第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動力教案哲學(xué)與人生第六課

1、第5頁 共5頁第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動力教案哲學(xué)與人生第六課第六課 矛盾觀點(diǎn)與人生動力教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 1認(rèn)知：通過教學(xué)，使學(xué)生了解“矛盾” 、“對立” 、“統(tǒng)一”的基本含義；矛盾的基本屬性；矛盾是事物發(fā)展的泉和動力。 2情感態(tài)度觀念：用矛盾雙方互相轉(zhuǎn)化的道理，正確認(rèn)識和處理生活中的矛盾。不怕挫折，積極向上。 3運(yùn)用：學(xué)會用矛盾的觀點(diǎn)分析p 解決問題，正確處理自己人生中的問題，在解決人生矛盾的過程中促進(jìn)自身進(jìn)步和發(fā)展。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1學(xué)會用矛盾的觀點(diǎn)看問題。 2正確對待人生矛盾。 【教學(xué)難點(diǎn)】 矛盾是事物發(fā)展的動力和泉，也是人生發(fā)展的動力。 【教學(xué)方法】 案例教學(xué)法、討論法、情景教學(xué)法。

2、 【教學(xué)手段】 多媒體課件教學(xué)。 【課時安排】 1學(xué)時。 【教學(xué)過程】 多媒體展示成語故事自相矛盾，提問1.這個故事是要告訴我們什么道理呢？ 2.寓言中所說的“矛盾” 是唯物辯證法所講的矛盾嗎？為什么？ 學(xué)生簡單討論回答，教師點(diǎn)評引入新課。 新課講授 一、用矛盾的觀點(diǎn)看問題 1矛盾的概念及其基本屬性 （1）矛盾是事物對立統(tǒng)一的關(guān)系 提問：生活中我們還能找到哪些具有兩面性的事物或現(xiàn)象？ 學(xué)生競賽活動： 1分鐘之內(nèi)，以列舉的生活中具有兩面性的事物或現(xiàn)象。我們身邊具有兩面性的事物或現(xiàn)象有： 同學(xué)們列舉出了許多這樣的事物和現(xiàn)象，哲學(xué)上把事物內(nèi)部兩個方面之間或事物之間存在著的既相互排斥、相互對立，又相互

3、依存、相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系叫做矛盾。簡言之：矛盾就是對立統(tǒng)一。 （2）矛盾的兩個基本屬性-同一性和斗爭性 “萬物莫不有對”，是說事物之中或事物之間具有兩面性。如：讓學(xué)生觀賞漫畫他敢剪嗎？,提出問題，讓學(xué)生討論：（1）拿剪刀的人叫甲，另一個叫乙。甲要剪乙頭上的繩子說明什么？甲想剪乙頭上的繩子，他敢嗎？為什么？（2）假設(shè)乙戰(zhàn)勝甲，奪了剪刀，乙敢剪嗎？學(xué)生展開討論，作出結(jié)論：甲手拿剪刀，處于強(qiáng)盛一方，但他不敢剪。因?yàn)樗麄児蔡幱谝粋€統(tǒng)一體中，一方的存在以另一方的存在為前提，離開其中一方，另一方就不能存在。甲不想讓自己掉下去，就不能讓乙掉下去。矛盾雙方地位的相互轉(zhuǎn)換并不否定雙方的相互依存，乙戰(zhàn)勝甲，也不敢剪，

4、因?yàn)槊茈p方相互依存。 觀看成語故事“塞翁失馬”分別論證了同一性的兩個特點(diǎn)：矛盾雙方在一定條件下相互依存。矛盾雙方依據(jù)一定條件各向自己相反的方向轉(zhuǎn)化。解釋斗爭性的特點(diǎn)時，訓(xùn)練同學(xué)們找反義詞。 幻燈片：講解矛盾的同一性和斗爭性及其關(guān)系 正確理解和把握矛盾的含義： （1）對立和統(tǒng)一是矛盾的兩個基本屬性，不可分割。 （2）對立統(tǒng)一關(guān)系既指事物內(nèi)部，又指事物之間。 （3）哲學(xué)上的矛盾不能與邏輯矛盾混為一談。 2矛盾是事物發(fā)展的動力和泉,也是人生發(fā)展的動力。 創(chuàng)設(shè)情境：貓和老鼠圖片，教師分析p 貓與老鼠這對“老冤家”，它們能在競爭中共同生存下來，是因?yàn)樵谕瑢Ψ降亩窢幹胁粩嗤晟谱约?。同時讓學(xué)生舉相類似的例

5、子。以得出一個重要結(jié)論：矛盾是事物發(fā)展的動力和泉。 馬克思曾說：“假如沒有小偷，鎖會達(dá)到今天這樣完善嗎？假如沒有假鈔票，鈔票的制造會這樣精美嗎？”在馬克思看來，鎖的制造日臻完善，鈔票的印刷日臻精美，應(yīng)該到事物的反面去尋找答案。 以對“許三多”的討論為契機(jī)，教師引導(dǎo)學(xué)生對自我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行自我分析p ，然后在學(xué)生自我分析p 的基礎(chǔ)上闡釋矛盾是如何成為人生發(fā)展的動力的，主要表現(xiàn)在三個方面：1.人生矛盾是人生中各種關(guān)系、各種因素之間的對立統(tǒng)一；人生是一個充滿矛盾的過程；人生矛盾是人生發(fā)展的動力和泉 。 小組討論活動：人無完人，請同學(xué)以小組為單位分析p 自身的優(yōu)缺點(diǎn)。 我們用矛盾的觀點(diǎn)來看我們自身，矛盾也是我們?nèi)松l(fā)展的動力和泉，人生就是一個不斷產(chǎn)生矛盾、不斷解決矛盾的過程，在解決矛盾中我們得到成長。 3學(xué)會用一分為二的觀點(diǎn)全面看問題 以對“許三多”的討論為契機(jī)，教師引導(dǎo)學(xué)生對自我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行自我分析p 。學(xué)習(xí)了唯物辯證法關(guān)于矛盾對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)，要求我們要堅持兩點(diǎn)論，學(xué)會一分為二和全面地看問題。認(rèn)清事物的兩個方面，有利于我們調(diào)動一切積極因素，克服消極因素，使事物朝著積極的方向發(fā)展，既要看到矛盾雙方的對立、差別和不同，還要看到矛盾雙方的相互依賴和相互貫通，只有從對立統(tǒng)一的相互作用中