高二歷史必修三測試題主觀題PPT課件

1、第1頁/共20頁第2頁/共20頁第3頁/共20頁第4頁/共20頁第5頁/共20頁第6頁/共20頁第7頁/共20頁第8頁/共20頁第9頁/共20頁第10頁/共20頁第11頁/共20頁 31.（18分）閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。 材料一：“不分三權(quán)，就是專制。”孟德斯鳩論法的精神 材料二：統(tǒng)治階級總是“先使議會權(quán)力臻于完備，為的是能夠推翻這個權(quán)力。現(xiàn)在，當(dāng)它已達(dá)到這一步時，它就會使行政權(quán)力臻于完備，使它(注：指議會的立法權(quán))表現(xiàn)為最純粹的形式，使它(注：指議會的立法權(quán))孤立，使它(注：指議會的立法權(quán))成為和自己對立的唯一對象，以便集中自己的一切破壞力量來反對這個權(quán)力?！?馬克思路易波拿巴霧月

2、十八日第12頁/共20頁材料三：1933年1月30日，德國總統(tǒng)興登堡任命希特勒為總理。2月1日，希特勒宣布解散國會，并決定在3月5日進(jìn)行大選。大選的結(jié)果是共產(chǎn)黨仍擁有81個議席。希特勒對此十分不滿，在3月23日強(qiáng)行通過了授權(quán)法，規(guī)定授予希特勒政府為期四年的獨(dú)裁權(quán)力，在此期間政府無需國會和參議院的同意就有權(quán)頒布法律。此后，德國國會名存實(shí)亡，資產(chǎn)階級議會民主制在德國不復(fù)存在。第13頁/共20頁 請回答： （1）孟德斯鳩所說的“三權(quán)”是指哪三權(quán)?他提出的三權(quán)分立思想具體包括哪些內(nèi)容?(6分) 2）根據(jù)材料二馬克思的論述，在三權(quán)分立不完備的國家中，哪一項(xiàng)權(quán)力極有可能凌駕在哪一項(xiàng)權(quán)力之上?(2分) （3

3、）馬克思的這篇著作是針對哪一歷史事件而寫的?請簡述這一歷史事件是怎樣印證馬克思的觀點(diǎn)的。(4分) （4）材料三所講述的歷史事件是否證實(shí)了馬克思的觀點(diǎn)?請簡單論述。(6分)第14頁/共20頁 答案：（1）行政權(quán)、立法權(quán)、司法權(quán)。政府的行政權(quán)、立法權(quán)和司法權(quán)必須分開；政府的行政權(quán)、立法權(quán)和司法權(quán)必須相互制衡。 （2）行政權(quán)極有可能凌駕在立法權(quán)之上 （3）1852年，路易波拿巴加冕稱帝，建立法蘭西第二帝國，自稱拿破侖三世。1848年l2月，法國根據(jù)新憲法進(jìn)行總統(tǒng)大選，路易波拿巴成為法國第一個普選產(chǎn)生的總統(tǒng)，通過合法的方式取得了行政權(quán)。1852年，路易波拿巴恢復(fù)帝制。其本質(zhì)是通過行政權(quán)來控制立法權(quán)，從

4、而走向獨(dú)裁。 （4）希特勒上臺的經(jīng)歷證實(shí)了馬克思的觀點(diǎn)是正確的。希特勒首先爭取被任命為總理，取得了行政權(quán)。然后把行政權(quán)凌駕于國會之上，強(qiáng)行要求國會通過法律授予他獨(dú)裁者的權(quán)力。第15頁/共20頁 32、閱讀下列材料：(22分) 材料一蘇格拉底終生從事教育工作，具有豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并有自己的教育理論。關(guān)于教育的內(nèi)容，他主張首先要培養(yǎng)人的美德，教人學(xué)會做人，成為有德行的人。其次要教人學(xué)習(xí)廣博而實(shí)用的知識。人們只有獲得概念的知識，才會有智慧、勇敢、節(jié)制和正義等美德。教育目的是造就治國人才。他認(rèn)為治國人才必須受過良好的教育，主張通過教育來培養(yǎng)治國人才。蘇格拉底強(qiáng)調(diào)人們應(yīng)該認(rèn)識社會生活的普遍法則和“認(rèn)識

5、自己”。啟蒙歷史網(wǎng)論壇材料二馬丁路德說“我的良心，是出于上帝的命令，我不能也不愿意撤回任何意見?！?啟蒙歷史網(wǎng)論壇第16頁/共20頁 材料三難道農(nóng)民的兒子生來頸上帶著項(xiàng)圈，而貴族的兒子生來在腿上帶著提馬刺嗎?一切享有各種天然能力的人，顯然是平等的。除了法律之外，不依賴任何別的東西，這就是自由的人。伏爾泰語錄 材料四政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就應(yīng)該避免把權(quán)利單獨(dú)托給一個人、幾個人或少數(shù)人。因?yàn)橐磺杏袡?quán)力的人都容易濫用權(quán)利，這是萬古不易的一條經(jīng)驗(yàn)。為此提出一條原則，要防止濫用權(quán)力，就必須用權(quán)利來約束權(quán)力，形成一種能聯(lián)合各種權(quán)力的政體，其各種權(quán)利既調(diào)節(jié)配合，有互相制約，即權(quán)力要分開掌握

6、和使用。 孟德斯鳩羅馬盛衰的原因第17頁/共20頁 請回答：（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識說明：蘇格拉底的主要主張有哪些?這些主張?bào)w現(xiàn)了什么精神?(8分) （2）結(jié)合所學(xué)知識回答，材料二中馬丁路德的“意見”是什么?這些“意見”產(chǎn)生了什么影響?(4分) （3）概括材料三、材料四所體現(xiàn)的主要思想及其所產(chǎn)生的歷史影響。(8分) （4）以上思想家提出的思想主張?jiān)谌祟悮v史進(jìn)程中有什么共同影響?(2分)第18頁/共20頁 答案：（1）主張“美德即知識”、教育造就治國人才、人要認(rèn)識自己。體現(xiàn)了人文精神 （2）意見：信仰即可得救；影響：促使宗教改革運(yùn)動在歐洲興起。 （3）思想：材料三：自由平等是天賦人權(quán)。材料四：三權(quán)