五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.3簡(jiǎn)易方程（方程）▏滬教版（2）五年級(jí)簡(jiǎn)易方程題

1、第4頁 共4頁五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.3簡(jiǎn)易方程（方程）滬教版（2）五年級(jí)簡(jiǎn)易方程題方 程 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步認(rèn)識(shí)等式、方程、了解它們之間的關(guān)系。 2、理解方程的含義，會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單的等量關(guān)系。 3、通過觀察、比較、分析p ，經(jīng)歷從具體生活情境中尋找等量關(guān)系并用數(shù)學(xué)語言 表達(dá)，再到用含有未知數(shù)的等式表示等量關(guān)系的過程。 4、在積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，讓學(xué)生感受探索的樂趣，獲得成功的體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)等式、方程、了解他們之間的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握方程的意義，能正確區(qū)分方程與等式之間的關(guān)系。 教學(xué)過程 一、情景引入 1、用曹沖稱象的故事，引導(dǎo)學(xué)生說出：石頭總重量 = 大象的體

2、重 2、介紹天平有關(guān)知識(shí)。 二、探究新知（一）認(rèn)識(shí)等式與方程 1、認(rèn)識(shí)等式 （1）根據(jù)天平的平衡狀況列式（PPT、例1天平圖）（2）出示例2（小丁丁和爸爸的圖片），得到等式：y+25=173 （3）出示例3（出示：積木圖），得到等式：x+7=12 3y=12 （4）觀察分類 A、請(qǐng)學(xué)生把以上所列的式子分類。（討論）B、反饋：引出等式并板書。 2、認(rèn)識(shí)方程 （1）觀察比較：這些等式有什么不同的地方？（討論）（2）引出方程的含義并板書。 3、揭示課題（板書）4、判斷：下列式子中哪些是方程? （1）思考：方程必須具備哪些條件？ （2）小結(jié)。 （二）認(rèn)識(shí)等式與方程的關(guān)系 1、比較辨析：等式與方程有什么

3、關(guān)系？ 2、思考：方程是否一定是等式？等式是否一定是方程？（討論）3、交流得出：方程一定是等式，等式不一定是方程。 三、鞏固提高 1、判斷 （1）63=13+5a 是個(gè)等式。 （ ）（2）13+2060 x是方程。 （ ）（3）10a-6a-13不是方程。 （ ）（4）等式一定是方程 。 （ ）2、選擇 （1）下列各式中不屬于等式的是（ ）。 A、18x+5x=23x B、5（a+b）=5a+5b C、6x-x-2 D、6y-8=40 （2）下列各式中，方程是（ ）。 A、3x6 B、5x+2x+7 C、5x=0 D、56=30 3、根據(jù)題意列出方程 （1）160減去x的4倍差是140 （2）0.25與x相乘的積加上40,等于840（3）媽媽從超市買來5千克面粉和20千克大米,一共用去189元,已知大米每千克價(jià)錢是1.34元,面粉每千克y元。 四、總結(jié)拓展 1、總結(jié)： 2、拓展： 蓋住了一個(gè)數(shù)或一個(gè)字母或一個(gè)符號(hào)，你能猜出哪題是方程嗎？說說判斷理由 8=15 x=12 12y24 F 板書： 方程 表示兩邊相等關(guān)系的