最新小說的環(huán)境描寫精品課件說課材料

1、小說的環(huán)境描寫服/務/教/師 免/費/饋/贈返回菜單 高三一輪總復習語文山東專用環(huán)境包括環(huán)境包括自然環(huán)境自然環(huán)境和和社會環(huán)境社會環(huán)境。自然環(huán)境描寫主要交代自然環(huán)境描寫主要交代人物活動和事人物活動和事件發(fā)生的時間、地點、周圍的景物，暗件發(fā)生的時間、地點、周圍的景物，暗示社會環(huán)境示社會環(huán)境。社會環(huán)境描寫主要交代作品的社會環(huán)境描寫主要交代作品的時代背時代背景景，對，對揭示小說的主題揭示小說的主題有重要的作用。有重要的作用。社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設等景物以及民俗民風等。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。高考題中，高考題中，常從三方面常從三方

2、面對小說環(huán)境進行考查，即對小說環(huán)境進行考查，即環(huán)境特點、環(huán)境作用、環(huán)境特點、環(huán)境作用、環(huán)境描寫手法。環(huán)境描寫手法。 自然環(huán)境描寫的作用主要有：自然環(huán)境描寫的作用主要有： 自身的、獨立的審美價值：表現(xiàn)地域風光自身的、獨立的審美價值：表現(xiàn)地域風光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點；，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點； 渲染故事氣氛。作家往往用生動的自然渲染故事氣氛。作家往往用生動的自然環(huán)境描寫，來創(chuàng)造故事的特定氛圍，從而增強故環(huán)境描寫，來創(chuàng)造故事的特定氛圍，從而增強故事的真實性。事的真實性。 烘托人物形象和心理。環(huán)境是為人物活動烘托人物形象和心理。環(huán)境是為人物活動提供一個場所和背景的，自然環(huán)境往往是作家為提供一個

3、場所和背景的，自然環(huán)境往往是作家為了表現(xiàn)人物豐富的心境、復雜的性格，而為人物了表現(xiàn)人物豐富的心境、復雜的性格，而為人物設置多種不同的自然環(huán)境，用以記錄其種種行為設置多種不同的自然環(huán)境，用以記錄其種種行為，從而顯露其性格。，從而顯露其性格。 推動情節(jié)發(fā)展。推動情節(jié)發(fā)展。 暗示社會環(huán)境。暗示社會環(huán)境。 深化作品主題。深化作品主題。 社會環(huán)境描寫的作用一般有：社會環(huán)境描寫的作用一般有： 1交代人物活動及其成長的時代背景，揭示各交代人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復雜的社會關系；種復雜的社會關系； 2交代人物身份，表現(xiàn)人物性格，或影響或決交代人物身份，表現(xiàn)人物性格，或影響或決定人物性格；定人物性格

4、； 3揭示社會本質特征，揭示主題揭示社會本質特征，揭示主題服/務/教/師 免/費/饋/贈返回菜單 高三一輪總復習語文山東專用概括分析小說環(huán)境的特點概括分析小說環(huán)境的特點(1)抓住抓住特征特征，從，從形、聲、色形、聲、色等方面等方面來考慮景物特點。來考慮景物特點。(2)調動調動視覺、聽覺、嗅覺等多種感視覺、聽覺、嗅覺等多種感官官來感知景物特點。來感知景物特點。(3)從從人物活動的所有場所，看氛圍人物活動的所有場所，看氛圍。(4)從環(huán)境中從環(huán)境中人物之間交往的關系（人物之間交往的關系（友善、冷漠等）友善、冷漠等）總結特點?？偨Y特點。(5)注意對注意對地域特點、風俗習慣地域特點、風俗習慣的描的描寫看

5、作者是否借此展示社會環(huán)境的特點寫看作者是否借此展示社會環(huán)境的特點。 在一抹纏綿而又朦朧的夕照的映襯下，我四周高聳著的倫敦城的房頂和煙囪，似乎就像監(jiān)獄圍墻上的雉堞。從我三樓的窗戶鳥瞰，景色并不令人怡然自得庭院滿目蕭條，死氣沉沉的禿樹刺破了暮色。遠處，有口鐘正在錚錚報時。這每一下鐘聲仿佛都在提醒我：我是初次遠離家鄉(xiāng)。這一年，我剛從愛爾蘭的克爾克蘭來倫敦碰運氣。眼下，一陣鄉(xiāng)愁流遍了我全身這是一種被重負壓得喘不過氣來的傷心的感覺。 這是我一生中最沮喪的時刻。接著突然響起敲門聲。 12概括第一段所寫景物的特點并簡析其作用。（4分） 12.特點：封閉壓抑，陰沉死寂特點：封閉壓抑，陰沉死寂。 作用：營造憂傷

6、、壓抑的氛圍作用：營造憂傷、壓抑的氛圍，渲染，渲染“我我”孤獨、煩悶的心孤獨、煩悶的心情。情。服/務/教/師 免/費/饋/贈返回菜單 高三一輪總復習語文山東專用分析小說環(huán)境描寫的分析小說環(huán)境描寫的作用作用“兩個大角度兩個大角度”“”“四個小方面四個小方面”1.1.內容上：內容上：（1 1）環(huán)境本身）環(huán)境本身交代交代的自然環(huán)境、的自然環(huán)境、的時代背景的時代背景/營造主營造主人公人公活動的場所活動的場所/渲染渲染氣氛。氣氛。（2 2）環(huán)境與人物）環(huán)境與人物的環(huán)境特點烘托（映襯）了的環(huán)境特點烘托（映襯）了的人物的人物性格特點性格特點/反映了人物反映了人物的心理特點、形象的心理特點、形象/為為人物的出

7、場做了鋪墊。人物的出場做了鋪墊。（正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，（正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來）卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來） 自然環(huán)境描寫對點明故事發(fā)生的時間自然環(huán)境描寫對點明故事發(fā)生的時間、為人物活動提供背景的作用：、為人物活動提供背景的作用：換腎換腎“這一年的秋來得特別猛這一年的秋來得特別猛，中秋節(jié)剛過，樹上的葉子便黃的黃，中秋節(jié)剛過，樹上的葉子便黃的黃、赤的赤了，有的葉子禁不住西風一、赤的赤了，有的葉子禁不住西風一搖，無奈地飄離母體。搖，無奈地飄離母體?！闭f明：交代了故事發(fā)生的時間，為人說明：交代了故事發(fā)生的時間，為人物活動提供了背景，渲染了蕭瑟凄涼物

8、活動提供了背景，渲染了蕭瑟凄涼的氣氛。的氣氛。服/務/教/師 免/費/饋/贈返回菜單 高三一輪總復習語文山東專用（3）環(huán)境與主題暗示、烘托或升華主題。祝福結尾：遠處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。這里借雪的猖狂，諷刺了封建勢力暫時的得意，更為含蓄地展示出了下層勞動人民無法抗拒的雪樣命運的主題。2.結構上結構上（環(huán)境與情節(jié)）（環(huán)境與情節(jié)）開頭：開頭：中間：中間：結尾：結尾：呼應標題，引出下文、呼應標題，引出下文、為下文做鋪墊；為下文做鋪墊；承上啟下，承上啟下，推動故事情節(jié)的發(fā)展；推動故事情節(jié)的發(fā)展；呼應開頭或標題。呼應開頭或標題。服/務/教/師 免/費

9、/饋/贈返回菜單 高三一輪總復習語文山東專用分析小說環(huán)境描寫的分析小說環(huán)境描寫的作用作用模板二：模板二：環(huán)境本身環(huán)境本身(交代交代時間、地點時間、地點，交代，交代背景，營造背景，營造氛圍，氛圍，渲染渲染氣氛氣氛)環(huán)境與環(huán)境與情節(jié)情節(jié)(推動，推動，暗示，鋪墊暗示，鋪墊)環(huán)境與環(huán)境與人物人物(烘托，映烘托，映襯襯)環(huán)境與環(huán)境與主題主題(表達，寄托，暗示表達，寄托，暗示，揭示，揭示)。 環(huán)境描寫一般考慮角度：環(huán)境描寫一般考慮角度： 環(huán)境本身環(huán)境本身(交代交代時間，交代時間，交代背景，背景，營造營造氛圍，渲染氛圍，渲染氣氛氣氛)； 情節(jié)情節(jié)(推動，暗示，鋪墊推動，暗示，鋪墊)； 人物人物(烘托，映襯烘

10、托，映襯)； 主題主題(表達，寄托，暗示，揭示表達，寄托，暗示，揭示)。 服/務/教/師 免/費/饋/贈返回菜單 高三一輪總復習語文山東專用（2013山東高考卷）山東高考卷）活活 著著 余余 華華 老人和牛漸漸遠去，我聽到老人粗啞的老人和牛漸漸遠去，我聽到老人粗啞的令人感動的嗓音從遠處傳來，他的歌聲在空令人感動的嗓音從遠處傳來，他的歌聲在空曠的傍晚像風一樣飄揚。炊煙在農舍的屋頂曠的傍晚像風一樣飄揚。炊煙在農舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消隱了。裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消隱了。女人吆喝孩子的聲音此起彼伏，一個男人挑女人吆喝孩子的聲音此起彼伏，一個男人挑著糞桶從我跟前走過，扁擔吱呀吱呀一路響著糞桶從我跟前走過，扁擔吱呀吱呀一路響了過去。慢慢地，田野趨向了寧靜，四周出了過去。慢慢地，田野趨向了寧靜，四周出現(xiàn)了模糊，霞光逐漸退去?，F(xiàn)了模糊，霞光逐漸退去。 請簡要分析小說最后一段景物描寫的請簡要分析小說最后一段景物描寫的作用。作用。（1）內容上：）內容上：環(huán)境：環(huán)境：點出了老人的鄉(xiāng)間生活環(huán)境；點出了老人的鄉(xiāng)間生活環(huán)境；人物人物：透露出主人公富