)定公文用紙幅面采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)A4型。公文要素做出了調(diào)整。取消了“主題詞”,增加了“頁(yè)碼”。 統(tǒng)一了成文日期。規(guī)定使用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意

7、見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組

8、的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。4問(wèn)題3:公文的種類有哪些通知命令議案通告決議請(qǐng)示批復(fù)決定意見(jiàn)通報(bào)公報(bào)函紀(jì)要公告報(bào)告黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例規(guī)定的公文有15種:132547698101211141315在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新

9、一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想

10、法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。5決議適用于會(huì)議討論通過(guò)的重大事項(xiàng)。決議一般以會(huì)議名義發(fā)布,所做出的決定往往具有長(zhǎng)期性和穩(wěn)定性。決定適用于對(duì)重要事項(xiàng)作出決策和部署、獎(jiǎng)懲有關(guān)單位和人員、變更或撤銷下級(jí)機(jī)關(guān)不適當(dāng)?shù)臎Q定事項(xiàng)。命令(令)適用于公布行政法規(guī)和規(guī)章,宣布施行重大強(qiáng)制性措施、批準(zhǔn)授予和晉升銜級(jí)、嘉獎(jiǎng)有關(guān)單位和人員。發(fā)布的主體必須是特定的行政機(jī)關(guān)及其法定代表人,如征兵令、嘉獎(jiǎng)令。這個(gè)文種黨的機(jī)關(guān)一般不用。公告適用于向國(guó)內(nèi)外宣布重要事項(xiàng)或法定事項(xiàng)。使用主體僅限于國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān),以及被授權(quán)的部門。公報(bào)適用于公布重要決定或重大事

11、項(xiàng)。主要有會(huì)議公報(bào)、新聞公報(bào)、統(tǒng)計(jì)公報(bào)。問(wèn)題3:公文的種類有哪些在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大

12、范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。6通告適用于一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項(xiàng)。黨的機(jī)關(guān)一般不用。意見(jiàn)適用于對(duì)重要問(wèn)題提出見(jiàn)解和處理辦法。 意見(jiàn)這個(gè)文種比較特殊,它可以作為上行文、平行文和下行文。通知適用于發(fā)布、傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)執(zhí)行和有關(guān)單位周知或執(zhí)行的

13、事項(xiàng),批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)公文。 通知是使用頻率最高、適用范圍最廣的一種文體。報(bào)告適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況,回復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問(wèn)。一般只需領(lǐng)導(dǎo)閱知,不一定需要批示回復(fù)。結(jié)束語(yǔ)一般為“特(專)此報(bào)告。” 不需要有聯(lián)系人及聯(lián)系電話。通報(bào)適用于表彰先進(jìn)、批語(yǔ)錯(cuò)誤、傳達(dá)重要精神和告知重要情況。問(wèn)題3:公文的種類有哪些在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)

14、的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中

15、去,進(jìn)行新一輪討論。7請(qǐng)示適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)事項(xiàng),需要批示回復(fù)。結(jié)束語(yǔ)一般為:“妥否,請(qǐng)批復(fù)(示)”。日期下應(yīng)有附注寫明聯(lián)系人及聯(lián)系電話,以便回復(fù)。批復(fù)適用于答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)的請(qǐng)示事項(xiàng)。議案適用于各級(jí)人民政府按照法律程序向同級(jí)人民代表大會(huì)或人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)提請(qǐng)審議事項(xiàng)。黨的機(jī)關(guān)一般不用。紀(jì)要適用于記載會(huì)議主要情況和決定事項(xiàng)。函適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽工作、詢問(wèn)和答復(fù)問(wèn)題,請(qǐng)求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項(xiàng)。問(wèn)題3:公文的種類有哪些在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后

16、再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更

17、大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。8問(wèn)題3:公文的種類有哪些15種公文可以從不同角度進(jìn)行分類:u按行文方向分:上行文、下行文、平行文u按時(shí)限要求分:特急公文、加急公文、常規(guī)公文 u按涉密程度分:絕密、機(jī)密、秘密和普通公文行文方向上行文、下行文、平行文時(shí)限要求特急公文、加急公文、常規(guī)公文涉密程度絕密、機(jī)密、秘密和普通公文在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再

18、自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大

19、范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。9版頭:份號(hào)、密級(jí)和保密期限、緊急程度、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志、發(fā)文字號(hào)、簽發(fā)人主體:標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件說(shuō)明、發(fā)文機(jī)關(guān)署名、成文日期、印章、附注、附件版記:抄送機(jī)關(guān)、印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)日期、頁(yè)碼公文格式主要包括:版頭、主體、版記三部分,共18個(gè)基本要素問(wèn)題4:公文的格式要素有哪些在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主

20、持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他

21、人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。行文規(guī)則規(guī)則五除上級(jí)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人直接交辦事項(xiàng)外,既不得直接向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人直接報(bào)送公文,也不得以本機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人名義向上級(jí)機(jī)關(guān)行文。規(guī)則三不得在報(bào)告中夾帶請(qǐng)示事項(xiàng)的規(guī)則。規(guī)則四上行文原則主送一個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān),不得多頭行文的規(guī)則。規(guī)則一根據(jù)隸屬關(guān)系和職權(quán)范圍行文,一般不得越級(jí)行文的規(guī)則 問(wèn)題5:公文的行文規(guī)則是什么規(guī)則二請(qǐng)示公文要堅(jiān)持一文一事的規(guī)則。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自

22、己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自

23、己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。11問(wèn)題6:如何選用文種020301原則一一要嚴(yán)格在15種法定公文范圍內(nèi)選用文種,不能自造文種。原則二二要考核與收文機(jī)關(guān)之間的組織關(guān)系,依據(jù)隸屬關(guān)系或業(yè)務(wù)指導(dǎo)關(guān)系,正確選用文種。原則三三要根據(jù)行文目的和要求,正確選用文種。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分

24、散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他

25、人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。12問(wèn)題7:如何擬制公文標(biāo)題一是公文標(biāo)題要素要全。公文標(biāo)題由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由和文種三個(gè)要素組成,三者要齊全,不能省略。如:關(guān)于加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的通知(缺發(fā)文機(jī)關(guān))二是正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。三是公文標(biāo)題排列要美觀。公文標(biāo)題用2號(hào)小標(biāo)宋體字,可分一行或多行居中排布,排列對(duì)稱、間距恰當(dāng);回行時(shí)要注意保持詞或詞組相對(duì)完整性,不要隨意割裂,將其分置在兩行之中;一般不要超過(guò)3行。如:銀川市交通運(yùn)輸局轉(zhuǎn)發(fā)銀川市委組織部市編辦市財(cái)政局市人力資源社會(huì)保障局關(guān)于推進(jìn)全市事業(yè)單位管理崗位非領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)職員等級(jí)

26、晉升工作實(shí)施方案的通知標(biāo)題太長(zhǎng),一般不超過(guò)3行,要美觀??筛臑椋?銀川市交通運(yùn)輸局轉(zhuǎn)發(fā)市委組織部等部門 關(guān)于推進(jìn)全市事業(yè)單位管理崗位非領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)職員 等級(jí)晉升工作實(shí)施方案的通知多行公文標(biāo)題排列時(shí)應(yīng)使用梯形或菱形結(jié)構(gòu),不要使用上下長(zhǎng)度一樣的長(zhǎng)方形或上下長(zhǎng)、中間短的沙漏形。 正梯形結(jié)構(gòu): 菱形結(jié)構(gòu): 在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到

27、更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一

28、輪討論。13問(wèn)題8:怎么標(biāo)注公文的結(jié)構(gòu)層次公文結(jié)構(gòu)分為6個(gè)層次,標(biāo)注辦法是:第一層為“一、”第二層為“(一)”第三層為“1.”第四層為“(1)”第五層為“”第六層為“a.”一般情況下,不要超過(guò)第三層次。文中第一層次標(biāo)題后不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào),第二層次(包含第二層次)以下的標(biāo)題后均應(yīng)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。公文結(jié)構(gòu)層次標(biāo)注的不規(guī)范用法。 標(biāo)題層次標(biāo)注錯(cuò)誤。如將一級(jí)標(biāo)題寫成(一)、(二),將二級(jí)標(biāo)題寫成“1、”、“2、”、“3、” 。 一級(jí)標(biāo)題后加標(biāo)點(diǎn)。有的加句號(hào),如“一、提高認(rèn)識(shí)。二、強(qiáng)化措施。三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。”;有的在一級(jí)標(biāo)題后加冒號(hào),如“一、我市公共交通發(fā)展現(xiàn)狀:”。 二級(jí)以下標(biāo)題后未加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 三級(jí)標(biāo)題序號(hào)后

29、標(biāo)點(diǎn)應(yīng)為圓點(diǎn),而誤用為頓號(hào)。如將三級(jí)標(biāo)題“1.”寫成“1、”。 在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大

30、范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。14問(wèn)題9:如何規(guī)范使用公文字體一般來(lái)講:公文標(biāo)題用2號(hào)小標(biāo)宋體字一級(jí)標(biāo)題用黑體二級(jí)標(biāo)題用楷體三、四級(jí)標(biāo)題用仿宋體標(biāo)題可加粗,以示醒目公文的正文使用3號(hào)仿宋體規(guī)范的使用公文字體,使公文規(guī)范、美觀在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互

31、相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,

32、除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。15問(wèn)題10:公文中要正確使用數(shù)字注意事項(xiàng)一十以內(nèi)的整數(shù),可以酌情使用漢字或阿拉伯?dāng)?shù)字,但要前后一致。注意事項(xiàng)二文中的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)均應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字,如“1/2”、“100%”。不規(guī)范用法:三分之一,百分之二十等。注意事項(xiàng)三用數(shù)值表示范圍,數(shù)值單位或符號(hào)應(yīng)前后都有。如“1%5%”、“1月8月”。注意事項(xiàng)四相鄰或相近2

33、數(shù)表示概數(shù)通常不用頓號(hào)隔開(kāi),若相鄰兩數(shù)字連用為縮略形式,宜有頓號(hào)。如:“七八個(gè)月時(shí)間”、“兩三年”;“一、二、三產(chǎn)業(yè)”。公文中的數(shù)字,除部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)和作為詞素使用時(shí)用漢字外,一般應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字。如:三大戰(zhàn)役、八項(xiàng)規(guī)定、第一名。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大

34、家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。16問(wèn)題11:公文中要準(zhǔn)確標(biāo)注時(shí)間1.會(huì)議時(shí)間應(yīng)使用24

35、小時(shí)制。不規(guī)范用法:上午8點(diǎn)、下午3點(diǎn)。 2.避免表示時(shí)間的詞產(chǎn)生歧議 。 如“20世紀(jì)80年代”,不要表示為“上世紀(jì)80年代”。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小

36、組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。17問(wèn)題12:公文中要規(guī)范使用機(jī)關(guān)名稱公文中可根據(jù)情況使用機(jī)構(gòu)全稱或簡(jiǎn)稱,但必須前后一致 。機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)稱必須規(guī)范,要按照國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)稱、自治區(qū)政府機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)稱的規(guī)定使

37、用 。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與

38、大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。181.“其他”誤用為“其它”。所有公文中應(yīng)統(tǒng)一使用標(biāo)準(zhǔn)詞匯“其他”,寫成“其它”均為公文中典型的用詞不準(zhǔn)確,是非常容易犯的錯(cuò)誤?!敖刂痢北硎就V褂谀硞€(gè)時(shí)間,強(qiáng)調(diào)“時(shí)間”,常用于具體時(shí)間之前,而不能用于時(shí)間之后,使用時(shí)須帶時(shí)間詞語(yǔ)。例如:截至昨天,截至本月底。 “截止”表示到一定時(shí)

39、間停止,強(qiáng)調(diào)“停止”,不能帶時(shí)間詞語(yǔ),一般用于時(shí)間詞語(yǔ)之后,例如:報(bào)名工作已于昨日截止,投票將在本月底截止。 2.“截至”誤用為“截止”3.“制定”與“制訂”的區(qū)別。如果是將要或已經(jīng)進(jìn)行,宜用“制定”;如果是正在進(jìn)行,宜用“制訂”。例如:去年制定了三個(gè)方案;明年將制定有關(guān)規(guī)定;該單位正在制訂相關(guān)措施。問(wèn)題13:公文中要準(zhǔn)確使用詞語(yǔ)在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢

40、獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外

41、其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。194.“作”與“做”的區(qū)別。如果后面的詞語(yǔ)是名詞,用“做”。如“做秘書”“做粉條”“做椅子”。如果后面的詞語(yǔ)是動(dòng)詞,用“作”。如“作調(diào)查”“作處理”“作分析”“作總結(jié)”。但“做工作”中一般習(xí)慣用“做”。從表達(dá)來(lái)說(shuō),語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)或者說(shuō)強(qiáng)調(diào)點(diǎn)不同?!胺止堋笔恰胺止す芾怼钡囊馑肌Uf(shuō)“分管”時(shí),側(cè)重于在領(lǐng)導(dǎo)班子中的“分工”?!爸鞴堋笔恰柏?fù)主要責(zé)任管理”的意思,側(cè)重于某領(lǐng)導(dǎo)所擔(dān)負(fù)的主要責(zé)任。5.“主管”和“分管”有何區(qū)別?6.“暫行”和“試行”有何區(qū)別?暫行”指暫時(shí)實(shí)行,“試行”指先這么做試試。問(wèn)題13:公文中要準(zhǔn)確使用詞語(yǔ)7.應(yīng)該寫“排名第一”,還是“排名第

42、1”?都可以。但要注意在一篇文章中,采用漢字?jǐn)?shù)字還是阿拉伯?dāng)?shù)字,前后要一致。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)

43、題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。20引用公文標(biāo)題,首次出現(xiàn)必須標(biāo)明公文標(biāo)題及發(fā)文字號(hào),再次出現(xiàn)時(shí)才可直接引用發(fā)文字號(hào)。 如: 首次出現(xiàn)時(shí):根據(jù)自治區(qū)人民政府關(guān)于*工作意見(jiàn)的通知(*政發(fā)201*號(hào)). 再次出現(xiàn)時(shí):根據(jù)*政發(fā)201*號(hào).問(wèn)題14:

44、規(guī)范引用公文規(guī)范引用公文 在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的

45、問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。211.在文種選用上,不要拿請(qǐng)示當(dāng)函用。問(wèn)題15:準(zhǔn)確把握公文行文語(yǔ)氣2.在用詞上,要區(qū)別“商請(qǐng)”與“懇請(qǐng)”的用法。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想

46、法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)

47、現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。22問(wèn)題16:公文制發(fā)的常見(jiàn)問(wèn)題第一類:公文標(biāo)題常識(shí)性錯(cuò)誤錯(cuò)誤類型錯(cuò)誤實(shí)例正確寫法文種重復(fù)關(guān)于意見(jiàn)的函關(guān)于的函,應(yīng)刪去“意見(jiàn)”介詞連用關(guān)于對(duì)的批復(fù)關(guān)于的批復(fù),應(yīng)刪去“對(duì)”缺介詞授予同志稱號(hào)的通報(bào)“授予”之前加“關(guān)于”“轉(zhuǎn)發(fā)”與“印發(fā)”混淆1.轉(zhuǎn)發(fā)方案的通知2.印發(fā)若干意見(jiàn)的通知1.轉(zhuǎn)發(fā)范圍:意見(jiàn)、通知,應(yīng)改為“印發(fā)方案的通知”2.印發(fā)范圍:計(jì)劃、規(guī)劃、方案、辦法,應(yīng)改為“轉(zhuǎn)發(fā)若干意見(jiàn)的通知”用詞不當(dāng)1.關(guān)于請(qǐng)求解決經(jīng)費(fèi)的請(qǐng)示2.關(guān)

48、于上報(bào)情況的報(bào)告1.“請(qǐng)示”已含“請(qǐng)求”意思,刪去“請(qǐng)求”。2.“報(bào)告”已有前者上報(bào)意思,刪去“上報(bào)”。錯(cuò)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)1.轉(zhuǎn)報(bào)公司關(guān)于的請(qǐng)示2.關(guān)于火車站二期、文昌路項(xiàng)目聯(lián)合采購(gòu)請(qǐng)示除法規(guī)性文件外,其他在標(biāo)題中不使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。應(yīng)將前者“”和后者“、”刪去。漏發(fā)文形式及文種銀川市暫行辦法這是一個(gè)印發(fā)部門的文件。應(yīng)在“銀川市”之前加“印發(fā)”,“辦法”之后加“通知”。然后辦法作附件下發(fā)。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新

49、一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想

50、法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。23問(wèn)題16:公文制發(fā)的常見(jiàn)問(wèn)題第二類:正文內(nèi)容常識(shí)性錯(cuò)誤錯(cuò)誤類型錯(cuò)誤實(shí)例正確寫法引文不規(guī)范1.引文標(biāo)題內(nèi)容不全2.只引標(biāo)題,未引發(fā)文字號(hào)3.只引發(fā)文字號(hào),未引標(biāo)題正確引法:根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)衛(wèi)生部等部門全國(guó)重點(diǎn)地方病防治規(guī)劃2006-2010的通知(國(guó)辦發(fā)200675號(hào))精神(有人加“文件”2字,屬于畫蛇添足)。標(biāo)注簡(jiǎn)稱不規(guī)范國(guó)家創(chuàng)新綱要(下稱綱要。 “下稱綱要”應(yīng)改為“以下簡(jiǎn)稱綱要”。層次序號(hào)錯(cuò)誤第一層“一、”、第二層“1.”、第三層“(一)”、第四層“(1)”第一層“一、”、第二層“(一)

51、”、第三層“1.”、第四層“(1)”應(yīng)注意:第二層和第四層序號(hào)有括號(hào),后面不要帶標(biāo)點(diǎn)。年月日表示不當(dāng)用漢字表述年、月、日:如“二一七年二月十八日”改為“2017年2月18日”,用阿拉伯?dāng)?shù)字。前后用詞不統(tǒng)一“自治交通廳”與“自治區(qū)交通運(yùn)輸廳”要前后保持一致用“自治區(qū)交通運(yùn)輸廳”。少用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)如“此復(fù)”、“特此報(bào)告”成文日期前都屬正文部分,正文結(jié)束要用句號(hào),故為“此復(fù)?!?、“特此通知?!备郊f(shuō)明處理不當(dāng)附件:1.xxxxx;2.xxxxx。在正文下空一行左空二字編排“附件”二字,后標(biāo)全角冒號(hào)和附件名稱。如有多個(gè)附件,使用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注附件順序號(hào);附件名稱后不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。附件名稱較長(zhǎng)需回行時(shí),應(yīng)當(dāng)與

52、上一行附件名稱的首字對(duì)齊。附件:1. xxxxx 2. xxxxx無(wú)正文處理不當(dāng)(此頁(yè)無(wú)正文)通過(guò)編輯排版,把前一頁(yè)的內(nèi)容排一行到此頁(yè)即可。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此

53、過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。24問(wèn)題16:公文制發(fā)的常見(jiàn)問(wèn)題第三類:結(jié)尾部分常識(shí)性錯(cuò)誤錯(cuò)誤類型正確方法抄送部分處理不當(dāng) 多行排列時(shí)在單位名稱處斷開(kāi),而不是書寫至行末才回行;回行

54、不頂格,要與冒號(hào)后的抄送單位對(duì)齊。由多個(gè)單位并列時(shí),同一系統(tǒng)單位用“、”號(hào),不同系統(tǒng)單位用“,”號(hào)隔開(kāi),最后加“?!碧?hào)。此外,有些單位的公文仍沿用過(guò)去的“對(duì)上用抄報(bào),對(duì)下用抄送”的標(biāo)識(shí)法,這也是不規(guī)范的,須統(tǒng)一改為“抄送”。越級(jí)行文 國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法規(guī)定:“一般不得越級(jí)請(qǐng)示和報(bào)告”。因此,除了特別緊急的情況,上行文都應(yīng)按隸屬關(guān)系向上一級(jí)機(jī)關(guān)(單位)行文,逐級(jí)上報(bào)。即使因特珠情況必須越級(jí)行文,也應(yīng)同時(shí)抄送被越過(guò)的上級(jí)機(jī)關(guān)(單位)。越級(jí)上報(bào)的問(wèn)題,必須堅(jiān)決糾正。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己

55、的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己

56、的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。25公文寫作格式新規(guī)公文寫作數(shù)字使用規(guī)范會(huì)議紀(jì)要格式和寫作方法擬標(biāo)題常用詞匯短語(yǔ)大全做好機(jī)關(guān)文字工作的幾點(diǎn)體會(huì)(摘自:秘書工作)學(xué)習(xí)參考資料最易混淆的50組常用詞(摘自:人民日?qǐng)?bào)微博)在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)

57、程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連

58、接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。26學(xué)習(xí)參考資料最易混淆的50組常用詞(摘自:人民日?qǐng)?bào)微博)在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)

59、程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。27學(xué)習(xí)參考資料最易混淆的50組常用詞(摘自:人民日?qǐng)?bào)微博)在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)

60、取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)程中,小組的每個(gè)同學(xué)都互相交流,貢獻(xiàn)自己的想法,把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題擴(kuò)大到更大范圍,也聽(tīng)取他人的意見(jiàn),思考他人提出的問(wèn)題,把自己的想法與大家的想法連接起來(lái)。然后再自由組合,除主持人外其他組員分散到其他小組中去,進(jìn)行新一輪討論。在此過(guò)

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